База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А5. Укажите номера пропусков, где пишется НИ: В ночной туманной пелене я 1 н.. мог 2н.. заметить силуэты лошадей. Лошади, сколько я 3н.. смотрел на них, 4н.. разу 5н.. пробудились и только плотнее и плотнее жались друг к другу. обнимались шеями, грели жеребят.
- А4. Пишется Е на месте пропуска в словах: 1) ненавид. шь; 2) мы хлопоч..м;
- АЗ. Пишется Д на месте пропуска в словах: 1) сосе..ство; 2) чу..кий человек;
- А2. Пишется Е на месте пропуска в словах: 1) б.рюзовый, 2) подм тёшь пол;
- А1. Пишется А на месте пропуска в словах: 1) барх..тный; 2) сп. сательный жилет;
- 11. Кто из русских художников написал картину «Утро стрелецкой казни» (относящуюся к историческому жанру, но творил в XIX веке)?
- 10. В каком году была принята первая российская Конституция (Основные государственные законы) после Манифеста 17 октября 1905 года?
- 9. Какой термин обозначал часть крестьян, вышедших из общины с землей при помощи Крестьянского банка в ходе столыпинской аграрной реформы?
- 8. Что стало символом царствования Александра III?
- 7. Кто был автором «теории официальной народности» при Николае I?
- 6. Какая война завершилась подписанием Парижского мирного договора (1856 г.)?
- Do you like drawing pictures?
- Do you read English stories?
- Does your dog eat carrots?
- Does your grandpa watch cartoons?
- Do your friends play basketball?
- Does your family drink Coke?
- Does your dad come home at five in the afternoon?
- Do you like rice? No, I don't.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Верны ли эти суждения о семье? А) Семейное и общественное воспитание взаимосвязаны, дополняют друг друга. Б) Семья — это социальный институт. Выбери верный вариант ответа.
- 1. Put the verbs in brackets in the present simple or present continuous.
- Искусственные сообщества
- Написать сочинение "Слово, обращенное к себе" (объём-страница). Что Вы считаете важным и полезным для себя в результате изучения предмета? Что нового узнали? Что для Вас было самым интересным? Какими Вы были до начала освоения курса и после? К чему прислушались и о чём задумались? Закончите сочинение маленьким напутствием себе.
- The mechanic uses both electronic means of gathering data and their senses. Their job may involve the repair of a specific part or the replacement of one or more parts. Basic vehicle maintenance is a fundamental part of the mechanic's job in some countries. Preventative maintenance is also a fundamental part of the mechanic's job, but this is not possible in the case of vehicles that are not regularly maintained by the mechanic. One misunderstood aspect of preventative maintenance is "scheduled replacement" of various parts, which occurs before failure to avoid far more expensive damage. Because this means that parts are replaced before any problem is observed, many vehicle owners will not understand why the expense is necessary. With the rapid advancement in technology, the mechanic's job has evolved from purely mechanical, to include electronic technology. Because vehicles today possess complex computer and electronic systems, mechanics need to have a broader base of knowledge than in the past. The term "auto mechanic" is being used less and less frequently and is being replaced by the title "automotive service technician". Fading quickly is the day of the mechanic, who needed little knowledge of today's computerized systems. Most automobile dealerships now provide sophisticated diagnostic computers to each technician, without which they would be unable to diagnose or repair a vehicle.
- 6. В каком ряду на месте всех пропуска пишется ь? 1) готов..ся, старат..ся 2) черещ..ся, полагае..ся 3) стереч.., дышит..ся 4) радуеш..ся, полагае..ся
- 5. Какой пример иллюстрирует следующее правило: «В глаголах прошедшего времени перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве»? 1) веришь — верить 2) напеваю — напевать 3) посеял — посеять 4) метаться — заметаться
- 4. В каком ряду на месте всех пропусков пишется е? 1) задерж..вал, страда..шь 2) утрат..ли, не угон..шься 3) наде..мся, завис..л 4) гор..вать, уч..шься
- 3. Какое явление иллюстрируют следующие примеры? пишу — пишешь — пишет 1) изменение по лицам 2) изменение наклонения 3) изменение по временам 4) изменение по числам
- 20 Вопрос: На каких рисунках изображена фронтальная(...), на каких глубинная (...) композиции?
- 19 Вопрос: На каких рисунках можно увидеть сгущённость (...), на каких разрежённость (...) элементов?
