База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) What have you learnt about the English language? Complete the sentences using information from the map and the text.
- Определение направления грузопотоков продовольствия на основе анализа статистических материалов и создание карты «Основные экспортёры и импортёры продовольствия»
- 1. Найдите значение выражения 8-4,2:(2-1). 2. В трех цехах фабрики работают 480 человек. Число людей, работающих во втором цехе, составляет 36% числа людей первого цеха, а число людей, работающих в третьем цехе, составляет 2/3 числа людей второго цеха. Сколько человек работает в каждом из этих цехов? 3. Решите уравнение 1,2+3/10 y=8/15 y+0,78. 4. Найдите неизвестный член пропорции 2 2/3:3 1/3=x:3,5. 5. Найдите число а, если 4/7 от а равны 40% от 80.
- 21. Почему происходит смена природных зон по поверхности Земли? Ответ должен содержать не менее двух причин.
- 20. Наука о горных породах и минералах:
- 19. Представители монголоидной расы наиболее распространены в:
- 18. какой животный и растительный мир характерен для саванн?
- 17. Причиной неравномерности распределения температуры по земной поверхности является:
- 16. От чего зависит сила ветра?
- Постройте рисунок по координатам точек:
- Марина рассмотрела препарат крови черепахи под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра — 6; увеличение объектива — 20.
- Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- Что обозначено на рисунке буквой А?
- №5. Решите уравнение: а) 5х - 4,5 = 3х + 2,5; б) 2х - (6х - 5) = 45; в) 7 - 4(3х - 1) = 5(1 - 2х).
- №4. Упростите выражение: а) (2a² - 3a + 1)(7a² - 5a); в) (2а - 1)(3а + 4).
- №3. Разложите на множители: а) x² - 49; б) 25x² - 10xy + y².
- №2. Выполните действия: а) y⁷ ∙ y¹²; б) y²⁰ : y⁵; в) (y³)²; г) (2y)⁴.
- №1. Найдите значение выражения: а) 1 - 5х², при х = -4; б) 6х - 8у, при х = у = .
- 4. Укажите, где правда, а где ложь. Вариантов ответа: Основная мысль текста — это то, что выразил автор, к чему он призывает или чему учит читателя, ради чего написан текст.
- 3. Рассмотрите репродукцию картины В.А. Серова «Девочка с персиками». Выполните задания, необходимые для составления текста описания. Ответ: А. Запишите ключевые слова. Б. Задайте три вопроса к изображению. В. Письменно ответьте на вопрос: Какова цель составления текста-описания?
- 2. Текст, отвечающий на вопрос «Что произошло? Выберите правильный», относится к следующему типу речи. Выберите правильный вариант ответа: А) описание Б) повествование Ответ:
- 1. Чтение - вот лучшее учение. О каком виде речевой деятельности говорится в высказывании? А) говорение; Б) письмо; В) чтение; Г) говорение Ответ: Б
- 8. Выполните морфологический разбор глагола а) Птицы запели свою утренюю мелодию.
- 7. Расставьте буквы (е/н)
- 6. В каком случае НЕ с глаголами пишется слитно
- 5. Укажите ряд, в котором все глаголы совершенного вида:
- 4. Укажите глаголы 1 спряжения
- 3. Расставьте буквы е/и в следующих словах
- 2. Найдите глагол, стоящий в неопределенной форме
- 1. Найдите в тексте глаголы настоящего времени и определите их спряжение, лицо. Июль. Просыпаешься на рассвете, забираешь несложные рыболовные снасти, подготовленные еще вчера, и идешь к реке. Усядешься на заранее облюбованном месте, разбросаешь приманку, насадишь на крючки червей, забросишь удочки и терпеливо ждешь клева
- 5. Установите соответствие между признаком растений и экологической группой, для которой он характерен: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 4. Установите соответствие между названием водорослей и отделом, к которому они принадлежат: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Задание 3: Сформулируйте и ... Красная кн...
- 3. Установите соответствие между видом растений и семейством, к которому он относится: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Задание 2: Объясните, почему необходимо заботиться о сохранении разнообразия видов животных.
- 2. Голосеменными растениями являются
- § 4. Влияние человека на животных. Задание 1: Пользуясь учебником, заполните схему.
- 1. К семенным растениям относятся
- Задание 6: Птицы вашего региона. Определите и запишите 5-7 видовых названий птиц.
- Задание 5: Почему научные видовые названия животных дают на латинском языке?
- 8. -3-x < 4x+7
- 7. 5x+4 < x+6
- 6. 8x-8 > 7x+6
- Решите уравнение 30,22 - x = 14,72.
- Закончи предложения. Я живу в ______. Государственный язык России ______. Глава нашего государства ______.
