База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. В коробке лежат 8 белых и 12 синих шаров. Какова вероятность того, что выбранный наугад шар окажется: 1) белым; 2) красным; 3) белым или синим?
- На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b.
- Task 7 Задание 7 Put the sentences into the correct order. Расположите предложения в правильном порядке. 1a) Basic vehicle maintenance is a fundamental part of the mechanic's job in some countries. 4b) The term "auto mechanic" is being used less and less frequently and is being replaced by the title "automotive service technician". *c) A car mechanic (or car mechanic in British English and motor mechanic in Australian English) is a mechanic who specialises in automobile maintenance, repair, and sometimes modification.
- Task 6 Задание 6 Choose the correct title for the text. Выберите правильный заголовок для текста. a) A Bad Day b) Car mechanic c) Electronic technology Ответ:
- 4. Укажите правильный разбор слов по составу: а) стеречь [], грести; б) стеречь, грести и; в) стеречь, грести.
- 3. Укажите глаголы с суффиксом -ева-: а) продл..вать; б) воспит..вать; в) застр..вать; г) наста..вать; д) высматр..вать; е) поддразн..вать.
- 2. Укажите разноспрягаемые глаголы: а) хотеть; б) дать; в) гнать; г) бежать; д) лечь; е) есть.
- Дополнительные задания 1. Укажите правильный ответ. А. Два да два будет четыре. Б. Два да два будет четыре. В. Два да два будет четыре. Г. Два да два будет четыре.
- Оценки За 19—21 правильный ответ — «5»; за 16—18 — «4»; за 12—15 — «3»; за 8—11 — «2».
- 17. Укажите группу слов, в которых правильно поставлено ударение: а) звонишь, балую, начал; б) звонишь, балую, начал; в) звонишь, балую, начал; г) звонишь, балую, начал.
- 5. Используя метод электронного баланса, составьте уравнения окислительно-восстановительных реакций, соответствующих схемам: a) Fe(OH)2 + O2 + H2O → Fe(OH)3 б) Fe + Br2 → FeBr3 в) FeSO4 + KMnO4 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + K2SO4 + MnSO4 + H2O Укажите окислитель и восстановитель.
- 4. Составьте уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) FeO → Fe → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe2(SO4)3 FeCl3 б) Fe → FeCl2 → Fe(OH)2 → FeO → FeSO4 → FeCl2 Для реакций, протекающих в растворах, запишите ионные уравнения. В двух уравнениях окислительно-восстановительных реакций расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель.
- 7. В каком случае выделенное слово является предлогом и пишется раздельно?
- 6. В каком случае выделенное слово является предлогом и пишется слитно? 1) (В) течение всего разговора он молчал. 2) Что вы имеете (в)виду? 3) Плавать здесь опасно (в) следствие быстрого течения. 4) Я подумаю об этом (в) последствии.
- 5. В каком варианте предлог пишется раздельно? 1) (в) следствие неудачи 2) (в) виду отъезда 3) (на) счёт книги 4) (в) связи с этим событием
- 4. В каком варианте предлог пишется слитно? 1) (не) смотря на неудачу 2) из(за) твоей глупости 3) (в) течение месяца 4) (за) счёт усидчивости
- 3. Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы. 1) (В)следстви.. дождя мы не пошли в поход и отложили его до следующих выходных. 2) (В) заключени.. сочинения хочется сказать, что я люблю свою семью! 3) Поэма «Реквием» посвящена людям, которые находились (в) заключени.. во время сталинских репрессий. 4) Он прыгнул, (не) смотря вниз. 5) (Не) смотря на все доводы родителей, Катя всё равно пошла на вечеринку. 6) (В)следстви.. по делу нашли новые интересные доказательства вины подсудимого.
- 2. В каких предложениях выделенные слова пишутся слитно? Запишите номера ответов. 1) (В) ВИДУ этого неприятного стечения обстоятельств мне пришлось брать отгул. 2) Во время разговора с учителем имей (В) ВИДУ его мнение. 3) Мы расположились (В) ВИДУ старинного города. 4) Позвони в театр и узнай (НА) СЧЁТ билетов. 5) Не переводи деньги (НА) СЧЁТ незнакомым людям.
