База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как лишайники Антарктиды, имеющие тёмную окраску слоевища, обеспечивают себя водой при низких температурах? Расположи номера этапов этого процесса в правильной последовательности.
- 17. Переведи предложения. Запиши перевод сначала с помощью Пиньинь, затем иероглифами. Слова и слоги, которые ты ещё не умеешь писать иероглифами, запиши с помощью пиньинь (один слог — одна клетка).
- 16. Заполни пропуски подходящими иероглифами из списка.
- 112. Прочитайте стихотворение. Раскройте скобки, расставьте пропущенные знаки препинания.
- 5. Глаголы I спряжения поставьте в 3 лицо ед. число, глаголы II спряжения - в 3 лицо мн. число. Колоть, тушить, беседовать, готовить, получить, тонуть, сушить, стучать, шептать, торопить.
- Выясните, имеет ли система линейных уравнений решения и сколько:
- Решите графически систему линейных уравнений $$ \begin{cases} x + y = 0 \\ 2x - y = -3 \end{cases} $$
- Какие из пар (7; 2), (3; -2), (-1; -6) являются решением системы уравнений $$ \begin{cases} x - y = 5 \\ 2x + 3y = 0 \end{cases} $$
- Прочитай предложение о проекте преобразования, созданном в первой половине царствования Александра I. Согласно этому проекту предполагалась реализация принципа разделения властей. Подумай, о каком проекте или какой реформе идёт речь, и выбери вариант в выпадающем списке. Проект преобразования:
- If I find your book, I __ it to you.
- If he __ enough money, he will buy a new car.v
- Решите уравнение:
- Найдите значение выражения:
- Найдите значение выражения:
- В 2. Выберите три верных ответа из шести Какие структуры относят к форменным элементам крови человека? • эритроциты плазма лейкоциты лимфа тромбоциты миоциты
- Часть 2. В 1. Выберите три верных признака из шести Как влияют симпатические нервы на деятельность органов человека? 1) снижают интенсивность обмена веществ 2) увеличивают содержание сахара в крови 3) сужают сосуды кожи 4) урежают дыхание 5) учащают сердечные сокращения 6) усиливают волнообразные движения кишечника
- А 19. Овуляция — это: а) слияние сперматозоида и яйцеклетки б) выход яйцеклетки из фолликула в) оплодотворение г) созревание яйцеклетки А 20. Флегматик — это один из видов темперамента, для которого характерны: а) подвижность, возбудимость, страстность и энергичность б) чувствительность, спокойствие, устойчивость и доверчивость в) работоспособность, терпеливость, выдержанность и малоэмоциональность г) высокочувствительность, обидчивость, необщительность и робость
- 10. Лексический анализ. В предложениях 30-40 найдите слово с лексическим значением «учреждение, оборудованное для астрономических, метеорологических, геофизических наблюдений». Выпишите слово.
- 9. Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) — Да, тяжёлое ваше дело. 2) Он летел стрелой. 3) Всё равно я разгадаю твои тайны и овладею твоей силой! 4) Девочка засмеялась и побежала с Димкой догонять нетерпеливых мальчишек. 5) Палило солнце, искрилось море, и было тихо-тихо.
- 8. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «человек без воли», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 7. Раскройте скобки и запишите слово «платье» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В магазине представлен широкий выбор модных (платье) и костюмов.
- 6. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Когда я подходил к избушк(1).., из травы выскочила пёстрая собака и зал(2)..лась отча(3)..нны лаем. Это был Соболько — сторож(4)..вой пёс рыбака Тараса, ла(5)..вший на незнакомых люд(6) отрыв(7)..сто и резко. Когда я позвал его по кличке, пёс остановился в раздумь(8).., но, вид(9)..мо, ещё не верил в старое знакомство. Потом в(10)..новато завилял хвостом, будто бы говоря, что ошибся.
- 5. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) (знания) УСВОЕНЫ — в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н. 2) ГОРЯЧО (благодарить) — в окончании наречий после шипящих под ударением пишется буква О. 3) УКРОЩАТЬ (животных) — в корне слова пишется непроверяемая гласная. 4) НЕНАСТНЫЙ — непроизносимый согласный в корне слова проверяется словом ненастье, в котором он слышится отчётливо. 5) БЕЗЫМЯННЫЙ — после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы.
- 4. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Псков (1) один из древнейших (2) русских городов. Впервые он упоминается в «Повести временных лет» в 903 году (3) когда киевскому князю Игорю привезли из Пскова невесту. Многие века (4) Псков считался одним из главных торговых и оборонительных центров страны. Безусловно (5) эти функции город давно утратил (6) но продолжает оставаться важным культурным центром (7) на небольшой территории находятся 13 музеев (8) а 10 древних (9) псковских храмов входят в Список Всемирного наследия ЮНЕСКО.
