База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. A group of teenagers planned the party. A) Right. B) Wrong. C) Doesn't say.
- 1. The party is in autumn. A) Right. B) Wrong. C) Doesn't say.
- Описание исторических событий в хронологической последовательности, по годам – это
- Кто такая Мария Алексеевна?
- ОПРЕДЕЛЕНИЕ РАЗНОСТИ ВЫСОТ НУЛЕЙ ШАШЕЧНЫХ НИВЕЛИНЫХ РЕЕК
- Что стало с мужем-офицером - героем рассказа И.А. Бунина «Кавказ»?
- Вопрос Градиент функции z = x² +y² в точке Р.(0, 1) равен Ответы 0 2i 2j 2i+2j
- Найди все указанные символы России
- О чем городничий просит почтмейстера в первом действии в произведении «Ревизор»? Выберите один ответ:
- Как называется небольшое эпическое произведение с малым числом действующих лиц, посвященное одному событию или происшествию?
- 29. Изучите материал (https://vk.com/wall-14893453_6653) и ответьте на вопрос: какой способ не предлагается в посте для борьбы с профессиональным одиночеством?
- 28. Что, по данной программе, отражают основные подходы к работе, которые специалист должен использовать на практике?
- Полный дифференциал функции Z = x³ – y³ в точке Ро(1, 1) равен:
- 27. Перед вами задание аналитико-применительного характера, которое направлено на умение слушателя воспроизводить, анализировать и применять материалы программы в новых ситуациях, а также формулировать объяснения и задания для проверки понимания другими. Описание задания. Представьте, что вам поручено провести короткое вводное объяснение ключевой идеи программы для ваших коллег. Вам необходимо: 1. Сформулировать эту идею простым, но точным языком — так, чтобы её понял неспециалист. 2. Придумать вопрос (или задание), с помощью которого вы бы проверили: понял ли человек эту идею или просто повторил за вами. Чтобы качественно выполнить это задание: 1. Ваша задача — перевести сложную идею на понятный язык, не упростив её до банальности. Это проверка глубины вашего понимания. Объяснение должно: быть структурно простым, но содержательно точным; не терять ключевые элементы (причины, связи, суть); избегать терминов без пояснения. 2. Вопрос к слушателю должен быть: не формальным (не «что я только что сказал?»), а таким, который раскрывает понимание; желательно — с элементом применения, интерпретации или критики. Образцовый универсальный ответ: 1. Объяснение. Представьте, что программа — это не просто курс, а способ научиться думать о своей профессии как о системе, где важно не только что ты делаешь, но и почему, с кем, как это влияет, и что можно улучшить. Главная идея — не в том, чтобы знать термины, а в том, чтобы уметь действовать осознанно и гибко, понимая свою роль в большом процессе. 2. Вопрос для проверки понимания. Представьте, что вы полностью выполнили задачу по инструкции. Как вы поймёте, что действовали профессионально, а не просто «по регламенту»? Этот вопрос проверяет: уловил ли человек идею осознанности, системности, самостоятельности в действии. Зачем это нужно в жизни и работе? Умение донести знания до других — это высший уровень их освоения. Это: 1. показатель глубокого понимания (если ты можешь объяснить — ты понял); 2. инструмент влияния: умение обучать, убеждать, просвещать — это управленческая и экспертная функция; 3. гарантия того, что вы не замкнуты на себе, а умеете работать с контекстом и командой. В жизни — вы становитесь человеком, чьё мнение слушают. В работе — вы становитесь точкой роста для других. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из вариантов наиболее точно демонстрирует способность обучить других, а не просто воспроизвести знание?
- Если P(A)=0,4 и P(B)=0,3, и события несовместны, чему равно P(AUB)?
- Что означает запись «п!»?
- 1. Romeo and Juliet ______ by Shakespeare. (WRITE) 2. The books ______ yet. (NOT PUBLISH) 3. As soon as I got home, I realized that my wallet ______ . (STEAL) 4. Dinner ______ between 5 and 10 p.m. every day. (SERVE) 5. No letters ______ since the start of the strike. (DELIVER) 6. The building ______ torn down when we got there (BE). 7. Progress in many fields of science ______ in the last decade. (MAKE) 8. Since last week 5 of the 7 terrorists ______ . (CATCH) 9. Taxes ______ by the new government next month. (INCREASE) 10.The classroom ______ next week. (REDECORATE) 11.The church ______ by a famous architect in the 18th century. (DESIGN)
- 2. С какой скоростью двигался лыжник, если известно, что за 3 ч он пробежал 36 км? Какое расстояние он пробежит за 5 ч, если будет бежать с той же скоростью?
