База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ex.1 Write down the words and translate them. In the future To write school assignment To keep notes To look up useful information To do an online course To replace teachers To motivate students To give explanations To behave To support
- Распределите слова с орфограммами на пять столбиков. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки Ц...фра, см...шной, в зелен...м, к...мпания (группа людей), девч...нка, ...делать, (сине)зелёные глаза, то(н, нн)а, кр...кодил, (древне)русский язык, (В,в)ера в людей, (перенести) гри..., чес...ный, ра...теряться, роз...ск, (лечить) ож...г (руки), нал...гать (штраф), (быстро) растворимый кофе.
- 5. При измерении пульса человека было зафиксировано 75 пульсаций кр минуту. Определите период сокращения сердечной мышцы.
- Подбери пословицы и поговорки о значимости жизни человека.
- 3. Творческое задание. Придумайте короткий слоган (не более 7 слов), который убеждает людей в необходимости страхования.
- 2. Соотнесите вид страхования с соответствующим риском, от которого он защищает: Вид страхования 1. Страхование жилья 2. Страхование автомобиля 3. Медицинское страхование 4. Страхование от несчастных случаев 5. Страхование от потери работы Риск А. Ущерб здоровью в результате несчастного случая В. Ущерб имуществу в результате пожара, затопления или кражи С. Ущерб автомобилю в результате ДТП или угона D. Потеря дохода в случае временной нетрудоспособности или инвалидности Е. Необходимость оплаты медицинских услуг
- 1. Что из перечисленного НЕ является целью страхования? а) Защита от финансовых потерь в случае наступления непредвиденных событий. б) Получение прибыли путем рискованных инвестиций. в) Возмещение ущерба, возникшего в результате страхового случая. г) Обеспечение финансовой стабильности в будущем.
- 6. Пусть видеопамять компьютера имеет объем 512 Кбайт. Размер графической сетки 640×480. Сколько страниц экрана одновременно разместится в видеопамяти при палитре из 16 цветов; 256 цветов?
- 5. Придумайте способ кодирования цветов для 256-цветной палитры.
- 4. Сколько цветов будет содержать палитра, если каждый базовый цвет кодировать в двух битах?
- 3. Какие цвета получаются из смешения красного и синего, красного и зеленого, зеленого и синего?
- 2. Сколько бит видеопамяти на один пиксель требуется для хранения двухцветного, четырехцветного, восьмицветного, шестнадцатицветного изображения?
- 1. Какая информация содержится в видеопамяти?
- 6. Сформулируйте последовательность действий художника для сов выполнения следующих видов работы в среде графического редактора: Так рисование круга, закрашенного желтым цветом; - рисование синего квадрата с вписанным в него красным кругом; - копирование фрагмента рисунка на новое место; - сохранение рисунка в файле на диске.
- 5. Укажите команды управления используемого вами ГР, отдаваемые через текстовое меню, пиктографическое меню.
- 4. Укажите основные режимы работы графического редактора.
- 3. Какие инструменты и примитивы используются при работе с графическим редактором?
- 2. Перечислите основные составляющие среды графического редактора.
- 1. Для чего предназначен графический редактор?
- 7 Check the verbs in the Word List. Use them in their correct form to fill in the gaps. fear cover leave drown snow crack collapse lose 1 Thousands of people were ...... homeless. 2 Hundreds of sheep ...... in the flood and many other animals ...... their habitats. 3 Many roads ...... and a five-storey apartment building ...... like a house of cards. The people in the building are ...... to be dead. 4 Many people were ...... in and the roads were ...... with ice.
- 2. Фенол взаимодействует с веществами а) формальдегид 6) сода в) калий г) гидроксид калия д) азот е) метан
- 13. Для ремонта в ванной комнате купили 560 плиток. Сколько надо купи чек клея, если одной пачкой можно приклеить 60 плиток?
- 12. Как отмерить 50 см от верёвки длиной \frac{2}{3} м, не имея никаких измерительных инструментов?
- 11. Из металлического уголка требуется изготовить каркас аквариума, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда. Длина параллелепипеда равна \frac{3}{4} м, высота на \frac{7}{20} м меньше длины, а ширина на \frac{1}{10} м меньше высоты. Сколько метров металлического уголка потребуется для изготовления аквариума?
