База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Обсудите в классе свои предположения о причинах сохранения греками своей независимости. Аргументируйте свой ответ.
- 3. Определите важнейшие битвы и укажите их на карте, подписав названия и даты. Выполните задания на картах-схемах на стр. 13.
- 2. Покажите на карте штриховкой разного цвета территорию Греции, попавшую под власть персов и греческие государства, оказавшие персам сопротивление. Обозначьте греческие города, восставшие против персов.
- 1. Покажите на карте путь персидского войска к территории Аттики.
- 1. Найдите значение выражения − 0,2 ⋅ (−10)² + 55.
- 15 Установите соответствие между частями тела лягушки, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) ноздри 2) хвост 3) глаз 4) передняя конечность 5) рот 6) задняя конечность Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 14 Птицы – теплокровные яйцекладущие, приспособленные к полёту. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Кожа птиц тонкая, сухая, железы отсутствуют. 2) Передние конечности видоизменены в крылья. 3) Перо – производное эпидермиса кожи, образованное кератином. 4) У животных наблюдается высокая скорость метаболизма. 5) Яйца птиц покрываются оболочками по мере прохождения по яйцеводу. 6) В челюстях отсутствуют зубы.
- Выбери верное утверждение
- 11. На рисунке 1 показаны фигуры, симметричные относительно точки. На рисунке 2 показаны фигура и точка. Нарисуйте фигуру, симметричную данной относительном точки,
- 10. На рисунке изображена фигура (ромб). Сколько у неё осей симметрии?
- 9. На рисунке изображена фигура, проведена её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии фигуры?
- 8. Длина окружности круглого стола равна 502.4 см. Найдите площадь стола. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Число я примите равным 3,14. Запишите решение и ответ.
- 7. Из квадратного листа картона со стороной 10 см вырезали круг диаметром 10 см. Найдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число п примите равным 3,14. Запишите решение и ответ.
- 6. Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 12.56 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число я примите равным 3,14. Запишите решение и ответ.
- 5. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 50.
- 4. Сторона квадрата равна 154. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 3. Решите уравнение g + 151 = 513.
- 2. У Коли n рублей. а) у Антона на 16 р больше, чем у Коли. Сколько рублей у Антона? б) у Ани на 5 р меньше, чем у Коли. Сколько рублей у Ани? в) у Алины в 2 раза больше денег, чем у Коли. Сколько рублей у Алины? г) сколько рублей у Ани и у Алины вместе?
- 1. Найдите значение выражения: а) 257 + g, если g = 163; б) 257-у, если у = 163.
- 6. С помощью горизонталей изображают на пла- нах и картах. Чем ближе эти линии друг к другу расположены, тем склон
- 5. Вставьте пропущенные слова. Абсолютная высота в России исчисляется от
- 4. По рисунку определите абсолютную высоту 1-, 2-, 3-, 4-го возвышений. От вершины каждого возвышения до моря проведите прямые линии. По- стройте от них перпендикуляры до уровня моря и подпишите на них соот- ветствующую высоту в метрах.
- 3. Какой город — Санкт-Петербург или Нижний Новгород — расположен выше над уровнем моря?
- 2. На рисунке обозначьте: а) пологий склон, б) крутой склон, в) относительную высоту холма.
- Петя купил конструктор, из которого можно собрать робота. Инструкция по сборке была написана на японском языке. Невыполнение какого свойства усложнит Пете сборку робота?
- За время каникул Саша сделал 96 фотосним- ков. Он отснял две цветные плёнки, по 30 снимков на каждой, и одну целую чёрно-бе- лую плёнку. Сколько чёрно-белых снимков сде- лал Саша?
- 4. Замени сочетания слов прилагательным с суффиксом -К- или -СК-. Выдели суффикс.
- 3. Найди и вычеркни в каждом ряду лишнее слово. Напиши, что объединяет оставшиеся.
