База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) \(\frac{11,8 + 2,7}{2,9}\)
- 1. К какой группе организмов относятся бактерии? А) Эукариоты Б) Прокариоты В) Грибы Г) Растения 2. Какую функцию выполняет клеточная стенка бактерии? А) Фотосинтез Б) Дыхание В) Защита и поддержание формы Г) Передвижение 3. Как называются бактерии шаровидной формы? А) Кокки Б) Бациллы В) Спириллы Г) Вибрионы 4. Какова роль бактерий в природе? Только болезнетворная частвуют в круговороте веществ (редуценты) Образуют кислород
- 4. В 1223 году на реке произошло первое столкновение русских
- 3. После смерти Ярослава Мудрого на Руси начался период раздробленности.
- 2. Князь совершил поход на Константинополь и прибил свой щит на ворота города.
- 1. Путь «из греки» соединял Северную Европу с Византией.
- Какие из перечисленных программ относятся к системам программирования? (Выбери несколько вариантов ответа.)
- Упражнение 11. Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание личных окончаний глаголов.
- Упражнение 10. Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание.
- Упражнение 9. Выпишите глаголы и вставьте пропущенные буквы.
- Упражнение 8. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа.
- Упражнение 7. Перепишите. Выделите окончания и определите спряжение глаголов.
- А 9. Укажите номер определенно-личного предложения. 1. Я бы сделал уроки пораньше. 2. Что стоишь, качаясь, тонкая рябина? 3. После драки кулаками не машут.
- А 8. Укажите номер предложения с простым глагольным сказуемым. 1. Ещё в гимназии я начал зачитываться Буниным. 2. Меняются поколения, а чудный собор недвижимо и вечно стоит в центре города. 3. Я начал писать автобиографическую повесть и дошел в ней до середины жизни. 4. Незнакомка стояла у калитки и пыталась раскрыть маленький зонтик.
- А 7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В одно ясное, холодное утро (1) Иван Петрович Берестов выехал прогуляться (2) верхом (3) на всякий случай (4) взяв с собою пары три борзых (5) стремянного и несколько дворовых мальчишек (6) с трещотками. 1. 3,5 2. 1,3,4,5 3. 1,4,5 4. 1,2,3,4,5
- А 6. В каком из предложений выделенная конструкция обособляется? 1. Ещё не вошедшее в силу солнце греет бережно и ласково. 2. Мальчик лет пятнадцати кудрявый и краснощёкий сидел кучером и с трудом удерживал сытого пегого жеребца. 3. Гости отправились в отведенные для них комнаты и на другой день поутру расстались с любезным хозяином, дав друг другу обещание вскоре снова увидеться. 4. Как легкая тень, молодая красавица приблизилась к месту назначенного свидания.
- А 5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Вот уездный городок (1) с деревянными (2) кривыми домиками (3) бесконечными заборами (4) купеческими (5) необитаемыми каменными строениями (6) старинным мостом над глубоким оврагом... 1. 1,2,3,4,5,6 2. 2,3,4,5,6 3. 3,4,5,6 4. 3,4,6
- А 4. Укажите номер предложения, в котором на месте пропуска ставится тире. 1. Озеро () как блестящее зеркало. 2. Ласковое слово () что весенний день. 3. Я () всем чужой. 4. Труд () самое лучшее лекарство.
- А 3. Какое из словосочетаний слов не является словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ? 1. гордость за сына 2. гордиться сыном 3. гордясь сыном 4. сыновняя гордость
- А 2. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е? 1. скользящ...и движении, по паркам... 2. сия...м мор...м, около люли... собак... 3. в открывш...йся галере... ...,уткаикая 4. в горяч...м ча... ..., о выдающ... ...,я личност.....
- А1. В каком слове пишется И? 1. клюкве 2. теплое ...е молоко 3. кожаная куртка 4. ветре...ый вечер
- При каком значении к прямые 3х – 5y = 10 и 2х + ky = 9 пересекаются в точке, принадлежащей оси ординат?
- Решите задачу. Десант из 130 человек был доставлен к месту назначения на 4 тяжелых и 2 легких вертолетах. Один тяжелый и один легкий вертолеты вместе вмещают 36 десантников. Сколько десантников можно перевезти в каждом вертолете?
