База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 19\frac{1}{2} =
- 13\frac{5}{7} =
- 9\frac{3}{8} =
- 10,5 =
- 8,7 =
- 1\frac{7}{18} =
- 1\frac{2}{3} =
- 3\frac{3}{4} =
- 9 =
- 6\frac{5}{32} =
- 7\frac{2}{15} =
- 9\frac{5}{8} =
- 11\frac{2}{99} =
- 8\frac{1}{2} =
- 8\frac{3}{7} =
- 14 =
- 4\frac{7}{32} =
- 15\frac{1}{3} =
- 16,2 =
- 12\frac{11}{13} =
- 1\frac{1}{1000} =
- 7\frac{15}{100} =
- 6\frac{7}{8} =
- 15\frac{7}{8} =
- \frac{5}{6} =
- 5 =
- 1\frac{9}{32} =
- 1\frac{2}{121} =
- 5\frac{4}{5} =
- 3 =
- 3\frac{10}{19} =
- 10\frac{8}{9} =
- 1\frac{5}{17} =
- 15\frac{1}{10} =
- 3\frac{1}{11} =
- 2\frac{6}{19} =
- 1\frac{2}{99} =
- 7. Представь в виде неправильной дроби число. 2\frac{1}{3} =
- 3. Известно, что х₁ и х2 – корни уравнения х² – 8х + 11 = 0. Не решая уравнения, найдите значение выражения х₁² + х22.
- 2. Один из корней уравнения x² + 11x + q = 0 равен –7. Найдите другой корень и свободный член q.
- Вариант 2 1. Решите уравнение: a) 3x² + 13x – 10 = 0; в) 16x2 = 49; 6) 2x² - 3x = 0; г) х²-2x-35 = 0.
- 3. Известно, что х₁ и х2 – корни уравнения х² – 14х + 5 = 0. Не решая уравнения, найдите значение выражения хі² + Х22.
- 2. В уравнении х² + px – 18 = 0 один из его корней равен –9. Найдите другой корень и коэффициент р.
- Вариант 1 1. Решите уравнение: a) 2x² + 7x – 9 = 0; в) 100х2 – 16 = 0; б) 3x² = 18х; г) х² – 16х + 63 = 0.
- 909. Рассмотрите и затем опишите рисунок. Как мальчик относится к дедушке? Запишите текст письма, используя обращения. Постарайтесь передать отношение внука к близкому человеку.
- 4 ADC- Дано: сторона АО = ОС. Угол А равен углу С. Докажите, что треугольник АОВ равен треугольнику COD. A 0 D W
- 3 Периметр равнобедренного Д КСР с основанием СР равен 45 см. Боковая сторона в 2 раза больше основания. Найдите стороны треугольника.
- 2 Ои Дано: АВ=ВС, L1=L2. Доказать: ДАDC- равнобедренный. D
- Бота по геометрии. 7 класс. C треугольников». УМК Л. Г, Атанасян 2 вариант 1 Дано EF = ЕН и угол FEG равен углу GEH. Доказать что треугольник FGE равен треугольнику GHE. F E H G
- 5. Рассмотри фотографии. Какие здания построены в Новое время? Отметь их.
- В городе 4 таксомоторных парка, в которых всего 5 600 машин. Строят ещё 3 таких парка. Сколько машин будет работать в новых парках, если во всех парках машин поровну?
- Школьник сфотографировал в лесу растение с красивыми перистосложными листьями. Из книг по ботанике он узнал, что это растение: цветёт ранней весной до распускания почек на деревьях является однолетним травянистым имеет стержневую корневую систему расселяется с помощью одноклеточных образований осенью покрывается красными ягодами является реликтовым видом и эндемиком
- 11. Как отмерить 3 л воды, если есть вёдра вместимостью 7 л и 2 л?
- 4. Прочитайте. Определите, какой частью речи является каждое слово. 1. Горбатый, на, мост, четырёх, столбиках, стоит. 2. Схоронился, с, клубок, пенёк, под, иголками.
- 5. Диагонали ромба относятся как 2 : 3, а их сумма равна 25 см. Найдите площадь ромба.
- 4. Стороны параллелограмма равны 6 см и 8 см, а угол между ними равен 30°. Найдите площадь параллелограмма.
- 3. В трапеции основания равны 6 см и 10 см, а высота равна полусумме длин оснований. Найдите площадь трапеции.