- 1. В каких предложениях употреблены производные предлоги? Запишите их правильно. 1) (В)течени_реки произошли неожиданные изменения. 2) Доделать проект по географии можно (в)течени месяца. 3) Писатель водит читателя за нос (в) продолжени всего романа. 4) (В) продолжени фильма не было моих любимых актёров.
- Анды - горная система, которая расположена на мотор
- Мыс Рока, м. Челюскин, м. Пиай, м. Дежнева – крайние точки....
- Задумали число. Если из него вычесть 210, то получится число, которое в семь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-4,7+8,9):8.
- 1) Вычислите: 11/20, 12/25, 15/16.
- Вычислите: 29-13-6.
- Запишите номера верных ответов к заданиям 1-3. 1°. На каждом из приведенных ниже рисунков изображен параллелограмм, обладающий теми или иными свойствами. Используя данные, приведенные на рисунках, укажите номера тех рисунков, на которых изображен ромб.
- В каких частях России (по географическому положению и географическим районам) расположены регионы с долей более %? Сделайте общий вывод.
- Назовите три субъекта РФ с самой низкой долей титульного этноса. С чем может быть связана такая малая доля?
- Назовите три субъекта РФ с самой высокой долей титульного этноса. В каких федеральных округах они расположены?
- Я впервые пойду на выборы в
- Посчитай, в каком году ты впервые пойдёшь на выборы.
- 5. С какого возраста граждане России могут участвовать в выборах Президента страны?
- Соедините здание с его названием.
- Задание 12. Найдите значение выражения: 1. a^(-14) * (a^3)^2 при a=3; 2. a^(-12) * (a^7)^2 при a=6; 3. a^(-12) * (a^5)^3 при a=4; 4. a^(-15) * (a^5)^4 при a=2; 5. a^(-9) * (a^2)^6 при a=5; 6. a^(-8) * (a^5)^2 при a=3; 7. a^(-13) * (a^8)^2 при a=2; 8. a^(-10) * (a^4)^3 при a=4; 9. (a^3)^(-4) : a^(-14) при a=5; 10. (a^2)^(-6) : a^(-15) при a=4; 11. (a^4)^(-3) : a^(-17) при a=2; 12. (a^5)^(-3) : a^(-19) при a=3; 13. (a^2)^(-8) : a^(-18) при a=7; 14. (a^4)^(-4) : a^(-19) при a=5; 15. (a^7)^(-2) : a^(-16) при a=3; 16. (a^3)^(-5) : a^(-18) при a=2.
- Задание 11. Найдите значение выражения: 1. a^6 : a^18 : a^20 при a=2; 2. a^13 : a^11 : a^21 при a=4; 3. a^7 * a^10 : a^14 при a=5; 4. a^9 * a^12 : a^17 при a=3; 5. a^21 * a^(-8) : a^11 при a=5; 6. a^27 * a^(-15) : a^9 при a=3; 7. a^25 * a^(-4) : a^16 при a=2; 8. a^19 * a^(-8) : a^9 при a=6.
- Задание 10. Найдите значение выражения: 1. a^9 * a^12 / a^18 при a=4; 2. a^12 * a^6 / a^14 при a=3; 3. a^11 * a^9 / a^18 при a=7; 4. a^9 * a^8 / a^12 при a=2; 5. a^16 * a^(-7) / a^8 при a=3; 6. a^18 * a^(-6) / a^10 при a=5; 7. a^17 * a^(-6) / a^9 при a=4; 8. a^19 * a^(-11) / a^5 при a=5; 9. (a^4)^5 / a^18 при a=6; 10. (a^8)^2 / a^11 при a=2; 11. (a^8)^2 / a^13 при a=5; 12. (a^3)^5 / a^11 при a=3.
- Выполни перевод данных. Запиши числа в поля ответа.
- 윽-x=5윽-4x.
- 2x+2=3x+1;
- 0,37х – 8,92 = 0,38x - 3,59;
- Какая компания считается основателем концепции "бережливого производства"?
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей).
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- В каком из перечисленных морей температура поверхностных вод наиболее высокая?
- 11. При появлении запаха газа в квартире категорически запрещается:
- 10. Что из перечисленного является основной причиной бытовых отравлений?
- 9. Механизм перерастания повседневной ситуации в ЧС связан с:
- 8. Что общего между опасной и чрезвычайной ситуацией (ЧС)?
- 7. Что означает команда «Смирно» в строевой подготовке?
- 6. Что из перечисленного является ручным осколочным гранатом оборонительного типа?
