База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 It ..... (rain) at the moment.
- 4 Greg ..... (learn) to play chess today.
- Задание 6. На рисунке изображён треугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольника?
- Задание 5. Выберите верные утверждения: 1. Чтобы найти площадь квадрата, нужно одну его сторону возвести во вторую степень. 2. Если в треугольнике две стороны равны, то этот треугольник равносторонний. 3. В прямоугольнике все углы прямые. 4. У квадрата две оси симметрии.
- Задание 4. В прямоугольнике длина 4 - 4 5 см, а ширина в 4 раза меньше. Найдите площадь прямоугольника.
- Задание 3. Найдите периметр квадрата, если его площадь 64 см².
- Задание 2. Решите уравнение 2,1 + 4x = 7,7.
- Задание 1. Найдите значение выражения 16х - 7,29, если х = 0,9
- Разгневанный Ксеркс приказал высечь море плетьми.
- Персы подготовились ко второй военной кампании против греческих полисов.
- Событиям, изображённым на картине, предшествовало Саламинское сражение.
- Современником событий, показанных на картине, был Писистрат.
- События развернулись при переправе персидских войск через Геллеспонт.
- Определи, какие из данных ниже букв в словах обозначают парные по звонкости и глухости согласные звуки, а какие – непарные. п. • Парный согласный звук Непарный согласный звук Р. • Непарный согласный звук • Парный согласный звук
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если катет прямоугольного треугольника равен половине гипотенузы, то угол, лежащий против этого катета, равен 30°. 2) Вписанный угол равен половине дуги, на которую он опирается. 3) Существует прямоугольный треугольник со сторонами 6, 7, 8. В ответ запиши номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Стихотворения «С поляны коршун поднялся» 1.0 ком говорится в первом четверостишии? 2. На сколько частей можно разделить стихотворение? Прочитайте первые четыре строки и ответьте на вопросы: 1.За кем наблюдает лирический герой? 2. Как коршун поднимается в небо? 3. Почему лирический герой восхищается коршуном? Прочитайте следующие четыре строки и ответьте на вопросы: 1. Чем недоволен лирический герой? 2.Какой глагол передаёт обречённость человека? 3. Почему «царь земли» не свободен? 4. Можно ли сказать, что образ лирического героя и коршуна противопоставлены в стихотворении? 5. Как называется приём, построенный на основе противопоставления? 6. Что печалит лирического героя? 7. Назовите эпитеты.
- Рассмотрите карту и таблицу и посчитайте общую протяжённость маршрута Москва - Сергиев-Посад – Переславль-Залесский – Углич. Автомобильные дороги, по которым можно проехать по заданному маршруту, указаны на карте. Средний расход бензина на 100 км составляет 9 л. Стоимость одного литра бензина – 50 р. Сколько рублей потратит семья на бензин в поездке Москва – Сергиев-Посад – Переславль-Залесский – Углич и обратно? Для подсчётов использовать только данные карты, таблицы и задачи.
- 2. "Вот что, князь, тебя смущает?" Князь у синя моря ходит, С синя моря глаз не сводит. 3. С первого щелка Прыгнул поп до потолка... А Балда приговаривает с укоризной*: "Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной".
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена фигура. Найди её площадь.
- 105. Спишите предложение, разберите его по членам предложения. Найдите и выпишите словосочетания со все- ми именами прилагательными, разберите имена прилага- тельные как части речи. Берёза родная, со стволом серебристым, О тебе я в тропических чащах скучал. К. Бальмонт
- 524 698 • Словарный диктант Н...когда (не) был; н...когда приехал; н...где распол...жит...ся; н...где (не) хотел распол...гат...ся; н...куда идти; н...куда (не) хочется ехать; н...откуда брать; н...откуда (не) мог взять; н...сколько (не) брал; н...как (не) желал; н...чуть (не) хотел; н...мало (не) боялся; н...сколечко (не) страшно. • Вставьте пропущенные буквы, объясните правописание слов OLUMIEN
- Найди значение выражения \frac{-2,3 - 1,9}{1,4}.
