База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вставьте пропущенные буквы: ноч.. — не..секаемый источ..ник вдохн..вения
- Укажите европейских монархов – современников Екатерины II.
- Установите соответствие между признаками и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
- Заполните таблицу
- Задача 5 var s, k:integer, begin s:=1; for k:=1 to 5 do s:=s*k; write(s); end.
- Задача 4 var k, i:integer; begin k:=2; for i:=0 to 2 do k:=3*k+i; writeln(k); end.
- Задача 3 var s, n:integer, begin s:=5; for n:=2 to 4 do s:=s+(n-1); writeln(s); end.
- Задумали число. К этому числу прибавили шестую часть задуманного числа и получили 3. Найдите задуманное число.
- 3. Решите уравнение. a) $3\sin^2 x + 4\sin x \cos x + \cos^2 x = 0$ б) $2\sin^2 x - 5\sin x \cos x - \cos^2 x = -2$
- 2. Решите уравнение. a) $2\sin x + \sqrt{2} = 0$ б) $\cos (\frac{x}{2} + \frac{\pi}{4}) = -1$ в) $\sin^2 x - 2\cos x + 2 = 0$ г) $\sin^2 x - \cos x \sin x = 0$
- 1. Вычислите: a) $2 \arcsin \frac{\sqrt{2}}{2} - \frac{1}{2} \arctan \sqrt{3}$ б) $\operatorname{ctg} (\arccos \frac{1}{2} + \arcsin \frac{\sqrt{3}}{2})$
- Объясните, в какой «пламенной страсти» признаётся Мцыри. Ответ.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) В тот чудный мир тревог и битв... Б) Она, как червь, во мне жила... В) Я знал одной лишь думы власть... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) метафора 3) аллегория 4) сравнение Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 6. Можно ли считать открытием «Воспитательного общества благородных девиц» выдающимся событием и в истории, и в образовании России? Объясните свою точку зрения.
- 5. Для чего были созданы учебные заведения для отдельных сословий?
- 4. В чем состояло различие духовного и светского образования?
- 3. Назовите новшества, которые были использованы при создании Московского университета.
- 2. Можно ли утверждать, что в России все сословия имели равный доступ к образованию? Почему?
- 1. Что представляла собой российская система образования к концу XVIII в.? Используя материалы данного и предыдущих параграфов, создайте электронную схему, отражающую её устройство. Назовите виды образовательных учреждений, существовавших в России в это время.
- 8. Охарактеризуйте режимы работы интерпретатора Python:
- 7. В чём разница между числами 100 и 100.0 в языке Python?
- 6. Установите соответствие между названиями типов данных и их обозначениями.
- 5. Отнесите каждую из последовательностей символов к одной из трёх групп: 1 — рекомендуемые имена переменных в языке Python; 2 — допустимые имена переменных в языке Python; 3 — недопустимые имена переменных в языке Python.
- 4. Каких правил следует придерживаться при выборе имён для различных объектов в языке Python?
- 3. Перед вами слова, которые встречаются во многих программах на языке Python. Как эти слова можно перевести на русский язык?
- 2. Что входит в состав алфавита языка Python?
- 1. Почему язык программирования Python считается универсальным?
- Correct the mistakes.
- Fill in much, many and a lot.
- Fill in much, many, a few, a little.
- Fill in carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet.
- Fill in the gaps with some or any.
- Mark the nouns C (countable) or U (uncountable).
- 2) Вычислите: 32 · (2,8 – 3,4).
- Каким термином называется максимально возможное преувеличение, стирающее границы между реальностью и вымыслом, доводящее объект изображения до абсурда?
- Укажите термин, которым обозначается приём звукописи, основанный на повторении одинаковых согласных звуков.
- Охарактеризуйте отношения России с европейскими державами во второй половине XVIII века.
- Задание 4: Поработайте в парах. Допишите пословицы, используйте слова для справок.
- Игра «Верно-неверно»: Укажите неверные утверждения.
- Задание 3: Перепишите поговорки, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- Игра «Самый грамотный»: Спишите, исправляя ошибки. Вставьте пропущенные буквы. (укажите спряжение глаголов)
- Задание 2: Перепишите словосочетания, раскрывая скобки. Объясните свой выбор.
- Задание 1: Перепишите словосочетания, раскрывая скобки. Выделите суффиксы глаголов.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Решите систему уравнений { 5y = x − 1, { 7 y = 4x − 4. Решение.
- Моторная лодка прошла против течения реки 77 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч.
- Решите уравнение: x(x²+2x + 1) = 2(x + 1).
- Периметр ромба равен 24, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- В угол С величиной 83° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О — центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 34°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- В течение 20 банковских дней акции компании дорожали ежедневно на одну и ту же сумму. Сколько стоила акция компании в последний день этого периода, если в 9-й день акция стоила 999 рублей, а в 13-й день — 1063 рубля?
- 4. Объясните термины
- Парад
- национальных движений. Распад СССР
- Пожалуйста, опишите содержимое изображения.
- Fill in carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet.
- Correct the mistakes.
- Fill in much, many and a lot.
- Fill in much, many, a few, a little.
- Fill in the gaps with some or any.
- Mark the nouns C (countable) or U (uncountable).
- Dependent Prepositions Fill in the gaps with a suitable preposition. Check in Appendix 2. 1 Are there bikes ______ hire in this city? 2 Who's ______ charge of your baseball team? 3 Have you checked if your climbing equipment is ______ good condition? 4 Are you ______ favour of women boxing?
- 14. Complete the sentences using the following verbs: start get increase change rise 1 The population of the world 2 The world 3 The situation is already bad and it 4 The cost of living 5 The weather as strong.
