База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Найдите расстояние между точками на координатной прямой: а) М(-13) и К(-7); б) В(2,6) и Т(−1,2).
- 3. Найдите значение выражения: (-4,16 - (-2,56)) : 3,2 – 1,2 · (-0,6).
- 2. Решите уравнение: a) 1,8y = -3,69; б) x:(-2,3) = -4,6; в) 4⁵⁄₁₂ + y = -5¾⁄₂₀
- 1. Выполните действия: 1) 2,9 + (-6,1); 2) 8,5 - (-4,6); 3) 1ⁱ⁄₃⁰ \(\cdot\) \(-2\frac{7}{16}\); 4) -14,16 : (-0,6); 5) -7\(\frac{6}{7}\) : \(-9\frac{3}{7}\).
- 2. Социологической службой страны L был проведён опрос группы граждан. Был задан вопрос: «К какой социальной группе вы себя относите?» Результаты опроса представлены в таблице. Сформулируйте по одному выводу о проявлениях: а) сходства б) различий в данных опроса.
- 5. Написать программу вычисления значений функции по формуле: y = { 2x-4, x>0,6 { x^3+8, x<0,6
- 4. Запишите значение переменной S, полученное в результате работы алгоритма: алг нач цел S, R S := 0 н.ц. для R от 6 до 12 S := S + 10 к.ц. вывод S кон
- 3. В алгоритме, записанном ниже, используются целочисленные переменные а и b. Определите значение переменной а после исполнения данного алгоритма: a := 5; b := a * 2; b := 3 * a - b; a := (a + b) / 5;
- 10. Решите систему уравнений: {3x+y = 5, x+2/5 + y/2 = -1}
- 9. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Ответ укажите в виде последовательности цифр без пробелов и запятых в указанном порядке. А Б В
- 8. Решите уравнение: 2 - 3(2x+2) = 5 - 4x.
- 7. Найдите значение выражения: $\frac{(a^4)^5}{a^{18}}$ при а = 3.
- 6. Упростите выражение (2-c)²-c(c+4), найдите его значение при с = 0,5. В ответ запишите полученное число.
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К и Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Л, проходящих через город Г?
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- The user wants to complete the sentences by choosing the correct question word from the provided options and filling in the blanks.
- 3. Найдите в Интернете и укажите ссылки и названия 3-5 интернет-ресурсов по этой проблеме.
- Выпишите из предложения 5 слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
- Укажите количество словосочетаний в 8 предложении. Ответ запишите цифрой.
- Выполните синтаксический разбор предложения, расставив (если нужно) знаки препинания. Дождь гонимый сильным ветром приближался.
- Укажите слово, употребленное в переносном значении. 1) вокзал (предложение 6) 2) живет (предложение 9) 3) человек (предложение 9) 4) благодаря (предложение 10)
- Определите, какой частью речи является слово только (предложение 1).
- Из предложений 10 выпишите все предлоги.
- Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Быстро проплыв мимо острова.... 1. погода испортилась. 2) лодке понабился ремонт. 3) открывается великолепный вид на залив. 4) рыбак решил возвращаться.
- В каком примере нарушены речевые пороки (неправильно образована форма слова)? 1)Девочка стала учиться хуже. 2)Он поступил менее обдуманнее 3) Артем лучше всех справился с заданием. 4)Она объяснила более доходчиво
- 1. С кем поведется, (от) того и наберется. 2. Мы возвращались (то) жoму же пути. 3. Идти оставалось неделю, (прямом по хорошей дороге. 4. И что (бы) ни говорил старшина, молодые матросы внимательно его слушали
- 11. Конец игл
- 10. Трактор первые 5
- 9. Установите соответствие, анесите
- 8. Установите соответствие, занесите соответствующие номера в таблицу
- 7. Мальчик, стоя на коньках, бросает камень со скоростью 40 м/с, откатывается назад со скоростью 0,4 м/с. Во сколько раз масса конькобежца больше массы камня? 1) в 1,6 раза. 2) в 100 раз. 3) в 10 раз.
- 6. Справа и слева от поршня находится воздух одинаковой массы. Температура воздуха слева выше, чем справа. В каком направлении будет двигаться поршень, если его отпустить? 1) Слева направо. 3) Останется на месте. 2) Справа налево. 4) Нельзя определить.
- 5. Гусеничный трактор весом 45000 Н имеет опорную площадь обеих гусениц 1,5 м². Определите давление трактора на грунт. 1) 30 кПа. 2) 3 кПа. 3) 0,3 кПа. 4) 300 кПа.