- 10. Миша может покрасить забор на даче за 15 ч, а Дима - за 12 ч. Какую часть забора они смогут покрасить за 1 ч вместе? Смогут ли они покрасить весь забор за 7 ч?
- 9. Сможет ли курьер доставить посылку за 21 мин, если он идёт со скоростью 7 км/ч и пройти нужно 3 км?
- 15\frac{1}{3}\cdot(-\frac{21}{23}) =
- -12,25 \cdot (-0,002) =
- 4,5\cdot (-7\frac{2}{9}) =
- 0,504=
- 6. Запиши результаты в таблицу (продукты можно свои, минимум 5 штук)
- 5. Рассмотри упаковки от разных продуктов и прочти информацию об их составе. Изучи дополнительную информацию о запрещенных пищевых добавках в продуктах питания, представленную в этом задании.
- 4. Составь ответы на вопросы по таблице. • В каких продуктах содержится наибольшее количество белков? • В каких продуктах содержится наибольшее количество жиров? • В каких продуктах содержится наибольшее количество углеводов?
- Выберите несколько вариантов ответа. Примером каких типов изменчивости является увеличение мышечной массы при регулярных тренировках? генотипической наследственной мутационной фенотипической ненаследственной модификационной комбинативной
- 7. Составь и запиши предложения по схемам. 1. А: «П!» 2. «П?» - а. 3. «П», - а. 4. А: «П».
- Find and correct the mistakes in the sentences below. 1 What classes is you taking this term? 2 My little cousin still is believes in Father Christmas. 3 When I was 5 I don't celebrate the New Year's Eve with my family. 4 There wasn't somebody to help mum to decorate the room before my birthday, so she did it myself. 5 Have we got something cold to drink? I'm hot.
- 208. Объясните знаки препинания (и их отсутствие) в приведённых ниже предложениях. 1. Не гордись, а учись. 2. Будь приветлив, но не будь назойлив. 3. Учение и труд к славе ведут.
- 9. Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ являет го угла BCD, угол MCD равен 54°. Найдите угол ВАС. Ответ дай
- 8. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С пров 'C=16.
- 7. На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведен я эти прямые в точках О₁ и О₂ соответственно. Угол МО₁В равен 1 пишите в градусах.
- 6. Решите уравнение: 8x – 18 = 6x – 2(x – 5).
- 5. Решите уравнение: 18 – 7x = 10 – 3(x + 4).
- 4. Решите уравнение: x – 2(3x + 2) = 16.
- 3. Найдите значение выражения 8,5 : 1,7-2,4.
- 2. Найдите значение выражения \frac{2,3+1,9}{3,5}
- 1. Найдите значение выражения \frac{2}{9} + \frac{4}{21} : \frac{3}{7}
- А5. Найдите значение выражения$\sqrt{12 - 8\sqrt{2}} - 2\sqrt{2}$
- А4. Упростить: $(a^{\frac{1}{4}} - 1)(a^{\frac{1}{4}} + 1) + \sqrt{a}$ 1)-1; 2)$2a^{\frac{1}{4}} + 1$; 3)$a - 1$; 4)$2a^{\frac{1}{4}} - 1$
- А3. Вычислите: $\frac{\sqrt[3]{320}}{4\sqrt[3]{5}}$ 1) 1; 2)6; 3)3; 4)4
- А2. Упростить выражение $b^{-3,4} \cdot 5b^{0,2}$ 1)$5b^{-3.6}$; 2)$5^{0.2}b^{-3.2}$; 3)$5b^{-3.2}$; 4)$5^{0.2}b^{-3.6}$
- А1. Найдите значение выражения $100^{0,5} - 5 \sqrt[3]{5} \cdot 5^{\frac{2}{3}}$ 1) 10; 2)-15; 3)35; 4)$\sqrt{10} - 5$
- Подготовить сообщение: «В чём заключается проблема охраны окружающей среды при использовании пластмасс».
