База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Underline the nouns used only in the plural. 1. Clothes, dress, coat, trousers, jeans
- Choose the correct form: 1. (Is / Are) your new jeans dark or light? 2. I like (this / these) green socks. Can I buy (it / them)? 3. Your clothes (is / are) always nice. Who buys (it / them)?
- 525. Может ли наполненный водородом воздух объёмом 1500 м³...
- 524. Один из первых конструкторов управляемого аэростата Сантос Дюмон построил шар объёмом в 113 м³, со всей оборудованием 27,5 кг. Шар был наполнен водородом. Мог ли на таком шаре подняться Сантос, если его масса была равна 52 кг?
- 523. В 1933 г. был построен дирижабль В-3, им объём 6800 м³. Какова подъёмная сила этого дирижа, если его наполняли водородом?
- 522. Какова подъёмная сила дирижабля, наполненного водородом, если его объём 2460 м³?
- 521. Считая, что плотность воздуха равна 1,29 кг/м³, а водорода — 0,098 кг/м³, вычислите подъёмную силу душного шара объёмом 1000 м³, наполненного водородом.
- 520. Какова подъёмная сила 100 дм³, наполненного водородом?
- 9 = (9 - x)/2 - (9 + x)/3
- 12. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения: 1) Марья Кириловна 2) Грэй 3) Гриша а) «Дубровский» б) «Ночь исцеления» в) «Алые паруса»
- 11. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1)П. Мериме 2) В.Г. Распутин 3) А.С. Пушкин 4) Н.А.Некрасов а) « Железная дорога» б) «Уроки французского» в) «Дубровский» г) «Маттео Фальконе»
- 10. В произведении Грина «Алые паруса» герои: 1. Ассоль и Грэй 2. Маша и Владимир 3. Митраша и Настя 4. Роза и Маленький принц
- 9. Кому принадлежат строки «Неохотно и несмело»: 1. А.А.Фет 2. Ф.И.Тютчев 3. А.С.Пушкин 4. М.Ю.Лермонтов.
- 8. Назовите главных героев рассказа «Бежин луг»: 1. Автор, который повествует о событиях 2. Крестьянские дети 3. Взрослые крепостные крестьяне 4. Помещики
- 7.В произведении «Ночь исцеления» как мать советовала сыну вести себя ночью с бабушкой: 1. накричать 2. разговаривать 3. успокаивать 4. молчать
- 6. Назовите стихотворение М.Ю.Лермонтова: 1. «Зимнее утро» 2. «Узник» 3. «И.И.Пущину» 4. «Три пальмы.»
- 5. Тема рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий»: 1. встреча одноклассников 2. неравноправие людей 3. приспособленчество, чинопочитание
- 4. Произведение А.С.Пушкина «Дубровский»: 1. Это повесть 2. Это рассказ 3. Это роман 4. Это новелла
- 3. Определите жанр произведения А.С.Пушкина «Узник»: 1.Сказка 2. стихотворение 3. сказ 4. рассказ.
- 2. Какой из этих размеров стиха является двусложным: 1) дактиль, 2) ямб, 3) анапест?
- 1. Пословица - это: 1. краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль; 2. краткий иносказательный рассказ поучительного характера; 3. выражение насмешки.
- 14. В амфитеатре 14 рядов. В первом ряду 20 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в десятом ряду амфитеатра?
- 13. Укажите решение неравенства x² – 25 < 0.
- 6. Шарик поднимают над плитой и отпускают. Он падает и подпрыгивает вверх. При этом происходят следующие превращения механической энергии шарика...
- 5. Для совершения механической работы тело должно обладать...
- 4. Кубический метр воды в реке у ее истоков по сравнению с кубическим метром воды в районе ее устья обладает...
- 3. Два тела имеют одинаковую массу. Первое тело поднято на высоту, в 2 раза большую, чем второе тело. Потенциальная энергия второго тела относительно потенциальной энергии первого тела...
- 2. Воробей массой 25 г летит со скоростью 10 м/с. Кинетическая энергия воробья равна...
- 1. Потенциальной называют энергию, которой (которая)...
- 621. Угол между поверхностью Земли и лучами Солнца, падающими на нее, φ = 30°. Определите, под каким углом к горизонту нужно расположить плоское зеркало, чтобы направить отраженные от него световые лучи горизонтально в сторону Солнца.
- Дана функция: y = 72/x - 10. Чему должен быть равен аргумент x, если значение функции y равно -2?
- Запиши только те предложения, в которых встретилось обобщающее слово. Оформи его в соответствии с пунктуационными нормами. 1. В человеке должно быть всё прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли. 2. На дачу приехали мать, отец и два сына. 3. Ни горы ни ущелья ни быстрые реки ничто не помешало прокладке газопровода. 4. Шум брань мычание блеяние рев сливались в один нестройный говор.
