База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b. ГРАФИКИ A) Б) B) 12. Вычислите: (52)5.2 510 Ответ: Модуль «Геометрия» 13. Биссектрисы углов В и С треугольника АВС пересекаются в точке К. Найдите ВКС, если ∠B = 40°, а ∠C = 80°. 14. Найдите величину угла DOK, если ОК — биссектриса угла AOD, ∠DOB = 108°. Ответ дайте в градусах. 15. В равнобедренном треугольнике АВС АС = ВС. Найдите АН, если высота СН = 8, AC = 10. 16. Найдите ∠DEF, если градусные меры дуг DE и EF равны 150° и 68° соответственно. 17. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь. 18. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если угол острый, то смежный с ним угол также является острым. 2) Диагонали квадрата взаимно перпендикулярны. 3) Все диаметры окружности равны между собой. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания. Часть 2 При выполнении заданий 19-21 запишите решение и ответ. 19. Решите уравнение: (х + 10)² = (5 – x)². Модуль «Алгебра» 20. Первая труба пропускает на 1 литр воды в минуту меньше, чем вторая. Сколько литров воды в минуту пропускает вторая труба, если резервуар объемом 110 литров она заполняет на 1 минуту быстрее, чем первая труба? Модуль «Геометрия» 2026/05/18 10:20
- Solve the system of inequalities: 15 - x < 14 4 - 2x < 5
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «сообщение о некотором событии, которое с большой долей вероятности произойдёт в будущем».
- 3(x+6) - 2(x-6) = 6
- 10 Из чего можно сделать вывод, что колюшка заботливый отец?
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
- Инки жили в горной местности. Они строили на склонах гор насыпные террасы и использовали их под посевы кукурузы. По всему склону одной из гор было сделано 5 террас. С самой нижней террасы было собрано 2 т кукурузы, а с каждой следующей на 2 ц кукурузы меньше. Какова масса всего урожая, собранного со склона этой горы? Ответ вырази в тоннах. 1 Ацтеки — индейские народы, населявшие территорию современной Мексики. 2 Инки — племя южноамериканских индейцев.
- 11. Выберите правильный вариант перевода слова «место»:
- 10. Выберите правильный вариант перевода слова «билет»:
- 9. Выберите правильный вариант перевода слова «кондуктор»:
- 8. Выберите правильный вариант перевода слова «такси»:
- 7. Выберите правильный вариант перевода слова «автомашина»:
- 6. Выберите правильный вариант перевода слова «метро»:
- 5. Выберите правильный вариант перевода слова «двухэтажный автобус»:
- 4. Выберите правильный вариант перевода слова «трамвай»:
- 3. Выберите правильный вариант перевода слова «троллейбус»:
- 2. Выберите правильный вариант перевода слова «городской транспорт»:
- Расставьте знаки препинания в письме. Выделите вводные слова и конструкции.
- 8. Какую работу совершает электродвигатель пылесоса за 10 мин, если напряжение в цепи 380 В, а сопротивление его обмотки 200 Ом? КПД пылесоса 70%.
- 7. Какое количество теплоты выделится в никелиновом проводнике длиной 12 м и площадью поперечного сечения 0,2 мм<sup>2</sup> за 5 мин, если сила тока в цепи 5 А?
- 6. Сопротивление нагревательного элемента кофеварки 35 Ом. Найдите мощность тока, питающего кофеварку, при напряжении 127 В
- 5. В электроприборе за 40 мин электрический ток 5 А выполнил работу 180 кДж. Определите сопротивление прибора.
- 4. Единицей измерения мощности является:
- 3. Электрическая мощность определяется по формуле...
- 2. Закон Джоуля-Ленца определяется выражением...
- 1. Единицами измерения работы электрического тока и мощности электрического тока являются...
- 8). Решите систему уравнений: 2x + 5y = 8 x-3y = -7
- 7). Постройте график функции y = -3x + 5. Укажите с помощью графика, при каком значении х значение функции равно -1.
- 6). Сократите дробь: a) \( \frac{20a^3b^2}{15ab^4} \); 6) \( \frac{xy - y}{y^2} \).
- 5). Преобразуйте в многочлен: a) (2m-3n)²; 6) (5x + 2y) (5x – 2y).