- 5 Answer the questions in Exercise 3 for you. 1 2 3 4 5
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 2. Перпендикуляр и наклонная. Расстояние от точки до плоскости. Теорема о трех перпендикулярах. 3. Решить уравнение: √136-x2 = x + 4:
- М.Е.Салтыков-Щедрин. Тестовая проверочная работа по творчеству писателя 1. Сатира - это: А.Один из видов комического, скрытая насмешка, основанная на том, что слово или выражение употребляется в значении, противоположном общепринятому. Б.Один из видов комического, едкая, злая, издевательская насмешка. В.Один из видов комического, изображение каких-либо недостатков, пороков человека или общества. 2. Гипербола - это: А.Один из тропов, художественное преувеличение, суть которого заключается в усилении каких-либо качеств. Б.Один из тропов, заключающийся в намеренном неправдоподобном художественном преуменьшении. В.Один из тропов, заключающийся в сопоставлении предметов или явлений, обладающих общим признаком, для пояснения одного другим. 3.Эзопов язык - это:
- 112. Радиус окружности, вписанной в прямоугольную тра- пецию, равен 6 см, а большая боковая сторона этой трапеции равна 20 см. Найдите среднюю линию тра- пеции.
- 111. Точка касания окружности, вписанной в равнобокую трапецию, делит её боковую сторону на отрезки, один из которых равен 8 см. Найдите основания трапеции, если её периметр равен 60 см.
- 110. Средняя линия трапеции равна 14 см, а периметр 56 см. Докажите, что в данную трапецию можно впи- сать окружность.
- 109. Основания трапеции, в которую можно вписать окруж ность, равны 7 см и 9 см. Найдите периметр трапе- ции.
- 108. Можно ли вписать окружность в четырёхугольник ABCD, если: 1) АВ = 4 см, ВС = 11 см, CD = 12 см, AD = 5 см; 2) АВ = 9 см, ВС = 7 см, CD = 14 см, AD = 15 см?
- 107. В четырёхугольник ABCD вписана окружность. Най- дите сторону CD, если АВ = 5 см, ВС = 9 см, AD = 6 см.
- 106. Равнобокая трапеция вписа- на в окружность, центр которой лежит на большем ос- новании. Угол между диагоналями трапеции, противо- лежащий её боковой стороне, равен 32. Найдите углы трапеции.
- 105. Две окружности пересекают- ся в точках М и N. Прямая, проходящая через точку М, пересекает окружности в точ- ках А и В, а прямая, про- ходящая через точку №, в точках Си Д (рис. 17). Найдите угол ВАС, если LABD = 108.
- 104. В четырёхугольнике ABCD известно, что ∠ABC = 68", LADC 112, ∠BAC = 23, ∠DAC = 52°. Найдите угол между диагоналями четырёхугольника, противолежа щий стороне AD.
- 103. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол А на 58° больше угла Ви в 4 раза больше угла С. Найди- те углы четырёхугольника.
- 102. Один из углов трапеции, вписанной в окружность, ра вен 42°. Найдите остальные углы трапеции.
- 101. Найдите углы С и Д четырёхугольника АВСD, вписан ного в окружность, если ∠A = 119, ∠B = 84'.
- 100. Можно ли описать окружность около четырёхугольни ка ABCD, если: 1) ДА = 38', LC = 137; 2) ∠B = 69", LD=111?
- 99. Угол при вершине равнобедренного треугольника ра- вен 78°. На боковой стороне треугольника как на диа- метре построена полуокружность, которую другие сто- роны треугольника делят на три дуги. Найдите градус- ные меры образовавшихся дуг.
- 98. Через точку С окружности проведена касательная CD, не параллельная диаметру АВ (рис. 16). Найдите углы треугольника АВС, если ∠DCA = 160°.
- 97. Прямые AD И ВЕ касаются окружности, описанной около треугольника АВС, в точках А и В соответствен но (рис. 15). Найдите углы треугольника АВС, если ZBAD=59, ∠CBE = 33.
- Какой вид энергии обеспечивает жизнедеятельность организма человека?
