База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Нам удалось быстро договориться (на)счёт квартиры.
- 4. Сразу от бивака начался ступенчатый под(?)ём, (на)подобие гиган(?)ских террас.
- 3. (В)течени.. многих дней продолжалось сильное изв..р- жение вулкана, от которого содр..галась земля.
- 2. (В)последстви.., когда мне действительно пр..шлось ви- деть тигра на воле, он (не)произвёл на меня такого впе- ч..тления, как в первый раз.
- Какое значение имеет выделенное слово, образованное от слова ступень? 1. (В)следстви.. какой(то) задержк.. в пути лошади отстали, а мы ушли (в)пе- рёд. 5
- Робот с колёсным приводом
- 6. Вычислите напряжение на зажимах спиралей двух электрических печей сопротивлением 10 Ом и 20 Ом, соединенных параллельно, если сила тока в неразветв- ленной части цепи равна 33 А. Определите силу тока в спиралях каждой печи.
- 5. Определите общее сопротивление цепи (рис. 122). R1-80м 3-2 Ом R2-10 Ом R4 - 5 Ом Рис. 122
- 4. Определите сопротивление никелиновой проволоки длиной 4 м и площадью поперечного сечения 2 мм². Ка- кова сила тока в этой проволоке при напряжении на ее концах 2 В?
- 3. Определите общее сопротивление и силу тока в цепи, если цепь находится под напряжением 2,4 В (рис. 121). R2 = 4 Ом R₁ = 4 Ом Рис. 121
- 2. Сколько метров никелинового про- вода площадью поперечного сечения 0,1 мм² потребуется для изготовле- ния реостата с максимальным сопро- тивлением 180 Ом?
- 1. Определите напряжение на концах проводника со- противлением 20 Ом, если сила тока в проводнике 0,4 A.
- 58.90:30
- 6842-476 + 938
- 160. Посадили по 30 семян Дыни И тыквы. Не дали ростки шестая часть семян дыни и десятая часть се- мян тыквы. Скажи, не вычисляя, всхожесть каких се- мян оказалась выше.
- 7А_Контрольная работа по теме «Алгебраические выражения» B_14 school-pro.ru - подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по математике 1. Возведите в квадрат: (8d³ – 2dg4)2 2. Представьте в виде квадрата суммы или квадрата разности: 81c²+72c+16 3. Найдите значение выражения -s(s - 6) + (s - 6)² при s = -1. 6 4. Найдите значение выражения (m - 2)² - 4(1 – т) при т = 0.5. 5. Найдите значение выражения -а(а + 6) + (а-3)(3 + а) при a = 1 6. 6. Найдите значение выражения (4 + и)² + (6-и)(6+и) при и = 3. 8 7. Вынесите за скобки общий множитель: 18m + 45mf 8. Вынесите за скобки общий множитель: (10х + 2)2
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- 10. Выполните действия с радикалами 10\(\sqrt{0,4}\) – 0,5\(\sqrt{160}\) + 3\(\sqrt{1\frac{1}{9}}\) .
- 9. Из А в В одновременно выехали два автомобиля. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью 36 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью, большей скорости первого на 54 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилем. Найдите скорость первого автомобиля. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ.
- 8. Решите систему уравнений \( \begin{cases} 4x+y = 10, \\ x+3y = -3. \end{cases} \) В ответ запишите x + y.
- 7. Решите уравнение (x+3)² = 3x²+6x–7.
- 6. Найдите значение выражения \(\left(9a^2-\frac{1}{49b^2}\right):\left(3a-\frac{1}{7b}\right)\) при a = \(-\frac{4}{3}\) и b = \(-\frac{1}{14}\).
- 5. Отметьте на координатной прямой число √85.
- 4. На координатной прямой отмечены числа 0, a и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: a – x < 0, b – x > 0, – a²x < 0.
- 3. Сумма двух чисел равна -5, а их произведение равно -50. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. При каком значении x значения выражений 7x – 2 и 3x + 6 равны?
- 1. Найдите значение выражения 48 \(\cdot\) \(\left(\frac{23}{24} - \frac{5}{6}\right)\).