- 18 Вопрос: Какие прямоугольники находятся на: переднем (...), среднем (...), дальнем (...) планах. Какой прямоугольник является ДОМИНАНТОЙ(...)?
- 17 Вопрос: На каком рисунке изображено противостояние движению?
- 16 Вопрос: На каком рисунке изображено усиление движения?
- 15 Вопрос: На каком рисунке изображена статика?
- 14 Вопрос: В какой композиции найдено равновесие (баланс) масс?
- 13 Вопрос: На каких рисунках изображено динамическое равновесие?
- 12 Вопрос: На каких рисунках изображена асимметрия?
- 11 Вопрос: На каких рисунках изображена симметрия?
- 4. На рычаг действуют две силы, плечи которых равны 0,1 м и 0,3 м. Сила, действующая на короткое плечо, равна 3 Н. Чему должна быть равна сила действующая на длинное плечо, чтобы рычаг был в равновесии?
- 7 At the Zoo animals and birds live in this box.
- 5 Cows give it to us.
- Rabblts like it very much.
- 3 We eat soup with it.
- 2 You use it to call your friends.
- А4. В соревнованиях по перетягиванию каната участвуют четыре мальчика. Влево тянут канат два мальчика с силами 530 Н и 540 Н соответственно, а вправо — другие два мальчика с силами 560 Н и 520 Н соответственно. В какую сторону и с какой результирующей силой будет перетянут канат?
- 11. Определите областной центр Российской Федерации по его краткому описанию. Этот город РФ расположен в нижнем течении крупной реки. В месте резкого поворота реки она соединена каналом с другой крупной рекой. Население — более 1 млн человек. За время своего существования город несколько раз менял название. Во время Великой Отечественной войны здесь произошло одно из решающих сражений для нашей будущей Победы. После войны город был отстроен заново. Город расположен в степной сельскохозяйственной зоне.
- 10. Изменение численности населения Астраханской области в 2007–2010 гг. В каком году в Астраханской области наблюдалось наибольшее превышение рождаемости над смертностью?
- 9. В каком из регионов, обозначенных буквами на карте России, наибольшая средняя плотность населения?
- Для детского сада купили 4 одинаковых набора машинок, по 9 машинок в каждом, и ещё 5 машинок. Сколько всего машинок купили?
- Найдите значение выражения: \( \sqrt{\frac{3-\sqrt{3}}{3+\sqrt{3}}} \)
- На экзамене 20 билетов, Оскар не выучил 7 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- После уценки телевизора его новая цена составила 0,52 старой. На сколько процентов уменьшилась цена телевизора в результате уценки?
- Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера. 1) Вокруг любого треугольника можно описать окружность. 2) Если в параллелограмме диагонали равны и перпендикулярны, то этот параллелограмм — квадрат. 3) Площадь трапеции равна произведению средней линии на высоту. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- В угол АМВ вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О — центр окружности. Величина угла АМВ равна 24°. Найдите величину угла ОАВ. Ответ дайте в градусах.
- Биссектриса равностороннего треугольника равна $13\sqrt{3}$. Найдите сторону этого треугольника.
- Решите неравенство $-3 - 3x < 7x - 9$. В ответе укажите номер правильного варианта.
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Тема: Сравнение человеческого капитала двух географических районов (субъектов Российской Федерации) по заданным критериям. Цель: формировать универсальные учебные действия по составлению географического описания и сравнению населения и его хозяйственной деятельности двух географических районов на основе использования нескольких источников информации. ХОД РАБОТЫ 1.Оформите практическую работу в рабочей тетради. 2.Пользуясь картами атласа и статистическими материалами Интернета и учебника, заполните таблицу:
- Сделайте вывод о последствиях изменений в экосистемах.
- Какие изменения могут произойти в аквариуме, если: а) падают прямые солнечные лучи; б) в аквариуме обитает большое количество рыб.
- Составьте пищевые цепи в аквариуме.
- Опишите аквариум как экосистему с указанием абиотических, биотических факторов среды, компонентов экосистемы (продуценты, консументы, редуценты).
- Изучите текст «Аквариум как модель экосистемы»
- 1) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. 2) Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- Найдите значение выражения \(\frac{2,6-8,4}{2,5}\)
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{6}+\frac{7}{12}:\frac{7}{2}\)
- Укажите наименьшее целое решение неравенства.