- 4). Выполните умножение: 0.6c(3c²-4)(3c² + 4)
- 3). Вычислите: a) \( \frac{7^{10} \cdot 7^8}{7^{15}} \); 6) \( \frac{4^4 \cdot 16}{8^4} \).
- 2). Решите уравнение: 6-3(x + 2) = 3(x-4)
- 1). Упростите выражение: a) 5m-3n+2m-7n; 6) 3(2b-2) - 2(3b + 1).
- 1. Чему равно электрическое напряжение на участке цепи? 2. Как через напряжение и электрический заряд, прошедший через участок цепи, выразить работу электрического тока на этом участке? 3. Как выразить работу тока через напряжение, силу тока и время? 4. Какими приборами измеряют работу электрического тока?
- С5. Опираясь на прочитанный текст, заполни таблицу. Некоторые числовые данные о морской свинье.
- С4. Опираясь на прочитанный текст, сравни морскую свинью и дельфина. Заполни таблицу.
- 8. Это фотографии морских животных. Укажи на которой изображена морская свинья.
- Какие из изменений, произошедших в последние годы в жизни России, вы считаете самыми важными? Объясните свою точку зрения.
- Используя дополнительные источники информации, подберите высказывания учёных, публицистов о причинах ухудшения в последние годы отношений России со странами Запада. Какое из этих мнений представляется вам наиболее обоснованным? Своё мнение обоснуйте.
- Опираясь на факты, объясните название раздела параграфа, посвящённого внешней политике России, — «Суверенный центр силы».
- Используя дополнительные источники информации, подберите данные об одной из существенных проблем, стоящих перед современным российским обществом, и путях её решения. Объясните свой выбор проблемы.
- Назовите важнейшие поправки в Конституцию России, внесённые по результатам голосования в 2020 г.
- Найдите в Интернете данные об экономическом развитии России за 2014–2021 гг. Составьте график или диаграмму, отражающие эти данные.
- Дайте характеристику экономического развития России с 2014 г. Какое влияние на неё оказали санкции со стороны стран Запада; пандемия?
- Назовите важнейшие события, связанные с внешней политикой России в 2010-е гг.
- №8. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 3? Ответ записать в виде десятичной дроби (через запятую).
- №7. Фабрика выпускает сумки. В среднем 5 сумок из 50 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов. Ответ записать в виде десятичной дроби (через запятую).
- №6. Сколько вершин и ребер имеет граф? Составь цепь из вершины С в вершину Е.
- №5. На основе многолетних наблюдений построена диаграмма количества осадков (в мм) в нескольких российских городах в течении года. Рассмотрите диаграмму и ответьте на вопрос. Найдите размах осадков между Астраханью и Пермью.
- Fill in the blanks with the correct form of the verb 'to be' and the correct pronoun: I. Choose the correct form: 1. (Is / Are) your new jeans dark or light? 2. I like (this / these) green socks. Can I buy (it / them)? 3. Your clothes (is / are) always nice. Who buys (it / them)? II. Underline the nouns used only in the plural. 1. Clothes, dress, coat, trousers, jeans III. Write the nouns in the plural. 1. coat - 2. sleeper - 3. Mitten - 4. pijamas - 5. nightie - IV. Choose the correct option: 1) My friends visited Scotland and Northern Ireland ... (as well/ also) 2) The Tower of London is not a fortress now, it is not a prison now.... (too / either) 3) We didn't get into the Tower during our stay in London ... (as well / either) 1) My trainers (is/are) under my bed. Can you help me to find (it/them)? 2) What colour (is/are) your her hair now? – I don't know. She changes (its/ their) colour very often. 3) There (is/are) no money in my bag and I need (it/them) so much. 1) If it (is/will be ) sunny, the Browns (go/will go) to the seashore. 2) If she (does/will do) everything right, nothing dangerous (happens/will happen). 3) Tom(will phone/phones) you when he (is/will be) free. 4. Choose the correct answer and fill in the gaps: 1. Your clothes (is/are) are in the bathroom. 2. Where (is/are) your other trainer? I can't find (it/them) 3. The pyjamas (is/are) too big for her. 4. There (is/are) a white trainer under the bed. 5. Jeans (is/are) always in fashion.
- Нарисуй недостающую фигуру.
