База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Расставь знаки препинания, выдели грамматическую основу, задай вопрос к придаточному предложению и определи его тип. Нарисуй схему. 1/(Яблони пропали оттого что мыши объели всю кору кругом.
- 1. Почему провалились русско-польские переговоры? 2. Почему было создано Первое ополчение? Какие цели оно ставило перед собой?
- 546. Используя данные прилагательные в качестве зависимых слов, составьте и запишите словосочетания со словом путь. Главное слово употребите в родительном, дательном, винительном и творительном падежах единственного числа и в именительном падеже множественного числа. Графически обозначьте окончания. Железнодорожный, верный, непроезжий, короткий, долгий.
- 545. Прочитайте словарную статью из справочника по культуре речи. Какого рода слово путь? Какие окончания оно имеет в родительном падеже единственного числа и в именительном падеже множественного числа?
- Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел: (-5,0); (10,4); (22, -5); (-3,0); (5,4); (6,9); (−11;0); (19,9); (3,7). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- Какую дробь сократили: a) на 10, если получили 3/8; б) на 9, если получили 7/11?
- Какую часть часа составляют 3 мин, 5 мин, 15 мин, 20 мин, 25 мин? От-веты запишите в виде несократимой дроби.
- Какое число можно записать вместо х, чтобы верным стало равенство: a) x/15 = 1/5; б) 10/12 = 5/x; в) 8/x = 2/4; г) 18/27 = x/3 ?
- Сократите дроби 2/6, 4/8, 3/9, 10/12, 12/24, 24/42, 36/42, 180/270, 100/500.
- В1. К потолку комнаты высотой 4 м прикреплена люминес- центная лампа длиной 2 м. На высоте 2 м от пола парал- лельно ему расположен круглый непрозрачный диск диаметром 2 м. Центр лампы и центр диска лежат на одной вертикали. Найдите максимальное расстояние ме- жду крайними точками полутени на полу.
- unable to think clearly or to understand something soft material made from cotton
- 6*7*3 -* * 20* -***9 **0
- 46. Назови изображённые предметы ласково.
- 45. Измени имена по образцу. Образец: Лена – Леночка. Света, Дима, Сева, Юра, Ира, Марина.
- записать один раз правило с помощью которого решаем эти задачи записать Зответа в прямоугольном треугольнике АСВ катет НС расвен 15, гипотенуза Ав равна 30 найти угол 13
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
- 5 Задание Приведи дроби к общему знаменателю, расположи их в порядке возрастания и узнай лепестки какого растения становятся Прозрачными во время дождя:
- 4 Задание Приведи дробь-к: к знаменателю: 14, 21, 35, 63, 140
- 3 Задание Приведи дробь к заданным знаменателям: a) \frac{3}{4} к знаменателю 12 б) \frac{5}{6} к знаменателю 36 в) \frac{10}{23} к знаменателю 46 г) \frac{11}{12} к знаменателю 96
- 2 Задание Вставь пропуски: • Приведи дробь к данному знаменателю: a) \frac{5}{9} = \frac{5 \cdot 2}{9 \cdot 2} = \frac{10}{18} б) \frac{11}{16} = \frac{11 \cdot 4}{16 \cdot 4} = \frac{44}{64} • Приведи каждую дробь к знаменателю 180: a) \frac{7}{10} = \frac{7 \cdot 18}{10 \cdot 18} = \frac{126}{180} б) \frac{2}{3} = \frac{2 \cdot 60}{3 \cdot 60} = \frac{120}{180} • Определи и запиши знаменатель каждой дроби: a) \frac{3}{4} = \frac{6}{8} б) \frac{5}{6} = \frac{15}{18} • После сокращения дробей приведи их к данному знаменателю: a) \frac{15 \cdot 7}{20 \cdot 4 \cdot 7} = \frac{21}{28} б) \frac{16}{28} = \frac{4}{5}
- 1 Задание Подбери дополнительный множитель и запиши дробь с указанным знаменателем:
- Из прямоугольного листа бумаги размером 21 см на 27 см вырезали круглое отверстие. Площадь оставшейся части листа равна 114,84 см² 1 Найдите радиус вырезанного отверстия. При вычислениях число п округляйте до 3,14.
- 7. Сделайте вывод об усложнении строения рыб по сравнению с бесчерепными.
- 6. Определите расположение почек в полости тела. Укажите, к какой системе органов относятся рассмотренные органы. Как происходит удаление вредных продуктов жизнедеятельности из организма рыбы?
- 5. Определите, самку или самца вы рассматриваете. Установите расположение семенников (яичников) в полости тела.
- 4. Найдите на влажном препарате сердце. Установите его место расположения в полости тела. Какие органы относятся к кровеносной системе? Почему такая кровеносная система называется замкнутой?
- 3. Найдите желудок, кишечник, печень.
- 2. Найдите и рассмотрите жабры. Определите место их расположения. Установите, к какой системе органов они относятся. Как дышат рыбы?
- 1. Рассмотрите расположение внутренних органов в теле рыбы.