- 1. Мотоциклист проехал 40 км за 2 ч. Сколько времени понадобится мотоциклисту, чтобы проехать 120 км?
- Чему равна 3! ?
- 3. Запиши равенства на деление с остатком.
- Почему цепь считается деревом?
- Прочитай текст, найди и подчеркни в нём 10 ошибок.
- Соедини каждый вопрос с ответом.
- Как формулируется правило умножения?
- Реши квадратные уравнения: 1) x² + 5x + 6 = 0 2) y² - y - 20 = 0
- Какой длины полоса? Измерь её линейкой и запиши ответ в сантиметрах.
- Если вероятность дождя равна 0,6, а вероятность взять зонт при дожде 0,8, то Р(«идёт дождь и взяли зонт») равно...
- Complete the missing words in the conversations.
- Реши квадратные уравнения: 2) y² - y - 20 = 0
- Реши квадратные уравнения: 1) x² + 5x + 6 = 0
- О какой смысловой единице профессионального языка идёт речь? О «Эмоции» потому что они часто влияют на общение • «Метод» - потому что он может быть как стандартным, так и авторским • «Процесс» - потому что он всегда имеет начало и конец • «Обратная связь» потому что её ждут от руководства • «Взаимодействие» потому что без него не бывает коллектива
- Что получится при отрицании «А или В»?
- Для чего используют дерево случайного эксперимента?
- 24. Вы завершили обучение по программе и теперь применяете знания на практике. Как лучше всего описать, насколько хорошо полученные методы подходят к вашей работе?
- Как записывают правило умножения зависимых вероятностей?
- 23. Задание. Прочитайте текст ниже и ответьте на вопросы. В организациях часто происходят сбои не потому, что кто-то что-то не умеет, а потому что разные направления работы не соединены между собой в голове исполнителя. Например, запускается новый проект. Его нужно оформить документально, вписать в план, оценить риски, объяснить коллективу, оформить закупку, учесть интересы клиентов и при этом соблюдать финансовую и юридическую чистоту. Но сотрудники действуют по привычке: экономист считает, что важно только «чтобы цифры сошлись», юрист - «чтобы по букве закона», руководитель «чтобы успеть к сроку», а линейный персонал просто «ждёт указаний». В результате проект не идёт, потому что никто не увидел целое. Исследование «Единыйурок.рф» на выборке из 2500 человек показало: те команды, где хотя бы часть сотрудников была обучена по направлениям управления изменениями, антикризисной коммуникации, основам контрактной дисциплины, тайм-менеджменту, взаимодействию с клиентами, финансовой безопасности, корпоративной этике, внутреннему контролю и цифровой документации, показывали не только лучшие результаты, но и меньше конфликтовали. В частности, в таких командах в 2 раза реже возникали спорные ситуации между кадрами и бухгалтерией, а жалоб от клиентов было на 38% меньше. Это объясняется просто: когда человек понимает, что за цифрами стоят люди, за сроками — логистика, за подписями ответственность, а за неясным письмом — чей-то стресс, он начинает работать точнее. Именно пересечение тем даёт устойчивость. Например, понимание цифровой дисциплины помогает избежать нарушений в электронном документообороте; знание антикоррупционных норм защищает не только юристов, но и рядовых сотрудников, оформляющих отчёты; навык делового общения снижает число формальных жалоб. Ошибки не в незнании — а в разделении знаний на «моё» и «не моё». Что, по результатам исследования, лучше всего снижает риск провалов и недопонимания в сложных рабочих проектах?
- Что важно при подсчёте перестановок?
- 3. Перечисли главных героев сказки, которую рассказал ежик. Запиши Ответ:
- 2. Как успокоил дедушка ёжик внучку? Запиши ответ.
- 1. Почему внучка ёжика рыдала? Напиши.
- 21. В ходе прохождения данной образовательной программы вы освоили основные понятия, подходы и инструменты, ориентированные на решение задач. По завершении обучения необходимо оценить, насколько глубоко усвоен материал. Какой из представленных критериев наиболее точно свидетельствует о том, что понимание ключевых тем программы действительно улучшилось?
- 25. Напишите сочинение по данному тексту. Определите основную мысль текста. Выразите своё отношение к проблеме, затронутой в тексте. Можно начать так: «Книги есть и будут важной частью духовной жизни народа», - это основная мысль текста.
- 14. Тип 5 № 362 i Цена на лопату резко повысилась на 15%, после чего понизилась на 20%. Определите, сколько стоила лопата изначально, после всех изменений она стала стоить 92 руб?