- 4 Вычислите значение выражения \( \frac{15^8}{3^{5} \cdot 5^{6}} \).
- 3 Преобразуйте в двучлен выражение \( (a - 4)^2 + (2 + a)(2 - a) - 4(3 - a) \).
- 2 Какое произведение тождественно равно выражению 8c + 4c²?
- 1 На графике показано изменение температуры воздуха на протяжении трех суток, начиная с 0 ч 13 августа. На оси абсцисс отмечается время суток (в часах), на оси ординат значение температуры (в градусах). Определите по графику самую высокую и самую низкую температуру воздуха 13 августа. Ответ дайте с точностью до одного градуса.
- Семиклассник верно построил графики линейных функций. Задайте эти функции формулами.
- Найдите все пары натуральных чисел, которые являются решением уравнения ху = 8.
- Решите систему уравнений \(\begin{cases} x - 4y = 5 \\ 3x + y = 2 \end{cases}\) и вычислите сумму найденных значений х и у.
- Какая прямая имеет с графиком функции y = x² общую точку с отрицательной абсциссой?
- Найдите значение х, при котором разность значений выражений (х+8)(х - 2) и х (х - 4) равна 26.
- 1. «Пётр» 2. «обозначали» 3. «Лазовите» 4. « Новгорода»
- Какие события являются случайными? Выбери все верные варианты ответа.
- 3) Выберите два верных продолжения для следующего утверждения. В ряду химических элементов Н → Na → Rb увеличивается (усиливается) Запишите номера выбранных ответов.
- 2) На приведённом рисунке изображена схема строения электронных оболочек атома. Запишите в поле ответа номер периода (Х) и номер группы (Ү), в которых расположен химический элемент, схема строения электронных оболочек атома которого изображена на рисунке. Для записи ответа используйте арабские цифры.
- 1) Выберите два утверждения, в которых говорится о кальции как химическом элементе 1) Кальций получают электролизом расплавов солей. 2) Кальций занимает пятое место по распространённости в природе. 3) В состав зубной пасты входит кальций. 4) Кальций – серебристо-серый металл, но на воздухе он быстро темнеет. 5) Кальций активно взаимодействует с водой и кислотами. Запишите номера выбранных ответов.
- В4. Масса соли, содержащейся в 150 г 5%-ного раствора соли, равна ____ г. (Запиши число с точностью до десятых).
- ВЗ. С раствором гидроксида натрия реагируют: 1) сульфат меди (ІІ) 2) оксид меди (ІІ) 3) гидроксид калия 4) азотная кислота 5) магний 6) оксид углерода (IV)
- В2. Уравнения реакции замещения: 1) BaO + H2O = Ba(OH)2 2) CuO + H2 = Cu + H2O 3) 3KOH + H3PO4 = K3PO4 + 3H2O 4) Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2+2H2O 5) 2NH3 = N2+ 3H2 6) Mg + 2HCl = MgCl2 + H2
- В1. Установите соответствие между формулой вещества и классом соединения: Формула вещества: A) H3PO4 Б) SO3 B) Cu(OH)2 Г) СаСl2 Класс соединения: 1) соль 2) основный оксид 3) нерастворимое основание 4) кислотный оксид 5) кислота 6) растворимое основание
- 5. Два автомобиля выезжают одновременно из одного города в другой, находящийся на расстоянии 560 км. Скорость первого на 10 км/ч больше скорости второго, и поэтому первый приезжает на место на 1 ч раньше второго. Определите скорость каждого автомобиля.
- 4. Вычислите.
- Вспомните, с кем из героев В. П. Астафьева вы уже знакомы. Чем интересны для вас герои астафьевских рассказов?
- Какие автобиографические произведения вы уже читали на уроках литературы? Интересно ли читать такие произведения? Возникает ли у вас особое отношение к герою автобиографического произведения?
- Согласны ли вы с В. П. Астафьевым в его убеждении, что дружба имеет решающее значение в формировании характера человека? Имеет ли дружба столь важное значение в вашей жизни?
- 4. Почитание креста – символа христианской религии нашло отражение в истории христианской Церкви. Прочитай и ответь на вопрос.
