База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке показана система, состоящая из невесомого рычага и невесомого подвижного блока. К оси блока прикреплён груз массой m = 4 кг. Груз какой массы М нужно подвесить к правому концу рычага, чтобы система находилась в равновесии? Ответ выразить в кг, округлив до целых. Ускорение свободного падения считать равным g = 10 м/с². Нити считать невесомыми и нерастяжимыми.
- 5\(\frac{7}{12}\) + 3\(\frac{1}{4}\) =
- 4\(\frac{4}{9}\) + 5\(\frac{4}{15}\) =
- 4\(\frac{3}{4}\) + 5\(\frac{4}{5}\) =
- 3\(\frac{7}{15}\) + 8\(\frac{3}{4}\) =
- 3\(\frac{3}{5}\) + 3\(\frac{11}{15}\) =
- Рассмотрите изображение сирени обыкновенной и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Русское название: Латинское название: Занесён ли в Красную книгу Иркутской области (да/нет):
- Памятники природного и культурного наследия. Список ЮНЕСКО.
- Найди в каждом предложении необщеупотребительное слово. В поле ответа запиши только это слово (в той же форме, что и в предложении).
- Отметьте на координатной прямой число √34.
- 15. Может ли здоровое питание повлиять на память и умственную работоспособность?
- Заполните пропуски в таблице "Числовые промежутки".
- 10. Что входит в обязанности гражданина РФ в области воинского учета?
- 9. Эвакуация при аварии с выбросом хлора (плотнее воздуха) означает:
- 8. Как правильно наложить жгут при артериальном кровотечении?
- 7. При оказании первой помощи при утоплении первым делом необходимо:
- 6. Что из перечисленного является основной причиной оползней и селей?
- 5. При обнаружении подозрительного предмета (бесхозной сумки) в школе нужно:
- 4. К поражающим факторам ядерного взрыва относится:
- 3. Какая травма характерна для закрытого перелома?
- 2. Что запрещено делать при пожаре в здании?
- 1. Какой сигнал ГО означает «Немедленно выключите свет, газ, воду, возьмите документы и проследуйте в убежище»?
- С1. Какие художественные приёмы использует автор в тексте и каков роль? Дайте развёрнутый ответ.
- В5. Сколько всего грамматических основ в предложении (4)? О- запишите цифрой.
- предложения выпишите синонимы, обозначающействие,
- Из предложения (2) выпишите глаголы несовершенного да.
- Из предложения (5) выпишите прилагательные, выступающие в роли тетов.
- 1. Из предложения (2) выпишите слово (слова) с приставками.
- А9. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
- А8. В каком слове пишется Щ:
- А7. В каком слове ПРАВИЛЬНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- 13. Сосуд наполнен водой. В каком случае из сосуда больше выльется воды: при погружении 1 кг меди или 1 кг алюминия? А - При погружении алюминия. Б - При погружении меди.
- 12. Колба вмещает 272 г ртути. Определите объем колбы. Плотность ртути 13,6 г/см³. А - 40 см³. Б - 60 см³. В - 20 см³.
- 11. Велосипедист за 20 минут проехал 6 км. С какой скоростью двигался велосипедист? А - 30 м/с. Б - 5 м/с. В - 0,5 м/с.
- 10. Как называют линию, которую описывает тело при своем движении? А - Прямая линия. Б - Пройденный путь. В - Траектория.
- 9. Как расположены молекулы газа? А - Двигаясь беспорядочно во всех направлениях, почти не притягиваясь друг к другу. Б - Не расходятся на большие расстояния. В - Расположены в определенном порядке.
- 8. Процесс диффузии происходит А - только в жидкостях и газах. Б - только в жидкостях и твердых телах. В - в газах, жидкостях и твердых телах.
- 7.При охлаждении объем тела ... А - уменьшается. Б - увеличивается.
- 6. Мельчайшие частицы, из которых состоят различные вещества, называются А - атомами. Б - молекулами.
- 5. Определи объем тела, погруженного в мензурку (см. рисунок). А - 100 см³. Б - 70 см³. В - 180 см³.