- Образуйте от количественных числительных порядковые, составьте с ними словосочетания, запишите. Образец: 9 – девятый – девятый год. 8, 78, 124, 585, 720, 2000
- 35. Прочитайте. Определите падеж имён прилагательных в выделенном предложении. Запишите по памяти. Предложения без пропусков. Родина! Это особен..ая Родина! Я вижу необ..ятные просторы, поля, леса. На зеленых лугах пасутся коров..ки. Я чу..ствую легкий вет..рок. Хорош..м кажется летн..м утро!
- 32. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Ясный, осветил, густой, месяц, лес. 2. Гладкий, засеребрился, осины, ствол, старой. 3. У, чернело, её, глубокое, вершины, дупло. 4. Из, высунулась, усатая, мордочка, дупла, маленькая. 5. Быстро, голубой, побежал, ветке, по, зверёк, на, прыгнул, дерево, легко, соседнее, и. Объясните написание выделенных орфограмм. Запишите предложения. Составляют ли они текст? Объясните свой ответ.
- 18. На клетчатой бумаге сразмером клетки 1 х 1 изображён прямоугольный треугольник. Найди длину его большего катета.
- Туристы решили проплыть на плоту 72 км. Скорость течения реки 4 км/ч. Сколько времени туристам при- дётся затратить на этот путь?
- Значительную часть материка 4 занимают влажные
- В центральной и восточной части материка часто 3 возникают сильные ураганные ветры – торнадо
- Северную часть материка 2 занимает крупнейшая пустыня мира
- № Географические особенности Материк На материке расположено 1 самое глубокое озеро мира
- Задание 2. «Найдите однородные члены предложения». Найдите и подчеркните однородные члены предложения. С конфетами, с орехами Родители приехали. Девочки и мальчики Прыгают от радости: В каждом чемоданчике Яблоки и сладости. (А. Барто)
- Посмотри на существительные, которые пришли в наш язык путём заимствования из английского языка. Какие признаки у них общие? Джойстик, квест, трафик, контент, планшет. Выбери верные варианты ответа.
- 6. Установите соответствие между словами и способами, которыми они были образованы. Перетащите ответы из правой части в соответствующее им поле в левой части. Поле может содержать несколько ответов. Некоторые ответы могут остаться в правой части, если они не подходят ни к одному их полей.
- Choose the right answer. They _______ to basketball matches every Saturday.
- X-54=2 「X=54+2 X-5y=2 (x²-y=10 2/5y+2) 2y = 10 2 (54)7254.2+22-4+10 204 24-35-29 2/3 364-4-2-64 = 42 ② 3x + y = -1 Zx-xy=8 2 5y² + 20g+4-y-1010
- 1. С помощью карты «Физическая карта России»,
- 2 6707, N 12, RN MA 05=2:3 Rang 2 SUNK, Hasing P Fear
- 14 Создателем какого из приведённых камятников культуры явля- ется Афанасий Никитин? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 13 Какие из приведённых памятников культуры были созданы в ХІІ в.? Выберите два намятника культуры и запишите в таб- лицу цифры, под которыми они указаны.
- 12 Заполните пропуск в схеме.
- Как называется вид искусства, представленный на данном изображении? 1) фреска 2) скань 3) миниатюра 4) зернь Ответ:
- 11 | Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос.
- 9. Задание 9 № Определите по карте расстояние на местности по прямой от радника до башни. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в стает получившуюся последовательность бука А) глина Б) мелкий песок В) суглинок с валунами
- 1) Екатеринбург 2) Оренбург 3) Орск 4) Лебедь Задание 7 № ределите, какой город имеет географические координаты 22° с. ш.
- + 29 48 + 64 16
- 6. 26+7 38 +4 42 +9 60-38 70-27 80-16 14 = дес. ед. 40 = дес. ед. 19 = дес. ед.
- 5. Реши уравнения. 30- x = 20 x + 1 = 40 y-8=7
- 4. После того как в море вышло 16 больших и 9 маленьких яхт, на лодочной станции осталось 7 яхт. Сколько яхт было на лодочной станции сначала? Сколько всего яхт вышло в море?
- 3. У лодочной станции было 15 яхт. Когда не- сколько яхт вышло в море, осталось 8 яхт. Сколько яхт вышло в море?
- 2. Реши с проверкой: 36+9, 92-8.
- 1. + 48 32 + 56 24 + 38 42 - 58 32 - 67 13
- 272. Прочитайте. Обратите внимание, как переносятся слова с разделительными твёрдым (ъ) и мягким (ь) знаками. 1. Крылья, вью-га, льёт, фильм, се-мья, обезь-яна, обезья-на. 2. Подъехать, разъезд, объяс-нить, объ-явить, съём-ка, съесть, въезд, съё-жился. • Какие слова с разделительными твёрдым (ъ) и мягким (ь) знаками нельзя перенести с одной строки на другую? • Какие приставки вместе с разделительным твёрдым знаком (ъ) можно оставить на одной строке при переносе? • Спишите слова, в которых поставлен знак переноса. • Обсудите, как перенести с одной строки на другую данные слова: подъёмный, печенье, объезд, ателье.рдоп
- 2. Упростите выражение: a²+b² a² --+- a²-b² a-a²b (a²b)=(a*b*) (a¯¹√চ)
- Choose the correct option. Look! My sister ________ a beautiful painting.