- 20 Let's play a game of ....... chairs. A talented B musical C dramatic
- 19 It's great fun when we ....... gifts. A exchange B lose C return
- 18 After the party you can help me to ....... up. A work B take C clean
- 17 That looks like a great game. Can I ....... in? A join B go C come
- 16 On St Patrick's Day, we like to ....... the parade. A listen B watch C eat
- C Choose the correct item. e.g. It's a great party! Come ....... and have some fun. A over B under C to
- 3 Найдите произведение: a) 4/7 * 7/25; б) 2/3 * 9/8; в) 4/11 * 11/4; г) 21/8 * 13/14; д) 2/11 * 3/4; е) 10/3 * 7/100
- • Часть 1. Что будет выведено в результате работы программы? def func(a,b,c): if a>b: s=(a-b)*c else: s=(b-a)*c return s print (func(10,6,3))
- 8. В каких опытах обнаруживается дифракция световых волн? ЗАДАНИЕ 1. На полоске чёрного картона с помощью швейной иглы диаметром 0,6-0,8 мм сделайте отверстия всё уменьшающихся диаметров, на- чиная с диаметра иглы. Чтобы отверстия получились круглыми, по- лоску картона при прокалывании поворачивайте вокруг иглы. По- смотрите на точечный источник света (можно использовать фонарик мобильного телефона, проводя наблюдения на расстоянии 2-3 м от него) последовательно через каждое отверстие, помещая его перед глазом. Как изменяется наблюдаемая картина при уменьшении диа- метра отверстия? С каким явлением это связано? 0,4- 2. На полоске чёрного картона с помощью швейной иглы сделайте двой- ное отверстие (два маленьких отверстия, расположенных на расстоя- нии долей миллиметра друг от друга). Хорошо, если диаметры отвер- стий получатся около 0,2-0,3 мм, а расстояние между ними 0,6 мм. Посмотрите через двойное отверстие на точечный источник света. Вы увидите, что центральное светлое пятно разбито тёмными полосами на ряд светлых полос. Объясните, с какими явлениями свя- зана наблюдаемая картина.
- № 13 (1 балл). Укажите решение неравенства 7х + x2≤0 1. [0;+∞)
- № 12 (1 балл). В фирме «ЁжикиКо» стоимость (в рублях) многоярусного торты рассчитывается по формуле: C = 3000 + 700xn, где п — число ярусов. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость торта из 3 ярусов. Ответ укажите в рублях.
- № 11 (1 балл). На рисунках изображены графики функций вида. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a>0, c >0 B) a<0; c<0 C) a>0, c<0
- 4. На рисунке изображен график. Найдите:
- 3. Функция задана формулой g(x) = x³ + 1. Найдите: a) g(2); б) g(-2); в) g(2) + g(-2).
- 2. Функция задана формулой f(x) = 17x – 4. Найдите: a) f(-3), f(0), f(1); б) f(50), f(100); в) f(1/17).
- 1. Функция задана таблично. Найдите: a) f(16), f(8), f(1), f(-1), f(-3); б) D(f); в) E(f). X -3-1 1 4 8 10 12 14 16 f(x) -6-2 2 8 16 20 24 28 32
- Физическая карта России
- Na2SO4 + Bach (полное ионное уравнение) (краткое ионное уравнение) Наблюдение: 2-ая пробирка: K3PO4 + AgNO3 = ......+ (молекулярное уравнение) (полное ионное уравнение) (краткое ионное уравнение) Наблюдение: 3-ая пробирка: Na2CO3 + HCI = ......+ (молекулярное уравнение) (полное ионное уравнение)
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: квартал, начаться, выздоровеешь, звонишь
- 4. Из четвертого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «легко поддающееся нажиму, деформации». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Почему, по мнению автора, герой текста вечером долго стоял возле скворечника? Запишите ответ.
