База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Найдите значение коэффициента т в уравнении 3х + ту = 12, если известно, что пара чисел (1; 3) является его решением.
- 3. Объясните, почему график уравнения у = - 2х + 5 проходит через точку (1; 3).
- 2. Выберите пары чисел, которые являются решениями уравнения х + 3y = 9:
- 1. Установите соответствие между уравнением и его описанием.
- 7. Два велосипедиста одновременно отправились в 130-километровый пробег. Первый ехал со скоростью, на 3 км/ч большей, чем скорость второго, и прибыл к финишу на 3 часа раньше второго. Найти скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.
- 6. Решите уравнение: \(\frac{x}{x-5} + \frac{3x+15}{x^2-25} = 0\)
- 5. Решите систему неравенств { 15 – x < 14, { 4 – 2x < 5.
- 4. Упростите выражение (x-5)-7.x- 29.
- 3. Упростите выражение: (4√3 + √27)√3
- 2. Решите неравенство 9(х-2) - 3(2x + 1) > 5x.
- 1. Решите квадратное уравнение: 5x² + 8x - 4 = 0.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Боярышника сибирского?
- 11.3. Составьте описание плода Боярышника сибирского, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Боярышника сибирского, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6) Поменяйте местами причастный оборот и определяемое слово. Причастный оборот подчеркните как член предложения. Определяемое слово обозначьте крестиком. Как при этом меняется пунктуация? Вставьте буквы. 1) В сени вошли господа, замете(н, нн)ые белыми хлопьями снега. 2) В темных сенях Ермил нащупал обмота(н, нн)ую тряпкой скобу и рванул её к себе. 3) Мороз солью лежал на раскида(н, нн)ых по двору к...пустных лист...ях. 4) В пр...брежном овраге, спускавш...мся из лесу к морю, прыгала по каменистому ложу мелкая реч...ика. 5) Тёма вид...т между дерев...ями выкраше(н, нн)ый зелёной краской столб.
- Подбери сокращённую запись уравнения
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи. A. Б. B. Г.
- 6. В параллелограмме BCDE биссектриса угла В пересекает сторону DE в точке К, причем DK = 4, ЕК = 12. Найдите периметр параллелограмма.
- 5. Начертите произвольный треугольник DEF, на стороне DE отметьте точку А, не являющуюся ее серединой. Постройте фигуру, симметричную треугольнику DEF относительно точки А.
- 4°. На рисунке ABCD — ромб, ∠ABC = 140°. Найдите углы треугольника COD.
- Из травки глядит беленький глазок чудесной земляники.
- е) (-1 1/3 - 1 1/9) * 18
- д) (4/7 - 3/5) * 35
- г) 1 2/3 * 2,8 - 2 2/9 * (-6,2)
- г) -0,3 * (-3/7) * 3,5 * 10
- в) -4/9 * 4/9 * 2 1/4 * (-3/4)
- Вариант 1. Вынесите общий множитель за скобки: 1) a (b + c) - p (b + c) 2) 3a (x - 2) + (x - 2) 3) 2 (a - 3) + b (3 - a) 4) (x - y)² + 5y (x - y) 5) 5 (a - b)² - b (b - a) 6) 7 (x + y) - (x + y)²
- Рассмотри изображённый на рисунке ориентированный граф и определи степень выхода вершины Е.
- Нарисуйте в любом графическом редакторе или редакторе презентаций изображение: восемь линий (или шесть линий и один прямоугольник), две дуги, четыре текстовых фрагмента. Изображение сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы.
- 323 Работая в паре, подготовьте диалог на одну из тем. Запишите его затем разыграйте.
- 13) Given the figure, where BC is parallel to AD. BH is perpendicular to AD. BC = 7, HC = 4.
- 8. Дайте формулировку закону Паскаля? Ответ проиллюстрируйте примерами.
- 7. Почему в гололедицу тротуары посыпают песком
- 6. Выразите в килограммах массу тела 3 т
- 5. Выразите в киловаттах мощность 2500 Вт
- 4. Выразите в гектопаскалях давление, равное: 720 мм рт. ст.
