База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Программистам необходимые средства для эффективной разработки программного обеспечения предоставляют ___________ и ___________ систем автоматизированного программирования (САП).
- ... – это система спортивной деятельности, направленная на гармоничное развитие духовных и физических сил человека
- 2 Listen and repeat. • What's the matter? • What's wrong with him?
- b) Choose a pet (A-E) and describe it to your partner.
- 1 a) Read the sentences and match them to the animals in the picture. 1 Rex's got fleas. dog 2 Tom's got a broken wing. 3 Max's got toothache. 4 Stripe's got two broken legs. 5 Mittens's got an earache.
- 12. Пара чисел (а; b) является решением системы уравнений { 2/x+1/y= 4, 1/x-3/y= 9. Найдите значение выражения а – b.
- 11. Какое наибольшее значение принимает выражение х + у, если пара чисел (х; у) является решением системы уравнений { x - y = 5, x² + 2xy – y² = −7? A) 1 Б) 6 B) 0 Г) -5
- Искусственные сообщества, или агрофитоценозы,
- Растительность
- Этим объясняется многообразие растительных сообществ и их видо- вой состав.
- Для каждого растител льного сообщества характерны
- Примеры растительных сообществ:
- 1. Закончите предложения. Растительное сообщество, или фитоценоз,
- В тексте источников речь идет о подьячем Молчанове, который выдавал себя за чудом спасшегося царевича Димитрия Угличского.
- В тексте одного из источников утверждается, что самозванец во время исповеди представился сыном Ивана IV.
- В тексте источников речь идет о Григории Отрепьеве, который выдавал себя за царевича Дмитрий Ивановича.
- В тексте одного из источников говорится, что в самозванце священник опознал сына Ивана IV.
- ЗАДАНИЕ № 5. Используя данные прилагательные в качестве зависимых слов ,составьте и запишите словосочетания со словом ПУТЬ. Главное слово употребите в Р.п.,Д.П.,В.п.,Т.П. ед.числа и в И.п.мн.числа. Выделите окончания. Прилагательные: железнодорожный, верный, непроезжий, короткий, долгий.
- 3. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется в окончании - и. А) на темен..., пламен...м Б) в пут..., в пламен...
- 2. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется суффикс -ен-. А) во врем...ни, в плам...ни Б) стрем...н, знам..нем
- 1. Укажите разносклоняемое существительное. А) сарай Б) стремя В) лошадь
- На карте цифрами обозначены племена. Соотнеси названия племён с цифрами, под которыми племенной союз обозначен на карте.
- 6. Отметьте на координатном луче числа: 1\frac{1}{6}; 2\frac{2}{3}; 3\frac{1}{2}.
- 5. Решите уравнения: а) 6\frac{4}{9} - x = 4\frac{5}{9}; б) y + 5\frac{3}{7} = 12\frac{6}{7}.
- 4. Выполните действия: а) 8-4\frac{5}{7}; б) 7\frac{4}{15}-3\frac{11}{15}.
- 3. Выполните действия: а) \frac{11}{17} - \frac{5}{17} + \frac{2}{17}; б) 6\frac{5}{8} + 2\frac{7}{8}.
- 2. Запишите в виде неправильной дроби числа: а) 6\frac{1}{23}; б) 12\frac{3}{5}; в) 63.
- 1. Выделите целую часть из дробей: а) \frac{53}{9}; б) \frac{127}{14}; в) \frac{583}{583}.
- 8(c + 3) - 6C + 5(6+2c) 3m+g(m + 2) - (5m + 4) 126-(8+56)+318-5)
- Даны точки А(4; 0); B(x; 7); M(7; 4) и N(x; 0). Найди значение х и напиши координаты В и N, если расстояние между точками А и В такое же, как между точками М и N. (Если это необходимо, округли результат до тысячных.) B( ; 7); N( ; 0).
- 115: 2/3 21 1/8 : 1/3 31 1/12 : 5/21
- Пылинка имела заряд, равный 62 у. е. (где у. е. — условная единица заряда). При электризации она приобрела ещё несколько условных единиц заряда, её заряд стал равен 286 у. е. Сколько условных единиц заряда приобрела пылинка при электризации? Пылинка приобрела __________ у. е.
- 2. Закрась кружки около рисунков тех предметов, которые были изобретены в XIX веке.
- 1. Прочитай предложения о путешествиях известных мореплавателей. Укажи в скобках век, в котором происходили данные события. 3 августа 1492 года ( ) из порта Испании вышли три каравеллы, которые снарядил Христофор Колумб. 20 сентября 1519 года ( ) началась первая кругосветная экспедиция, возглавленная Фернаном Магелланом. 17 июля 1819 года ( ) в плавание отправились Фаддей Беллинсгаузен и Михаил Лазарев.
- 11. Запиши слова в 2 столбика.
- 10.Разбери слова по составу: Речка, повязка, голосок
- 9. Выполни звуко - буквенный разбор слова Ель - челог. 372.57
- 8. Определи и подпиши, какой частью речи являются слова в предложении.
- 7. Подбери к данным словам антонимы: вежливый - русый ругать - хвалить
- 6. Подбери к данным словам синонимы: крепкий - прочный прозвище- килма
- 263. Дополните письменно информацию: «Первая помощь при вывихе: 1. Зафиксировать конечность в том положении, кото рое она приняла (на руку наложить на ногу ). 2. Положить холод ( ) на область
- 262. Дополните письменно информацию: «Первая помощь при ушибах: 1. Для уменьшения кровоизлияния и боли к ушибле ному месту прикладывают 2. Если на коже из-за ушиба есть ссадины, то ушиб ленное место не следует чала перевязать стерильной повязкой, после этого поло жить сверху 3. После примочек на ушибленную часть тела накла дывают . Руку подвешивают на пере вязь, а ногу ».