- Последовательность использования реагентов для осуществления: C2H4 → C2H5OH → CH3COH → CH3COOH → CH3COONa
- ВЕНЯ, ДЕЛАЯ ЗАПИСИ В ЛИЧНОМ ДНЕВНИКЕ, ЗАМЕНЯЕТ СЛОВА ПОХОЖИМИ ПО СМЫСЛУ, ЕСЛИ НЕ УВЕРЕН В ИХ НАПИСАНИИ. ВОССТАНОВИ ТЕКСТ.
- На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители разных профессий. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена. Представители какой профессии работают с изображёнными на выбранной фотографии предметами? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом(-ами), назови любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки K, L, M, N, P и O. Какие из прямых PN, KN, KM, PM, LO являются осями симметрии данного прямоугольника?
- Кондитер испёк 40 печений, из них 10 штук он посыпал корицей, а 20 штук — сахаром (кондитер может посыпать одно печенье и корицей, и сахаром, а может вообще ничем не посыпать). Укажите номера истинных утверждений.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 31 гриб, Борис — 25, Виталий — 17, Глеб — 36, Даниил — 46. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- 15. В дыму, (1) оглушаемый беспрерывными выстрелами, (2) заставля- ющими его каждый раз вздрагивать, (3) Тушин бегал от одного орудия к другому, (4) то целясь, (5) то считая снаряды. (Л. Толстой) Ответ:
- 14. Море блестит. (1) словно шёлк. (2) густо расшитый серебром, (3) и, (4) чуть касаясь набережной сонными движениями зеленоватых тёплых волн. (5) тихо поёт мудрую песню об источнике жизни и сча- стья — о солнце. (М. Горький) Ответ:
- 13. Берегите наш язык, (1) наш прекрасный русский язык, (2) это клад, (3) это достояние, (4) переданное нам нашими предшественника- ми. (И. Тургенев) Ответ:
- 12. Природа, (1) давшая нам лишь один орган для речи, (2) дала два ор- гана для слуха, (3) дабы мы знали, (4) что надо больше слушать, (5) чем говорить. (Арабское изречение) Ответ:
- 11. Каждый, (1) кто был верен будущему и умер за то, (2) чтобы оно было прекрасно, (3) подобен изваянию, (4) высеченному из камня. (Ю. Фучик) Ответ:
- 10. В то время как Багратион подъезжал, (1) из орудия, (2) оглушая его и свиту. (3) зазвенел выстрел, (4) и в дыму, (5) вдруг окружившем ору- дие, (6) были видны артиллеристы... (Л. Толстой) Ответ:
- 9. Князь Андрей любил танцевать и, (1) желая отделаться от умных разговоров, (2) с которыми все обращались к нему, (3) пошёл танцевать и выбрал Наташу, (4) потому что на неё указал ему Пьер и потому что она была первая хорошенькая женщина, (5) попавшаяся ему на глаза. (Л. Толстой) Ответ:
- 8. На иных берёзах, (1) обращённых к солнцу, (2) появились серёжки. (3) золотые, (4) чудесные, (5) нерукотворные. (М. Пришвин) Ответ:
- Запишите формулу частного в степени: (y/d)^10 =
- Выполните возведение в степень: (2z)^3 =
- Найдите основания и показатели степеней такие, чтобы выполнялось равенство: (ab)^7 = ?
- Найдите значение выражения: 2^6 * 5^6 =
- Одуванчик — это травянистое растение. У него длинный стержневой корень и ярко-жёлтая корзинка цветков. Цветы раскрываются утром, а закрываются вечером и в дождь. После цветения на месте жёлтой корзинки появляется белая пушистая головка. Это семена с летучками. В каждом белом шарике около двухсот семян. Ветер разносит их (по) земле, и весной (вы)растают новые одуванчики.
- 11. Какой участок получает больше солнечного тепла. Объясните, почему?
- 10. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 23 сентября, начиная с параллели, с наименьшим количеством солнечного тепла.
- 9. На каникулах Аня с родителями ездила отдыхать в Японию. Вернувшись, она рассказала подруге о своих впечатлениях: «Мне понравилось отдыхать в этом месте, но недалеко от этой страны в Тихом океане произошло стихийное бедствие, которое могло нанести значительный ущерб побережью Японии». О каких природных явлениях идёт речь? Объясните, как они образуются?
