База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Каковы были причины похода шахских войск в 1645 г. в Кайтаг?
- Мировой океан
- Совокупность оболочек
- Глаз (9,5;16)
- СТРАУС
- 10. Распредели слова по столбикам в зависимости от правил чтения подчёркнутых букв и прочти слова.
- Назовите летние месяцы.
- Что относится к природным явлениям?
- Рассмотрите рисунки и ответьте на вопросы: 1. Какие растения изображены на рисунке? 2. Какие растения называются комнатными?
- 2. Одним из символичных моментов присоединения стал перенос в Москву главного атрибута самоуправления Новгородской республики. На каком из рисунков представлено это важное событие? (Впиши нужную цифру в поле для ответа.)
- 1. Заполни пропуски в тексте. (Выбери нужный вариант в каждом выпадающем списке.)
- В один самосвал загрузили 260 23/45 кг песка. В другой – 250 33/45 кг. Сколько всего килограммов песка в двух самосвалах? Запиши в поле ответа целую и дробную части через пробел. Представь дробную часть в виде несократимой дроби и запиши её, используя символ «/». Пример: 3 1/3 = 3 1/3.
- 3. Плечи рычага, находящегося в равновесии, соответственно равны 15 см и 90 см. Меньшая сила, действующая на рычаг, равна 1,2 Н. Найдите большую силу. Какой выигрыш можно получить с помощью этого рычага в силе; в работе?
- 1. Подвижный блок даёт выигрыш в силе в 2 раза. Объясните, почему применение такого блока не позволяет выиграть в 2 раза в работе.
- 5. Use these words and Future Simple in these sentences
- Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проведению эксперимента, доказывающего выделение растениями углекислого газа. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- Изучите график зависимости использования организмом человека энергии жира от продолжительности физической нагрузки (по оси х отложена продолжительность физической нагрузки (мин), а по оси у — доля жира как источника энергии в клетке (%)). Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость?
- Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- Задай вопрос, как показано в образце, и ответь на него, пользуясь подсказкой. Добавь указатель времени по своему усмотрению.
- Решить уравнение: x^2 + (x-5) - (x^2 - x - 1)(x-5) = 0
- 5. Даны координаты трёх вершин прямоугольника ABCD: A(-2;-4), D(4;-4) и С(4; 2). 1. Начертите этот прямоугольник. 2. Найдите координаты вершины В. 3. Найдите координаты точки пересечения диагоналей прямоугольника. 4. Вычислите площадь и периметр прямоугольника, считая, что длина единичного отрезка координатных осей равна 1 см.
- 4. В первом вагоне электропоезда ехало в 2 раза больше пассажиров, чем во втором. Когда из первого вагона вышло 18 пассажиров, а из второго 6 пассажиров, то в обоих вагонах пассажиров стало поровну. Сколько пассажиров было в каждом вагоне вначале?
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки М(2; -3), К(-2; 0) и С(1; 4). Проведите прямую МК. Через точку С проведите прямую с, параллельную прямой МК, и прямую д, перпендикулярную прямой МК.
- 2. В саду растёт 60 яблонь. Количество груш составляет 25% от количества яблонь и от количества вишен. Сколько груш и сколько вишен растёт в этом саду?
- 1. Найдите значение выражения: 1. (-15,6+9, 2) × 1; 2.(3-1):(-1).
- Here is the original image:
- 3. Напиши вторую форму правильных глаголов (The past simple).
- 2. Переделай по образцу.
- 1. Найди и обведи слова. Сколько слов удалось найти?
- Перетащи элементы Заполни пропуски в тексте. Географическая оболочка не имеет чётких границ. Тем не менее, можно утверждать, что она состоит целиком из биосферы и атмосферы . Включает в себя нижнюю часть верхнюю до глубины 5 км, а также гидросферы часть литосферы до высоты примерно 20-25 км.
- Подумай, какие качества Андерсен воплотил в образе Снежной королевы. Вспомни произведения, прочитанные тобою ранее. Какого персонажа из них уместно было бы назвать Снежной королевой?
- Match the questions to their answers.
- 22) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 12,5. Найдите АС, если ВС = 7.
- 21) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 2,5. Найдите АС, если ВС = 3.
- 20) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 27°. Ответ дайте в градусах.
- 19) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 25°. Ответ дайте в градусах.
- 18) На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 30°. Длина меньшей дуги АВ равна 12. Найдите длину большей дуги.
- 17) На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 45°. Длина меньшей дуги АВ равна 10. Найдите длину большей дуги.
- 16) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 12°, угол CAD равен 71°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- 15) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 10°, угол CAD равен 62°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- 14) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 105°, угол CAD равен 29°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 13) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 100°, угол CAD равен 31°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 12) Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = ВС и ДАВС = 57°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- 11) Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = ВС и ДАВС = 76°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- 48. When Gin's won the lottery, he decided to on a new car.
- 47. Matthew works ..... hours than Patrick. A longer B longest C more long
- 46. Peter feels very strongly protecting wildlife that is under threat. A about B for C of
- 45. Mark .... at a company for seven years before he started his own business. A has been working B was working C had been working
- 44. Drinks that contain additives are not good for your health. A fake B creative C artificial
- 43. The parcel to you as we speak. A is being delivered B is delivering C has been delivering
- 42. Tom Barney, father is a famous writer, is in the same class as me. A which B who C whose
- 41. Alex will like his present? A Do you think B Are you thinking C Can you think
- 40. George's classmates often pick him because he's quite short. A on B at C to
- 39. The law clearly states that all car drivers and passengers wear a seat belt. A may B can C must
- 38. Our hotel room had an amazing of the snowy mountains. A scenery B view C setting
- 37. It's no use crying over spilt ; there's nothing we can do now. A water B tea C milk
- Почему городу дали такое имя? Напиши.