- 3. Прочитай стихотворение, вставь пропущенное слово и скажи, какой символ православной культуры оно обозначает (это же слово является названием стихотворения). Называется ли в стихотворении еще какой-либо символ православной культуры? Повтори текст К.Д. Ушинского на странице 24 и скажи, в чем проявляется духовная красота человека?
- 2. Расскажи о значении известных символов христианского искусства.
- 1. Объясни значение слова «символ» применительно к христианской культуре.
- The question asks to consider the diagrams of global biosphere processes, identify the cycles labeled 1 and 2, identify the organisms that fix atmospheric substances, and explain how industrial and automotive industry increases affect cycle 2 and climate change.
- The question asks how the number of bacteria in the rumen fluid will change if antibiotics are added instead of urea, and to explain the reason for the change in the animal's weight.
- The question asks to identify the independent and dependent variables in the experiment, and to describe the conditions for a negative control and its purpose.
- Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и углу при основании.
- В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 10 дм и основание равно 12 дм. Найдите: а) высоту треугольника, проведенную к основанию треугольника; б) площадь треугольника.
- В треугольнике ABC \(\angle A = 35^\circ\), \(\angle C = 35^\circ\). Найдите \(\angle B\).
- В прямоугольном треугольнике найдите гипотенузу с, если его катеты равны: а=5 см, b=12 см.
- 6. Катер, собственная скорость которого 8 км/ч, прошел по реке расстояние, равное 15 км по течению реки и такое же расстояние против течения. Найдите скорость течения реки, если время, затраченное на весь путь, равно 4 ч.
- 5. Упростите выражение: \( (\sqrt{6}+\sqrt{5})^2 - \sqrt{120} \)
- 4. Решите уравнение а) \( 4x^2 + 4x + 1 = 0 \)
- 3. Решите неравенство \(\frac{7x-5}{3} > \frac{13x+1}{5}\) и найдите его наибольшее целочисленное решение.
- 2. Постройте графики функций \( y = -\frac{3}{x} \) и \( y = x + 4 \). Укажите координаты точек пересечения этих графиков.
- 1. Выполните действия: а) \(\frac{a+4}{4a} \cdot \frac{8a^2}{a^2-16}\)
- Вопрос 6 из 15: На схемах условными знаками изображены катушки, отличающиеся друг от друга только числом витков. Какая из них окажет максимальное магнитное действие при равных силах тока в них? В ответ запишите номер выбранной катушки (только число)
- 3. В центре внимания рассказчика — природа. Но не только она. Здесь ощущается присутствие человека, хотя он и не назван. Что ты можешь рассказать о нём? Объясни, что помогло тебе составить краткое описание характера этого человека.
- Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- 4. Подчеркните названия рек Северной Америки, несущих свои воды в Северный Ледовитый океан, синим цветом, в Атлантический океан — зелёным цветом, в Тихий океан — красным цветом.
- 3. Определите температуру января и июля и среднегодовое количество осадков, которое выпадает на полуострове Калифорния и полуострове Флорида. Подпишите их значения на карте.
- 1. Подпишите на карте названия крайних точек Северной Америки и их географические координаты. 2. Подпишите названия крупных форм рельефа Северной Америки.