- (4)- синтаксический анализ предложения
- (3) — морфологический анализ
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ
- 1 вариант 1. Вычислить и представить неправильной дроби 2+7-3 8 8 25 2. Вычисли и представь смешанным числом 38 3.Сократить дроби до несократимой: 40 21 100 60 56 200 24 9 + 38 38 2 4. Приведите к наименьшему общему знаменателю и сравните: и 5 9 5. Вычислите:-- 1 6 3 5 + 8 12 7
- Контрольная работа №7 «Преобразование целых выражений» Вариант 1. 1. Преобразуйте в многочлен: a) (x-3)(x+3) – 3x(4-x); www 6) -4y(y+2) + (-5)2; в) 2(а-3)2-2а2. 2. Разложите на множители: a) x² - 16x2; 3. Упростите выражение 6) -4x² - 8xy-4y². (x+5)(x²-5x+25) - x(x²+3) и найдите его значение при х = -2.
- 4. Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Sarah@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Sports Hi! How are you? I recently started playing volleyball, and I love it! It's fun, and I get to meet new people. Do you play any sports? How often do you practice? Have you ever taken part in a competition? Hope to hear from you soon! Sarah Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- 3. Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавны буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком. A School Project on Animals Last month, our teacher gave us a project about animals. We had to choose an animal and write a report about it decided to write about dolphins because they are very ________ (A. INTELLIGENCE). Dolphins are known for their ability to learn quickly. They can do many ________ (B. AMAZE) tricks in aquariums. Scientists say that dolphins are one of the ________ (C. FRIEND) animals in the world. I also learned that dolphins live in groups and use sounds to ________ (D. COMMUNICATION) with each other. Some of them can even understand human commands! This was one of the ________ (E. INTEREST) projects I have ever done. I hope to see a real dolphin one day!
- D. How did Leo feel at the end of his trip? 1. Excited to leave. 2. Happy and satisfied. 3. Bored. 4. Disappointed.
- C. What surprised Leo during his walk with his grandfather? 1. How many cars were on the road. 2. How different the city and countryside were. 3. The number of streetlights in the village. 4. The variety of food in local supermarkets.
- B. What did Leo do on the farm? 1. Built a treehouse. 2. Took care of the animals. 3. Played video games. 4. Worked in the shop.
- От чего зависит правописание корней с чередованием -раст-//-рос-//-ращ-?
- Что эллины переняли у Древнего Востока?
- Кто и как способствовал широкому распространению греческой культуры в странах Древнего Востока?
- Какой вклад в развитие человеческой цивилизации внесли древние греки? Чем мы пользуемся до сих пор?
- Используя карту, подумайте, с какой из стран Древнего Востока можно сравнить Древнюю Грецию. Объясните почему.
- Сравните устройство общества Древней Греции и Древнего Востока. Что у них общего? В чём различия?
- Философ Платон сказал, что Гомер «поэт, который воспитал Элладу». Приведите аргументы, подтверждающие или опровергающие это мнение.
- Задание 9. Определите, какую синтаксическую роль играют одно- родные члены предложения, и укажите «четвёртое лишнее». 1) Бабка знала всех докторов, фельдшеров и знахарей на тридцать вёрст кругом. 2) И этого однообразного шума не нарушают ни смех дам, ни стук входной стеклянной двери, ни беготня мальчиков.
- Задание 8. Укажите предложение, в котором, кроме распростра- нённых однородных членов, присутствуют и нераспространённые. 1) И доктор в соседней комнате стал говорить о суровой природе, влияющей на характер русского человека, о длинных зимах. 2) Это была тихая, добродушная, жалостливая барышня. 3) Она сидела у него в кассе, смотрела за порядками в са- ду, записывала расходы, выдавала жалованье. 4) Публику она презирала за равнодушие к искусству и за невежество.
- Задание 7. Укажите предложение, в котором однородные члены выражаются словами разных частей речи. 1) Она и смеялась, и плакала, и молилась. 2) И впереди ей рисовалась жизнь новая, широкая, про- сторная. 3) В полях и лесах развернулась теперь своя весенняя жизнь, таинственная, прекрасная, богатая и святая. 4) Больница новая, недавно построенная, с большими ок- нами, стояла высоко на горе.
