База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Докажите, что вы правильно выполнили задание.
- Спишите, раскрывая скобки.
- 10. Составьте уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Fe→FeCl2→Fe(OH)2→FeO
- На территории Российской Федерации выделяют 5 наиболее многонациональных районов. Какими номерами на карте обозначены районы, где проживают следующие коренные народы России? Карачаевцы Эвены Мордва
- 9. Определите долю городского населения (в %) в общей численности населения Республики Башкортостан, если известно, что общая численность её населения на 1 января 2013 г. составляла 4061 546 человек, в том числе горожан — 2 480 547 человек. Полученный результат округлите до целого числа.
- 8. Определите миграционный прирост (всего) населения России в 2010 г. Ответ запишите в виде числа.
- 7. Какое утверждение, характеризующее миграции населения в России в 2000-2010 гг., верно?
- 6. Определите миграционный прирост населения в Ставропольском крае в 2011 г. Ответ запишите в виде числа.
- Часть А Итоговая контрольная работа по биологии для 6 класса ВАРИАНТ 2 При выполнении заданий A1-A10 из четырех предложенных вариантов выберите один верный. А1. Мхи относят к высшим споровым растениям, потому что они: 1. Размножаются спорами. 2. Имеют стебель, листья и размножаются спорами. 3. Имеют стебель, листья, корни и размножаются спорами. 4. Размножаются половым путем. А2. Покрытосеменные растения представлены только: 1. Деревьями, кустарниками, лианами и многолетними травами. 2. Многолетними и однолетними травами, листопадными деревьями и кустарниками. 3. Деревьями, кустарниками, травами. 4. Кустарниками и травами. АЗ. Семена имеют: 1. Хвощи. 2. Мхи. 3. Папоротники. 4. Цветковые. А4. К однодольным растениям относят: 1. Пшеницу, чечевицу, кукурузу. 2. Горох, фасоль, капусту. В. Кукурузу, лук, частуху. 1. Частуху, ясень, яблоню. 5. В зародыше различают – зародышевой корешок, почечку, семядоли и ... - Стебелек. Семенную кожуру. Эндосперм. Околоплодник. 5. Какой цифрой обозначено соцветие зонтик? 1 3) 3 2 4) 4 Двойной околоцветник у: Яблони. Свеклы. юльпана. "рхидеи. Формула цветка *Ч5Л5Т∞П1 соответствует: илейным. рестоцветным (капустным). зоцветным,
- 2. Заполните таблицу истинности выражения: ¬AVBA¬C) AC
- В1. Ниже приведена программа, записанная на двух языках программирования. Паскаль Алгоритмический язык var s, k: integer; алг begin readln(s); readln(k); if (s < 7) and (k < 7) then writeln ('ДА') else writeln ('HET') end. нач цел s, k ввод s ввод k e сли s < 7 и k < 7 то вывод "ДА" иначе вывод "НЕТ" все кон Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и k вводились следующие пары чисел: (1, 1); (10, 7); (6, -12); (6, 6); (5, 2); (-10, -8); (-10, 11); (3, 1); (12, 8). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»?
- Ответьте письменно на вопрос: У некоторых культурных растений производят прищипку главного корня (пикировку). Приведите примеры. Что бы Вы посоветовали своим одноклассникам, решившим посеять на своих огородах некоторые культуры? У одного из них на участке почва глинистая, у другого песчаная. Первый хочет посеять семена бобовых растений (ель, горох, соя). Второй хочет посеять морковь, петрушку, укроп. Как бы Вы порекомендовали им провести посев на участках?
- Изучите таблицу «Минимальные температуры прорастания семян и появления всходов некоторых культур при посадке в грунт». Ответьте на вопросы. | Культура | Прорастание семян | Появление всходов | |:----------|:------------------|:------------------| | Рушка | 2-3 | 4-5 | | Огурец | 4-5 | 7-10 | | Редис | 12-15 | 25-27 | | Горох | 16-18 | 20-23 | Какое растение (из представленных в таблице) самое холодоустойчивое? Всходы каких растений развиваются при температуре выше +10°С? Какие растения не дадут всходов, если почва не прогреется до температуры +25°С?