- Кого из своих родственников Иван Грозный подозревал в заговоре с целью захвата власти?
- Open the brackets. Use the Present Simple Tense. Write THREE words. Use the short form. Mona (not often to do) her homework.
- 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки R, Н и С. Найдите расстояние от точки С до прямой RH.
- 5. Отметьте на координатной прямой точку А(-2).
- 4. Решите уравнение 5 - 3(8 + 3x) = -1.
- 3. Поезд едет со скоростью 144 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 2. Таблица содержит данные о росте учащихся класса. Фамилия Рост, см Фамилия Рост, см Фамилия Рост, см Мартынов 162 Глушкова 157 Ларионова 153 Ситникова 168 Лебедев 155 Черкасова 670 а) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. б) Удалите выброс и найдите среднее арифметическое оставшихся значений.
- 1. Вычислите: -7.8 +2.2.2.5.
- Являются ли точки С и D симметричными относительно прямой а?
- Точки А, В, С и D лежат на прямой в. Прямая а перпендикулярна прямой в. Определите по рисунку, являются ли точки А и В симметричными относительно прямой а?
- Спишите, раскрывая скобки. 1. (Северо)восточный, (ярко)зелёный, (шахматно) шашечный, (железнодорожный, (русско) японский, (бледно)голубой, (хлопчато) бумажный, (юго)западный, (чугуно) литейный, (тяжело)атлетический, (жёлто) лиловый, (древне) китайский, (трёх) эта (иссиня) чёрный, (право)бережный, (плодово) ягодный, (немецко) русский, (трёх) с (горно) лыжный, (сердечно) сосудистый, (вагоно) ремонтный, (рельсо) прокатный, (трудо) способный, (сложно) подчинённое, (поле)защитный, (журнально) газетный, (пепельно) седой, (торгово) промышленный.
- 8. За три дня собрали 2464 кг моркови. В первый день собрали в 3 раза больше, чем во второй, а в третий — в 4 раза больше, чем во второй. Сколько килограммов моркови собрали в каждый из дней?
- 7. Кусок провода длиной 456 метров разрезали на 3 части, причём первая часть в 4 раза длиннее третьей, а вторая — на 114 метров длиннее третьей. Найти длину каждой части провода.
- 5. Вычисли. 12.3=36 14.5=70 16.4=64 60:12=5 45:15=3 9.3=52 2:6=12 :7=13 :13=3 18=5 4=68 14=4 738 7.143.412=50 58173728=29 3,246,5= 96,1614,3= 6,13-3,21= 4,155,7= 7,812= 32,46= 72,8-42,7= 100-5,9+38= 0:18,25= 35,52,7= 150.5= 2800:20= 150-400= 8400: 12 = 60-70= 8000: 160 = 120.5= 720:6= 4300: 100 = 400.5= 300-90= 64000: 8 =
- 4. Вычисли удобным способом. 2.7.5=2470 4.3.5.2.5=600 12.7+12.3=160
- 3. Вычисли наиболее рациональным способом. 12-56-28-14=98+56+14=110 37-38-17-26=30 38-33-36-39-(18+19-13-16)=72080
- 2. Заполни пропуски так, чтобы равенства стали верными. 76-24=100 19-44=63 62-39=28 81-69= 12 7-2=56 6:8=40 K:4=4 63:7=9
- 1. Вычисли. 34-57=9 100-73=24 90-18=22 38.49:87 150-400=550 200-34=166 344-256= 400-120=280
- 2. Упростите выражение: \begin{equation*} \frac{a^{\frac{1}{2}}+b^{\frac{1}{2}}}{a^{\frac{1}{2}}}-\frac{a^{\frac{1}{2}}}{a^{\frac{1}{2}}-b^{\frac{1}{2}}} \end{equation*}
- Вариант 2 1. Найдите по формуле пути s = vt скорость, с которой поезд прошёл 248 км за 4 ч. 2. Килограмм груш стоит х рублей, килограмм яблок стоит у рублей. а) на сколько груши дороже яблок? б) сколько стоят 3 кг яблок? в) сколько стоят 4 кг груш и 5 кг яблок? Найдите значения полученных выражений при х=127, у=64. 3. Найти значение буквенных выражений при заданных значениях переменных: a) 1,25a x 0,08b, если а =4; b = 1,2; 6) 4,2k 3,6k + 5,4k + 1,8, если к =0,7. 4. Решите уравнение: 1) 124 + y = 212; 2) 97-(t+36) = 28. 5. Начертите произвольный треугольник АВС. Постройте фигуру, симметричную этому треугольнику относительно прямой ВС. 6. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах). 22 6 10