- Вставьте пропущенные буквы и буквы клавиатуры, которые отсутствуют в словах: - В ЧЕЛОВЕЕ ВСЁ - ДОЛЖНО БЫТ - ПРЕ РАСНО - ИРБИС - ПРОПУСК В МЕТРО - ВИД СПОРТИВНОГО ПЛАВАНИЯ - ВЫМЫШЛЕННЫЙ ГЕРОЙ КНИГИ - МУЛЬТФИЛЬМ "ДАША-__" - ЖЕТОН - РОЛ - ПЕРСОНАЖ - СЛЕДОПЫТ
- What are they?
- What is it?
- 1. Работе с особыми категориями работников требуют специальных подходов к организации. 2. Эффективность цифровой трансформации зависит от уровня подготовки персонала в сфере цифровых технологий. 3. Успешность управления изменениями напрямую связана с качеством коммуникации и обучения персонала в образовательной организации. 4. Развитие ключевых компетенций работников позитивно влияет как на внутренний климат, так и на результаты труда.
- 2 GRAMMAR singular and plural nouns, a / an a Write a or an. 1 a camera 2 an umbrella 3 a book 4 a watch 5 an email 6 a country 7 a city 8 a key 9 an address 10 a laptop 11 a debit card b Write the plurals of the words in a. 1 cameras 2 umbrellas 3 watches 4 emails 5 countries 6 cities
- List the main topics covered in the provided text about plants.
- Look at the pictures. Write sentences. Use There is / There are and the words in the box.
- Что такое цикл с предусловием?
- 3. Выпиши из текста имена собственные и раздели их на слоги. Какое слово нельзя перенести с одной строки на другую? Подчеркни его.
- 2. Почему Женя называет себя «большая маленькая девочка»? Запиши ответ.
- 1. Как зовут главную героиню истории и сколько ей лет? Напиши.
- 3. Choose the correct form of the verbs in brackets. FIAT Fiat 0 was started (started/was started) by a group of Italian businessmen in 1899. In 1903, Fiat, 1 (produced/was produced) 132 cars. Some of these cars 2 (exported/were exported) by the company to the United States and Britain. In 1920, Fiat 3 (started/was started) making cars at a new factory at Lingotto, near 4 Turin. There was a track on the roof where the cars (tested/were tested) by technicians. In 1936, Fiat launched the Fiat 500. This car 5 (called/was called) the Topolino - the Italian name for Mickey Mouse. The company grew, and in 1963 Fiat 6 (exported/was exported) more than 300,000 vehicles. Today, Fiat is based in Turin, and its cars 7 (sold/are sold) all over the world.
- Какое устройство является «мозгом» компьютера?
- Как называется выражение, принимающее только значения «истина» или «ложь»
- Какая таблица истинности соответствует эквиваленции (А↔В)?
- catinksitdownqueenzipvest
- Если А=ложь, В=истина, чему равна импликация А → В?
- 17. Как, согласно данной программе, лучше всего охарактеризовать ключевые принципы, которые применяются в деятельности?
- Какая максимальная цифра используется в восьмеричной системе счисления?
- Отметьте 3 компонента, составляющие структуру общероссийской гражданской идентичности
- Как называется операция «И» в математической логике?
- Какое основание имеет шестнадцатеричная система счисления?
- 25. Такое развитие, которое удовлетворяет потребности настоящего времени, но не ставит под угрозу способность будущих поколений удовлетворить свои собственные потребности - это...
- 24. Заключительная стадия экономической деятельности, в процессе которой произведённый продукт используется (предметы длительного пользования) или уничтожается - это...
- 23. Совокупность видов экономической деятельности людей в процессе их взаимодействия, направленная на производство, распределение, обмен и потребление товаров и услуг, а также на регулирование такой деятельности соответственно цели производства - это...
- 22. Главная проблема экономики - это...
- 21. Осуществляет анализ совокупных экономических агрегатов, возникающих в результате объединения всех или больших групп однородных или сходных индивидуальных экономических параметров ...
- 20. Предусматривает реализацию определенного поведения мужчин и женщин в различных ситуациях...
- 19. Навязчивый, искусственный страх перед людьми другой национальности - это...
- 18. Означает принадлежность человека к той или иной нации либо его государственную принадлежность термин...
- Какое двоичное число соответствует десятичному числу 20?
- Как называется операция «ИЛИ»?
- Соотнесите названия групп базисных российских традиционных ценностей с их определением
- Кейс (практическое задание). После окончания образовательной программы вы приступаете к внедрению новых методов и подходов, полученных в ходе обучения. В рамках курса большое внимание уделялось важности сохранения логики авторской методики и использования стандартов, особенно в ситуациях, требующих точности и регламентированного исполнения. Ваша задача — применить изученные методы в образовательной организации без искажения их смысла. Какой из предложенных подходов, согласно акцентам, сделанным в данной программе, наиболее последовательно обеспечивает точность применения полученных знаний, особенно на этапе первого внедрения?