- Сгруппируйте предложения, которые являются примерами для данных пунктуационных правил, к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 1. Однородные члены предложения, где нет союза И. 2. Слово, которое не обособляется, хотя выражает обстоятельство. 3. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения, то перед ним ставится двоеточие. 4. Наличие пояснительного члена предложения перед второй частью двойного союза ставится запятая. 5. Обращение. А. В городе за лекарствами!» — кричал Владимир. Б. Берега, деревья и поле — всё было залито ярким солнечным светом. В. И мысли, странствующие по волнам времени, бережно несущие драгоценный опыт поколению. Г. Красивее, дороже, богаче — всё это он знал. Д. Я, врач, должен сказать вам правду.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) предложение 1 осложнено обособленным приложением. 2) предложении 2 сказуемое составное глагольное. 3) предложение 3 сложносочинённое. 4) предложение 4 осложнено однородными членами предложения, которые следуют после общего слова.. 5) предложение 5 сложное с союзной подчинительной и сочинительной связью.
- Прочитайте текст и выполните задание. (1) Самое большое скопление воды на поверхности Земли — это Мировой океан. (2) Материки и острова разделяют его на отдельные океаны, проливы, заливы. (3) Постоянные морские течения связывают его в единое целое, но у каждой его части есть свои особенности. (4) В Мировом океане обычно выделяют четыре океана: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый. (5) На некоторых картах отмечен ещё один океан — Южный, который омывает Антарктиду, однако многие учёные отказываются признавать его отдельное существование и обосновывают это целой системой научных доказательств. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) Мировой океан (предложение 1) 2) разделяют (предложение 2) 3) части есть (предложение 3) 4) выделяют (предложение 4) 5) отказываются признавать (и) обосновывают (предложение 5)
- В ромбе ABCD угол АВС равен 82°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- На окружности с центром в точке О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 122°. Длина меньшей дуги АВ равна 61. Найдите длину большей дуги АВ.
- Точки М и № являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 83, сторона ВС равна 62, сторона АС равна 104. Найдите MN.
- Математика. 9 класс. Вариант МА2590502. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисована «змейка», представляющая из себя ломаную, состоящую из чётного числа звеньев, идущих по линиям сетки. На рисунке изображён случай, когда последнее звено имеет длину 10. Найдите длину ломаной, построенной аналогичным образом, последнее звено которой имеет длину 120.
- 4. Реки европейского Средиземноморья наиболее полноводны
- 3. Центр древнего оледенения Евразии находился на
- 2. В области муссонного климата влажное лето и малооблачная, сухая зима характерны для
- 1. Условная граница между Европой и Азией проходит через
- Опишите саванны и пустыни, используя информацию из текста.
- Кроссворд «Календарь ма(й)я» В.В. Ледерман
- 7. Какое явление литосферы показано на рисунке? В чём измеряется сила данного явления? В чём опасность данного явления? Какие правила поведения при возникновении данного природного явления?
- 6. Какая из перечисленных горных пород по происхождению является осадочной и органической: а) кварцит б) мел в) базальт г) галька
- 5. Самые высокие горы мира: а) Кавказ б) Анды в) Гималаи г) Уральские
- 4. Тип равнин с высотой над уровнем моря от 0 до 200 метров: а) возвышенности б) низменности
- 3. Эпицентр землетрясения – это: а) место на поверхности земли, где наблюдаются наиболее интенсивные толчки б) место в земной коре, где произошло смещение горных пород в) чашеобразное углубление на вершине горы г) граница литосферных плит
- 2. Какая из перечисленных горных пород по происхождению является магматической: а) мрамор б) песок
- 21. На каких музыкальных инструментах играли скоморохи?
- 20. Как называется группа музыкантов из 5 человек?
- 19. Как называется музыкально-театральный сценический жанр, развлекательное представление, сочетающее в себе музыкальное, драматическое, хореографическое и оперное искусства.
- 18. Что в музыке обозначает слово «реквием »?
- 17. Какой композитор основоположник польской музыки?
- 16. Что в музыке обозначает слово «баркарола »?
- 15. Как называется пение без слов или пьеса для голоса без слов, из одних гласных звуков.
- 14. Как называется словесный текст оперы и других музыкально-драматических произведений, литературный сценарий балетного спектакля, а также краткое изложение содержания оперы, оперетты, балета.
- 13. Как называется фольклорное произведение А. К. Лядова?
- 12. Что в музыке обозначает слово «интонация»?
- 11. Какие инструменты входят в состав струнно-смычковой группы?
- 10. Что в музыке обозначает слово «тембр »?
- 9. Кто из композиторов является основоположником порвежской музыки?
- 8. Как называется опера М. И. Глинки рассказывающая о подвиге костромского крестьянина?
- 7. Что в музыке обозначает слово «романс »?
- 6. Что такое набат?
- 5. Что такое мажор?