- Контрольная работа по теме «Выражения с буквами. Фигуры на плоскости» Вариант 1 1. Найдите по формуле пути s = vt время, за которое катер проплыл 148 км со скоростью 37 км/ч. 2. Килограмм груш стоит х рублей, килограмм яблок стоит у рублей. а) сколько стоят килограмм груш и килограмм яблок вместе? б) сколько стоят 5 кг груш? в) сколько стоят 2 кг груш и 3 кг яблок? Найдите значения полученных выражений при х=115, у=87. 3. Найти значение буквенных выражений при заданных значениях переменных: a) 2,5m x 0,04п, если т = 3; n = 3,2; 6) 1,2m + 3,9m2,1m + 1,3, если т =0,9. 4. Решите уравнение: 1) x+36=83; 2) (37+d)-58 = 49. 5. Начертите произвольный треугольник АВС. Постройте фигуру, симметричную этому треугольнику относительно точки А. 6. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах). 20
- Choose the right answer. Helen _______ early at weekends.
- Здесь представлен кроссворд. Необходимо его решить.
- 254 110-47. Рабства в Рим Гладиаторские бои в Риме ГЛАВА IV Развлечения, сопровождавшиеся пролитием крови, приобрели большую популярность. Первые такие бои проходили на форуме. Гладиаторы жили в специальных школах и находились под строгим контролем. Их обучали владению копьём, мечом и другим оружием. жой жизни. Ими восхищались и одновременно их презирали. Су- ществовало несколько видов гладиаторов, отличавшихся доспеха Гладиаторов считали людьми, которые не ценили ни своей, ни чу- ми и вооружением. Гладиатора, шлем которого украшало изобра жение морской рыбы (от латинского «рыба» - «мурма»), называли «мурмилон», он был вооружён мечом и большим прямоугольным щитом. Против него выступал гладиатор с трезубцем и сетью, его называли «ретиарий» - «рыбак». равший падал на арену, его судьбу жестами и криками решали Гладиаторы сражались до победы одного из них. Когда проиг- зрители. Поднятая вверх рука означала жизнь, опущенный вниз большой палец - смерть, гладиатора закалывали прямо на арене. Иногда гладиатору вручали деревянный меч рудий и даровали свободу, тогда он становился вольноотпущенником. волы «Мне нравится» («лайк») и «Мне не нравится» («дизлайк»). Объясните, откуда в социальных сетях и других интернет-сервисах появиЛИСЬ СИМ ■ Самый известный из гладиаторов. Большинство рабов пыта лись бороться за свою свободу. Распространённым способом бы ло бегство от своих господ, иногда и убийство своих притесните дей. Одиночные выступления нередко перерастали в восстания. Самыми известными были восстание на Сицилии во II (2) веке до н. э., когда рабы создали своё государство, и восстание Сnap- така в Италии. Восстание, охватившее Италию в 74-71 годах до н. э., нача лось в гладиаторской школе в городе Капуе на юге Италии. Его возглавил Спартак, фракиец царского рода, попавший в плен к римлянам. Восставшие составили заговор, но только около 70 из них удалось бежать из города и укрыться на неприступной вер шине вулкана Везувий. Сюда к Спартаку стекались рабы и сво бодные бедняки. Обеспокоенные власти отправили трёхтысячный отряд к Везу вию. Единственную тропинку в лагерь перекрыли в надежде, что
- 5. Какое расстояние от Москвы, в км
- 4. В каком направлении от Москвы находится
- 3. Географические координаты населённого пункта
- 2. Государство
- 1. На каком материке находится
- 8. Переспроси. 1. The baby hippo is learning to run. – Is the baby hippo learning to run? 2. The seals always clap at lunchtime. – Do the seals always clap at lunchtime? 3. The giraffes usually eat from trees.