- 3. По графику пути равномерного движения определите путь, пройденный телом за 2 с движения.
- 5. Запятая ставится перед союзом и в предложениях:
- 4. Выделенные слова являются вводными в предложениях (учтите, что знаки препинания не расставлены):
- 3. Обособленные члены предложения есть в предложениях (учтите, что знаки препинания не расставлены):
- 2. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:
- 1. Тире на месте пропуска ставится в предложениях:
- Найди и исправь ошибки
- Выберите из предложенного списка характеристики дрожжей.
- Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение растений семейства лилейные в жизни человека? Назовите одно из них.
- 3. Дополни предложение.
- 11. Реки Больших Зондских островов полноводны в течение всего года, так как питаются в основном:
- 10. Самое влажное место на Земле находится:
- 9. Для какой из названных стран характерен следующий климат: «Средняя температура января выше 0 °С, средняя температура июля +18 °С. Осадки выпадают довольно равномерно в течение года. Их количество более 1000 мм в год»?
- 8. Разнообразие типов климата, формирующихся на территории Евразии, можно объяснить:
- 7. Самая высокая гора зарубежной Европы находится:
- 6. Какие процессы, связанные с тектоникой литосферных плит, способствовали формированию современного облика Евразии?
- 5. Что общего у Скандинавских гор, Урала, Алтая, Тянь-Шаня?
- 4. Самая восточная точка Евразии названа в честь русского землепроходца и исследователя:
- 3. Каково в действительности расстояние между крайней северной и крайней южной точками Евразии, если на карте масштаба 1: 40 000000 оно составляет 21,4 см?
- 2. Какие координаты имеет мыс Челюскин?
- 1. Назовите географические объекты, соответствующие следующей характеристике: а) Аравийское; б) Восточно-Китайское; в) Северное; г) Японское.
- 2. Найдите силу, действующую на рычаг, плечо которой 10 см, если на рычаг подвешен груз, массой 500 г на расстоянии 2 см от оси вращения.
- Поэт, а также теоретик и режиссер. Брехт написал 30 пьес, 1300 стихотворений, 3 романа и множество рассказов. Б. Брехт основал театр «Берлинский ансамбль», который сегодня известен во всем мире. Он дважды успешно гастролировал по Советскому Союзу. Б. Вопросы по тексту. 1. В каком произведении много крылатых слов? 2. Какой характер у Гретхен? 3. Почему язык и форма трагедии являются истинным шедевром? 4. Что говорил Генрих Гейне о прекрасной Елене? 5. Чем занимались братья Гримм в своей жизни? 6. Какие произведения написал Бертольт Брехт? 7. Какие драмы Брехта известны в России? Подведение итогов. Домашнее задание: -
- 1. Работа с датами: Отметьте следующие события: Начало действия первой линии метро Достижение довоенной численности населения Создание Главного управления по жилищному строительству 2. Заполнение таблицы: Заполните таблицу, используя информацию из текста:
- В приведённом ниже списке перечислены крупные географические объекты. Выберите из списка названия географических объектов, расположенных на территории одного из материков, и заполните схему. Впишите в схему названия материка, типы и названия выбранных Вами географических объектов. Конго, Енисей, Эри, Виктория, Янцзы, Муррей, Анды, Памир, Севан, Замбези, Дарлинг, Аппалачи, Косцюшко.
- По выбранной Вами в задании 2 климатограмме, определите климатические показатели для указанной природной зоны и заполните таблицу.
- Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Наибольшие площади занимает в Африке, на Аравийском полуострове, в Центральной Азии и в центральной части Австралии. 2) Климат очень жаркий и сухой. 3) Произрастают сухие злаки, саксаул, верблюжья колючка, джузгун, алоэ, молочаи кактусы. 4) В оазисах главная возделываемая культура - финиковая пальма. 5) Обитают верблюды, черепахи, ящерицы, змеи, скорпионы, много грызунов. Выберите климатограмму, соответствующую климатическим особенностям указанной Вами природной зоны. Укажите в ответе её номер.