- 4. Какая сила удерживает спутник на орбите? 1) Сила тяжести. 2) Сила упругости. 3) Вес тела. 4) Сила трения.
- 3. Сосуд полностью наполнен водой. В каком случае из сосуда выльется больше воды при погружении 1 кг меди или 1 кг алюминия? (плотность меди 8900 кг/м³, плотность алюминия 2700 кг/м³) 1) При погружении алюминия. 2) При погружении меди. 3) Выльется одинаковое количество воды.
- 2. Велосипедист за 20 мин проехал 6 км. С какой скоростью двигался велосипедист? 1) 30 м/с. 2) 0,5м/с 3) 5 м/с. 4) 0,3 м/с.
- 1. Какой аучный вывод сделан учеными из наблюдений явлений расширения тел при нагревания, испарения жидкостей, распространения запахов. 1) Свойства тел необъяснимы. 2) Все тела состоят из очень маленьких частиц - атомов. 3) Каждое тело обладает своими особыми свойствами. 4) Вещества обладают способностью возникать и исчезать.
- 1) Компоненты неживой природы. Рельеф, где расположен природный комплекс, ___________ (равнинный, горный). Территория сложена ___________ (осадочными, магматическими, метаморфическими) горными породами. Природный комплекс расположен в ___________ (умеренно, жарком, холодном) тепловом поясе. Поэтому здесь __________ (выражены, отсутствуют) сезоны года. В зимнее время температуры ___________ (отрицательные, положительные), а в летнее ___________. Атмосферные осадки выпадают __________ (равномерно в течение года, больше летом, зимой, осенью; твердые, жидкие). Гидросфера в природном комплексе представлена следующими
- 12. Разложите на множители: 2x + 2y - x² - 2xy - y².
- 11. Упростите выражение с(с - 2)(c + 2) - (c - 1)(c² + c +1).
- 10. Представьте в виде многочлена: (a + b)(a - b)(a² + b²).
- 9. Решите уравнение: x² - 4x = 0.
- 8. Решите уравнение: (2x + 8)² = 0.
- 7. Выполните действия: (а - 2) (a + 2) - a (a - 1).
- 6. Сократите дробь \(\frac{x² - xy}{x² - y²}\).
- 5. Разложите на множители: ab² - 2abc + ac².
- 4. Разложите на множители: 25 - c².
- 3. Разложите на множители: xy + 3y + xz + 3z.
- 2. Вынесите общий множитель за скобки: x(x - 1) + 2(x - 1).
- 1. Вынесите общий множитель за скобки: 3a³b - 12a²b + 6ab.
- 9. 650 + 30; 780 - 70; 240 - 20; 40 * 4; 80 * 7; 90 * 6; 640 : 8; 540 : 9; 270 : 3; 130 * 5; 150 * 4; 750 : 3
- 8. Найди частное и остаток и выполни проверку. 65:9; 54:8; 65:9; 85:9; 75:20; 27:6; 74:8; 83:40; 14:20; 36:40
- 7. 6 дм 3 мм = ? мм 4 м 5 см = ? см 7 дм = ? см 8 см = ? мм 7 р. = ? к. 5 ч = ? мин
- 3. Чему меня научили произведения русских писателей и поэтов? (На примере произведений, изученных в 7 классе).
- 2. Какие чувства пробуждают стихотворения русских поэтов стихотворения русских поэтов? (На примере двух стихотворений, изученных в 7 классе).
- С1. Напишите 6-7 предложений, в которых дайте прямой ответ на поставленный вопрос, используя произведения, изученные в 7 классе. Подтвердите свои выводы примерами-аргументами из этих произведений (приведите не менее двух примеров). Выразите свое мнение об этих произведениях. 1. Какие произведения русских писателей и поэтов показывают, что «в жизни всегда есть место подвигу»? (На примере произведений, изученных в 7 классе).
- 6 уровень Подписать части тела речного окуня, для чего нужен часть тела №4.
- 5 уровень. Что такое замор рыб? Приведите примеры. Какие меры нужно предпринимать, чтобы сохранить жизнь?