- 261. Дополните письменно информацию: «Первая помощь при ссадинах: 1. Промыть ссадину перекисью дой с 2. Смазать рану раствором 3. Наложить пластырь».
- разложение малахита описывается ур.-нием р.-ди (CuOH)₂CO₃→2C4D+CO2+ Н2О - 91кДж. В результате р.-ции разложилось 12, 42 Малахити. Сколько тепла поглотилось. (CuOH)₂CO₃ 2040+CO2+H₂O-Q
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть на дороге?
- 7. Какое значение имеют растения семейства Бобовые?
- 6. Какие листья у бобовых, изображенных на рисунке?
- 5. Какие плоды у бобовых?
- 4. Какие соцветия характерны для бобовых?
- 3. Какова формула цветка бобовых?
- 2. Что обозначено на рисунке цифрами 1-8?
- 1. Какими жизненными формами представлены растения семейства?
- 7/3 + 2/3
- 4. Решите неравенство методом интервалов: 1) (x – 3)(2x + 4) ≤ 0 2) (5x – 10)(2 – x) ≤ 0 3) (x – 2)⋅(2x + 1)≤ 0
- 3. Решите неравенство 1) x² – 5x + 6 = 0 2) x² – 7x + 12 = 0 3) x² – 9x + 20 = 0
- 2. Решите квадратное уравнение, используя теорему Виета: х₁+х₂=−b;x₁x₂ = c. 1) x² – 9x + 20 = 0 2) x² + 11x – 12 = 0 3) x² – x – 12 = 0 4) x² – 7x + 12 = 0
- К. № 1 ОУ Решите уравнения: 1) x/3 + x/12 = 15/4 2) 2 – 3(x + 2) = 5 – 2x 3) 10x² + 5x = 0 4) 4 – 36x² = 0 5) 2x² + 3x – 5 = 0 6) 12 – x² = 11 7) (10x – 4)(3x + 2) = 0 8) 2/(x – 3) = 7/(x + 1)
- Письменные приёмы деления 26 Сначала определи число цифр в записи частного, а затем выполни деление. 7386 73857 2564 680728 288153
- 3. С какой целью отправлялись первые письма? они были широко распространены?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 20°. Найдите градусную меру угла АРС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку $A\left(-3\frac{4}{13}\right)$
- Найдите корень уравнения -5х=15-5(3x-1).
- Оля младше Алисы, но старше Иры. Лена не младше Оли. Укажите номера истинных утверждений. 1) Алиса старше Иры. 2) Среди этих четырёх девочек Ира самая младшая. 3) Алиса и Ира одного возраста. 4) Алиса и Оля одного возраста.
- 7. На координатной прямой отмечены числа х и у.
- 6. Найдите значение выражения $$2 \frac{7}{18}-1\frac{31}{36}$$. Представьте полученный результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- 5. Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, а также о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице.
- 4. Найдите суммарную площадь плитки, которой выложены дорожки и площадка вокруг дома. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 3. Найдите площадь цветника с теплицей. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Плиты для садовых дорожек продаются в упаковках по 5 штук. Сколько упаковок плит понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку вокруг дома?
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, и в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 20. x²-5x-36 = 0
- 19. x²-15x +36 = 0
- 18. x²-13x + 36 = 0
- 17. x²-9x + 18 = 0
- 16. x²+ 7x-38= 0
- 15. x²-11x + 18 = 0
- 14. x²-17x-18 = 0
- 13. x² + 17x-18 = 0
- 12. 2x²-7x+3=0
- 11. 3x² + 3x - 18 = 0
- 10. 2x²-11x + 15 = 0
- 9. -x²+12x+32=0
- 8. x²-2x-3=0
- 7. x²-7x+10=0
- 6. x² + 12x + 32 = 0
- 5. x²+2x-3=0
- 4. 7x²+23x+5=0
- 3. 3x²+8x-15 = 0
- 2. x²-16x+4=0
- 1. x²+17x-38=0
- x₁= 4 x₂=
- 16 Тип 15 № 13528 Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр — 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15 Тип Д7 С7 № 13527 В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. В таблице показана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого творога стоит меньше всего? В ответ запишите наименование и стоимость одного кило грамма этого творога. Наименование Масса упаковки Цена за упаковку «Любимый» 200 г 150 руб. «Утренний» 250 г 175 руб. «Рассыпчатый» 500 г 355 руб. «Деревенский» 200 г 165, Pg.
- 14 Тип Д6 C6 № 13526 Найдите значение выражения 4800:24+4-(81-63): 2.
- 239. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Обозначьте графически условия выбора и и ни в суффиксах прилагательных. При выполнении упражнения пользуйтесь алгоритмом «Ни НН в суффиксах прилагательных». 1) По утрам в лужах под стекля(н/нн)ой коркой льда были видны пузыри воздуха 2) Средняя Россия стала для меня свяще(н/нн)ой землёй, и я часто видел её, п.крытую драгоце(н/нным п..кровом серебря(н/нн)ой осе(н/нн)ей паутины. 3) Прошло лето в гуле сосновых лесов журавли(н/нных криках в непролазных зар, слях камыша в воинстве(н/нн)ых петуши(н/нных воплях. На Ильинском омуте не было, к сожалению, ни ветря(н/нн)ой, ни водя(н/нн)ой мельницы.
- 2. В реакциях угарный газ проявляет ярко выраженные... Выберите правильный вариант ответа.
- 1. В промышленности угарный газ получают... Выберите правильный вариант ответа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.