- 4. При измерении длины карандаша линейкой с ценой деления 1 см ученик определил, что искомая длина лежит между штрихами с цифрами 14 и 15. Как правильно записать результат измерения? А - 14±1 см Б - 14±2 см В - 15±1 см Г - 15±0,5 см
- 3. Что является единицей массы в Международной системе единиц? А - килограмм Б - ватт В - ньютон Г - джоуль
- 2. Что из перечисленного является физической величиной? А - секунда Б - сила В - ватт Г - джоуль
- 1. Что из перечисленного относится к физическим явлениям? А - молекула Б - плавление В - километр Г- золото
- 5. Стрелок в тире делает выстрел по мишени. Если он попал в мишень, то больше он не стреляет, а если промахнулся, то делает ещё один выстрел. Постройте дерево этого случайного опыта. Отметьте на этом дереве «стрелок попал в мишень» и найдите его вероятность, если вероятность попадания при каждом выстреле равна: a) 0,4 б) 0,8
- 4. Нарисуйте таблицу элементарных событий при бросании двух игральных костей. Выделите в этой таблице цветными карандашами элементарные события, благоприятствующие событиям: А) на обеих костях выпало число очков меньшее, чем 3; Б) сумма очков на двух костях равна 7; В) произведение очков равно 12
- 3. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Перенесите рисунок в тетрадь. а) Подпишите около рёбер недостающие вероятности. б) Найдите вероятность события A.
- 2. Игральную кость бросают дважды. Являются ли независимыми события М «на второй кости выпало больше двух очков» и N «сумма очков равна семи»?
- 1. Монету бросают пять раз. Являются ли противоположными события А «решка выпала более двух раз» и В «орёл выпал более трёх раз»?
- Отрезки AD и AH — соответственно диаметр и хорда окружности с центром в точке O. Выберите верное утверждение. AH = AD AH – диаметр ∠HOD = ∠HAD AO = OH Найдите ∠HOD, если ∠HAD = 24°. Введите целое число или десятичную дробь....
- По данным рисунка ответьте на следующий вопрос: в какой из указанных пар углы являются соответственными?
- Под какой цифрой сложноподчиненное предложение?
- Найдите неизвестное значение x из равенства 8x + 4 = 24.
- Даны числа: \( \frac{17}{8}, \frac{2}{13}, \frac{15}{13}, \frac{15}{7} \). Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения |2x - 1| - 4x при x = 3.
- 7. Найди площадь квадрата со стороной 5 дм.
- Определите, какой город имеет географические координаты 43° с.ш. 132° в.д.
- 7. Определите миграционный прирост населения Тверской области в 2008 г.
- 6. В каком из высказываний содержится информация об урбанизации в России? а) численность населения европейской части России с 30-х гг. прошлого века к настоящему времени выросла на 45% б) большинство городов России расположено в главной полосе расселения в) численность населения России в последние десять лет постепенно сокращается г) в настоящее время в городских агломерациях сосредоточено уже более 50% городского населения России
- 5. Ислам-религия большинства верующего населения республики: 1) Карелия 2) Адыгея 3) Коми 4) Дагестан
- 4.МЧС России ежегодно готовит прогнозы сейсмической активности в сейсмоопасных районах страны. Для жителей какого из районов Европейской части России такие прогнозы необходимы?
- 3. Какой из регионов России имеет наибольшую среднюю плотность населения?
- 2. С какой из перечисленных групи стран Россия не имеет сухопутной границы? а) Финляндия и Эстония б) Грузия и Азербайджан в) Армения и Турция г) Польша и Белоруссия
- 1. Самая южная точка территории России расположена на границе с а) Грузией б) Арменией в) Азербайджаном 6) Турцией
- 4. Два проводника с сопротивлением 200 Ом и 300 Ом. соединены параллельно. Найдите полное сопротивление участка цепи?
- 3. Ток в электрическом паяльнике 500мА. Какое количество электричества пройдёт через паяльник за 2 минуты?
- 2. Какую энергию необходимо затратить, чтобы расплавить кусок льда массой 5кг, который взяли при температуре -10°C?
- 1. Сколько всего теплоты выделится при полном сгорании пороха массой 250г, торфа массой 0,5т и каменного угля массой 1,5т?
- №5 На рисунке — схема движения только в одном направлении: из пункта А в пункт Л, на.
- № 6 Учащиеся 7 класс постройте столбчатую диаграмму по данным таблицы.
- Заполните таблицу: | День недели | Ко-во детей | |-------------|-------------| | Понедельник | 19 |
- Translate the following sentences into English: 1. Дети любят играть. 2. Я читаю интересную книгу.
- «Ну вот и сказке конец». Кто из героев сказки сказал эти слова? 1. Герда. 2. Олень. 3. Маленькая разбойница. 4. Снежная королева.