- 1.Записи в тетради выучить. 2.Раскройте скобки. Запишите наречия, распределив их на 2 столбика: слитно/раздельно (объясняя выбор). (Не)верно решить задачу; было (не)спокойно, а волнительно; выглядеть (не)плохо; вовсе (не)дорого;смотреть (не)доумённо; присудить (не)справедливо; далеко (не)просто; забраться (не)высоко, а низко; вести себя (не)заметно; ничуть (не)удобно; работать (не)плохо, но медленно; поступить (не)лепо, здесь (не)дёшево; (не)возможно поверить; отнюдь (не)интересно; вовсе (не)трудно; в компании провели время (не)весело, а скучно; съесть (не)множко.З.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного наречия. В ошибочных вариантах внесите исправления.1)(посмотрел) НЕВОЛЬНО - НЕ с наречиями на -о, -е всегда пишется слитно. 2) НЕЗАСЛУЖЕННО (обидеть) наречие пишется с НЕ слитно, потому что его можно заменить синонимом.3) (смеяться) НЕЕСТЕСТВЕННО – наречие пишется с НЕ слитно, так как слово без НЕ не употребляется. 4) НЕДАЛЕКО (бежать) наречие с НЕ- пишется слитно, так как есть синоним «близко».5) (вовсе) НЕ ВЫСОКО (висит) — раздельное написание частицы НЕ с наречием определяется словом «вовсе», усиливающим отрицание.6) (совершенно) НЕОБДУМАННО (ответил) наречие имеет зависимое слово, выраженное наречием степени и меры качества, поэтому пишется слитно.7)НЕ ДАЛЕКО, а близко — наречие с НЕ пишется раздельно, т. к. есть противопоставление с союзом А.8)НЕРЯШЛИВО (одетый) – НЕ- пишется слитно, потому что слово без НЕ
- Верны ли определения? А) Неотъемлемое право завещателя - в любой момент отменить или изменить ранее составленное завещание. В) Завещатель подписывает завещание в присутствии лица, полномочного его удостоверять. Подберите правильный ответ.
- 10. Толстой противопоставляет «беспокойство и страх» Анны Павловны тому, как «радостно, весело улыбнулся» Пьер. Как называется этот прием? А) метафора Б) иносказание В) гротеск Г) антитеза
- 9. Укажите термин, которым в литературе называется изобразительно-выразительное средство, позволившее автору определить главное отличие Пьера от большинства гостей Анны Павловны: «умный, робкий, наблюдательный, естественный». А) эпитет Б) олицетворение В) градация Г) оксюморон
- 8. Укажите слово, которым автор открыто определяет чувства, овладевшие хозяйкой при виде Пьера. А) ярость Б) страх В) равнодушие Г) симпатия
- 7. Кто единственный из гостей Анны Павловны выразит Пьеру искреннюю симпатию? А) Наташа Ростова Б) Лиза В) Элен Г) князь Андрей
- 6. Укажите фамилию дворянский семьи, сцена именин в доме которой резко противопоставлена картинам вечера у Анны Павловны Шерер. А) Курагины Б) Ростовы В) Болконские Г) Берги
- 5. Какое сравнение употребляет Л.Н.Толстой в дальнейшем, рассказывая об Анне Павловне? А) ребенок в игрушечной лавке Б) хозяйка прядильной мастерской В) вполне красивая женщина Г) часовой механизм
- 4. Анна Павловна не любезна с Пьером («приветствовала его поклоном, относящимся к людям самой низшей иерархии»), потому что... А) Этот толстый молодой человек был незаконный сын В) он <...> был в первый раз в обществе
- 3. С участниками данного эпизода мы знакомимся А) только в эпилоге романа Б) по время войны 1812 года В) на первом бале Наташи Ростовой Г) в первых главах первого тома
- 2. Действие, о котором говорится в этом отрывке, разворачивается... А) в доме Ростовых Б) в имении Болконских В) в салоне Шерер Г) в особняке Курагиных
- 1. Жанр произведения, из которого приведен фрагмент, - это... А) рассказ Б) эпопея В) новелла Г) повесть
- o: a||b, ∠1 + ∠2 = 224°. ти: ∠3.
- По данным рисунка найдите угол х
- Find and correct the mistakes in the sentences below. 1 What classes is you taking this term? 2 My little cousin still is believes in Father Christmas. 3 When I was 5 I don't celebrate the New Year's Eve with my family. 4 There wasn't somebody to help mum to decorate the room before my birthday, so she did it myself. 5 Have we got something cold to drink? I'm hot.