- --- OCR Start --- 1112 1 10 9 8/ 7/ 2 3 4 65 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ СAMO B-1 B-1. B-3 2. BAABCCLES OB AABCICE-30) Prote проведена Прик Mai ДАВС провед проведена высоте Ма СК. Найте ес дликни спи AH-4 блику AH=4, BH=6. B --- OCR End ---
- ая ПосмоТРИ НА МИР ОН КУДА УДИВИТЕЛЬНЕЕ CROB... родны збор запісваліся. レントオルNTAR EMDMONIN SanarADORARER TRA いいけрысулаROM TEТрамії За духоўнае адрад イル 体MY S PaenySA Beларусs y 1997 roas グレーオット pyes ARRCAREдра Рыгоравіча Лукашэн 対 Fox прахОЛНaуделям Предита Po не У часы Полацкага княства, першай даяржа веча. У вялікіх гарадах людзi няць закон ці важнае рашэнне. У час галаса вання людзі не падымалі руку, як цяпер, а про вы на нашай тэрыторыі, існаваў агульнана- збіраліся на галоўнай плошчы, каб разам пры- тыя і перамагалі. Такія законы спачатку ста крычалі. У каго галасы былі мацнейшыя. Вы ужо ведаеце, што першыя пісаныя за- коны ва ўсходніх славян называліся «Руская Праўда». Гэтыя законы падрыхтаваў сын Раг- неды вялікі кіеўскі князь Яраслаў Мудры. з'явіўся Статут. Гэта быў адзін з першых у Еўропе збораў законаў. Адным з яго У 16 стагоддзі ў Вялікім Княстве Літоўскім складальнікаў стаў выдатны дзяржаўны дзе- ларускай» на с. 14—15 атласа. Пакажыце на ёй Разгледзьце карту «Славутыя людзі зямлі бе- Статут быў напісаны на старабеларускай мо- ве. У ім вызначаліся правы і абавязкі ўсіх ад вялікага князя да селяніна. Згодна са Статутам усе дзяржаўныя органы і службовыя асобы павінны былі дзей- нічаць адпаведна закону. Цікава, што ў Статуце пералічваліся віды звяроў і птушак, якія яч Леў Сапега. A партрэт Льва Сапегі і помнік яму. жыхароў княства знаходзіліся пад абаронаю дзяржавы. 68
- 2. Составьте схемы первого и последнего предложений. Из каждых двух предложений сделайте одно с прямой речью. Запишите получившиеся предложения, составьте схемы. 1) Дежурный сказал. Класс к уроку готов. 2) Ребята заявили. В поход пойдём все. 3) Даша написала записку маме. Мама, я за- держусь в гимназии. 4) Девочка удивилась. Разве страус не ле- тает?
- 67. Прочитайте. Спишите, вставляя в предложения пропущенные имена существительные полынья, свинья в нужной падежной форме. Шла весной по льду свинья. 4
- 66. Прочитайте падежные вопросы и слова. Обратите внимание на краткое обозначение названий падежей. И. п. кто? что? Р. п. кого? чего? Д. п. кому? чему? В. п. кого? что? Т. п. кем? чем? П. п. о ком? о чём? Лиса, трава, стол, журавль, гнездо. • На какие вопросы будут отвечать при изменении по падежам данные имена существительные? Измените по падежам (просклоняйте) одно из них.
- Complete the first speaker. 1 A: When ? B: She left for school an hour ago.
- 4 A: How many books (you/buy)? B: I only (buy) one.
- 3 A: (you/meet) John last night? B: Yes, we.. (go) to the cinema together.
- 2 A: What (you/have) for breakfast yesterday? B: A glass of milk and cereal.
- Put the verbs in brackets into the correct form of the past simple. 1 A: (you/go) to school yesterday? B: No, I (be) sick.
- 1. Обведи красным цветом номера телефонов, по которым вызывают пожарных. 101 102 103 104 112 2. Художник нарисовал условные знаки к памят- ке «Чтобы не было пожара». Но одно правило он пропустил. Нарисуй к этому правилу свой услов- ный знак.
- 3. Изучив материал параграфа, заполните таблицу «Сравнительная характеристика классов рыб».
- 2. Изучив текст параграфа, дополните опорную схему «Рыбы».
- В тетради нарисовать план древнегреческого полиса с обозначением основных элементов
- 14. Какая тема объединяет поэзию Ф.И. Тютчева и А.А. Фета? А) тема тяжёлого физического труда; Б) тема научных открытий; (1) тема природы
- 13. Какого героя нет в произведении И.С. Тургенева «Бежин луг»: А) Илюши; Б) Алёши; В) Павлуши; Вани.
- 12. Как называется сборник, куда вошел рассказ «Бежин луг»? А) «Записки путешественника» В) «Записки охотника» Б) «Записки рыбака» ① «Записки Тургенева»
- 11. Определите способ рифмовки стихотворных строк, укажите, какая рифма использована автором: Тепло на солнышке. Весна Берёт свои права; В реке местами глубь ясна, На дне видна трава.
- 16. Тип 16 № 311503 i В окружность вписан равносторонний восьмиугольник. Найдите величину угла АВС.
- 15. Тип 15 № 339377 i Прямые т и п параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 22°, 42 = 72°. Ответ дайте в гра- дусах.
- 14. Тип 14 № 412198 i В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 8 минут половина его атомов без потери массы пре- образуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 160 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 4)
- 3)
- 8. Что вы знаете о жизни и творчестве Л.Н.Толстого?