- 2. Сторона треугольника равна 5 см, а высота, проведенная к ней, в 2 раза больше стороны. Найдите площадь треугольника.
- 1. Сторона параллелограмма равна 21 см, а высота, проведенная к ней, равна 15 см. Найдите площадь параллелограмма.
- Кто написал произведение «Сказка о потерянном времени»? Выбери верный вариант ответа.
- 6. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений проявляет доброту,милосердие? С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему?
- 5.Объясните, почему автор называет июльский день «прекрасным».
- • Прочитайте. Составьте из слов предложения, изменяя, число имен существительных. м..розное, было. 2. На, ок-, уд..вител..ные, р..сунок. уч..к, загл..нул, со..нца. зажигать, зайч..к, ст..кле. 5. За-есного, цв..тка,
- 35. Прочитайте. B июле созревают хлеба. 4 В эту пору по ночам вспыхивают зарницы. В народе их часто называют хлебозорами. Хлебозоры хлеба зорят, озаряют. Не правда ли, хорошее это слово, образное, певучее?! Как вы понимаете значение выделенных слов? Как образовалось слово хлебозоры? Что оно обознача-ет? Найдите ответ на этот вопрос в тексте. Спишите первые три предложения, укажите число имён существительных.
- 2. Заполни таблицу.
- 498 ⋅ 498 =
- 4. Кто автор этих строк? Сижу за решеткой в темнице сырой. Вскормленный в неволе орел молодой...
- 3. Соотнесите автора и название произведения: 3.1. Пушкин 3.2. Тургенев 3.3. Лесков 3.4. Лермонтов
- 2. О каком писателе идет речь? Писатель воспитывался бабушкой. Детство провёл в имении Тарханы. С юных лет полюбил Кавказ. Учился в Благородном пансионе при Московском университете. Обучался в Школе гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров в Санкт-Петербурге. Имеет офицерский чин. Ответ:
- 1. Соотнесите имя, отчество и фамилию русских писателей: 1.1. Михаил Юрьевич 1.2. Иван Сергеевич 1.3. Александр Сергеевич 1.4. Афанасий Афанасьевич 1.5. Фёдор Иванович 1.6. Николай Семёнович
- 3. Расшифруй имена прилагательные в словосочетаниях. Укажи число и род прилагательных, где это возможно. Измени данные словосочетания по падежам. ДИТЯЙ Холодильник нание жители
- лапками ( реках ( планов ( полям (
- 2. Найди пару для существительных. Дополни их до словосочетания. Определи падеж. малень 19OH 6 рыи XM и
- Имя, фамилия 1. Вставь пропущенные слова. Имена прилагательные во множественном числе изменяются только по __________. Падеж прилагательного __________ числе определяется по падежу __________ с которым оно связано.
- 6 The painting is ..... the wall.
- 5 The wardrobe is ..... the armchair.
- 4 The table is ..... the sofa.
- 3 The books are ..... the table.
- 2 The carpet is ..... the table.
- 1 There are two armchairs ..... the room.
- 4 Write the ordinal numbers. 1 4th ..... 2 3rd ..... 31st..... 4 2nd..... 5 11th ..... 6 20th ..... 7 16th ..... 8 12th .....
- 3 Match the exchanges.
- 2 Find the odd word.
- 1 Look at the picture. Complete with: is, isn't, are, aren't.
- 12. If you __________ (want) to go inside, __________ (show) your ID.
- 11. We __________ (drive) to Saint Petersburg If we __________ (buy) a car.
- 10. If Helen __________ (go) to the party, I'm sure she __________ (have) a good time.
- 9. When you __________ (run) very fast, you __________ (get) tired.
- 8. I __________ (buy) you a present if I __________ (earn) enough money.
- 7. If Bill __________ (not / study) really hard, he __________ (fail) the test.
- 6. If you __________ (get) a pet, you __________ (not / feel) lonely.
- 5. She __________ (be) sad if she __________ (not / see) him before he leaves.
- 4. If you __________ (be) late, you __________ (not / be) able to meet him.
- 3. If we __________ (have) robotic teachers, we __________ (not / have) to go to school.
- 2. I __________ (be) very happy if she __________ (invite) me to her party.
- 1. When Sam __________ (arrive), we __________ (go) to the theatre.
- 12. The train __________ (leave) in about an hour.
- 11. I __________ (start) a new business next year.
- 10. He __________ (meet) up with his BFF tomorrow evening.
- 9. The branch is too thin! You __________ (fall) from the tree.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.