База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения: 1. $2:\frac{3}{5}+\frac{3}{5}:2+1\frac{1}{2}:6+6:1\frac{1}{2}$ 2. $(3\frac{1}{2}-2\frac{2}{3}+5\frac{5}{6}+4\frac{3}{5})\cdot24$
- 4. В каких местах основным промыслом было рыболовство? Какие основные виды его продукции поставлялись на рынки?
- 3. Почему адыги предпочитали табунное содержание лошадей? Какие преимущества оно имело по сравнению со стойловым содержанием?
- 5. Дополни таблицу.
- 7. Рассмотрите рисунки с изображением представителей различных объектов природы. 7.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: одноклеточная водоросль, бурая водоросль, гриб, крас- ная водоросль.
- 6. Отметьте правильные утверждения знаком +, а неправильные зна- ком -. Исправьте неправильные предложения.
- 5.5. При каких условиях в водоёмах возникают заморы - массовая гибель животных? В чём отличие зимних заморов от летних?
- 5.4. Как изменяется температура воды в верхних и нижних слоях зимой?
- 5.3. При какой температуре вода превращается в лёд? Ответ: О
- Задание 5 Рассчитать периметр если 1 кл=1см|
- Задание 4. Найти длину забора для участка 3.4 м 4,38 м 4 38 м 271 см 271 см 7 м 25 см
- 3. Цель: научиться находить обобщающие слова при однородных членах. Задание. Разбери предложения по членам предложения. Найди обобщающие слова. Начерти схему предложения. Расставь знаки препинания. 1) В городском парке росли разнообразные цветы лилии розы тюльпаны. подосиновики. шишки грибы. воздух. дети. справедливости. сказки фантастику приключенческую литературу. сторожа рослее цветы гвоздика лилии тюльпаны.
- Какое из чисел является наименьшим общим знаменателем дробей \frac{1}{15} и \frac{7}{10} ? 1) 150 2) 70 3) 25 4) 30 В ответ запишите номер выбранного ответа.
- Choose the correct answer. Ben and Bob ... got blue eyes.
- Выберите правильный вариант ответа. Съезд князей в Любече, постановивший «каждый да держит отчину свою», проходил в: 1068 г. 1097 г. 1113 г. 1132 г.
- Как бояре называли Бориса Годунова?
- РАСПИСАНИЕ ДВИЖЕНИЯ МАРШРУТА № 4 6-Я ДАЧНАЯ - 18-Я ДАЧНАЯ
- 6. Устно оцените выполненную вами работу. Что интересного вы узнали? Что оказалось сложным? Какое значение имеют полученные знания для вас лично?
- 5. По тексту учебника определите вклад Эратосфена в развитие географии. 1) 2) 3)
- Запишите вывод: При вращении Земли вокруг Солнца угол наклона зем- ной оси При разном положении Земли на орби- те Северное и Южное полушария освещены
- 4. Определите длину окружности Земли (в км) по параллели 30° и по параллели 50°. Подпишите на карте. Какое расстояние получилось больше? Почему?
- 3. Обозначьте штриховкой разного вида самый большой остров на Земле и самый маленький материк. Укажите, какой из этих объектов расположен к западу от начального меридиана, а какой — к востоку.
- 2. Подпишите несколько природных объектов, полностью расположенных в Северном полушарии, красным цветом; полностью расположенных в Южном полушарии — синим цветом. Нанесите на карту 4-5 объектов, расположенных одновременно и в Северном, и в Южном полушариях Земли, подчеркните их названия.
- 1. Выделите на карте цветными карандашами главные линии градусной сети и впишите их в легенду карты: а) экватор; б) начальный меридиан; в) меридиан 180°.
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху 1030 1 1 1 1 1 1 1 1 2020
- ря.
- вра.
- фла .
- ша.
- мос.
- сторо.
- похо.
- моро.
- сапо.
- лу.
- утю.
- гла.
- мор.
- заво.
- тру.
- Двусоставное, краткое причастие
- Двусоставное, глагол в 3 лице единственном числе
- Односоставное, слово категории состояния
- Односоставное, возвратный глагол
- Односоставное, глагол во 2 лице множественном числе
- Односоставное, глагол в 1 лице множественном числе
- В тетради должен быть чертеж, дано, решение. Объяснить почему прямые параллельны или не параллельны. 1. Параллельны ли прямые а и в, если а) < 1= < 2; 6) <1= 4; B) 1+2=180°; r) 5= = <6=90°? 2. По данным рисункка найдите 21, 22 и 23.