- 7. Какова главная черта в характере Николеньки? а) самонадеянность; б) высокомерие; в) склонность к самоанализу; г) несговорчивость.
- 6. О каком событии идёт речь? «... взяв в руки документ, злобно взглянула на него, пробормотала что-то сквозь зубы и выбежала из комнаты, хлопнув дверью. Не понимая причины такого странного поступка, maman немного погодя вошла в комнату Натальи Савишны. Она сидела с заплаканными глазами на сундуке, перебирая пальцами носовой платок...»
- 6) «Карие глаза, выражающие всегда одинаковую доброту и любовь, родинка на шее, немного ниже того места, где вьются маленькие волосики, шитый белый воротничок, нежная сухая рука»
- 5. Чей это портрет: а) «В пестром ваточном халате, подпоясанном поясом из той же материи, в красном вязаной ермолке с кисточкой и в мягких козловых сапогах»
- 4. Особенность психологизма в произведении Л. Н. Толстого – это: а) осознание главным героем своей избранности и гениальности; б) наличие неменяющегося характера главного героя; в) постоянная противоречивость в отношении главного героя к окружающим его людям; г) меняющийся внутренний мир главного героя.
- 3. Наталья Савишна — это: а) бабушка главного героя; б) дальняя родственница; в) старая няня; г) учительница английского языка.
- 2. Главным героем повести является: а) Николенька Иртеньев; б) Володя Иртеньев; в) Карл Иваныч; г) Наталья Савишна.
- 1. Повесть «Детство» относится к трилогии: а) «Детство. Отрочество. Юность»; б) «Детство. Молодость. Старость»; в) «Детство. Юность. Зрелость»; г) «Рождение. Детство. Отрочество».
- 2. Рассмотри фрагмент физической карты. Соверши по карте путе ствие от Москвы до Сургута.
- Найди на карте столицу России. Где она расположена? Каким условным знаком она обозначена на карте?
- 1. Работа с картой. Рассмотри физическую карту России на с. 60-61. Найди на ней стороны горизонта: С, Ю, В, 3. Скажи, какого цвета больше на С, на Ю, на В, на 3. Какие формы поверхности там находятся?
- 2 Тип 6 № 140 i Заполните таблицу истинности выражения: А Ѵ -В. A B 0 0 0 1 1 0 1 1
- 1 Тип 5 № 528 i Для какого из приведенных имен ИСТИННО высказывание: НЕ(Первая буква согласная) и (Последняя буква гласная)? 1) Елена 2) Вадим 3) Галина 4) Иван
- 51. Рассмотрите рисунки. Напишите названия изображённых жизненных форм растений, обозначенных цифрами.
- Назовите орфограммы на месте пропусков.
- 1. На рисунке представлена пищеварительная система рыбы. Установи соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными на рисунке буквами А – Д, и их названиями.
- Сказуемое – главный член предложения, который называет действие, состояние или признак подлежащего и зависит только от него.
- 844. Спишите, раскрывая скобки и вставляя подходящее по смыслу подлежащее или сказуемое. Подчеркните главные члены предложения. (В)низу под ногами шуршат сухие .... Что ... воробьи? Они ... . и (с)лева от меня прыгают .... (По)дорожке(с)права. Кот Васька около забора. Он ... на птиц. Одна птичка ... . (к)нему совсем близко. Васька³ .... Птицы ....
- 41. Вычислите: \(\frac{18}{25}: \frac{9}{10} + \frac{4}{15}\)
- 40. Вычислите: \(\frac{4}{5} - \frac{5}{24}: \frac{25}{32}\)
- 39. Вычислите: \(\frac{5}{7} - \frac{9}{16}: \frac{21}{26}\)
- 38. Вычислите: \(\frac{16}{25}: \frac{28}{45} - 1\)
- 37. Вычислите: \(\frac{8}{13} \cdot (\frac{7}{8} + \frac{5}{24})\)
- 36. Вычислите: 2-\(\frac{32}{45}: \frac{16}{27}\)
- 35. Вычислите: \(\frac{11}{16} - \frac{9}{10} \cdot \frac{5}{24}\)
- 34. Вычислите: \(\frac{11}{20} - \frac{12}{25} \cdot \frac{15}{16}\)
- 20. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Объясни написание слов. Мес_ность, Волгогра_, Мо_ква, уча_ник, Кавка_, праздник, Со_нце.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.