- 9. Чем животные отличаются от растений? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) активно передвигаются 2) растут в течение всей жизни 3) создают на свету органические вещества из неорганических 4) не имеют плотных клеточных стенок из клетчатки 5) потребляют готовые органические вещества 6) являются производителями органических веществ
- 8.К беспозвоночным животным относятся 1) Членистоногие 2) Млекопитающие 3) Рыбы 4) Пресмыкающиеся
- 7. Чем животные отличаются от растений? 1) они дышат 2) они двигаются 3) они не могут производить питательные вещества самостоятельно 4) они размножаются
- 6. Простейшие животные обитают в: 1)В водоемах 2) Организмах животных 3) Почве 4) Все ответы верные
- 5. Растение называют лекарственным, если: 1) Его употребляют в пищу 2) Его выращивают в садах и огородах 3) Его специально выращивают и за ним ухаживают 4) Его применяют для лечения растений, животных или человека
- 4. Размножение называют вегетативным, если оно осуществляется при помощи: 1) Плодов 2) Цветка 3) Побега 4) Семян
- 3. Растение относят к многоклеточным, если: 1) Его специально выращивает человек 2) Оно имеет зеленый цвет 3) Оно может расти в условиях недостатка света 4) Оно состоит из тканей и органов
- 2. Фотосинтез — это: 1) Поступление воды в клетки 2) Поступление воздуха в клетки 3) Листопад 4) Образование органических веществ из неорганических на свету
- 1. Пигменты - это: 1) Особые клетки 2) Красящие вещества 3) организмы 4) особые органы
- 7.22.4. Реши задачу и запиши ответ Брусок массой m = 200 г медленно поднимают на высоту h = 150 см по гладкой наклонной доске длиной l = 3 м за нить, привязанную к нему. Считая нить при движении бруска всегда параллельной жёлобу, определи работу силы тяжести Атяж и силы натяжения нити Анат. Ускорение свободного падения g = 10 м/с². Ответы вырази в джоулях и округли до целого числа.
- 1. По горизонтали: В этом кабинете были выставлены годовые оценки. 2. По горизонтали: В этом месяце происходили события. 3. По горизонтали: По его свету ребята обнаружили лагерь. 4. По горизонтали: Форму этой геометрической фигуры имела яма. 5. По горизонтали: Он накачал спущенное колесо. 6. По горизонтали: За ним ребята ходили во время урока. 7. По горизонтали: Он стал обратный. 8. По горизонтали: Эта машина вторая остановилась на 1. По вертикали: Каким предметом была нацарапана дата? 2. По вертикали: Этот предмет помог осветить древнюю стену. 3. По вертикали: Оно пошло в обратную сторону. 4. По вертикали: Какой перевёрнутый цветок напоминал иероглиф со значением "окончание"? 5. По вертикали: В какой город ребята поехали на экскурсию? 6. По вертикали: С этим животным автор сравнила орущего ученика. 7. По вертикали: В каком городе находился отель? 8. По вертикали: Там подростки нацарапали современную дату. Его недавно откопали.
- Найди четырёхугольник, в котором KL ⊥ LM, но MN не перпендикулярна NK.
- 4. Объясните, почему прививку черенком проводят ранней весной, глазком во второй половине лета. (объяснение запишите в тетради)
- 5. Решите систему уравнений методом подстановки (3 балла): { x + 2y = 4 {3x-4y = 2 }
- 4. Представьте в виде многочлена стандартного вида (3 балла): 2x(3x-5) - (x - 3)(x - 7)
- 3. Постройте график функции y = x – 3. (2 балла)
- 2. Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида (2 балла): (-3m⁷n²)⁴
- 1. Решите уравнение (2 балла) 8x - 8 = 20 - 6x
- 7. В треугольнике АВС на стороне АС взята точка М так, что АМ : MC = 2:3. Параллельно стороне АВ проведена прямая MN (N∈ BC). Найди MN, если АВ = 15 см.
- 6. Стороны одного треугольника равны 4 см, 6 см, 8 см. Стороны второго треугольника равны 10 см, 15 см, 20 см. Подобны ли треугольники?.
- 5. В треугольниках АВС и А1В1С1 <A = 45°, <B = 70°, <A1 = 45°, <C1 = 65°. Подобны ли треугольники?
- 4. Найди подобные треугольники.
- 7. Упростите выражение [ (x + 2y) / y * (y² / (x - y))⁻¹ - (x² + xy - y²) ] y⁻³ и запишите ответ без степеней с отрицательными показателями.
- 6. Вычислите 7⁻¹⁶ · 3⁻¹³ / 21⁻¹⁴.
- 5. Вычислите (⅘)⁻¹ - (¾)⁻².
- 4. Вычислите (-2½)⁻³.
- 3. Запишите выражение y⁻⁴ · y⁻³ в виде степени с основанием y.
- 2. Вычислите 5⁻¹ - 4⁻².
- 1. Вычислите 2⁻⁴.
- 5. В прямоугольном треугольнике ХУМ с прямым углом У проведена высота УК. Найдите величину угла Х, если КМ = 8, а УМ= 16.
- 5. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -7 и 5? Чему равна их сумма?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.