- Что называла Снежная королева Чёрными котлами? 1. Пещеры. 2. Кратеры вулканов. 3. Пропасти. 4. Овраги.
- Что обещала Снежная королева подарить Каю вместе со всем светом? 1. Мороженое. 2. Пару коньков. 3. Санки. 4. Лыжи.
- Какое слово складывал Кай из льдинок? 1. Герда. 2. Снежная королева. 3. Любовь. 4. Вечность.
- Что находилось посреди залы Снежной королевы? 1. Замёрзшее озеро. 2. Сугроб. 3. Каток. 4. Зимний сад.
- Во что превращалось дыхание девочки от холода? 1. В лёд. 2. В пар. 3. В густой туман. 4. В сосульки.
- 1. Маленькая разбойница. 2. Олень. 3. Лесные голуби. Бородатая разбойница. В какую страну повёз олень Герду? 1. Лапландию. 2. Северную Америку. 3. Гренландию. 4. Антарктиду. На чём лапландка написала записку финке? 1. На бумаге. 2. На шкуре. 3. На кости. 4. На рыбе.
- 1. Заполни таблицу и реши задачу. Из одного города в другой автомобиль ехал 7 часов со скоростью 87 км/ч, после чего ему осталось преодолеть 264 км. Найди расстояние между городами.
- В мешке находится 21 белая перчатка и 26 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- Даны точки: A (2;1), B(-1; 7), C (-2; 9). Сколько из них принадлежат графику функции y = -2x + 5?
- Выбери предметы, которые имеют форму круга, а не окружности. (Обрати внимание, баллы будут начислены, если указаны все правильные варианты)
- 1. Начертите три параллельные прямые и одну прямую, перпендикулярную этим трем. 2. Отметьте на координатной плоскости точки А(2; 3), В(-2; -1) и С(4; 5). Начертите прямые АВ и АС. 3. Начертите две параллельные прямые. Через точку, лежащую на одной из этих прямых, начертите прямую, перпендикулярную обеим данным параллельным прямым. 4. В городе, население которого составляет 80000 жителей, 95% населения умеет читать, 5% — нет. Нарисуйте столбчатую диаграмму, если 1000 жителей соответствует 1 мм в столбчатой диаграмме.
- 5. Тонкая линза дает изображение предмета на экране, увеличенное в пять раз. Расстояние от предмета до линзы d = 10 см. Определите оптическую силу линзы.
- 4. Солнечные лучи падают на землю под углом ф = 24° к ее поверхности. Под каким углом к горизонту нужно расположить плоское зеркало, чтобы направить отраженные от него лучи горизонтально в сторону Солнца?
- 3. Изобразите дальнейший ход луча после его преломления в тонкой линзе (рис. 2).
- 2. На сколько изменится расстояние между предметом и его изображением в плоском зеркале, если предмет отодвинуть от зеркала на Д/ = 10 см?
- 1. На рисунке 1 изображены падающие в воздухе и преломленные в среде лучи света. Из представленных сред оптически более плотной является среда:
- На рисунке — схема дорог, которая связывает города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И и К. По каждой дороге можно двигаться только в направлении, указанном стрелкой. Сколько путей ведут из А в К, но не проходят через В?
- 10. Рассмотрите карту 2 в Приложении. а) Найдите на карте ярмарки и мануфактуры, упомянутые в тексте параграфа. б) С помощью карты предположите, какие товары можно было приобрести на ярмарках в Москве, Нижнем Новгороде, Туле, Казани в) Определите основные районы сельского и промыслового хозяйства. г) Покажите на карте центры железоделательного производства.
- 9.* Какую роль в экономической жизни страны играли промыслы? Подготовьте сообщение (презентацию о любом промысле (производстве) XVII в. на территории вашего региона (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- 5. Как следует изменить массу тела, чтобы его кинетическая энергия увеличилась в 9 раз?
- 8. Используя интернет-ресурсы, выясните численность населения Франции и Англии в начале и конце XVII столетия. Сравните с Россией. Сделайте выводы о динамике.
- 4. На рычаг действуют две силы, плечи которых равны 0,1 м и 0,3 м. Сила, действующая на короткое плечо, равна 3 Н. Чему должна быть равна сила, действующая на длинное плечо, чтобы рычаг был в равновесии?
- 7. С какими проблемами было связано расширение внешней торговли России в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для развития государства?
- 3. Какое из утверждений верно?
- 2. Машина равномерно поднимает тело массой 10 кг на высоту 20 м за 40 с. Чему равна ее мощность?
- 6. Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.