- Задание 6. Укажите предложение, где неверно выделено слово, от которого зависят однородные члены. 1) Лампадкин стоял внизу под деревом и держал молоток и верёвочки. 2) Ольга Игнатьевна от нечего делать выучила его читать, писать, считать до ста и даже танцевать кадриль. 3) Охотники говорили о собаках, о первой любви, о бека- cax. 4) Сняли городской театр на всю зиму и сдавали его на короткие сроки то малороссийской труппе, то фокусни- ку, то местным любителям.
- Определите, какой частью речи являются выделенные слова. 1. Новое здание светло и уютно. 2. В нашей комнате светло и уютно. 3. Гнездо ласточки удобно и уютно. 4. Кошка уютно улеглась в кресле. 5. Из-за ошибки досадно стало. 6. Он досадно ошибся в решении задачи. 7. Нам такое решение казалось досадно. 8. Из-за дождевых облаков небо хмуро. 9. За окном с утра хмуро и пасмурно. 9. Василий хмуро посмотрел на нас.
- Выражение S V=- t V = a³ 1 y=2x-1 y = 5x² + z 6z-x Запись на Python Задание 4. Разберите и выполните программу, которая вычисляет сумму двух рациональных (дробных) чисел а, в и выводит резуль тат на экран. БДНБМОЛ
- Вариант 2. 1. Найдите значение выражения: 1)2,3 (-8) – 9,8 : (6,7 – 8,1).
- 3) 8 - 4x = 2x - 16: 4) 0,4x + 3,8 = 2,6 - 0,8
- Решите уравнение: 1) 11x = 3-2x; 2) 9x + 4 = 8 - 2x;
- 199. Найдите значение выражения: 1) (-5+14): (-17); 9 15 30 2) (5-11):(-2-5); 18 27 16 3) (11-17): (-5+4); 18 24 18 15 4) (-4+3) : (-11):9
- 198. Выполните действия: 1) 4,3-(-7) -9,6 : (9,2 – 10,8); 2) (-1,8 + 2,66 : (-1,9)) : (-0,01) : (-0,8).
- 197. Решите уравнение: 1) -6x = 48; 2) 0,8x = -3,2;
- 196. Выполните деление: 1)-28: 4; 2)-51,34: (-17);
- 195. Найдите значение выражения: 1) 0,8(3а – 13) - 0,6(6а – 8) при а = -31 12' 2) 60(1-9)+2(18-n) при п = 0,3.
- 194. Найдите значение выражения 17x- 3x - y = -0,8.
- 3. Тип 3 Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов. C At the theatre My mother goes to the theatre whenever she can. When a new play is on, she usually reads the review on the Internet to find out A about the play. Last week a new comedy was staged at the city theatre. The reviews on the Internet B it was very good. My father comedies. So, my mom and I D the theatre without him. Unfortunately, we were a little late. We missed the beginning, but the rest of the play E very funny. The actors were very good. The reviews on the Internet were right. We enjoyed every minute of the performance. A 1) much 2) more 3) many 4) most B 1) says 2) said 3) were saying 4) has said C 1) don't like 2) likes 3) doesn't like 4) liked D 1) have gone 2) are going 3) will go 4) went E 1) was 2) is 3) will be 4) were ABCDE ΓΓΓΓΓ
- Вариант 1 1.Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника, если его катеты равны 25 см и 60 см. 2.Сторона ромба равна 10 см, а одна из его диагоналей – 16 см. Найдите вторую диагональ. 3. В треугольнике ABC ∠B = 45°, высота AN делит сторону ВС на отрезки BN = 8 см И NC = 6 см. Найдите площадь треугольника АВС и сторону АС. 4.Диагональ АС прямоугольной трапеции ABCD перпендикуляр на боковой стороне CD и составляет угол в 60° с основанием AD. Найдите площадь трапеции, если AD = 24 см. 5.Диагонали ромба равны 12 см и 16 см. Найдите площадь и периметр ромба.