- 7. Найдите угол, смежный с данным углом, если: • 2) ∠DCB=121°
- 7. Найдите угол, смежный с данным углом, если: • 1) ∠ACO=35°
- 6 Найдите неизвестное число Х, если: 5 : x = 1 : 2.
- 5 Решите задачу: Магазин закупил товар на 3000 руб. Через месяц товар уценили на 20 процентов. Какова новая цена товара?
- 4 Решите уравнение: x + 8 - 16 = 0
- 3. Разложить на множители: x² - 25
- 2 б) Принадлежит ли графику этой функции т.М (3;5)
- 2 а) Постройте график функции: y = x +2
- 1 Найдите значение выражения ac/(a+b) при a=2, b=1, c=-3.
- В треугольнике ABC проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ∠BAC = 46° и ∠ABC = 78°.
- Решите задачу. 22. В первый день автобус прошел 540 км, а во второй, двигаясь с той же скоростью, 270 км. В первый день он был в пути на 3 часа больше, чем во второй. Сколько часов был в пути автобус каждый день?
- На сколько бит изменится объём сообщения длиной 10 символов, если изначально в тексте использовалась 8-битная кодировка, а после перекодирования — 16-битная?
- 6. Обведите границы Российского государства к 1533 г.
- 5. Покажите цветом земли и подпишите города, возвращенные Российскому государству после войн с Литвой в конце XV — начале XVI в. Напишите дату возвращения Смоленска.
- 4. Подчеркните города Новгород и Тверь, рядом напишите даты их присоединения к Московскому княжеству.
- 3. Найдите и отметьте на карте место противостояния русских и ордынских войск, известное как «стояние на Угре» в 1480 г.
- 2. Покажите черными стрелками поход хана Ахмата на Москву в 1480 г.
- 1. Обведите зеленой линией границы Великого княжества Московского в 1462 г. Подпишите его столицу, крупные реки и города, обозначенные на карте пунсонами.
- Прочитать первую главу "Дон Кихота", Составить портрет героя, перечислить его увлечения, занятия.
- Пользователь работал с файлом C:\Мои_фото\Весна\С_мамой\на_прогулке.jpg. Затем он поднялся на один уровень вверх, создал там каталог Семья, в нём создал ещё один каталог Печать и переместил в него файл на_прогулке.jpg. Каким стало полное имя этого файла после перемещения?
- 15. Соотнесите характеристику организмов, для которых она характерна:
- 2. Почему утреннюю гимнастику рекомендуется проводить на свежем воздухе или при открытой форточке (фрамуге, окне)?
- Определите способ вегетативного размножения растений, изображенных на рисунках.
- Соедините название растения и подходящий для него способ вегетативного размножения.
- Как называется данный метод вегетативного размножения? В чем его преимущество?
- Определите, какими типами черенков размножают следующие растения. Найдите соответствие.
- 10. Установите соответствие между группой животных и уровнем организации, который им характерен. ГРУППА ЖИВОТНЫХ А) Круглые черви Б) Плоские черви В) Ленточные черви Г) Сосальщики Д) Нематоды УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ 1) Трёхслойные многоклеточные с первичной полостью тела 2) Трёхслойные многоклеточные без полости тела
- 9. Выберите три верных утверждения. 1) Многоклеточные животные произошли от инфузорий. 2) Наиболее прогрессивными следует считать трёхслойных животных со вторичной полостью тела. 3) Многоклеточные животные произошли от древних колониальных Жгутиковых. 4) Для млекопитающих характерна лучевая симметрия тела. 5) Первыми двустороннесимметричными животными считают плоских червей. 6) Наиболее прогрессивной является диффузная нервная система.
- 8. Между типом нервной системы и классом животных существует определённая связь, которая указанна в столбцах приведённой ниже таблицы. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) Кишечнополостные 2) Плоские черви 3) Круглые черви 4) Кольчатые черви
- Автомобиль двигался первую половину времени со скоростью 60 км/ч, а вторую — со скоростью 40 км/ч. Определите среднюю скорость движения автомобиля на всём пути.
- Из одного пункта в другой мотоциклист двигался со скоростью 60 км/ч, обратный путь был им проделан со скоростью 10 м/с. Определите среднюю скорость мотоциклиста (в км/ч) за всё время движения. Временем остановки во втором пункте можно пренебречь.