- Решите неравенство: \(\frac{2x+1}{2}+2>3-\frac{1+x}{3}\)
- 24. Основания трапеции равны 10 и 16, а высота равна 9. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 23. Основания трапеции равны 13 и 20. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- 22. Сторона квадрата равна 13√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 21. Периметр ромба равен 32, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- Test. Form 7 1. Complete the gaps: A ______ of honey A ______ of water A ______ of crisps A ______ of cereal A ______ of milk Name A ______ of jam A ______ of sardines A ______ juice A ______ of cola A ______ of coffee Date 2. Put the verbs in brackets into the Present Perfect Continuous or the Present Perfect: 1) I ______ (learn) English for 20 years. 2) ______ you ______ (fix) the car? - Not yet. 3) He ______ (swim) all morning. 4) Dad ______ (go) to the hospital. He will be back soon. 5) Helen ______ (learn) the English words for three days to prepare for the exam. 3. Choose the correct word: 1) There are a lot of/ little lemons in the basket. 2) We haven't got many/ much apples left. 3) Is there any/ some salt? 4) There are a lot of/ much cats in the box. 5) Are there some/ any questions? 6) Does this tie suit/ match me? 7) This T-shirt matches/ fits me perfectly. It's just my size. 8) This belt matches/ suits my trousers. 9) These jeans don't suit/ fit me. I can't button them up. 10) That shirt doesn't fit/ match your jacket. 4. Write an essay "Shopping in my life" and answer the questions: - Do you like going shopping? Why? - Do you buy online? How often? Why? - What makes you buy things? - What did you buy last weekend?
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 16 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 200. Какое число было задумано?
- Соотнеси числа с точками на координатной прямой. Определи, где на координатной прямой находятся числа.
- 9. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 420 км, выехал автомобиль. Через 2 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 24 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- 8. Найдите больший корень уравнения \(2x^2 + 4x + 2 = (x - 1)^2\).
- 7. Найдите значение выражения \(\frac{9b^2}{a^2-16} : \frac{9b}{a-4}\) при \(a = -1,5\) и \(b = 10\).
- 6. Отметьте на числовой прямой число \(\sqrt{102}\).
- 12. Силовой характеристикой магнитного поля является:
- 11. Камертон излучает звуковую волну длиной 0,5м. Какова частота колебаний камертона? Скорость звука в воздухе 340 м/с.
- 10. По графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени (см. рисунок 2) определите амплитуду колебаний.
- 9. Тележка массой 2 кг движущаяся со скоростью 3м/с и сталкивается с неподвижной тележкой массой 4 кг и сцепляется с ней. Определите скорость обеих тележек после взаимодействия?
- 8. Как направлен импульс силы?
- 7. Какая из приведенных формул выражает второй закон Ньютона?
- 6. Земля притягивает к себе подброшенный мяч силой 3 Н. С какой силой этот мяч притягивает к себе Землю?
- 5. Под действием силы 10Н тело движется с ускорением 5м/с². Какова масса тела ?
- 4. Тело движется по окружности. Укажите направление ускорения (рисунок 1).
- 3. Дана зависимость координаты от времени при равномерном движении: х=2+3t. Чему равны начальная координата и скорость тела?
- 2. При равноускоренном движении скорость тела за 5 с изменилась от 10 м/с до 25 м/с. Определите ускорение тела.
- 1. Относительно какого тела или частей тела пассажир, сидящий в движущемся вагоне, находится в состоянии покоя?
- 8. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите ма
- 7. Постройте на координатной плоскости точки M, F, Е, К, если М(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3; 5).
- А8. Упростите выражение0.3x +0.2 (x - 44) и найти его значение при х = -7.2
- What are Mum and Dad going to do? Read and say yes or no.
- 6. В какой элемент превращается $^{238}_{92}U$ после трех \(\alpha\)-распадов и двух \(\beta\)-распадов?
- 5. Какая часть атомов радиоактивного кобальта $^{58}_{27}Co$ распадается за 20 суток, если период полураспада равен 72 суткам.
- 4. Вычислите дефект масс и энергию связи кислорода $^{16}_8O$ (Масса = 15,99491 а.е.м.).
- 3. При взаимодействии атомов дейтерия с ядром мышьяка $^{227}_{89}As$ испускается нейтрон. Напишите уравнение ядерной реакции.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.