- 4. Компьютерная программа может управлять работой компьютера, если она находится: а) в оперативной памяти б) на DVD в) на жёстком диске г) на CD
- 3. После отключения питания компьютера сохраняется информация, находящаяся: а) в оперативной памяти б) в процессоре в) во внешней памяти г) в видеопамяти
- 2. Укажите, в какой из групп устройств перечислены только устройства ввода информации: а) принтер, монитор, акустические колонки, микрофон б) клавиатура, сканер, микрофон, мышь в) клавиатура, джойстик, монитор, мышь г) флеш-память, сканер, микрофон, мышь
- 1. Выберите наиболее полное определение. а) Компьютер – это электронный прибор с клавиатурой и экраном б) Компьютер – это устройство для выполнения вычислений в) Компьютер – это устройство для хранения и передачи информации г) Компьютер – это универсальное электронное программно управляемое устройство для работы с информацией
- 10. Какое предложение обобщённо-личное? Ο а) Цыплят по осени считают O б) Вечерело O в) Играю на пианино O г) В окно стучат
- 9. В каком предложении главный член выражен глаголом 1-го лица? O а) На заводе работают б) Читаю интересную книгу Ο в) В дверь звонят Ο г) В доме тепло
- 8. Укажите неопределённо-личное предложение: а) Береги честь смолоду O б) В саду цветут розы Ο в) По радио передают новости O г) Люблю путешествовать
- 7. Какое из предложений является определённо-личным? Ο а) В окно дует б) Не спеши языком Ο в) На площади шумно Ο г) За окном поют
- 6. Найдите обобщённо-личное предложение: Ο а) Без труда не выловишь и рыбку из пруда Ο б) На улице светает Ο в) Принесли почту Ο г) Иду по улице
- 5. Определите тип односоставного предложения: «В дверь позвонили» Ο а) Определённо-личное б) Неопределённо-личное O в) Обобщённо-личное
- 4. Главный признак определённо-личных предложений: а) Подлежащее легко восстанавливается Ο б) Действующее лицо не определено Ο в) Действие относится ко всем Ο г) Нет подлежащего
- 3. Обобщённо-личное предложение выражает: а) Действие конкретного лица Ο б) Действие неопределённого лица Ο в) Действие, относящееся ко всем Ο г) Состояние природы
- 2. Укажите неопределённо-личное предложение: O а) Пишут мне часто б) Читаю книгу Ο в) Люблю осень Ο г) Рассветает
- 1. Какое предложение является определённо-личным? Ο а) Люблю гулять по утрам Ο б) В дверь постучали в) На улице темно O г) В доме тепло
- Используя предложенные карты и справочные материалы, заполните таблицу: ВВП на душу населения ИЧР (индекс человеческого развития) Средняя продолжительность жизни Уровень грамотности
- 1 tiger 2 ostrich 3 penguin 4 swan 5 elephant 6 cat 7 parrot
- Практическая работа № 3 Тема Определение преимуществ банковских вкладов для потребителей на примере кредитных организаций. Время выполнения 2 часа Цель: Изучение банковских продуктов Задачи: 1. Изучить линейку банковских продуктов кредитной организации 2. Составить презентацию банковских продуктов, выявив их преимущества для различных категорий клиентов Задание: На основании официальных сайтов кредитных организации: АО «Россельхозбанк» • ПАО «Сбербанк России» • ПАО Банк «ФК Открытие» • АО «Альфа банк» • ПАО «Промсвязьбанк» Банк ВТБ (ΠΑΟ) изучить информацию о линейках банковских продуктов разработанных для физических лиц и оформить ее в табличном виде. Таблица 1 «Линейка..... продуктов» № п/п Название продукта Условия предоставления Плюсы Минусы
- Постройте: а) биссектрису CD треугольника АВС; б) медиану ЕМ треугольника EKN; в) высоту РН треугольника ОРТ.
- 3) Проведём луч BD. Докажем, что луч искомый. 4) ANBD = A_ по трём _(BM, и BD - радиусы с центром В, DN = по построению). Значит, CBD = биссектриса угла _.
- 400 200 600
- 800 440 260
- 200 800 400
- 480 400 220
- 200 240 460
- 600 400 600
- *400 220 880
- 200 460 640
- 440 200 860
- 400 600 800
- 10 1300 350 150
- 9150 300 750
- $300 1100 500
- ¥900 300 500
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.