База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Электричка из Волгограда в Колоцкий отправилась в 8 часов 50 минут и прибыла в 10 часов 45 минут. Сколько времени занимает дорога из Волгограда в Колоцкий, если ехать этой электричкой? Ответ вырази в минутах.
- В каком предложении придаточное предложение стоит после главного?
- Раздел лингвистики, который посвящён изучению слова как основной единицы языка и его словарного состава, называется...
- 1. Найдите значение выражения 8-4,2:(2-1). 2. В трех цехах фабрики работают 480 человек. Число людей, работающих во втором цехе, составляет 36% числа людей первого цеха, а число людей, работающих в третьем цехе, составляет 2/3 числа людей второго цеха. Сколько человек работает в каждом из этих цехов? 3. Решите уравнение 1,2+3/10 y = 8/15 y + 0,78. 4. Найдите неизвестный член пропорции 2 2/3 : 3 1/3 = x : 3,5. 5. Найдите число а, если 4/7 от а равны 40% от 80.
- Что из перечисленного относится к стихийным явлениям?
- Углы треугольника АВС относятся так: ∠A: ∠B:∠C=1:2:3. Длина отрезка. AB равна 6. Найдите длину отрезка В С.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 76°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС. Запишите решение и ответ.
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 48°, AD — биссектриса, угол CAD равен 22°. Найдите величину угла АВС.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 30°. Найдите угол АКМ.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- 5. Никита с папой хотят купить 3 батона хлеба, 2 кг говядины и 3 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле. В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Лягушкино с папой, если поедут через деревню Марусино?
- 3. Найдите расстояние от деревни Лягушкино до села Вятское по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. Сколько километров проедут Никита с папой от деревни Лягушкино до села Вятское, если они поедут по шоссе через деревню Марусино?
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты.
- 6. Правильный шестиугольник вписан B окружность. Известно, что сектор окружности, соответствующий центральному углу при вершине шестиугольника, имеет площадь Зл. Найдите площадь шестиугольника.
- 5. Дана трапеция (рис. 2). Постройте фигуру, которая получается из этой фигуры параллельным переносом на данный вектор.
- 4. Вычислите площадь заштрихованной фигуры (рис. 1), если АО = 12 см, ∠AOB = 120°.
- 3. Дана окружность длиной 40 дм. Определите площадь соответствующего круга.
- 2. Представьте окружность радиусом 15 см. На ней отмечена дуга, соответствующая центральному углу B 30°. Определите длину этой дуги.
- 1. Определите градусную меру каждого угла правильного десятиугольника.
- 5. На клавиатуре телефона 10 цифр (от 0 до 9). Какова вероятность того, что случайно нажатая цифра будет чётной?
- 4. На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- 3. 4 человека из нашего класса захотели поздравить друг друга с 8 марта. Сделать это решили с помощью SMS-ок. Сколько всего SMS-ок было отправлено? (Нарисовать граф!)
- 2. Рассмотрите графы и выпишите номера: а) Связных графов: б) Несвязных графов:
- 1. Определите частоту выпадения числа 1 в данном числовом наборе: 1, 18, 19, 17, 5, 1, 6, 10, 13, 14, 15, 26, 1, 8, 5, 20, 1, 24, 7, 1.
- 7.7 Начертите четырёхугольники ABCD и MNPQ. Измерьте транспортиром их углы, найдите сумму углов в каждом четырёхугольнике. Сделайте предположение о сумме углов в четырёхугольнике.
- 7.6 В прямоугольнике KLMN проведите прямые KM и LN. Обозначьте точкой О пересечение прямых KM и LN. Измерьте транспортиром углы KOL, LOM, MON и NOK. Какие из этих углов равны? Сумма каких углов равна 180°?
- 7.5 Нарисуйте пятиугольник, измерьте транспортиром его углы и сложите результаты измерений.
- 7.4 Начертите углы ABC = 120° и DBC = 45° с общей стороной BC так, чтобы они лежали по одну сторону от неё. Найдите угол ABD.
- 3 б) Измерьте углы транспортиром. Есть ли среди углов равные?
- 3 а) На рисунке 7.22 найдите, используя чертёжный треугольник, острые, прямые и тупые углы.
- 5. Решите уравнения: A) 2x + (x + 3) = 9; б) 3(2x+5) -6 = 12
- 4. Решите задачу: Скорость лодки 8,5 км/ч, а скорость течения реки 3,5 км/ч. Расстояние между пристанями 15 км. Сколько времени затратит лодка на путь между пристанями туда и обратно?
- 3. Решите задачу: Ткань, цена которой 150 рублей за метр, уценена на 8%. Какова новая цена ткани?