- №6. В треугольнике АВС, с основанием АВ, равным 10 тетрадным клеткам, провели высоту АЕ. Найдите чему равен угол АЕС.
- №5. В треугольнике АВС, с основанием АС, равным 9 тетрадным клеткам, провели высоту BN. Найдите чему равен угол CNB.
- №4. В треугольнике АВС, с основанием АВ, равным 7 тетрадным клеткам, провели биссектрису ВТ. Найдите чему равен угол АВС, если известно, что угол АВТ = 37°.
- №3. В треугольнике АВС, с основанием АС, равным 5 тетрадным клеткам, провели биссектрису ВК. Найдите чему равен угол АВК, если известно, что угол АВС = 70°.
- №2. В треугольнике АВС, с основанием ВС, равным 6 тетрадным клеткам, провели медиану AD. Найдите чему равна сторона ВС, если известно, что отрезок BD = 5 см.
- №1. В треугольнике АВС, с основанием АС, равным 8 тетрадным клеткам, провели медиану BD. Найдите чему равен отрезок DC, если известно, что сторона АС = 8 см.
- На участке дороги бетонные плиты длиной 6 м заменили новыми длиной 8 м. Сколько нужно новых плит для замены 240 старых? В ответе запишите только число, без единиц измерения.
- Назовите субъектов правоотношений, представленных на иллюстрациях. Определите права и обязанности сторон правоотношений.
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 Рассмотрите изображения шести организмов. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы — по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены организмы, общее название для каждой группы организмов и перечислите организмы, которые Вы отнесли к этой группе. Номер группы Какое основание Как называется Какие организмы позволило разделить данная группа относятся к данной организмы? организмов? группе? Группа 1 Группа 2
- Решите уравнение: a) (23+3x) + (8x - 41) = 15; 6) (19+2x) - (5x – 11) = 25;
- 6. Сравните понятие «горная порода» и «минерал». Какие выводы вы сделали?
- Примеры мрамор кварцит
- 5. Охарактеризуйте метаморфические горные породы.
- 4. Охарактеризуйте осадочные горные породы.
- Choose the correct relative pronoun. The spider, _______ I saw in the bathroom, was very big and it made me shake like a leaf.
- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Флафпрнголеи
- 9.
- 8.
- 7.
- 6.
- 5. тициан
- 3. азадка
- 2. летопись
- 1, 4.
- до встречи f км. Найти расстояние между пунк- тами. / 1901) Из двух сёл, расстояние между кото- рыми 2 км, одновременно навстречу друг дру- гу вышли два туриста со скоростями п км/ч и т км/ч. Какой путь до встречи прошёл каж- дый?
- 1) x * 1 2/3 = 1 2) x: 2,55 = 1,8 3) 18,9:(x - 2,3)=0,072
- 35 59 59 - - + 24 24 35 1. Выполни вычисления столбиком и проверь сло- жение вычитанием, а вычитание сложением. 84-63 52 +35 67-12 73+26 Около школы решили посадить 30 деревье После осенних посадок осталось посадить е 8 деревьев. Сколько деревьев посадили осень - Из посаженных в парке 75 саженцев зим вымерзло 10. Сколько саженцев прижило На сколько больше саженцев прижилось, вымерзло? Найди значения выражений к +6 и 28-к
- 21. Из 32 м ткани изготовили 8 одинаковых больших зонтов от солнца. Сколько метров такой ткани нужно, чтобы изготовить 11 таких зонтов? Запиши решение, составляя выражение. Ombem:
- 20 1) Скорость поезда 60 км/ч, а велосипедиста 15 км/ч. Во сколько раз скорость поезда больше скорости вело- сипедиста? 2) На сколько километров в час скорость велосипедиста меньше скорости поезда?
