База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1068(н). На каком расстоянии от линзы с фокусным рас- стоянием 12 см надо поместить предмет, чтобы его действи- тельное изображение было втрое больше самого предмета?
- 1067(н). Выразить линейное увеличение Г в зависимости от фокусного расстояния линзы F и расстояния предмета от линзы d.
- 1066(н). Рассматривая предмет в собирающую линзу, его располагают на расстоянии 4 см от нее. При этом получают мнимое изображение, в 5 раз большее самого предмета. Како- ва оптическая сила линзы?
- 1065(H). Предмет расположен в 25 см от собирающей линзы с радиусами кривизны поверхностей 20 см. Определить показатель преломления стекла, из которого изготовлена линза, если действительное изображение предмета получилось на расстоянии 1 м от нее.
- 1064(H). Свеча находится на расстоянии 12,5 см от собирающей линзы, оптическая сила которой равна 10 дптр. На каком расстоянии от линзы получится изображение и каким оно будет?
- 1063(H). В каком случае линза, находящаяся в ящике (рис. 116), будет собирающей и в каком — рассеивающей? Найти построением оптический центр и фокус линзы в каж- дом случае.
- чей, параллельных главной оптической оси. На каком рас- стоянии L от линзы надо поставить экран, чтобы на нем полу- чился светлый круг диаметром d?
- Вообразите на координатной плоскости все точки (х; у) такие, что х = 2, у – произвольное число.
- 6. Даны координаты трех вершин прямоугольника ABCD: A (-2;-3), B (-2;5) и С(4;5).
- 5. Турист вышел из базового лагеря и через некоторое время вернулся назад. На рисунке 2 изображен график движения туриста.
- 3. Начертите тупой угол BDK, отметьте на его стороне DK точку М. Проведите через точку М прямую, перпендикулярную прямой DK, и прямую, перпендикулярную прямой DB.
- Напиши небольшой рассказ (5-6 предложений) от имени жителя Древней Руси. О чем писать: • Где стоит твой дом? (На берегу какой реки?) • Чем ты занят сегодня? (Пашешь землю, куешь железо, ловишь рыбу?) • Кто твои соседи?
- Приведите примеры смыслоразличительных частиц и расскажите, для чего они служат в предложении.
- Назовите разряды частиц. Чем по значению они отличаются от друга?
- Что общего у частиц с предлогами и союзами и чем частицы отличаются от них?
- О чём ещё нужно рассказать пользователю, чтобы его отзыв был опубликован?
- 3. Представь себя модератором книжного портала. Отметь, какой отзыв можно опубликовать на сайте.
- 2. Определи персонажей. Нарисуй персонажей так, как ты их себе представляешь, подпиши.
- 1. Прочитай текст. Вставь номер пропущенного высказывания в текст произведения Марка Твена «Приключения Тома Сойера».
- Guy Fawkes night, celebrated on the 5th of November each year, is an exciting occasion. This special night remembers the Gunpowder Plot of 1605 when a man named Guy Fawkes and his friends tried to blow up the House of Parliament in London to protest against the government. Instead of succeeding, they were caught, and how, every year, people light bonfires and set off fireworks to celebrate their failure. It's a fascinating blend of history, excitement and fun traditions that children love to experience with their families and friends. As the night falls, families gather around bonfires, roasting marshmallows and telling stories about Guy Fawkes and his adventures. Children often carry lanterns and sparklers, waving them around. In many towns, celebrations can include fun activities, such as fairground rides and delicious treats like toffee apples and hot chocolate to keep everyone warm. Some communities even create "Guy" dolls made from old clothes and stuffed with straw, which are placed on top of the bonfires before being set on fire. This unique tradition makes Guy Fawkes night not only a thrilling spectacle bus also a memorable experience where children can remember a rich cultural history.
- В4. Вспомните, что называется стихотворным размером и рифмой. Определите размер, которым написано стихотворение Н. С. Гумилева «Жираф». Запишите термин, который его обозначает. Определите вид рифмы. Ответ:
- 3. *Рисунок размером 2048 X 1024 пикселей сохранили в виде файла размером 1,5 М байт. Какое количество информации было использовано для кодирования цвета 1 пикселя? Каково возможное количество цветов в палитре такого рисунка?