- 1. Установите соответствие процессов фотосинтеза и дыхания с поступлением и выделением веществ и энергии. Движение веществ А) поступление углекислого газа Б) поступление кислорода В) поглощение световой энергии Г) выделение тепловой энергии Д) поступление воды Е) выделение углекислого газа Ж) выделение кислорода Процессы 1) Фотосинтез 2) Дыхание
- You have received an email from your English-speaking friend Tom. Below is an excerpt from this email. From: Tom@friend.in To: Russian friend@mail.ru Subject: Summer holidays ...I am happy because my summer holidays will start soon. What about you? When do your summer holidays usually start? Do you often travel in summer? What did you do last summer? Write him a reply letter of 80-90 words, answer his three questions. Format your answer in accordance with the rules for writing letters. Do not write the address and date. Don't forget to thank your friend for the received letter and write that you are waiting for his reply.
- C2. Решите задачу. Брат в два раза старше сестры. Сколько лет брату, если четыре года назад он был втрое старше сестры?
- C1. Разложите на множители x³ - 8y³ + 2x²y - 4xy².
- 31. Семья из 4 человек ежемесячно в первом полугодии расходовала следующее количество (в м³) горячей воды: 6; 9; 4; 4; 6; 4. Найдите моду, медиану и среднее арифметическое этого ряда данных.
- A3. Найдите значение выражения x₀-y₀, если (x₀; y₀) — решение системы уравнений \(\begin{cases} 7(2x-3)-3(4y-3)=20 \\ 0,8x+0,2y=1,6 \end{cases}\)
- 2. Найдите значение выражения \(\frac{7^3 \cdot 7^6}{(7^4)^2} - 17^2 + 27^0\).
- 1. Найдите значение аргумента, при котором значение функции y=7x-15 равно 6.
- 14. Человек поднял ящик весом 70 Н на высоту 2 м без каких-либо приспособлений. Другой раз он воспользовался наклонной плоскостью длиной 3,5 м. Какую силу пришлось ему приложить в этом случае?
- 13. Каков вес ящика, поднимаемого с помощью подвижного блока, если сила, модуль которой равен 80 Н?
- 12. Рычаг под действием приложенных к нему сил находится в равновесии. Каково плечо силы \(F_1 = 3\) Н, если момент силы равен 0,6 Н•м?
- 11. Плечо силы \(\vec{F_1}\), модуль которой равен 10 Н, – 6 см. Расстояние между точками приложения к рычагу сил составляет 26 см. Чему равен модуль силы \(F_2\)?
- 10. На рисунке изображены схемы рычагов, на которые действуют силы \(\vec{F_1}\) и \(\vec{F_2}\). Какой из этих рычагов будет находиться в равновесии?
- 6. Какие моменты сил \(\vec{F_1}\) и \(\vec{F_2}\) равны? 1) \(M_1 = F_1 \cdot AC, M_2 = F_2 \cdot BD\) 2) \(M_1 = F_1 \cdot OA, M_2 = F_2 \cdot OB\) 3) \(M_1 = F_1 \cdot OC, M_2 = F_2 \cdot OD\)
- А15. Начальным элементом процесса познания является
- А14. Учитель на родительском собрании, говоря о Васе П., отметил его способность контролировать своё поведение, нести ответственность и решать проблемы, подчеркнул его сильную волю и самостоятельность в поступках. То есть он охарактеризовал Васю как
- А13. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам человечества?
- А12. Какая тенденция является основой в развитии современного общества?
- Восстановите исходный порядок слов. Определите первоисточник.
- Определите троп. Запишите определение термина, воспользовавшись «Лингвистическим энциклопедическим словарём».
- Закончи диалоги, используя слова в рамках, прочитай и переведи их на русский язык
- Заполни пропуски, подбери подходящие счётные слова
- Составь и реши такие задачи в одно действие, в условии которых есть слова «На ... больше, чем ...», «На меньше, чем ...». К каждой задаче сделай схематический рисунок или схематический чертеж.