- 2. Вычислите: a) -5,2 + (-6,5); б)2,9-8; в) -3- (-4); г) 12 +20:(-4)-1 д) -0,7 * 0,6 - (-1,2): 0,24 + (-5,6).
- 1. Вычислите: A) 18, 6 + 2, 35; б) 20,4 – 5,31; в) 3,6 * 2,5; г) 1,23 : 0,6;
- Выпишите из текста указательные и притяжательные места.
- 3. Решите методом сложения систему уравнений {4x - 7y = 1, 2x + 7y = 11.
- 2. Решите методом подстановки систему уравнений {x + 5y = 15, 2x - y = 8.
- 1. Решите графически систему уравнений {x + y = 4, x - 2y = - 2.
- 10. Найдите значение выражения $\left(\frac{1}{2a} + \frac{1}{6a}\right) \cdot \frac{a^2}{5}$ при a = -4,8.
- 9. Найдите значение выражения $\frac{a-5x}{a} : \frac{ax-5x^2}{a^2}$ при a = -74, x = -10.
- 8. Найдите значение выражения $\frac{a+x}{a} : \frac{ax+x^2}{a^2}$ при a = 56, x = 40.
- 7. Найдите значение выражения a - b при a = 81, b = 7,7.
- 5. В треугольнике АВС из вершины С проведена биссектриса СЕ. Угол А равен 36°, угол В равен 68°. Найдите угол ВСЕ (угол между биссектрисой и стороной ВС). Ответ выразите в градусах.
- 4. Отметьте верное утверждение
- 3. Прямые EF и LM параллельны. Секущая QR пересекает EF в точке P, а LM в точке О. Угол LOP равен 119°. Найдите угол FPR. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике АВС дано: угол СВА = 35°, стороны АС и ВС равны. Определите величину внешнего угла при вершине С. Ответ укажите в градусах.
- 1. На клетчатой бумаге с шагом сетки 1х1 даны три точки А, В и С. Найдите длину перпендикуляра, опущенного из точки А на прямую ВС.
- Найди вероятность выпадения орла и решки при бросании двух монет.
- Выполни расчеты частоты выпадения орла при выполнении практической работы.
- Заполни таблицу опытов бросания монеты.
- д) Solve the system of equations: 4x - 5y = 2 5x + 5y = 7
- г) Solve the system of equations: x + y = 10 x - y = 4
- B) Solve the system of equations: 7x - y = 3 3x + y = 17
- б) Solve the system of equations: x + 2y = 5 x - 2y = 9
- a) Solve the system of equations: 2x - 5y = 1 4x + 5y = 5
- г) \(\frac{10a - 1}{6a} - \frac{7a + 5}{6a}\)
- в) \(\frac{4x^2}{6} - \frac{9x^2}{6}\)
- б) \(\frac{n}{3k} - \frac{n-2k}{3k}\)
- a) \(\frac{a}{7} + \frac{b}{7}\)
- Заполни таблицу: 1. Вспомни, какую войну называют отечественной. Сравни две отечественные войны в истории нашей страны. Заполни таблицу. Когда враг напал на нашу страну? Какое государство совершило нападение? Кто стоял во главе? Когда закончилась война? Где окончательно был разгромлен враг и провозглашена победа?
- Here is the original image:
- The user wants me to solve the math problems from the image.
- Дано: m₁ = 500 г t₁ = 20° m₂ = 100 г t₂ = 0° Найти: t = ? c = 4200 Дж/(кг*°C)
- m₂ = 2кг Найти: t = ?
- Вставьте буквы, где нужно: 1. пр..ехать 2. бе..шумный 3. заг..релый 4. о завтрашн..м дне
- Задание 8. Синтаксический анализ словосочетания. Замените словосочетание «НАПИСАЛ БЕЗ ОШИБОК», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Задание 7. Раскройте скобки и запишите слово «исчезнуть» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Солнце вышло совсем, показалось на горизонте и (исчезнуть) в узкой и длинной туче, стоявшей над ним.
- Семья Луковых состоит из пяти человек: супругов Игоря и Лидии и их троих детей. Лидия работает продавцом в магазине, Игорь, офицер в отставке, получает пенсию и преподаёт ОБЖ в школе. Доходы всех членов семьи складываются и совместно расходуются. 80% денежных средств идёт на питание и жизненно необходимые услуги (медицину, транспорт, оплату коммунальных услуг). Семья владеет собственным домом, на приусадебном участке выращивает овощи и фрукты, разводит кур и кроликов. Какой факт из условия задачи позволит сделать вывод об уровне доходов семьи Луковых? Каковы денежные и натуральные доходы семьи Луковых? (Приведите три примера доходов.)