- 2. Какой объем видеопамяти необходим для хранения изображения при условии, что разрешение монитора равно 640 X 350 пикселей, а количество используемых цветов — 16? Выразить ответ в Кбайт.
- 1. Сколько цветов содержится в палитре растрового рисунка, если на кодирование каждого пикселя отводится 7 бит?
- 9. Почему слова Глазастика, обращённые к Канингему-старшему, рассказ о том, как учится его сын, оказались спасительными для Аттикуса и предотвратили расправу над Томом Робинсоном?
- 2. Найдите выигрышные пути, состоящие из формул веществ с: а) ковалентной полярной связью, б) ионной связью.
- 1. Выпишите символы химических элементов-неметаллов: Li, F, B, O, N, C, Be. Расположите их в порядке усиления электроотрицательности. Как изменяется в составленной последовательности: а) радиус атома, б) число электронов на внешнем уровне?
- БИЛЕТ № 10. 1. Теорема о точках плоскости, лежащих по одну сторону от данной прямой и равноудаленных от этой прямой. 2. Определение внешнего угла треугольника. 3. Свойства серединного перпендикуляра к отрезку. 4. Признак равенства прямоугольных треугольников по гипотенузе и острому углу. 5. Угол при вершине равнобедренного треугольника тупой, а две его стороны равны 5 и 9 см. Найдите периметр треугольника.
- 108. Расшифруйте слова.
- 107. Расшифруйте предложения.
- Определите, какой предмет изображен на картинке. Для ответа используйте одно слово.
- 7. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Закрашенной фигурой показано событие А. Найдите вероятность события А.
- 6. Правильную игральную кость бросают дважды. а) Отметьте в таблице все элементарные события этого эксперимента, благоприятствующие событию А = {сумма выпавших очков делится на 5}. б) Найдите вероятность события А.
- Каким полюсам магнита соответствуют обозначения А и В? Выберите два верных утверждения
- Рассмотрите цикл развития папоротника.
- 4. Представители каких отделов изображены на рисунках?
- 3. Выберите три признака, характерные для покрытосеменных 1) наличие двойного оплодотворения 2) наличие ризоидов 3) опыление насекомыми и ветром 4) семя защищено околоплодником 5) размножаются спорами 6) листья превращены в хвоинки
- 2. Какие три из перечисленных видов относятся к грибам? 1) спирохета 2) хлебная ржавчина 3) пеницилл 4) хлорелла 5) плаун 6) трутовик
- 1. Какая наука изучает бактерий? 1)ботаника 2) микология 3) микробиология 4) зоология
- 9. Записать уравнение и решить его: разность двух чисел равна частному 16095 и 15.
- 8. Решить задачу. На каждые 10 км пути для автомашины требуется 8 л бензина. От дома до дачи 80 км. Сколько потребуется бензина, чтобы съездить на дачу и вернуться обратно?
- 7. Два туриста вышли с базы в противоположных направлениях. Один пошел в лес за грибами со скоростью 6 км/ч, другой на рыбалку со скоростью 4 км/ч. На каком расстоянии друг от друга они удалились через 30 минут?
- 6. Вычислить значение выражения. 16095 : 15 + (940 - 70 - 7948) =
- 5. В книге 900 страниц. Ученик в течение недели читал одинаковое количество страниц каждый день. После этого в книге осталось 109 непрочитанных страниц. Сколько всего страниц прочитал мальчик за субботу и воскресенье?
- 4. На пошив 9 одинаковых халатов пошло 36 м фланели. Сколько метров фланели потребуется, чтобы сшить 27 таких халатов?
- 3. Начертить прямоугольник, площадь которого 12 см². Вычислить его периметр.
- 2. Заполнить пропуски.
- 1. На сколько 7 тысяч больше 7 десятков?
- 12. Кто из правителей открыл эпоху дворцовых переворотов?