- 8. Основным путём решения проблемы глобальных климатических изменений является:
- Из ящика достали 12 белых, 9 чёрных и 10 красных шара. Какова частота появления чёрного шара? (При необходимости результат округли до сотых.)
- 1. Закрасьте в легенде условные знаки, которые соответствуют тем природным зонам, в которых обитают животные, отмеченные на карте. 2. Прочитайте описание природной зоны: «Здесь круглый год жарко, чётко выделяются два сезона — сухой и влажный. Животный мир этой природной зоны очень богат и разнообразен. Тут обитают наиболее крупные растительноядные животные: слоны, жирафы, бегемоты, буйволы и носороги и хищники — львы, гепарды». Обведите границы этой природной зоны и закрасьте её территорию на карте. 3. Закрасьте территорию природной зоны, в которой вы проживаете. Не забудьте её отметить на всех материках, на которых она встречается.
- 23. Определите страну по ее краткому описанию. Страна расположена на севере материка, на её территории находится его крайняя точка. Страна имеет выход к одному из крупнейших морей Атлантического океана. Здесь преобладают пустынные ландшафты, однако на севере растут оливковые деревья, апельсиновые рощи, вечнозеленые средиземноморские леса. На территории страны можно увидеть развалины древнего города Карфагена. Название столицы совпадает с названием государства.
- 22. Определите, о какой природной зоне говорится: Значительная часть этой зоны сильно изменена человеком - распахана под посевы или занята под пастбища для скота. Здесь живёт много сусликов, хомяков, мышей. Ими питаются разнообразные хищники - хорьки, лисицы, змеи, орлы. Из растений часто можно увидеть заросли ковыля, белую полынь, тюльпаны.
- 21. Установите соответствие между заливом и его расположением на карте, обозначенным цифрой.
- 20. Установите соответствие между столицей и государством:
- 19. Цунами - это волны:
- 18. Кто из перечисленных исследователей и путешественников доказал существование пролива между Азией и Америкой:
- 17.Условная линия на географической карте, разделяющая Землю на западное и восточное полушария, называется:
- На координатной плоскости отмечена точка А. Передвиньте точку В так, чтобы она стала симметричной точке А относительно оси y. Закончив построение, введите секретный код, который появился на картинке. Укажите координаты точки B.
- 10. Солнце состоит из...
- 9. Чему равна энергия связи ядра атома $^{2}_{1}\text{H}$? (m_p=1,00728 а.е.м; m_n=1,00866 а.е.м; m_я=2,0141 а.е.м)?
- 8. Ядро какого элемента должно стоять в ядерной реакции вместо Х: $^{27}_{13}\(\text{Al}\) + ^1_0 n \(\rightarrow\) \(\text{X}\) + ^4_2\(\text{He}\)? Записать реакцию.
- 7. Около подвижного положительно заряженного шара обнаруживается...
- 6. Электромагнитная волна имеет длину 450 м. Найти период колебания этой волны.
- 5. Тележку с грузом равномерно перемещают в горизонтальном направлении, прилагая силу300Н под углом 3000 к перемещению. Силой совершена работа 2,6 кДж. На какое расстояние была перемещена тележка?
- 4. Скорость звука в воздухе равна 340 м/с. Ухо человека имеет наибольшую чувствительность на длине волны 0,17 м. Чему равна частота этой волны?
- 3. На сколько удлинится рыболовная леска жесткостью 0,5 кН/м при поднятии вертикально вверх рыбы массой 200 г?
- 2. Чему равно изменение импульса тела, если на него действовала сила 15 Н в течении 0,2 с?
- 1. За какое время автомобиль, двигаясь из состояния покоя с ускорением 0,6 м/с², пройдет путь 30 м?
- Материк Озеро Подземные воды Ледник Географическая оболочка Годовой ход температур
- Установите соответствие между названием реки Евразии и цифрой, которой она обозначена на карте.
- 15. Кто был последним российским императором?
- 14. Промышленный подъем в России в 1890-е годы во многом связан деятельностью:
- 13. Какое сражение произошло в 1854–1855 гг. и стало ключевым в Крымской войне?
- 12. Создание военных поселений при Александре I связано с именем:
- 8. Вычислите КПД рычага, с помощью которого груз массой 150 кг равномерно подняли на высоту 6 см. При этом к длинному плечу рычага была приложена сила 450 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 0,25 м.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.