- 2. На контурной карте (стр. 74) отметь город Владивосток цифрой 5. От каких двух слов образовано название города? Запиши эти слова.
- Реши систему уравнений { a = 4 { 2a - b = 16 Ответ: a = __, b = __.
- В коробке было 18 карандашей. После того как Лена взяла из коробки 3 карандаша и несколько карандашей взял Дима, в коробке осталось 9 карандашей. Сколько карандашей взял Дима?
- Ксюша сложила картину из 36 частей, а Настя — из 9. Во сколько раз больше частей в картине у Ксюши, чем у Насти?
- В большой коробке было 24 теннисных мяча, в маленькой — в 4 раза меньше. Сколько теннисных мячей было в этих двух коробках?
- Тест 2. Обведи рамку с правильным решением. Утром в гараже было 30 машин. До обеда из гаража уехало 10 машин, а после обеда уехало ещё 8 машин. Сколько машин осталось в гараже?
- В одном новогоднем подарке 3 целых 1/3 кг мандаринов, в другом — на 1/3 кг меньше. Сколько килограммов мандаринов в двух подарках?
- А13. Укажите ряд слов, где на месте пропуска пишется буква и. вода в графин..., в живописном ущель..., купаться в мор... в минуты радост..., в интересном сценарии..., в постоянном движении... идти вместе по жизн..., побывать в планетарии
- Task 2. There are 5 plates with different food on them. Read the short texts below. Match the person with the plate he/she chooses. There is one extra plate. Write your answers in the table below.
- Часть 2 Напишите продолжение текста.
- 18. Определите тип речи данного текста:
- 17. Подберите синоним к слову «шлепнулся» из 10 предложения:
- 16. Выпишите грамматическую основу 4 предложения:
- 15. Выпишите слово с чередующейся гласной корня:
- 9. Для каких функциональных разновидностей языка характерны обособленные причастные и деепричастные обороты?
- 8. Расскажите об условиях выделения/невыделения запятыми сравнительных оборотов.
- 7. Чем различаются пояснительные и присоединительные конструкции? Приведите примеры предложений.
- 6. Для чего служат уточняющие члены предложения? Какие члены предложения чаще всего обособляются как уточняющие?
- 5. Расскажите об обособлении существительных с предлога- ми. Приведите примеры.
- Fill the gaps using the verb in brackets in the past continuous tense. 1 I ............................... letters all day yesterday. (write) 2 You ............................... very slow about it. (be) 3 You ............................... on the phone for hours and hours. (talk) 4 They ............................... much business before lunch. (do NEGATIVE) 5 She ............................... to me all week. Silly cow. (speak NEGATIVE) 6 It ............................... for long. (rain NEGATIVE) 7 What ............................... you ............................... when I phoned yesterday? (do) 8 ............................... you ............................... TV when it happened? (watch) 9 What ............................... you ............................... at the party? (wear) 10 He ............................... horrible to everyone, the nasty pig! (be) 11 I ............................... computer games all morning. (play) 12 We ............................... all afternoon in the library. (revise)
- 6. Погода 7. Почва 8. Климат 9. Человек 10. Рельеф
- Ж) (2 3/4+0,15-1 8/25):(2 1/2-1 3/4+0,04)
- E) (1/2+0,8-3/5)(3+5 8/25-0,12)
- Д) (6 8/15-1,35):(2 4/5+0,2)
- Г) (1 3/8+1 3/4-0,411):0,59
- B) 4,5+0,5-(2,4*1,375-1,64:0,8):2 1/12 - 1 2/7 * 1,4
- Б) 20:33-1/3-(4 7/25-1,28):(0,75+3 1/4)*0,2
- A) (1,5; 1/3 - 3/8; 0,25) 3,2-3,2*5/8
- A12. Укажите ряд слов, где все глаголы совершенного вида.
- 6. Территория, расположенная под цифрой 2, подверглась нормандскому завоеванию.
- 2. На территории, расположенной под цифрой 2, особым влиянием пользовалась инквизиция.
- 228. Прочитайте. Что дано в скобках: предлог или приставка? 1. (С)гор (с)б..гали г..в..рливые руч..йки. 2. (На)долях (заз..л..нели озимые хлеба. 3. (За)цвели голу-, (под)снежники*. 4. С..нички вес..ло (пере)л..- (с)ветки (на)ветку. 5. (За)пели³ (над)руч..ями ......систые сол..вおん材。 Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Докажите, что вы правильно записали предложения.
- 36. They heard someone screaming in the next room and .... in to see what was wrong.
- 35. Judy needs to replace the lens in her camera, because it's .... A charged B scratched C jammed
- 34. If I had known you were coming, I .... something for dinner. A would have cooked B would cook C had cooked
- 33. The giant panda is a(n) .... species that needs our protection. A fatal B harmed C endangered
- 32. The stories we heard about our neighbours .... to be true. A turned out B made up C went off
- 31. The ground was covered .... fallen leaves. A of B with C by
- 30. Tonya was making a salad .... her sister was laying the table. A until B while C after
- 29. Sarah wants to .... in her school's singing competition. A participate B attend C apply
- 28. Lucy .... to an Indian restaurant before, and she's really enjoying it. A has never been B has never eaten C has never gone
- 27. It was such a pleasant surprise to run .... my old teacher at the theatre! A over B into C away
- 26. Ian was jogging in the park when he .... someone calling for help. A heard B was hearing C had heard
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.