- 11. Венцом петровских преобразований в науке и просвещении стал(о):
- 10. Первая печатная газета в России называлась:
- 9. В 1721 г. произошел (о):
- 7. Чем известен в русской истории 1703 год?
- 5. В ходе церковной реформы Петр І:
- 4. Определите событие, которое произошло позже других.
- 3. В каком году Крым был присоединен к России:
- 2. Какое событие произошло в России в 1722 году:
- 9. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние от пункта А.
- 8. В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 22°. Найдите градусную меру угла АРС.
- На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые?
- На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые? На дворе не было (1) видно (2) ни зги. дно (3) еще письмо не дошло по адресу.»
- Найдите предложения, в которых есть вводное предложение: • Пожар в лесу, как говорят очевидцы, - страшное зрелище. 2) Очевидцы говорят, что пожар в лесу - страшное зрелище. 3) Словом, стал дед Щукарь кучером и конюхом одновременно. 4) А вы, я вижу, шелковый.
- 8. Найдите предложения, в которых есть вводные конструкции (знаки препинания не расставлены): 1) Мне кажется что скоро пойдет снег. 2) Кажется скоро пойдет снег. 3) Может быть мы больше не увидимся. 4) Иногда в природе может быть очень тихо.
- 7. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции: Казалось (1) тишина (2) и покой (3) царствовали на земле.
- 6. В приведенном ниже предложении расставлены все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции. Напуганный двумя дурными, (1) по его мнению, (2) предзнаменованиями, (3) наш проводник отказался идти дальше.
- 5. В приведенных ниже предложениях расставлены все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове. Проводник рассердился, (1) повернулся и быстро пошёл по тропе обратно. Задерживать его теперь было, (2) конечно, (3) бесполезно.
- 4. Среди предложений 12-16 найдите предложение с вводным словом, обозначающим порядок мыслей и их связь. Напишите номер этого предложения. (12) К счастью, он вовремя ухватился за корни старой ели. (13) Значит, необходимо держаться от берега на незначительном расстоянии, слышать и видеть морскую гладь. (14) К несчастью, мы ещё попали в бурелом. (15) Сделав значительный крюк назад, мы благополучно из него выбрались. (16) Посовещавшись, мы решили идти прямо к морю и продолжать путь.
- 3. Выпишите номера предложений, в которых слово «кажется» будет вводным словом (знаки препинания не расставлены). 1. Когда наблюдаешь, как ведет себя человек наедине сам с собой, он кажется безумным. 2. Кажется шепчут колосья друг другу. 3. «Что ты? Разве больно? Ну потерпи. Это тебе только кажется». 4. Здесь столько снега, что он кажется никогда не растает!
- 2. Укажите номера правильных вариантов «В этих предложениях вводное слово обозначает различные чувства» 1. Светится что-то и странно тревожит. Может быть, солнце, а может луна. 2. К своему разочарованию, мальчик не видел ни плачущих ив, ни серого неба. 3. Грозный вид дворника охватил его ужасом. Но, к счастью, это столбняк продолжался недолго. 4. Андрей с недоумением оглядывался, должно быть, ослепленный темнотой.
- 1. Выпишите номера предложений, в которых есть обращение (знаки препинания не расставлены). 1. Что же ты моя старушка приуныла у окна 2. Мой край родной Тоцкое 3. Привет тебе мой край родной 4. Лена собирает тетрадки.
- 13. Решите уравнение \( x^3 + 5x^2 = 4x + 20 \).
- 12. Решите неравенство \( x^2 \ge 289 \).
- 11. Кинетическая энергия тела массой m кг, двигающегося со скоростью v м/с, вычисляется по формуле \( E = \frac{mv^2}{2} \) и измеряется в джоулях. Известно, что автомобиль массой 2800 кг обладает кинетической энергией 315 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- 10. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 9. Решите уравнение \( 2x^2 – 3x + 1 = 0 \). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения \( \sqrt{a^8 \cdot (-a)^4} \) при \( a = 2 \).
- 7. Какое из чисел отмечено на координатной прямой точкой А?