- 7. Напиши, что это не так. 1. The tall giraffe is swimming in the sea. – The tall giraffe isn't swimming in the sea. 2. The lizard usually claps. - The lizard doesn't clap. 3. The little seal is laughing at us. 4. The clever dolphins are learning to run. 5. The big whales eat from trees. 6. The crocodiles have a lot of fun. 7. Look! The giraffes are having a bath. 8. The dolphin is sitting in the sun.
- 8. The crocodile sometimes (cry).
- 7. Listen! The crocodile (cry).
- 6. The hippo (have a bath) at the moment.
- 5. The hippo (have a bath) in the afternoon.
- 6. Раскрой скобки и напиши предложения. Обращай внимание на указатели времени. 1. The seals (swim) now. – The seals are swimming now. 2. The seals (swim) in the morning. – The seals swim in the morning. 3. Look! The monkeys (climb) the trees. 4. The monkeys always (climb) trees.
- 5. Выбери правильный вариант. Обрати внимание на указатели времени. 1. We have/are having a lot of fun now. 2. We always have/are having a lot of fun at the zoo. 3. Look! The giraffe eats/is eating from the tree! 4. The giraffe usually eats/is eating from the tree. 5. The crocodiles cry/are crying every day! 6. Listen! The crocodiles cry/are crying!
- 4. Выбери нужное слово и обведи номер правильного ответа. A. The lizards ______ sitting in the sun. 1) am 2) is 3) are B. I ______ looking at the funny animals. 1) am 2) is 3) are C. The whale ______ having a lot of fun. 1) am 2) is 3) are D. We ______ laughing at the zoo. 1) am 2) is 3) are E. The dolphins ______ swimming in the sea. 1) am 2) is 3) are F. They ______ learning how to run. 1) am 2) is 3) are
- 5.445 Вычислите: a) $\frac{1}{2} + \frac{1}{3}$; б) $\frac{1}{3} + \frac{2}{7}$; в) $\frac{2}{5} + \frac{1}{3}$; г) $\frac{3}{7} + \frac{4}{9}$; д) $\frac{5}{9} - \frac{1}{6}$; e) $\frac{3}{4} - \frac{1}{3}$; ж) $\frac{1}{6} + \frac{1}{3}$; з) $\frac{9}{5} - \frac{7}{10}$; и) $\frac{1}{2} - \frac{3}{8}$; к) $\frac{7}{15} - \frac{3}{10}$; л) $\frac{3}{8} + \frac{5}{12}$; м) $\frac{5}{9} - \frac{1}{6}$;
- 5.444 Сравните дроби: a) $\frac{1}{5}$ и $\frac{3}{25}$; б) $\frac{3}{4}$ и $\frac{11}{12}$; в) $\frac{3}{4}$ и $\frac{13}{20}$; г) $\frac{4}{9}$ и $\frac{16}{36}$; д) $\frac{3}{8}$ и $\frac{7}{12}$; e) $\frac{7}{12}$ и $\frac{7}{16}$.
- 332. На рисунке 232 m || п, p || k, ∠1 = 50°. Найдите ∠2, ∠3 и ∠4.
- 5.330 Решите уравнение: a) 245 (m33) = 4410; б) 864k - 470k = 5910; в) (3х +12): 72 = 21; г) 420 : (у – 15) =
- 5.329 Найдите, сколько четырнадцатых долей содержится в 1/2, 1/7, 2/7, 7/2.
- .328 Приняв за единичный отрезок 24 клетки тетради, начертите координат-ную прямую. Отметьте на этой прямой точки с координатами 1/8, 1/12, 3/4, 7/12, 8/12, 18/24. Какие из координат соответствуют одной и той же точке? Запишите равенства.