- 13. Put the verb into the correct form, positive (I'm doing etc.) or negative (I'm not doing etc.). 1 Please don't make so much noise. 2 Let's go out now. 3 You can turn off the radio. 4 Kate phoned me last night. She's on holiday in France. a great time and doesn't want to come back. 5 I want to lose weight, so this week 6 Andrew has just started evening classes. 7 Paul and Sally have had an argument. 8 9 Tim 10
- 1. A: I saw Brian a few days ago. B: Oh, did you? What's he doing these days? A: He's at university. B: A: Psychology. B: A: Yes, he says it's a very good course. 2. A: Hi, Nicola. How B: Not bad. It wasn't so good at first, but (it/get) A: What about Daniel? Is he OK? B: Yes, but He's been in the same job for a long time and with it. (he/begin) ? (your new job / go) better now. his work right now. (he / not / enjoy) to get bored
- Алгоритм выделения обособленного дополнения. ведите в предложении существительные в косвенном падеже ключением, исключая, вместо, помимо сите границы обособле
- Не обособляются обороты с предлогом вмест значении «за», «взамен» Вместо сторожевой собаки у Бабы-Яги ж злющий черный кот. Вместо валенок перчатки натянул себе н пятки.
- Теория • Обособленные дополнения – это падежные формы существительных с предлогами и предложными сочетаниями: кроме, помимо, включая, за исключением, наряду, вместо и др. • Обособленные дополнения имеют значения включения, исключения, замещения, то есть, ограничивают или расширяют смысловое поле предложения. Дополнения, выраженные существительным с предлогами сверх, помимо, за исключени- ем, наряду с и т. п., интонационно выделяют- ся в речи, а на письме, в начале и в конце предложения, могут обособляться запятой.
- Назовите обособленные члены предложения, укажите причину обособления. А) Мягко похрустывая пухом, рассыпается под ногами снег. Б) Сирень, покрытая росой, наполняла воздух нежным ароматом. В) Дождь, нудный и бесконечный, всё ещё лил и лил. Г) И ворон, птица умная, сидит на дереве у самого костра. Д) Утомлённый утренней прогулкой, я медленно брёл по аллее сада. Е) Несмотря на сильный ветер, катер продолжал двигаться вперед.
- Орфоэпическая минутка. Расставь ударения Верба, верна, вероисповедание, взяла, взялась, включим, включит, включишь,
- Correct the mistakes.
- Fill in much, many and a lot.
- Fill in much, many, a few, a little.
- Fill in the gaps with some or any.
- Mark the nouns C (countable) or U (uncountable).
- 9. Постройте график функции y= (0,75x²-1,5x)|x| / (x-2) и определите, при каких значениях m прямая y=m не имеет с графиком ни одной общей точки.
- 8. Постройте график функции y=2|x-3|-x²+7x-12 и определите, при каких значениях m прямая y=m имеет с графиком ровно три общие точки.
- №2 (отвечать устно) Закончить предложения 1)Молодым нельзя было жениться,если они не овладели 2)Бохайцы использовали виды письма: иероглифическое, руничное, 3)Стихи ценились за 4)В Японии сохранился жанр бохайцев 5)О Хесин составил астрономический 6)Из Кореи к бохайцам пришел 7)У бохайцев существовали шаманские культы: огня, 8)То, что бохайцы знали о христианстве, подтверждает найденный 9)После распада государства Боай, были государства: Дундань, Поздний Бохай и 10)Оно просуществовало
- Хозяйство и культура бохайцев ст 20 №1 Верны ли утверждения 1)Из льна бохайцы делали муку 2)Лошадей использовали в армии 3)Из брозны, серебра и золота изготавливали украшения 4)Храмы покрывали черепицей 5)Из грубого полотна шили одежду 6)Камнетесы делали бусы 7)Косторезы делали наконечники стрел 8)Добывали мед диких пчел
- 7. Проволочная спираль, сопротивление которой в нагретом состоянии равно 55 Ом, включена в сеть с напряжением 127 В. Какое количество теплоты выделяет эта спираль за 1 минуту?
- 6. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Чему равно сопротивление проводника, если при прохождении по нему электрического тока 4 А в течение 2 минут, выделяется 192 кДж теплоты?
- 4. При силе тока 0.6 А сопротивление лампы равно 5 Ом. Определите мощность электрического тока лампы.
- 3. Если увеличить в 2 раза силу тока в цепи, а время прохождения тока по проводнику уменьшить в 4 раза, то количество теплоты, выделяемое проводником ...
- 2. На рисунке изображен график зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Чему равно сопротивление проводника?
- 1. Определите сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, если сопротивление каждого резистора равно 1 Ом.
- B1. У насекомых с полным превращением:
- A8. Заражение человека аскаридой может произойти при употреблении
- A7. Снижению уровня обмена веществ у позвоночных животных способствует:
- A6. К какому классу относят позвоночных животных с трехкамерным сердцем и неполной перегородкой в желудочке?
- A5. Какие признаки характерны для земноводных?
- A4. Какой главный признак отличает земноводных от других наземных позвоночных?
- A3. Какие животные способны восстанавливать утраченные части тела?
- A2. Какой тип пищеварительной системы является наиболее высоким уровнем организации?
- Сумма двух чисел равна -2, а их произведение равно -80. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 17x + 2x² + 21 = 0.
- Найдите значение выражения 5/14 : (3/4 - 5/7).
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с волк
- Перед Вами изображение волка обыкновенного. 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного этих сообществ.
- В эксперименте два одинаковых растения, в одинаковых горшках, поместили в условия с разной яркостью ламп, поливали разным количеством воды. Через равные промежутки времени исследователь измерял длину стебля у растений. Выберите из приведённого ниже списка две зависимости, которые исследовались в этом эксперименте. Запишите в поле ответа номера выбранных зависимостей.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.