- 26. 1) Рассмотри таблицу. Вспомни, как записываются числа римскими цифрами.
- 25. Представь в виде суммы разрядных слагаемых числа: 705 004, 108 350, 1 300 807.
- 24. Сколько всего тысяч в числе 72840? 635 017? 175 030? Сколько всего сотен в каждом из этих чисел? Сколько всего десятков в каждом из них? Сколько в каждом из этих чисел единиц?
- 23. Заполни пропуски.
- 10. Какие из перечисленных являются видами судопроизводства?
- 9. Какие из перечисленных являются принципами судопроизводства?
- 8. Соотнесите вид судопроизводства с его особенностью. (1 - Арбитражное, 2 - Конституционное)
- 7. Какие принципы являются общими для всех видов судопроизводства? (Выберите три)
- 6. Что из перечисленного является наказанием, запрещённым для несовершеннолетних?
- 5. Может ли суд освободить несовершеннолетнего от уголовной ответственности с применением воспитательных мер?
- 4. Какой максимальный срок исправительных работ для несовершеннолетнего?
- 3. Какой принцип арбитражного процесса означает, что стороны могут отказаться от иска или заключить мировое соглашение?
- 2. Что означает принцип языка судопроизводства?
- 1. Какой вид судопроизводства проверяет законы на соответствие Конституции?
- 20. Какое художественное средство выразительности использует автор? Словно ястреб взглянул с высоты небес На молодого голубя сизокрылого... (М.Ю. Лермонтов)
- 19. Какое художественное средство выразительности использует автор? Пустеет воздух, птиц не слышно боле, Но далеко ещё до первых зимних бурь - И льётся чистая и тёплая лазурь На отдыхающее поле... (Ф.И. Тютчев)
- 18. Какое художественное средство выразительности использует автор? Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид, Невы державное теченье, Береговой её гранит. (А.С. Пушкин)
- 17. Сформулируйте, какую повесть мы называем автобиографической. Приведите пример такого художественного произведения из изученных в этом году.
- 16. Какому герою принадлежат приведённые ниже слова? 1) «Ну, Лексей, ты — не медаль, на шее у меня — не место тебе, а иди-ка ты в люди...» 2) «Пусть же знают они все, что такое значит в Русской земле товарищество! Уж если на то пошло, чтобы умирать, так никому ж из них не доведётся так умирать!» 3) «Скажи мне, кудесник, любимец богов, Что сбудется в жизни со мною?»
- 15. Узнай по описанию литературного героя, укажи автора и название произведения. 1) Лишь один из них, из опричников, Удалой боец, буйный молодец, В золотом ковше не мочил усов; 2) «Четыре раза закапывал он свой букварь в землю, и четыре раза, отодравши его бесчеловечно, покупали ему новый. ...он повторил бы и в пятый, если бы отец не дал ему торжественного обещания продержать его в монастырских служках целые двадцать лет и не поклялся наперед, что он не увидит Запорожья вовеки, если не выучится всем наукам»
- Spotlight 6. Module 7b. Halloween Spirit Vocabulary ored - скучающий; excited - взволнованный; miserable - несчастный; puzzled задаченный, scared - испуганный; stressed - напряжённый; tired – уставший, orried - обеспокоенный; knock - стучать; huge - огромный; creature щество; rush - спешить; introduce - представлять, naughty - непослушный, host - привидение; puzzled - озадаченный; What on earth! – Что же такое! Task 1. Посмотри на картинки и определи, какие эмоции испытывает евушка. Впиши ответы в кроссворд:
- Часть А. При выполнении заданий А1-А10 из четырех предложенных вариантов выберите один верный. А1. Клубень и луковица — это 1) органы почвенного питания 2) видоизменённые побеги 3) генеративные органы 4) зачаточные побеги А2. Всасывающая зона корня состоит из клеток 1) эпидермиса 2) корневого чехлика 3) корневых волосков 4) сосудистых АЗ. К однодольным растениям относится 1) капуста 2) картофель 3) кукуруза 4) крыжовник А4. Главные части цветка — это: 1. Тычинки и пестик. 2. Лепестки. 3. Чашелистик. 4. Цветоложе. А5. Какую функцию не выполняет лист? 1) опыление 2) газообмен 3) фотосинтез 4) транспирация А6. Тип плода, показанный на рисунке. 1) ягода 2) стручок 3) боб 4) коробочка А7. Растения какого отдела занимают в настоящее время господствующее положение на Земле? 1) папоротниковидные 2) водоросли 3) голосеменные 4) покрытосеменные А8. На рисунке изображена схема строения цветка. Какой буквой на ней обозначен пестик? 1) A 2) Б 3) B 4) Γ А9. Камбий древесного растения 1) обеспечивает рост стебля в длину 2) способствует росту стебля в толщину 3) защищает стебель от повреждений 4) придаёт стеблю прочность и упругость А10. Усики гороха – это 1) видоизмененный лист 2) видоизменённый побег 3) видоизмененный корень 4) видоизмененный стебель Часть В Ответом к заданиям этой части является последовательность цифр, которые следует записать в бланк ответов В1. Установите последовательность этапов развития индивидуального однолетнего покрытосеменно- го растения из семени. 1) образование плодов и семян 2) появление вегетативных органов 3) появление цветков, опыление 4) оплодотворение и формирование зародыша 5) прорастание семени
- 11 Верны ли следующие суждения о социальных нормах? А. Социальные нормы призваны регулировать поведение человека в обществе. Б. Все социальные нормы охраняются силой государства.
- 10 Обществоведы используют понятие «социальный конфликт» для обозначения
- 9 Верны ли следующие суждения о предпринимательстве? А. Предпринимательство — это самостоятельная, осуществляемая на свой риск деятельность людей, направленная на получение прибыли. Б. Предпринимательством могут заниматься только организации или учреждения.
- 17 Правонарушением является
- Упражнение Распределите глаголы по двум группам. В одну запишите глаголы в настоящем времени — инфинитивы, а в другую прошедшем — формы Past simple. Не забывайте о том, что не все глаголы изменяют свой внешний вид. eat, spoke, did, see, sang, wrote, write, saw, be, sing, was, speak, read, ate, do, put, go, went, drank
- Упражнение 8 Распределите глаголы по группам на правильные и неправильные. watch, swim, play, stand, listen, hear, know, save, come, close, leave, sell, stop, visit, stay, want, cook, brake, began, build
- Упражнение 7. Поставьте неправильный глагол в скобках в Present Perfect 1. They (be) married since 1999 2. Tom has (do) a lot of interesting things 3. How long has Michil (be) in London? 4. Have you ever (eat) sushi? 5. The train has (leave) yet 6. Sara hasn't (wear) new dress yet
- Упражнение Определите какая форма неправильного глагола приведена (напишите две другие и перевод) Пр.: 1. Took — T— брать 2. Broken 3. Done 4. Sing 5. Lose 6. Win 7. Make 8. Swam 9. Bought 10. Drunk 11. Flew 12. Spoke 13. Leave 14. Seen 15. worn
- Упражнение 5. Вставьте неправильный глагол в нужной форме 1. Have you (see) Marina? 2. We (have) great holiday last week 3. I have (know) her for a long time 4. I (be) at home last nigh 5. I (go) to bed at 11.30 p.m. last night 6. Have you ever (be) in Moscow?
- 10. Какие из перечисленных преступлений входят в перечень ст. 20 УК РФ (с 14 лет)? (Выберите два)
- 9. Какие из перечисленных дел относятся к компетенции арбитражных судов? (Выберите два)
- 8. Соотнесите принцип конституционного процесса с его содержанием:
- 4. На рисунке изображены две экосистемы: экосистема лесостепи и леса. Сравните многообразие (видовой состав растений, животных, грибов). Проанализируйте отрицательное влияние человека на природу в вашем регионе. Заполните таблицу (первая строка заполнена для примера) (3):
- 2. Объясните причины смены экосистем, изображенных на рисунке от А → Б → В → Г (2). Объясните переход энергии в экологической пирамиде (3).