- 16.1. Создайте в текстовом редакторе документ и напишите в нём следующий текст, точно воспроизведя всё оформление, имеющееся в образце. Данный текст набран шрифтом, использующим засечки (например, Times), размером 14 пунктов. Основной текст выровнен по ширине, первая строка абзаца име- ет отступ в 1 см. В тексте есть слова, выделенные полужирным начертанием и курсивом. Ширина вашего текста может отличаться от ширины текста в
- 15. На уроке информатики Ирина выполнила следующие задания компьютерного практикума: 1) прочитала вслух своё любимое стихотворение перед микрофоном и сохрани- ла в формате звукового файла; 2) набрала текст своего любимого стихотворения и сохранила его в виде тек- стового файла; 3) заархивировала этот текстовый файл; 4) нарисовала на бумаге иллюстрацию к этому стихотворению, отсканировала её и сохранила как растровое изображение. Укажите номера двух заданий, при выполнении которых были созданы файлы наибольшего объёма. Ответ:
- 14. Установите соответствие между кнопками панели инструментов и их назначением. А) 1) Добавление или удаление границ выделенных ячеек Б) Аг 2) Отображение всех скрытых знаков В) (символов форматирования) Д) Г) 3) Настройка интервалов между строками и абзацами 4) Создание подстрочных символов 5) Уменьшение отступа расстояния от поля до абзаца Запишите в таблицу под буквами соответствующие цифры. А Б В Г Д
- 13. Статья, набранная на компьютере, содержит 8 страниц, на каждой странице 32 строки, в каждой строке 40 символов. Определите информационный объём статьи в одной из кодировок Unicode, в которой каждый символ кодируется 16 битами. Ответ:
- 12. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Дима написал текст (в нём нет лишних пробелов): ОАЭ, Кипр, Тунис, Египет, Таиланд — список популярных у россиян туристических маршрутов. Ученик вычеркнул из списка название одной страны. Заодно он вычеркнул став- шие лишними запятую и пробел (два пробела не должны идти подряд). При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 5 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название страны. Ответ:
- 7. В треугольнике АВС на стороне АС взята точка М так, что АМ : МС = 2 : 3. Параллельно стороне АВ проведена прямая MN (NЄ ВС). Найди MN, если АВ = 15 см.
- 6. Стороны одного треугольника равны 4 см, 6 см, 8 см. Стороны второго треугольника равны 10 см, 15 см, 20 см. Подобны ли треугольники?
- 5. В треугольниках АВС и А1B1C1 <A = 45°, <B = 70°, <A1 = 45°, <C1 = 65°. Подобны ли треугольники?
- №3. Составьте и решите уравнение: Число 1\(\frac{1}{5}\) разделили на задуманное число, к полученному частному прибавили 2\(\frac{2}{5}\), сумму умножили на 1\(\frac{1}{3}\), затем из полученного произведения вычли 1\(\frac{2}{3}\). В результате получили 2\(\frac{5}{6}\). Найдите задуманное число.
- О каком событии можно с уверенностью сказать, что оно произойдёт?
- А7. Установите соответствие между формулой соединения ионами, на которые распадется данное вещество при растворении
- А6. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции.
- А5. Установите соответствие между формулой соединения и классом, к которому относится это соединение
- А4. Расположите формулы веществ по увеличению степени окисления хлора в них
- АЗ. В молекуле фтора химическая связь
- А2. В каком ряду химических элементов усиливаются неметаллические свойства соответствующих им простых веществ?
- А1. На приведённом рисунке изображена модель атома
- Подъёмный кран равномерно поднимает поддон с кирпичами массой m = 1, 2 т на высоту h = 5 м. Определи работу силы тяжести Атяж и силы натяжения троса Анат. Ускорение свободного падения g = 10 м/с2. Ответ вырази в килоджоулях и округли до целого значения.
- Восстанови последовательность событий.
- Словарная работа. Дополни определения.
- Выбери литературный жанр, в котором Дж. Свифт написал эту историю.
- Напишите 4-6 известных фактов про английского писателя Джонатана Свифта.
- 2. Fill in the questing tag (выберите правильную форму разделительного вопроса)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.