- 327 Умножьте на 6 числитель и знаменатель дробей 4/5, 7/8, 13/15, 37/40. Запишите соответствующие равенства.
- 26 Запишите в виде равенства тремя различными способами: а) 5 на m больше, чем n; б) 5 на а меньше, чем b; в) х в 5 раз больше, чем у; г) z в 5 раз меньше, чем с.
- 5 Найдите значение выражения: а) 776 16 + 324. 16; б) 384 15 - 124.15; в) 28 350 : 225.45 - 1673; г) (4976 + 1524). 4 - 3568.
- 4.Сделай фонетический разбор слова. Льёт-
- 3. Определи род. Вставь мягкий знак. Брош...( ), карандаш...( ), нож...( ), матч... (), клич...( ) плач...( ), помощ...( )
- 2.Прочитай предложения. Подчеркни главные и второстепенные члены словосочетания. Надпиши части речи. На льду реки весело пела птичка.
- ж) Запиши все слова в алфавитном порядке.
- е) Запиши слова, в котором все согласные звуки твёрдые:
- д) Запиши слово, в котором все согласные звуки мягкие:
- г) Запиши слово, в котором звуков больше, чем букв:
- в) Запиши слово, в котором букв больше, чем звуков:
- б) Запиши слово, в котором есть слог, состоящий из одного главного звука:
- 1.Прочитай слова и выполни задания а-ж пеньки, Юра, урок, койка, поэма, льёт шумы а) Запиши слово, в котором один слог:
- Чему равна площадь круга, радиус которого равен 7 см? При вычислениях число П округли до сотых. Вырази площадь круга в квадратных сантиметрах. В поле ответа запиши только число, без единицы измерения.
- 3. Найдите меньший катет прямоугольного треугольника, если гипотенуза равна 174, а один из углов равен 30°.
- 2. Один из углов прямоугольного треугольника равен 30 градусам. Сумма гипотенузы и меньшего катета равна 6. Найдите гипотенузу треугольника.
- 1. Один из углов прямоугольного треугольника равен 30 градусам. Разность гипотенузы и меньшего из катетов равна 9. Найдите гипотенузу треугольника.
- Распредели коды цветов по возрастанию яркости. (180, 0, 180) (2, 0, 2) (100, 0,100) (255, 0, 255)
- 23* Из спичек сложено верное равенство. Переложи одну спичку так, чтобы получилось другое верное равенство. 00 XI-VI=VII-
- 22. Реши уравнения. 8.y=772-588 6.x = 3.800
- 21. Определи количество цифр в частном и закончи деление.
- 20/ Составь задачи и устно реши их. Запиши ответы таблицу. Скорость Время 64 90 км/ч 65 км/ч 44 Расстояние 720 км 540 км
- 3. Выберите три признака, характерных для речного рака. 1. Тело состоит из головогруди и брюшка. 2. Тело состоит из головы, груди, брюшка. 3. Имеет стрекательные клетки. 4. Сердце с остиями. 5. Имеет хитиновый панцирь 6. Дыхание легочное.
- 2. Определите функции и системы органов ракообразных, заполнив пустые ячейки таблицы.
- 1. Определите органы ракообразного, указав их цифровые обозначения.
- 10. Медведица напала на охотника не со зла а для того чтобы защитить своих медвежат.
- 9. Я жить хочу чтоб мыслить и страдать.
- 8. Андерсен всю свою жизнь умел радоваться хотя детство его не давало для этого никаких оснований.
- 7.Мы прекрасно провели время несмотря на то что лето выдалось дождливое.
- 6.Ехать по дороге было бы совсем невозможно если бы не женщины-крестьянки быстро орудующие лопатами.
- 5.Раз начался морозобой в лесу это значит уже градусов под сорок.
- 4. Мы сидели на углу бастиона так что в обе стороны могли видеть всё.
- 3.Снег всё становился белее ярче так что ломило глаза.
- 12. Всякий труд важен ибо облагораживает человека.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.