- Упражнение 4 Замените слитное написание на раздельное, а раздельное на слитное, укажите, к какой части речи относятся слова с не. 1. (Не)ослабевающие, а крепнущие связи. 2. (Не)законченный портрет. 3. Рукопись (не)отредактирована. 4. (Не)решенная еще проблема. 5. (Не)исписанные листы. 6. (Не)запланированная на сегодня поездка. Оценка:
- Упражнение 3 Образуйте от приведенных ниже глаголов краткие страдательные причастия, употребите их с частицей не, составьте с ними предложения. Пахать, чесать, достроить, запрограммировать, дошить, создать.
- Задание 4. Место танкового сражения (подчеркните правильный ответ)
- Задание 3. Руководство Курской битвой осуществляли: (уберите лишнее)
- Задание 2. Новая немецкая техника: (уберите лишнее)
- Задание 1. Соотнеси планы фашистов и советского командования.
- Задание № 6. Составьте пищевые цепи из следующих организмов
- Задание № 5. Выберите три ответа из шести. Какие условия характерны для водной среды.
- Задание № 4. Установите соответствие между группами организмов и примерами организмов
- Задание № 3. Установите соответствие между видами животных и природными зонами
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Энергию, необходимую для своего существования, растения запасают в виде органических веществ. Эти вещества синтезируются в ходе ________ (А). Этот процесс протекает в клетках ________ (Б) в хлоропластах – особых пластидах, содержащих пигмент зелёного цвета. Обязательными условиями образования органических веществ являются углекислый газ, вода и ________ (В). Список слов: 1) дыхание 2) кислород 3) корень 4) фотосинтез 5) свет 6) лист Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Рассмотрите изображение семени фасоли в разрезе и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке семядоли, зародышевую почку, зародышевый корешок. 4.2. Какой корень развивается из зародышевого корешка? Ответ:
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 6 ч. а другой убирает это же поле за 12 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Верны ли следующие суждения о морали?
- Что относится к точным наукам?
- Страна А оказала гуманитарную помощь стране Z, пострадавшей во время наводнения. Взаимодействие каких сфер общества иллюстрирует данный пример?
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общественной жизни?
- 925 На отрезке [0; 6] изобразить эскиз графика непрерывной функции y=f(x), пользуясь данными, приведенными в таблице. Учесть, что f(2)=0, f(5)=0.
- 924 Построить эскиз графика функции y=f(x), непрерывной на отрезке [а; b], если: 1) a=-2, b=4, f(-2)=-2, y=f(х) возрастает на отрезке -2≤x≤1 и f(x)=x при 1≤x≤4; 2) a=1, b=7, f (7)=1, f(x)=x² при 1≤x≤2, y=f(x) убывает на промежутке 2<x≤7.
- 923 Используя график функции y=f(x) (рис. 136), найти: 1) область определения и множество значений функции; 2) нули функции; 3) промежутки возрастания и убывания функции; 4) значения х, при которых функция принимает положительные, отрицательные значения; 5) экстремумы функции.
- Электропоезд длиной 300 м проехал железнодорожную станцию за 30 секунд. Стоящий неподвижно на станции дежурный заметил, что поезд проехал мимо него за 20 секунд. 1) С какой скоростью двигался поезд? 2) Какую длину имела платформа железнодорожной станции? 3) За какое время мимо станции проехал пассажир, находившийся в вагоне поезда?
- Докажите тождество \( \frac{b(b + a)^2}{b^4 - a^4} - \frac{a}{b^2 + a^2} = \frac{1}{b - a} \).
- При проведении выборочной проверки партии мониторов из 300 случайно выбранных мониторов 9 оказались неисправными. а) Какова вероятность того, что случайно выбранный из этой партии монитор окажется неисправным? б) Сколько неисправных мониторов можно ожидать в этой партии, если в ней 1500 штук?
- Геометрическая прогрессия задана условиями: \( b_1 = -81, b_{n+1} = -\frac{1}{3}b_n \). Найдите \( b_7 \).
- Решите уравнение \( \frac{1}{x} + \frac{2}{x+2} = 1 \).
- Постройте график функции y = 9 - x². Укажите промежутки, на которых функция принимает положительные значения; отрицательные значения.
- 4. Найдите площадь прямоугольника, если одна из его сторон равна 5 см, а угол между диагоналями равен 60.
- 3. Диагональ прямоугольника образует угол 47° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- I. Выразить одну переменную через другую и подставить в другое уравнение: { x + 4y = 19, 2x - 3y = 5. } N2. Решить систему: { y = -3 x = 5-y } { 5x + y = 7 3x - 2y = 12 } 3. Предугадай самостоятельную систему уравнений и реши. II. { 3x - 2y = 9 5x + y = 1 } { x = -2 y = 2x + 5 } { 3x - 1 + y = 5 x = 4.4 }
- Match the graphs to the equations.