- 19 В данном выражении установи порядок выполнения действий и укажи его над знаками действий. Выполни вычисления. 5600:11624-7-132-125=
- 18 + 4 7 7 6 5 23244 + 8 3 1 8 4 68987 90005 72379
- 2. Обозначить деепричастные обороты, расставить знаки препинания. 1. Первые лучи солнца пробив сквозную тучу блеснули в небе и пробежали по земле. 2. Мы часто останавливались поражаясь яркой красоте леса. 3. Ребята возвращались домой набрав полные корзины ягод. 4. Оторвавшись от ветки листок медленно кружил в воздухе. 5. Сумрак окутавший землю скоро разрушился.
- Задания к билету № 3. 1. Определите слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. Не ? отправленное письмо. Не ? отправленное мною письмо. Не? выполненное задание. Не ? замечена ошибка. Не? проверенная работа. Не? проверенная учителем работа. Трава не ? скошена. Не? прочитанная книга. Не? использованная врачом возможность. НЕ? рассказанная сказка.
- 29. Реши задачу. Кедр живёт в 2 раза дольше липы, а липа в 2 раза дольше ясеня. Ясень живёт 200 лет. Найди продолжительность жизни кедра.
- 28. Выполни вычисления. 17 км 645 м + 36 км 780 м = 9 м 6 дм 5 см − 7 м 8 см =
- 27. Вырази в указанных единицах. 9 км 70 м = м 60 000 см² = м² 35 000 кг = ц 5 098 кг = кг
- 16. Реши задачу. Расстояние между домиками гномов 120 м. Одно- временно навстречу друг другу из этих домиков вышли гномы. До их встречи первый гном прошёл четыре пятых части всего пути. Сколько метров до встречи прошёл второй гном?
- Контрольная работа № 6 Вариант 1 1. Решите уравнение $$\frac{5}{9}:x=1\frac{2}{21}:2\frac{1}{7}$$ 2. Автомобиль первую часть пути прошёл за 2,8 ч, а вторую за 1,2 ч. Во сколько раз меньше времени израсходовано на вто- рую часть пути, чем на первую? Сколько процентов всего времени движения затрачено на первую часть пути? 3. В 8 кг картофеля содержится 1,4 кг крахмала. Сколько крахмала содержится в 28 кг картофеля? 4. Поезд прошёл путь от одной станции до другой за 3,5 ч со скоро- стью 70 км/ч. С какой скоростью должен был бы идти поезд, чтобы пройти этот путь за 4,9 ч? 5. Найдите, при каком натуральном значении а верна пропорция $$\frac{a}{6} = \frac{3}{2a}$$.
- Принцип светского государства предполагает 1) наличие государственной религии 2) свободу вероисповедания 3) существование многопартийности
- Принцип демократического государства реализуется в том, что 1) признаётся экономическая свобода иностранного гражданина 2) устанавливается порядок получения гражданства 3) народ является источником власти
- Принцип правового государства реализуется в том, что 1) права человека соблюдаются избирательно 2) права человека являются высшей ценностью в Российской Федерации 3) в Российской Федерации есть Конституция
- Суверенитет - это 1) открытость внешних и внутренних границ 2) верховенство власти Российской Федерации во внешних делах государства 3) верховенство государственной власти во внутренних делах
- Суверенитет России распространяется на 1) всю её территорию 2) края и области 3) города федерального значения
- Какого возраста необходимо достигнуть для подачи заявления о приёме в гражданство Российской Федерации? 1) 21 год 2) 16 лет 3) 18 лет
- Глава государства Российской Федерации - 1) Председатель Правительства Российской Федерации 2) Председатель Конституционного Суда Российской Федерации 3) Президент Российской Федерации
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов Определите рифмовку стихотворения Ф. И. Тютчева. перекрёстная парная (смежная) кольцевая (опоясывающая)
- 116. Разложите на множители: 1) ab + ac + xb + xc; 2) 5a + 5b - am - bm; 3) 6m - mn - 6 + n;
- 4. Определите событие по дате 72 рождение. Петра I 76 emymo Алексея михайловича
- 1. Решите кроссворд по теме
- 3. Периметр равностороннего треугольника равен 36 см. Найдите длину средней линии треугольника:
- 2. В треугольнике ABC найдите РЕ, если РЕ = 10,7 см. АС = _______
- 1. В треугольнике ABC найдите РЕ, если АС = 13,2 см. РЕ = _______
- 2 Русский язык 09:40-10:25 выполнить разбор предложения Вдруг его сокровище увидят и украдут сороки?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.