- Отметь правильное высказывание. На флаге России две полосы — красная и голубая. Флаг России красный. На флаге России три полосы — белая, синяя, красная.
- Напиши, как называлось наше государство в разные исторические времена.
- Подготовь текст к рубрики «Обрати внимание» к разделу «Человек — защитник своего Отечества».
- Как выполнены задания 75-85?
- В каком предложении необходимо тире?
- 16. Выберете три верных ответа, кожно-мускульный мешок будет сформирован у 1) плоские черви 2) моллюски 3) членистоногие 4) круглые черви 5) кольчатые черви 6) кишечнополостные
- 15. У хрящевых рыб тело покрыто чешуей 1) ктеноидная 2) циклоидная 3) плакоидная 4) ганоидная
- 14. У каких представителей животного мира движение происходит за счет ресничек и жгутиков 1) кишечнополостные 2) простейшие 3) моллюски 4) кольчатых червей
- 13. Дыхательная система, состоящая и дыхательных путей и ячеистых легких, наблюдается у 1) млекопитающие 2) земноводные 3) птицы 4) рептилии
- 12. Кожа, состоящая из 3х слоев – эпидермис, дерма и гиподерма, формируется у 1) млекопитающие 2) земноводные 3) птицы 4) рептилии
- 11. Пятипалая конечность рычажного типа впервые появляется 1) млекопитающие 2) земноводные 3) птицы 4) рептилии
- 10. Не имеют кровеносной системы: 1) моллюски 2) гидроидные 3) кольчатые черви 4) членистоногие
- 9. Кровеносная система земноводных состоит из 1) трехкамерное сердце и один круг кровообращения 2) двухкамерное сердце и два круга кровообращения 3) двухкамерное сердце и один круг кровообращения 4) трехкамерное сердце и два круга кровообращения
- 8. Кожное дыхание есть у: 1) млекопитающих 2) рептилий 3) амфибий 4) рыб
- 7. Впервые нервные клетки появились у: 1) кишечнополостные 2) плоские черви 3) круглые черви 4) кольчатых червей
- 6. Выделительная система представлена зелеными железами у 1) насекомых 2) пауков 3) скорпионов 4) крабов
- 5. Как называется свойство одноклеточных организмов реагировать на раздражение: 1) рефлекс 2) условный рефлекс 3) раздражимость 4) инстинкт.
- 4. Эвглена зеленая относится к классу 1) класс Жгутиконосцы 2) класс Ресничные Инфузории 3) класс Споровики
- 3. Какая из перечисленных функций, не является функцией крови: 1) транспортная 2) регуляторная 3) защитная 4) рецепторная
- 2. Брюшная нервная цепочка у типа: 1) Круглые черви 2) Плоские черви 3) Кольчатые черви 4) Моллюски
- 1. Двойное дыхание присуще следующей группе животных: 1) птицы 2) земноводные 3) млекопитающие 4) рептилии
- 8^{-1} + 2^{-2}
- Найдите значение выражения: \(\frac{19,8 \cdot 4,2}{0,9}\). Ответ запишите через запятую. Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши ее через запятую.
- 8. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
- 7. Постройте на координатной плоскости точки M, F, Е, К, если М(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3; 5).
- 6. Выполните действия:
- 5. Решить уравнение. 4х – 2,55 = -2x + 1, 05
- 4. Найти неизвестный член пропорции.
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные. 3(4x + 5) – (21 + 12x)
- 2. Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -16 и 17?
- Помогите Джиму Хокинсу найти клад, иду последовательность событий.
- Найди наименьшее двузначное число х, при котором значение выражения х + 13 делится нацело на 10. Запиши в поле ответа верное число цифрами.
- Задание. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки.
- Озаглавьте текст так, чтобы в названии была отражена главная мысль.
- Определите главную мысль текста. В каком предложении она выражена?
- Докажите, что вы правильно выполнили задание.
- Спишите, раскрывая скобки.
- 10. Составьте уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Fe→FeCl2→Fe(OH)2→FeO
- На территории Российской Федерации выделяют 5 наиболее многонациональных районов. Какими номерами на карте обозначены районы, где проживают следующие коренные народы России? Карачаевцы Эвены Мордва
- 9. Определите долю городского населения (в %) в общей численности населения Республики Башкортостан, если известно, что общая численность её населения на 1 января 2013 г. составляла 4061 546 человек, в том числе горожан — 2 480 547 человек. Полученный результат округлите до целого числа.
- 8. Определите миграционный прирост (всего) населения России в 2010 г. Ответ запишите в виде числа.
- 7. Какое утверждение, характеризующее миграции населения в России в 2000-2010 гг., верно?
- 6. Определите миграционный прирост населения в Ставропольском крае в 2011 г. Ответ запишите в виде числа.