- Установите соответствие между примерами и видами экономического продукта: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) заточка коньков Б) аренда ледового дворца для новогоднего спектакля В) изготовление костюмов для актёров Г) букет цветов Д) программка спектакля ВИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОДУКТА 1) услуга 2) товар
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Экономика — это способ организации хозяйственной деятельности людей, направленной на создание необходимых для потребления благ. 2) К факторам производства относят конкуренцию, специализацию, монополию. 3) Даровые блага всегда платны. 4) Процесс производства составляет основу экономической жизни общества. 5) Потребление даровых благ одними людьми не приводит к их дефициту для других людей.
- 10. Определить сопротивление цепи R1=5 Om, R2=10 Om, R3=10 Om, R4= 3 Om
- 9. Выбрать нужные данные и рассчитать неизвестные величины. R1 = 10 Om, R2=20 Om, U= 60 B, I=?
- 8. Определить напряжение на всем участке цепи. I=4 А, R1 = 10 Om, R2=15 Om.
- 7. Допустимое сопротивление графитового проводника 3 Ом. Длина в продольном току направлении размер 50 мм, какова должна быть площадь поперечного сечения.
- 6. Определить сопротивление, если сила тока 12А, напряжение 24 В
- 5. Нарисовать схему включения амперметра в последовательную цепь: Источник, ключ замыкания, лампа. Показать направление тока.
- 4. Найти количество заряда, прошедшее за 3 секунды через поперечное сечение проводника, если сила тока 20 Ампер
- 3. Источник электричества, это ....... (несколько слов)
- 2. В электричестве основной единицей измерения является а) кулон, б) ампер, в) вольт, г) ом
- 1. Приведите основные примеры носителей тока
- 6. На рисунке изображена картина силовых линий электрического поля. Выберите верное утверждение.
- 5. При сопротивлении внешней цепи 5 Ом сила тока 2 А. Найдите ЭДС батареи, если ее внутреннее сопротивление 0,5 Ом.
- 4. Электрический паяльник рассчитан на напряжение 12 В и силу тока 5 А. Какое количество теплоты выделится в паяльнике за 30 минут работы?
- 3. На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Сопротивление резисторов R1 = 12 Ом, R2 = 24 Ом, R3 = 8 Ом, R4 = 16 Ом. Напряжение на концах участка равно 48 В. Определите общее сопротивление, силу тока и мощность данной цепи.
- 2. Конденсатор электроемкостью 4 мкФ соединен с источником постоянного напряжения 80 В. Рассчитайте заряд и энергию конденсатора.
- 1. Два одинаковых металлических шарика, имеющих заряды 5 нКл и -7 нКл, находятся на расстоянии 60 см друг от друга. Определите модуль силы взаимодействия шариков и напряженность электрического поля, действующего на первый заряд.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 110°. Найдите величину угла АВС.
- Unknown
- 2) 1\(\frac{1}{4}\) + \(\frac{3}{11}\) \(\cdot\) 2\(\frac{1}{6}\) - 15\(\frac{5}{18}\) : \(\frac{4}{9}\)
- 6. (№ 411, сб.) Гранитную плиту объемом V = 1,2 м³ поднимают подъемным краном с постоянной скоростью v = 0,50 м/с за время t = 24 с. Какую работу совершила сила натяжения троса? Масса троса m = 30 кг. Плотность гранита р = 2600 кг/м³.
- В каком предложении союз и соединяет однородные члены?
- 57. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 19 и 6.
- 56. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 32 и 4.
- 1) /ðeə/ There!" said Olga, as she finished putting a little 2) /silvə/ ... medal on Max's collar. "Don't look 3) /sæd/ ... Max," said Olga. "Now, if you ever get lost, someone can read your 4) /neim/ ... and address on this and bring you 5) /həʊm/ ..." But Max was very angry. "What a stupid thing to do! A big dog like me, nearly six months old. I can't get lost!" He 6) /stɔːtɪd/ ... walking away from the house. Suddenly, Max turned around and he couldn't see the 7) /haʊs/ .... He didn't know where he was. "Where is my house? Where is Olga?" Just then a little 8) /gɜːl/ ... and her mother opened the door. The mother 9) /lʊkt/ ... at the medal. "Here is his name and address," she said. "MAX, 34 KING ROAD." Take him home, Ana." So Ana took Max home and Olga was so 10) /hæpi/ ... to get him back. Max is not angry anymore. He feels sorry for little dogs who haven't got a medal like his. Read the story again and answer the questions. 2 What is his address?
- 55. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 10 и 6.
- 54. Периметр ромба равен 72, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.