- 1. Перед вами описание экосистемы. Экосистема хвойного леса формируется в холодных климатических условиях. Небольшой уровень осадков – до 200 мм. В основном они выпадают в виде снега. Эта экосистема распространена в Евразии и Северной Америке, также встречается в горах северного и южного полушарий. В этой экосистеме множество видов растений, но деревья хвойных пород доминируют и занимают верхний ярус в экосистеме. Основные виды это: сосна, ель, кедр, лиственница. Хвойные лесные экосистемы населяют мхи и лишайники. Они не только участвуют в процессе фотосинтеза, но и являются питанием для животных. Главными и вершиной трофической цепи этого вида леса являются хищники, тигр, снежный барс, рысь. Здесь водятся волки, медведи, лисы и другие хищники. Травоядные млекопитающие в основном из семейства оленьих. Есть заяц, белка, куница, соболь, еж и древесный дикобраз, разные виды птиц. Почвы не плодородны. (а) Представьте графически описанную экосистему (3). (b) Объясните взаимосвязь компонентов в этой экосистеме (1).
- 6. Представьте в виде произведения выражение; (4a - 7)² - (2a - 6)²
- 5. Найдите корень уравнения; (x + 2)² + 6x - 18 = (x + 4)(x - 4) + 9x
- 4. Упростите выражение и найдите его значение; (y - 5)(y + 5) - (y + 7)² + 3y + 17, при y = - 3,2.
- 3. Вычислите, используя формулы сокращенного умножения. A) 59² - 41²; б) 83² + 2 * 83 * 17 + 17²
- 2. Разложите на множители: A) 49x² - 25y²; B) 25a² + b² - 30ab; B) 64x² - 36.
- 1. Раскройте скобки, применив формулы сокращенного умножения: a) (b+3c)²; б) (y-7)²
- 10. АС и BD – диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 78°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 9. АС и BD – диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 54°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 8. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD – диаметры. Угол AOD равен 108°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 7. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD – диаметры. Угол AOD равен 146°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 6. В окружности с центром О АС и BD — диаметры. Угол АСВ равен 16°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 5. Отрезки АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 19°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 8. В чём состоит закон радиоактивного распада?
- 7. Что называют периодом полураспада? Что характеризует эта физическая величина?
- 6. Что такое радиоактивность?
- 5. Какой вывод следовал из открытия, сделанного Резерфордом и Содди?
- 4. На примере реакции а-распада радия объясните законы сохранения электрического заряда и массового числа.
- 3. Чему равно массовое число; зарядовое число?
- 2. Какая часть атома претерпевает изменения при радиоактивном распаде? Почему вы так думаете?
- 1. Что происходит с радиоактивными химическими элементами в результате а- и в-распада? Приведите примеры.
- Чего достигает Л. Н. Толстой композиционным приёмом контраста событий? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос, для аргументации своих утверждений используйте цитаты из текста рассказа.
- 12. a) x + 2y - 3 = 0, 2x – 3y + 8 = 0; B) -6x + 2y + 6 = 0, 5x - y - 17 = 0; Д) 2x + 5y - 15 = 0, 3x + 2y - 6 = 0; Ж) 2x + 4y - 6 = 0, 3x – 2y - 25 = 0;
- 11. a) x + 3y - 1 = 0, -x + 4y + 8 = 0; B) x - y + 2 = 0, 3x + y - 4 = 0;
- 10. a) x + 2y - 3 = 0, x + y + 1 = 0; B) 4x + y - 2 = 0, 3x + y + 3 = 0;
- 11. Почему важно завтракать?
- Предложите одноклассникам обсудить дискуссионную тему, смысл которой содержится в тезисе: Без автомобиля в нашей жизни не обходится ни один день. Запишите воображаемый диалог, участниками которого могут быть ваши сверстники. Интересно, что они думают о роли автомобилей в современном обществе.
- На рисунке изображена фигура. 1) Найди её площадь, если сторона одной клетки равна 1 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.