- Укажите решение неравенства: (x+1)(x-9) > 0
- Укажите решение неравенства: (x+4)(x-9) ≥0
- Укажите решение неравенства: (x+2)(x-4) ≤0
- Укажите решение неравенства: (x+2)(x-7) > 0
- Укажите решение неравенства: (x+3)(x-7) ≤0
- Укажите решение неравенства: (x+1)(x-6) ≤0
- Укажите решение неравенства: (x+2)(x-8)≥0
- ЧастьВ Прочитайте текст. (1) (В) продолжени.. нескольких минут на реку упал плотный туман (не) разве...вшийся до само- го восхода солнца. (2)С высокого холма от старой полуразрушен...ой церкви открылась уд...вительная картина. (3)Над спящей рекой и сбегающей к ней улицей клубилось серое вспе- нен...ое море. (4) Бл... стящие крыши крайних изб усея...ы серебр...ыми каплями воды. (5) Рядом дымясь пок...зались печные трубы, словно корабли выстро...вшиеся в походном порядке. (6)Полузатоплен...ым маяком торчала вершина старого ра... весистого тополя. (7) Первые лучи во...ходящего солнца еще (не) выплывшего на небосвод к...снулись макушки тополя. (8)С во...ходом солнца все это застывшее море начинает оживать двигаясь и клубясь. (9) Люди пор...жен...ые этой картиной благодарили пр... красную русскую пр... роду за нечаян... ую радость подарен...ую им. В1. Напишите, чем выражено сказуемое в предложении (4).
- 15. Соотнесите характеристику организмов, для которых она характерна:
- 14. Прочитайте текст и выполните задания. А) В каких предложениях описывается внешнее строение рыси? (укажите номера предложений) Б) Какую среду обитания освоила рысь обыкновенная? Укажи 2-3 приспособления к этой среде обитания
- 13. Какая структура клетки обозначена на рисунке буквой В? Укажи функцию, которую выполняет этот органоид в клетке?
- 12. Какое свойство живых организмов изображено на рисунке? Какие свойства, характерные для живых организмов тебе ещё знакомы? (укажи не менее двух)
- 12 I'll take some ............................ W 13 We will stay at a very nice 14 Mary's got a . You can relax and have 15 holiday.
- B Fill in the correct word. • chemist's • beach • temperature • sunburn . hotel. fun ⚫ dangerous • become pictures • hiking. museum 1.g. Laura is going to the chemist's to buy aspirin. 16 Do you want to ............................ a doctor? 7 If you're pink and sore, you've got . 8 Will you come ............................ with me in the mountains? 9 White-water rafting can be . 10 Do you want to go to the ............................ for a swim? 11 Jimmy wants to see the statues at the
- Проанализируй чертеж и заполни пропуски: a _ c c _ 0 a+c _ 0
- Вот тебе карточки: 0,2 1/5 -0,1 Расставь карточки так, чтобы равенство оказалось верным: [пусто] = 0 [пусто] < 0 [пусто] > 0
- 5) \(\eta\) - ?
- 4) l_2 - ?
- 3) A - ?
- 2) h - ?
- 1) E_k - ?
- 1. Привести подобные слагаемые: a) 8a + 19a - 28a б) 1,4a –a + 2в – 2,6в в) 1,6х – 1,2 – 3,1х + 0,8 2. Раскрыть скобки и упростить: a) 7(4x + 6) – 12X б) 1,7(x - 4) + 0,6(6 - 2x) в) –(4,3х – 2,4) – (5,8 – 2,6x)
- 4. Найдите площадь прямоугольника, если одна из его сторон равна 5 см, а угол между диагоналями равен 60.
- 3. Диагональ прямоугольника образует угол 47° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 2. Среднее геометрическое двух отрезков. Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике (с рисунком и условием).
- 1. Определение ромба и его свойства.
- 10 Portfolio: Think of festivals you have attended in your country. Make your own homepage. Write:
- 9 Read the language box. Imagine you attended one of the festivals on Philip's homepage. You are back now. Use the language to tell your partner: where you were, what you did, what you saw, if you liked it
- 8 Use the adverbs of time to make sentences.
- 7 Put the verbs in brackets into the present perfect or the past simple.
- 6 Compare the sentences. Which tense is used for an action that happened: • at an unstated time in the past? • at a definite time in the past? (stated or implied)
- b. In pairs, think of other festivals/celebrations that you know. What customs are related to them?
- 5 a. Match the words in the columns. Which of the five festivals do the phrases describe? Make sentences.
- Here is the original image:
- 1. Найдите значение выражения: A) (-0,76-0,44):2 3 B) (3-2)(-3)
- В течение какого времени после получения операции доп. прихода администратор организуйте поиск товара в своем и одномаршрутных магазинах?
- Сформулируйте главный вывод, вставив пропущенные слова. «Вывод: зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии совпадают C __________, где сталкиваются плиты. В Северной Америке активная зона находится на __________ и __________ столкновение с плитой, и на __________ столкновение с плитами. В Евразии таких зон две: на __________ плитой, и на __________ плитами. Землетрясения и вулканы отсутствуют».
- Вставьте пропущенные понятия: 1. __________ – это толчки и колебания земной поверхности, вызванные разрывами и смещениями в земной коре. 2. __________ – совокупность соответствующих процессов и явлений, связанных с внедрением магмы в земную кору и излиянием ее на поверхность. 3. __________ – это зона активного контакта литосферных плит, где наблюдаются повышенная подвижность земной коры, частые __________ и __________ активность.
- Часть 2. Выберите три правильных ответа из шести: В1. Какие признаки характерны для животных? 1) синтезируют органические вещества в процессе фотосинтеза
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.