- Задание 6. Установите соответствие между графиками и формулами.
- Задание 5. Установите соответствие между графиками и формулами.
- 2 вариант 1). Упростите выражение: a) 5m-3n+2m-7n; 6) 3(2b-2) - 2(3b + 1). 2). Решите уравнение: 6-3(x+2) = 3(x-4) 3). Вычислите: a) 7.7/6^715; 6) 4.16/84. 4). Выполните умножение: 0.6c(3c²-4) (3c² + 4) 5). Преобразуйте в многочлен: a) (2m-3n)²; 6) (5x + 2y)(5x – 2y). 6). Сократите дробь: a) 20a b / 15ab^4; 6) (xy-y) / y². 7). Постройте график функции y = -3x + 5. Укажите с помощью графика, при каком значении х значение функции равно -1. 8). Решите систему уравнений: 2x + 5y = 8 x-3y = -7
- 1 вариант 1). Упростите выражение: a) 12x+9y-2x-5y; 6) (4a + 3) -3(2a - 1). 2). Решите уравнение: 3x+5=2x-3(2x-2) 3). Вычислите: a) 5.5/5^12; 6) 2.8/4^3. 4). Выполните умножение: -0.4b(b²-2)(b² + 2) 5). Преобразуйте в многочлен: a) (3x+2y)²; 6) (4a-3b)(4a + 3b). 6). Сократите дробь: a) 18x y / 12x²y; 6) (a +2a) / a² 7). Постройте график функции y = 3x - 4. Укажите с помощью графика, чему равно значение y при х = 2. 8). Решите систему уравнений: 4x + 2y = 10 3x-y = 5
- 3. Построить дерево, в котором есть 4 вершины степени 3.
- 219 из 25.
- 10. Какие факторы влияют на формирование климата в Северной Америке и Евразии?
- 9. Какие три государства расположены в Евразии?
- 8. Какие три из перечисленных рек протекают по территории Северной Америки?
- 6. Do you have (some / any) questions?
- 5. There are (some / any) children in the park.
- 4. Can I have (some / any) milk?
- 3. They bought (some / any) souvenirs in London.
- 2. Is there (some / any) bread on the plate?
- 1. I don't have (some / any) money.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки В до башни. Ответ запишите цифрами.
- Определите по карте, в каком направлении от ямы находится родник.
- Выбери, какого события НЕ было в сказке Х. К. Андерсена «Дикие лебеди».
- 5. Последовательность чисел 8;х;-10;... является арифметической прогрессией. Найдите х.
- 4. Найдите сумму сорока первых членов последовательности (аn), заданной формулой an = 3n-5.
- 3. Найдите разность арифметической прогрессии (ап), если а1=-37 и а20=1.
- 2. Найдите сумму двадцати первых членов арифметической прогрессии: 37, 33, 29, ...
- 1. Найдите семнадцатый член арифметической прогрессии (ап), если а1=-17 и d=5.
- 4. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 1. Нет корней 2) - 1; - 0,6; 3) – 0,6; 1; 4) 0,6; 1.
- 3. Решите уравнение: -5x²+8x-3=0.
- 2. Найдите значение выражения:
- 1. Известно, что 15xy. Какое наименьшее целое значение может принимать выражение 2x + 3y?
- III. Прочитайте. Распределите глаголы на две группы: слитное и раздельное написание с НЕ.
- II. Прочитайте. Спишите пословицы, раскрыв скобки.
- I. Прочитайте. Спишите слова, располагая их в нужном порядке, распечатав частицу не.
- (4,6-9,1) \(\cdot\) 0,4 =
- \(\frac{10}{25} : \frac{28}{45} - 1 =\)
- 25-13 \(\cdot\) 2 =
- 10) cos 43° cos 17° - cos 47° cos(-73°).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.