- 4 уровень. Соотнесите признаки костных и хрящевых рыб с их обладателями. 1. Скелет хрящевой 2. Жабры прикрыты жаберными крышками 3. Оплодотворение наружное 4. Живородящая рыба 5. Скелет костный 6. Высокая плодовитость 7. Рождает одного детеныша 8. Жаберные крышки отсутствуют Представители А) Треска Б) Китовая акула
- 3 уровень. Выберите 3 верных утверждения. Особенности костных рыб: а) жабры прикрыты жаберными крышками б) чешуя в виде плоских костных пластинок в) чешуя напоминает зубы, покрытые эмалью г) отсутствует плавательный пузырь д) отсутствуют жаберные крышки е) имеют плавательный пузырь
- 2 уровень. Какие слова пропущены в тексте? Напишите слова, которые нужно вставить в предложения в правильном порядке. Период размножения рыб называется _________. Икринка – это _________. Оплодотворение у большинства рыб называется _________. 1) миграция 2) малек 3) нерест 4) молоки 5) желток 6) внутреннее 7) яйцеклетка 8) внешнее
- Обобщение и систематизация знаний по теме: «Надкласс Рыбы» Вариант 1. Уровень. Выберите правильный ответ: 1.1. Сердце рыбы состоит из: А. 2 камер Б. 1 камеры В. 4 камер Г. 3 камер 1.2. Множество рыб, поселенных в аквариум: А) не оказывают влияния на температуру воды; Б) могут незначительно охлаждать воду; В) незначительно нагревают воду; Г) оказывает влияние на изменение температуры воды.
- 1. Найдите значение выражения: 8 - 4,2 : (2 - 1/5) * 3/6 2. Решите уравнение: a) 2,6x - 0,75 = 0,9x - 35,6 б) 6 : 1 1/3 = 4,5 : y 3. Упростите выражение -5a - 8b + 13a + 8b - 7 и найдите его значение при a = -1, b = 1,01. 4. Решите задачу, составив уравнение: В первом контейнере в 5 раз больше моркови, чем во втором. Когда из первого контейнера взяли 25 кг моркови, а во второй засыпали еще 15 кг, то в обоих контейнерах моркови стало поровну. Сколько моркови в каждом контейнере первоначально? 5. Постройте ДМКР, если M(-3; 5), K(3; 0), P(0; -5).
- 5. Решите неравенство: :/ по 1 баллу/ а) log1(2x + 5) > -3; б) (2x+5)/(x-7)(x+5) > 0. x²+2x-3
- 4. Решите уравнение: / по 0,5балла/ а) (1/125)^ (0,2x+1) = 25; б) log2(2x - 4) = 7;
- 3. Вычислите: cos² 15° - sin² 15°/ 0,5балла/
- 2. Найдите cosa, если sina =0,8 и π < a < 2π.
- 1. Найдите значение выражения: / по 0,5балла/ а) 1,47 : 2а при а=1/3 б) 2108271083; 2) log2 10 - 2log2 5 + log2 40.
- Задание 44 They came __ this antique book at the market yesterday
- 5. Fill in the following sentences If a burglar breaks in, don't put up a fight and never run __ him.
- Проект преобразования: создание «Введения к Уложению государстве»
- На рисунке 58 изображён прямоугольный параллелепипед KPMNFDBE, измерения которого различны. Укажите: 1) все рёбра параллелепипеда; 2) все грани параллелепипеда; 3) рёбра, равные ребру BE; 4) грани, которым принадлежит вершина М; 5) грани, для которых ребро KP является общим; 6) грань, равную грани KPMN. Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 36 см, 25 см и 32 см. Найдите: 1) сумму длин всех его рёбер; 2) площадь поверхности параллелепипеда. Ребро куба равно 14 см. Найдите: 1) сумму длин всех рёбер куба; 2) площадь поверхности куба.
- B11. а) Существует ли граф, у которого сумма степеней всех вершин равна 365? б) В некотором графе сумма степеней всех вершин равна 168. Сколько в этом графе рёбер?
- B4. Нарисуйте какой-нибудь граф, у которого: а) пять вершин, степени которых равны 2, 2, 2, 3, 3; б) пять вершин, степени которых равны 2, 2, 3, 3, 4.
- A11. Рассмотрите граф (см. задание А10). а) Чему равна наибольшая из степеней его вершин? б) Какие из его вершин имеют наибольшую степень?
- A10. На рисунке изображён граф. Найдите степень: а) вершины А; б) вершины D.
- A3. На рисунке изображён граф. а) Сколько у него вершин? б) Сколько у него рёбер?
- 4. На окружности взяты точки Е, К, В так, что в треугольнике ЕКB ∠E = ∠B. Найдите углы ДЕКВ, если хорда ЕК стягивает дугу в 106°.