- 6. Куст сирени в 3 раза ниже берёзы и на 15 дм выше куста лапчатки. Найди высоту сирени и лапчатки, если высота берёзы 6 м.
- Вопрос 7/13 (попытка 1 из1) От чего зависит количество позиций в матрице по ФРОВТ Выберите все правильные варианты
- Отметьте 3 характерные черты российского многонационального общества
- B) A scary situation. Last weekend, the Jones family and I went to the shopping centre. Look at the pictures and write a description of what happened. Plan: 1) Introduction (What situation did you choose and how do you start) (1-2 sentences) 2) Describing the pictures (4-5 sentences) 3) Ending (Do you think they liked the situation or not) and why
- A) A bad date! Last weekend, Henry took Tammy out on a date. They went to a concert. Look at the pictures and write a description of what happened. Plan: 1) Introduction (What situation did you choose and how do you start) (1-2 sentences) 2) Describing the pictures (4-5 sentences) 3) Ending (Do you think they liked the situation or not) and why
- 11. Тип 5 № 359 i На начало понедельника на складе было 120 холодильников. В конце рабочего дня на складе осталось 75% от первоначального количества холодильников. Определите, сколько процентов от первоначального количества холодильников, оказалось на складе после того, как туда завезли еще 60 единиц товара.
- рой день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
- В треугольнике АВС угол В равен 52°, АВ = ВС. Биссектриса угла А пересекает сторону треугольника в точке D. Найдите угол ADC.
- 14. Тип 5 № 362 / Цена на лопату резко повысилась на 15%, после чего понизилась на 20%. Определите, сколько стоила лопата изначально, если после всех изменений она стала стоить 92 руб?
- 2. Увеличь на 5 единиц каждое из чисел: 1, 10, 12, 8. Запиши равенства.
- 2 Look at the pictures. Complete the sentences with the superlative form of the adjectives in the box. small funny tall 1 The giraffe is the tallest. 2 The hippo is 3 The elephant is 4 The lion 5 The dog 6 The monkey friendly dangerous intelligent
- Что понимают под культурой безопасности жизнедеятельности?
- Цена на лопату резко повысилась на 15%, после чего понизилась на 20%. Определите, сколько стоила лопата изначально, если после всех изменений она стала стоить 92 руб?
- Мотоцикл стоил 56000 руб. Сначала цену повысили на 24%, а затем еще на 30%. Определите, сколько стал стоить мотоцикл после второго повышения цены.
- 1. Заполни таблицу. Формула нахождения цены: C = K * Ц
- Отметьте верное утверждение, характеризующее соотношение цивилизационных профилей России и Запада
- 43) Группа из 141 туриста отправилась на экскурсию. 50 туристов поехали в большом автобусе, а остальных рассадили в микроавтобусы по 13 человек в каждый. Сколько микроавтобусов потребовалось?
- РЯИКР_экзамен_СВ - 29 Данный текст Ненормативная лексика (мат, нецензурная лексика, обсценная лексика, сквернословие) – табуированная (недопустимая) лексика, которую говорящие воспринимают как непристойную, – используется в современном обществе для выражения негативных эмоций, в т.ч. аффекта. Это является способом эмоциональной разрядки. Проблема в том, что у такого человека преобладает позиция «я – ребенок», обусловливающая проявление эмоционального всплеска (это не про возраст, а про модель поведения). Ключ к изменению – позиция «я – взрослый», что предполагает сдержанность и корректность в общении. Когда человек осознает, что мат неуместен в определённом кругу, то будет сдерживаться в эмоциях, работать над расширением словарного запаса и общаться с людьми, избегающими брани, поскольку чистая речь – это не только признак воспитанности, это инструмент формирования социального имиджа. С психологической точки зрения грамотная речь запускает эффект ореола: благоприятное первое впечатление распространяется и на другие качества человека – его начинают воспринимать как более образованного, надежного и контролирующего себя. (https://www.tumen.kp.ru/daily/27756.5/5204181/) по функционально-смысловому типу является рассуждением повествованием описанием Далее
- Отметьте 5 элементов формулы цивилизационного кода России
- Р.яз. Определи количество слогов в каждом слове и запиши их число.
- 17. Поведение, которое не согласуется с нормами, не соответствует тому, что ждет от человека общество, называется...
- 16. С помощью социальной стратификации можно...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.