- Часть А Итоговая контрольная работа по биологии для 6 класса ВАРИАНТ 2 При выполнении заданий A1-A10 из четырех предложенных вариантов выберите один верный. А1. Мхи относят к высшим споровым растениям, потому что они: 1. Размножаются спорами. 2. Имеют стебель, листья и размножаются спорами. 3. Имеют стебель, листья, корни и размножаются спорами. 4. Размножаются половым путем. А2. Покрытосеменные растения представлены только: 1. Деревьями, кустарниками, лианами и многолетними травами. 2. Многолетними и однолетними травами, листопадными деревьями и кустарниками. 3. Деревьями, кустарниками, травами. 4. Кустарниками и травами. АЗ. Семена имеют: 1. Хвощи. 2. Мхи. 3. Папоротники. 4. Цветковые. А4. К однодольным растениям относят: 1. Пшеницу, чечевицу, кукурузу. 2. Горох, фасоль, капусту. В. Кукурузу, лук, частуху. 1. Частуху, ясень, яблоню. 5. В зародыше различают – зародышевой корешок, почечку, семядоли и ... - Стебелек. Семенную кожуру. Эндосперм. Околоплодник. 5. Какой цифрой обозначено соцветие зонтик? 1 3) 3 2 4) 4 Двойной околоцветник у: Яблони. Свеклы. юльпана. "рхидеи. Формула цветка *Ч5Л5Т∞П1 соответствует: илейным. рестоцветным (капустным). зоцветным,
- 2. Заполните таблицу истинности выражения: ¬AVBA¬C) AC
- В1. Ниже приведена программа, записанная на двух языках программирования. Паскаль Алгоритмический язык var s, k: integer; алг begin readln(s); readln(k); if (s < 7) and (k < 7) then writeln ('ДА') else writeln ('HET') end. нач цел s, k ввод s ввод k e сли s < 7 и k < 7 то вывод "ДА" иначе вывод "НЕТ" все кон Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и k вводились следующие пары чисел: (1, 1); (10, 7); (6, -12); (6, 6); (5, 2); (-10, -8); (-10, 11); (3, 1); (12, 8). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»?
- Ответьте письменно на вопрос: У некоторых культурных растений производят прищипку главного корня (пикировку). Приведите примеры. Что бы Вы посоветовали своим одноклассникам, решившим посеять на своих огородах некоторые культуры? У одного из них на участке почва глинистая, у другого песчаная. Первый хочет посеять семена бобовых растений (ель, горох, соя). Второй хочет посеять морковь, петрушку, укроп. Как бы Вы порекомендовали им провести посев на участках?
- Изучите таблицу «Минимальные температуры прорастания семян и появления всходов некоторых культур при посадке в грунт». Ответьте на вопросы. | Культура | Прорастание семян | Появление всходов | |:----------|:------------------|:------------------| | Рушка | 2-3 | 4-5 | | Огурец | 4-5 | 7-10 | | Редис | 12-15 | 25-27 | | Горох | 16-18 | 20-23 | Какое растение (из представленных в таблице) самое холодоустойчивое? Всходы каких растений развиваются при температуре выше +10°С? Какие растения не дадут всходов, если почва не прогреется до температуры +25°С?
- 1. Установите соответствие процессов фотосинтеза и дыхания с поступлением и выделением веществ и энергии. Движение веществ А) поступление углекислого газа Б) поступление кислорода В) поглощение световой энергии Г) выделение тепловой энергии Д) поступление воды Е) выделение углекислого газа Ж) выделение кислорода Процессы 1) Фотосинтез 2) Дыхание
- You have received an email from your English-speaking friend Tom. Below is an excerpt from this email. From: Tom@friend.in To: Russian friend@mail.ru Subject: Summer holidays ...I am happy because my summer holidays will start soon. What about you? When do your summer holidays usually start? Do you often travel in summer? What did you do last summer? Write him a reply letter of 80-90 words, answer his three questions. Format your answer in accordance with the rules for writing letters. Do not write the address and date. Don't forget to thank your friend for the received letter and write that you are waiting for his reply.
- C2. Решите задачу. Брат в два раза старше сестры. Сколько лет брату, если четыре года назад он был втрое старше сестры?
- C1. Разложите на множители x³ - 8y³ + 2x²y - 4xy².
- 31. Семья из 4 человек ежемесячно в первом полугодии расходовала следующее количество (в м³) горячей воды: 6; 9; 4; 4; 6; 4. Найдите моду, медиану и среднее арифметическое этого ряда данных.
- A3. Найдите значение выражения x₀-y₀, если (x₀; y₀) — решение системы уравнений \(\begin{cases} 7(2x-3)-3(4y-3)=20 \\ 0,8x+0,2y=1,6 \end{cases}\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.