- Ою Количе мик попло стBO мик семян сухой много особенно спи лоша строения Коробочка сочи однимем Костяна Oguo шй сухой наномемя орех плода чиками кришечной или порамен односе - семянка сухой односе - Arush ма Сл REDMI A2+ B
- x-6) = 0. Если их рней. ия 3х2-13х+12 = 0. -х, в ответе укажите
- 11. Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 255 255 255? 1) Черный 2) Белый 3) Серый 4) Красный
- 10. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите инфор- мационный объем в байтах следующего предложения в данной кодировке: Не то золото, что блестит. Единицы измерения писать не нужно.
- 9. Файл размером 9 Кбайт передается через некоторое соединение со скоростью 1024 бит в секунду. Определите на сколько секунд быстрее можно передать этот же файл через другое со- единение со скоростью 1536 бит в секунду. В ответе укажите одно число количество секунд.
- 8. Сообщение, записанное буквами 4-символьного алфавита, содержит 200 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 7. Сколько изображений размером 1 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 32 Гбайт?
- 6. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с исполь- зованием азбуки Морзе: ----..-...-- -...--..--- При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограм- ме использовались только следующие буквы: C ...Y A M H Определите текст радиограммы.
- 5. На концерт пришли три парня: Иван, Алексей, Николай. Фамилии парней Никифоров, Алексеев, Иванов. Алексей заметил при общении с Ивановым, что ни у одного из них первая буква своего имени и первая буква своей фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии. Имена: А) Иван Б) Алексей В) Николай Фамилии: 1) Никифоров 2) Алексеев 3) Иванов Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. A Б B
- 1) CaCl₂ + M₃PO₄ → 2) Cu(NO3)2 + H2S → 3) CuS + Nel → 4) No₂ SO₃ + N₂SO₄ → 5) Ca CO₃+ N₃PO₄ → BaCl₂ + HNO3
- Фамилия, имя Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ясная Поляна усадьба великого писателя Льва Николаевича Толстого. Нет (не)обходимости гадать, (по)чему она названа Ясной. Пройдите берёзовую ал..ею от входа в усадьбу и дорога вывед..т вас на большую поляну. Тут если вз..йти на пр..горок открывается мир который захочет(ь)ся как следует разгл..деть. Вся поляна залитая солнцем хорошо видна. Со всех сторон лес. (В)низу, по р..внине, змеится речка Воронка с двумя мостами. Угад..вается дорога по которой проходит к речке стайка посетителей Ясной Поляны. Опушки леса темны а поляна золотит(ь)ся под солнцем. Островок кустов и деревьев уже тронутый желтизной ра..положен в центре её. Он дразнит глаза переливами затумане(н, нн)ых красок. Кажется что в зар..слях обязательно должен кто(нибудь) прятат(ь)ся – зайчишка лиса кабан. Лев Толстой любил это место в усадьбе часто сюда пр..ходил постоять увидеть как за поляною прячется в лес солнце.
- 2. Найди и подчеркни в тексте однородные члены предложений. Выпиши глаголы в форме прошедшего времени. Укажи их число и род. Разбери глаголы по составу.
- 1 вариант 1. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы 1) (В)течени.. тридцати лет он был редактором газеты. 2) (В)продолжени.. романа появились новые персонажи. 3) Мы пришли (на)встречу с известными артистами. 4) Мы продолжали работать, (не)смотря на обстоятельства. 2. Вставьте подходящий предлог (из /с). Он вышел _______ комнаты. Дети вернулись _______ прогулки. Он спустился _______ лестницы. Мы приехали _______ деревни.
- 4 y 774 24-00 луп 16 -6 3 x [-4;0) -5< x ≤6 878 [8:00-) x x x 9 10 a
- полка двигалась 2 ч по течению реки и 3 ч против течения. Какое её собственная скорость равна
- 6.125 Moner если
- 6.124 Найдите скорости катера по течению и против тече- ния, если его собственная скорость 35,7 км/ч, а ско- рость течения 4,6 км/ч.
- на 1,4 м больше, а за третью мину- на 2,8 м меньше, чем за первые две минуты
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.