- 4. Какое произведение не является русской народной песней?
- 3. Кто руководит оркестром?
- 2. Что такое опера?
- 1. Как называют человека, который сочиняет музыку?
- Билет № 14
- Билет № 13
- Билет № 12
- Билет № 11
- Билет № 10
- Билет № 2
- Билет № 8
- Билет № 7
- Билет № 6
- 6. Решите уравнение: 4 - 6(x+2) = 3 - 5x
- 7. Упростите выражение $\left[\frac{x+2y}{y} \cdot \left(\frac{y^2}{x-y}\right)^{-1} - (x^2 + xy - y^2)y^{-3}\right]^{-5}$ и запишите ответ без степеней с отрицательными показателями.
- 6. Вычислите $\frac{7^{-16} \cdot 3^{-13}}{21^{-14}}$
- 5. Вычислите $\left(1\frac{4}{5}\right)^{-1} - \left(\frac{3}{4}\right)^{-2}$
- 4. Вычислите $\left(-2\frac{1}{2}\right)^{-3}$
- 3. Запишите выражение $\frac{y^{-4} \cdot y^{-3}}{y^7}$ в виде степени с основанием y.
- 2. Вычислите 5⁻¹ - 4⁻².
- 1. Вычислите 2⁻⁴.
- 7. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Закрашенной фигурой показано событие А. Найдите вероятность события А.
- 6. Правильную игральную кость бросают дважды. а) Отметьте в таблице все элементарные события этого эксперимента благоприятствующие событию А = {сумма выпавших очков делится на 5). б) Найдите вероятность события А.
- 5. В среднем из каждых 50 поступивших в продажу аккумуляторов 44 аккумулятора заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 4. Даны два числа 13089 и 932540. а) Найдите пересечение множеств цифр, используемых в записи данных чисел. б) Найдите объединение множеств цифр, используемых в записи данных чисел.
- 3. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2017 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Сколько в 2017 году было месяцев, когда средняя цена нефти превышала 52 доллара за баррель?
- А. Решите биологическую задачу. Весной у берёзы, сделав разрез в коре, часто берут сладкий берёзовый сок. 1. От восходящего или нисходящего тока берут этот сок? 2. Что произойдёт с берёзой, если у неё взять очень много сока? Б. Дополните фразу правильным утверждением. 1. Непрерывность восходящего тока воды в растении обусловлена а) испарением б) дыханием в) ростом растения г) освещением 2. В фотосинтезе главным участником процесса является а) лист б) хлорофилл в) устьице г) клетка 3. Воздушное питание — это а) поглощение углекислого газа и воды б) выделение кислорода в) потребление энергии Солнца г) поглощение минеральных веществ
- 2. В двух соседних офисах банка работают сотрудники примерно с одинаковой квалификацией, результаты деятельности отделений примерно одинаковые и сотрудников в них поровну. Руководитель отделения банка поручил отделу кадров проанализировать зарплаты в этих офисах. Получилась следующая сводка (смотреть таблицу). Найдите размах величин зарплат в первом офисе.
- 1. Дан числовой набор: 3, 1, 5, 2, 1, 0, 3, 1, 2, 7. а) Найдите среднее арифметическое этого набора. б) Найдите медиану этого набора.
- На рисунке изображён круг с центром в точке О и отмечены точки P, Q и R. Какие из прямых PO, PQ, PR, QO, QR являются осями симметрии данного круга?
- В классе учится 30 человек, из них 20 человек посещают биологический кружок, а 16 — географический. Укажите номера истинных утверждений.
- В восьми группах было 25, 34, 45, 26, 37, 43, 50 и 36 человек. Их распределили поровну по восьми автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 10. Карта погоды составлена на 12 апреля 2010 г. В каком из перечисле
- 9. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в з действия антициклона? 1) Архангельск 2) Салехард 3) Ростов-на-Дону 4) Москва Ответ запишите цифрой.
- Домашнее задание к уроку Ответить на вопросы: Какой важный научный институт был создан в Хакасии в 1944 году, прямо во время войны? Какой театр Хакасии в 1976 году получил новое здание ( Как называлась знаменитая хоккейная команда из Абакана, которая в 1980-х играла в чемпионате СССР и даже участвовала в Кубке европейских чемпионов? Кто был первым профессиональным художником-хакасом, писавшим портреты стариков и тружеников? Какие традиционные национальные виды спорта хакасов продолжали развиваться в эти годы?
- 2 Народное собрание в древнерусских городах
- 1 Дань, которую русские земли платили Золотой Орде
- Термин
- 1070(н). Определить оптическую силу рассеивающей лин- зы, если известно, что предмет, помещенный перед ней на
- 1069(н). На каком расстоянии перед рассеивающей лин- зой с оптической силой -3 дптр надо поместить предмет, что- бы его мнимое изображение получилось посередине между линзой и ее мнимым фокусом?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.