- B2. Выпишите из предложения 3 местоимения, определите их разряд.
- B1. Определите спряжение глагола проходят (см. предложение 1).
- 16. Заполни пропуски подходящими иероглифами из списка. Список: 看, 午, 五, 课, 有, 朋. 1) _____ мы учим китайский язык. 2) Китайский фильм очень _____ интересно. 3) Его китайский _____ друг тоже любит плавать. 4) Мы _____ класс. 5) Китайский язык очень интересный. 6) Китайские иероглифы госпожи Дин очень хорошие. _____
- 6. Запишите наименьшее число х, для которого истинно высказывание: (x >= 50) И НЕ (х - чётное).
- 5. Для какого из следующих слов истинно высказывание: НЕ (1-я буква гласная) ИЛИ ((2-я буква согласная) И (предпоследняя буква согласная))?
- 4. Переведите число 131 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество единиц.
- 3. Переведите число 1122₃ из троичной системы счисления в десятичную систему счисления.
- 2. Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе послание.
- Реши уравнения: a) -\(\frac{1}{16}-y\)+\(\frac{3}{4}\)\(\frac{1}{8}+y\)=7\(\frac{1}{32}\) b) \(\frac{3x-1}{5}\)=\(\frac{x+1}{3}\)
- Из 500 семян фасоли в среднем 125 не всходят. Какова вероятность того, что случайно выбранное семя фасоли взойдёт?
- Решите уравнение x² + 4 = 5x. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответе запишите меньший из них.
- Товар на распродаже уценили на 25%, после чего он стал стоить 930 рублей. Сколько рублей стоил товар до распродажи?
- Стоимость полугодовой подписки на журнал составляет 600 рублей, а стоимость одного номера журнала в киоске 28 рублей. За полгода Аня купила 25 номеров журнала. На сколько рублей меньше она бы потратила, если бы подписалась на журнал?
- 3. Найди ошибки. Запиши слова без ошибок. Обведи слово, в котором НЕТ орфограммы «разделительный мягкий знак». обезьяна палто олади кольося
- 2. Буквы в словах перепутались. Расшифруй слова. Первая буква отмечена *. Обведи слова с разделительным мягким знаком. руёжь — сьгу — ьюп —
- 1. Рассмотри образец. Составь пары так же. Подчеркни разделительный мягкий знак. Образец: воробей — воробьи перо — перья соловей — лист — друг — ручей — стул — сын —
- По вертикали: 1. Каким предметом была нацарапана дата? 2. Этот предмет помог осветить древнюю стену. 3. Оно пошло в обратную сторону. 4. Какой перевёрнутый цветок напоминал иероглиф со значением «окончание»? 5. В какой город ребята поехали на экскурсию? 6. С этим животным автор сравнила орущего ученика. 7. В каком городе находился отель? 8. Там подростки нацарапали современную дату. 9. Его недавно откопали.
- По горизонтали: 1. В этом кабинете были выставлены годовые оценки. 2. В этом месяце происходили события. 3. По его свету ребята обнаружили лагерь. 4. Форму этой геометрической фигуры имела яма. 5. Он накачал спущенное колесо. 6. За ним ребята ходили во время урока. 7. Он стал обратный. 8. Эта машина вторая остановилась на...
- Тест по теме «Глагол» (6 класс) Вариант 1 1. Глагол — часть речи, которая обозначает: а) действие б) признак действия в) предмет г) количество 2. Укажите глагол в форме будущего времени: а) идти б) шёл в) пошёл бы г) найду 3. Укажите глагол II спряжения: а) жить б) держать в) расстелить г) пить 4. Укажите разноспрягаемый глагол: а) помнить б) хотеть в) мчаться г) желать 5. Укажите переходный глагол: а) мечтать о лете б) зависеть от него в) играть с ним г) забыть друга 6. Укажите возвратный глагол: а) бороться б) искать в) хотеть г) строить 7. Укажите глагол в повелительном наклонении: а) пишите б) знаете в) умеешь г) ответите 8. Укажите безличный глагол: а) погрузился б) почувствовать в) дышится г) полакомьтесь 9. Укажите глагол с буквой О в суффиксе:
- 4. Постройте графики функций в одной координатной плоскости: A) y = 2x + 6 Б) у = 2х B) y = 2x - 4
- Правильно расположи в таблице приведённые признаки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.