- Трамвай прошёл первые 100 м со средней скоростью 5 м/с, а следующие 600 м со средней скоростью 10 м/с. Определите среднюю скорость трамвая на всём пути. Ответ запишите в метрах в секунду.
- Мотоциклист за первые 2 ч проехал 90 км, а следующие 3 ч двигался со скоростью 50 км/ч. Какова средняя скорость мотоциклиста на всём пути?
- Катер, двигаясь по течению реки равномерно относительно воды, за 3 часа проходит расстояние 21 км, а в обратную сторону за то же время проходит расстояние 6 км. Скорость течения реки постоянна. Определите скорость катера в стоячей воде. Ответ дайте в километрах в час.
- Школьники получили задание составить план городского сквера. Размеры сквера составляют 250 м × 150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см×21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
- Упражнение 248 Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present Simple, Past Simple, Future Simple; Present Continuous, Past Continuous; Present Perfect, Past Perfect. 1. My friend (to like) pies. He (to eat) pies every day. When I (to meet) him in the street yesterday, he (to eat) a pie. He (to tell) me that he (to buy) that pie at the corner of the street. Look at my friend now! He (to eat) a pie again. 2. I always (to come) to school at a quarter to nine. 3. Yesterday I (to come) to school at ten minutes to nine. 4. Tomorrow Nick (not to go) to the cinema because he (to be) there yesterday. He already (to be) to the cinema this week. He (to stay) at home and (to play) a computer game. 5. What your brother (to do) now? 6. My father (to work) in an office. It (to be) Sunday now. He (not to work) at the office, he (to read) at home. 7. I (not to see) you for a while! You (to be) busy at work? - I (to have) an awful week, you (to know). 8. What he (to do) at ten o'clock last night? - He (not to do) anything really. He just (to look) at some magazines. 9. We (to have) rather a difficult time at the moment. - I (to be) sorry to hear that. 10. Something awful (to happen). Her little daughter (to swallow) a coin. 11. She (to ask) me if I(to see) her backpack. 12. After the boys (to do) all the work, they (to go) to the theatre. Упражнение 249 Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present Simple, Past Simple, Future Simple; Present Continuous, Past Continuous; Present Perfect, Past Perfect. 1. We (to bring) a lot of berries from the wood. Now we shall make jam. 2. Look! Jane (to swim) across the lake. 3. What they (to do) at six o'clock yesterday? 4. You ever (to see) the Pyramids? 5. I (to go) to the Caucasus two years ago. 6. We (to go) to school every day. 7. Nick (to do) his homework by seven o'clock yesterday. 8. You (to help) your father tomorrow? 9. When Nick (to come) home yesterday, his mother (to return) and (to cook) dinner in the kitchen. 10. When I (to go) to school yesterday, I suddenly (to remember) that I (to forget) to take my English exercise book. 11. Yesterday grandfather (to tell) us how he (to work) at the factory during the war. 12. When Mr and Mrs Smith (to arrive) home, they (to discover) that someone (to break) into their house. Their video recorder and television (to disappear). They (not to know) what they (to do) to deserve this bad luck. 13. The man (to get) off the bus without paying while the conductor (to collect) fares upstairs.
- .16 Запишите числа в порядке возрастания:
- П.15 Узнайте:
- П.14 Сравните числа:
- П.13 Найдите значение выражения:
- Химический метод консервирования с добавлением уксусной кислоты в жидкий 1) вашение 2) стерилизация 3) маринование
- - Чтобы рыбный бульон получился прозрачным, а мясо мягким, рыбу следует варить 1) на слабом огне 2) при открытой крышке 3) на сильном огне
- 3. Молочные продукты являются основным источником 1) углеводов 2) кальция 3) жиров
- 12. Бланшировка - это 1) ошпаривание овощей кипятком или паром 2) обжарка в небольшом количестве жира 3) варка кипящей жидкости
- 11. Трикотаж - это 1) пряжа 2) волокно 3) вязаный материал
- 10. Свойства тканей впитывать влагу из окружающей среды называется 1) воздухопроницаемостью 2) усадкой 3) гигроскопичностью
- 9. Размер в женской одежде определяется меркой 1) полуобхват бедер 2) полуобхват груди 3) полуобхват талии
- 8. Конструирование одежды – это 1) построение чертежа выкройки изделия 2) процесс изготовления изделия 3) изменение чертежа выкройки в соответствие с выбранной моделью
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.