- 4. Какие приёмы нужно использовать оказания первой помощи при разных повреждениях? Укажи соответствие стрелками.
- 11. Раскройте скобки: -7b²(-8b+7)
- 10. Раскройте скобки: 4n(5n²-3)
- 9. Раскройте скобки: h³ (5h² + 8)
- 8. Раскройте скобки: 9m(5b²-6)
- 7. Раскройте скобки: -9a(2k²-4)
- 6. Раскройте скобки: -2y³(-5d²-2)
- 5. Раскройте скобки: -9g(b²+4)
- 4. Приведите подобные слагаемые: -6y³+13d+11d+11y³ + 6y³
- 3. Приведите подобные слагаемые: -8n+2c-9n+n-9c
- 2. Приведите подобные слагаемые: 2n-15d+9d-n-6n
- 1. Приведите подобные слагаемые: 8d³-g+15g-14d³ + d³
- В каком отрывке содержится сравнение? 1) В ограде — мрак и холод парка, И дом невиданной красы. Б.Л. Пастернак «Липовая аллея» 2) Ветви сочные дугою Перегнулись над водою, Как зелёный водопад... А.А. Фет «Ива» 3) Спой мне песню, как синица Тихо за морем жила... А.С. Пушкин «Зимний вечер» 4) Погулял я на просторе, Отдохнуть пора бы мне. М.Ю. Лермонтов «Дары Терека» Ответ:
- Open the brackets. Use the Present Simple Tense. Write ONE word. Mike, you never (to come) in time!
- 187 По данным рисунка 107 докажите, что AB || DE.
- 186 На рисунке 106 прямые а и b пересечены прямой с. Докажите, что а ||b, если: a) ∠1 = 37°, ∠7 = 143°; б) ∠1 = ∠6; в) ∠1 = 45°, а угол 7 в три раза больше угла 3.
- Кто после смерти Чингисхана стал императором монгольской державы?
- №4. Сколько литров кислорода образуется при разложении 79 г. перманганата калия?
- №3. К. 200г. 10%-го раствора и прибавили 100г. водн Определите массовую долю растворённого вещества.
- №2. К 100г. 5%- го раствора прибавили 20г. соли. определите массовую долю растворённого вещества.
- №1. К 2002г. воды прибавили 100г. соли. Определите массовую долю растворен- ного вещества (в %)
- Check these words weaver, southern, tip, sail, trade route, supplies, sailing ship, import, gold, spice, cloth, ornament, explore, coast, importance, brillian sailor
- Match the words in bold with their definitions: expensive things, left boat, love, journey by sea, laughed way, bring in.
- Read again and match the headings with the paragraphs. There is one extra heading. COLUMBUS' PLAN OTHER JOURNEYS & COLUMBUS' IMPORTANCE EARLY YEARS PROBLEMS AT SEA HIS FIRST VOYAGE
- 9. Укажите в группе слов лишнее. А. Стол. Б. Столяр. В. Столы. Г. В столе.
- Выберите три верных ответа из шести. Какие признаки характерны для изображённого на рисунке животного?
- Тема «Периметр квадрата и прямоугольника» 1. Длина стороны квадрата равна 3 см. Найдите его периметр. 2. Длина прямоугольника 4 см, а ширина 2 см. Найдите периметр прямоугольника. 3. Периметр квадрата равен 20 см. Найдите его сторону 4. Периметр прямоугольника равен 36 см. Во сколько раз длина прямоугольника больше его ширины, если ширина равна 6 см?
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите несколько вариантов ответов Выберите признаки растений семейства Розоцветные.
- 10) 8$\frac{2}{31}$-7$\frac{17}{31}$+2$\frac{30}{31}$=
- 9) 12$\frac{3}{11}$-5$\frac{6}{11}$+1$\frac{9}{11}$=
- 8) 15$\frac{3}{7}$-7$\frac{4}{7}$-2$\frac{6}{7}$=
- 7) 7$\frac{11}{21}$+5$\frac{8}{21}$+2$\frac{10}{21}$=
- 6) 1$\frac{14}{17}$+1$\frac{12}{17}$-1$\frac{10}{17}$=
- 5) 8$\frac{1}{9}$+3$\frac{8}{9}$-9$\frac{4}{9}$=
- 4) 2$\frac{6}{7}$+5$\frac{5}{7}$-4$\frac{4}{7}$=
- 3) 4$\frac{8}{11}$-2$\frac{5}{11}$-1$\frac{1}{11}$=
- 2) 1$\frac{4}{19}$+5$\frac{11}{19}$-4$\frac{12}{19}$=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.