База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди точку пересечения графиков, заданных формулами 9x + 2y = 78 и y = -2,5x без построения. Ответ (в каждое окошко запиши целое число или десятичную дробь):
- Выпишите глаголы 2-го спряжения в 3-м лице единственного числа настоящего времени.
- Из предложений 1-3 выпишите слова с проверяемой гласной в корне, графически объясните написание.
- Из предложений 3-4 выпишите слово, которое определяется правилом: «В глагол под суффиксом -Л- пишется та же гласная, что и в неопределённой форме» (безударное положение).
- 61. Mrs Abbot is the ... of all our teachers this year.
- 60. What makes Mary a great writer is the fact that she's very ..... .
- 59. Jenny likes to .... with the latest trends in fashion.
- 58. This time next week, we .... on a tropical beach.
- 57. Can you please go to my room and .... my glasses? I need to read something.
- 56. Amanda asked Nick where .... his camcorder from.
- 55. Nathan .... the doctor's phone number on a piece of paper and put it in his pocket.
- 54. Everyone was surprised to see Samuel turn .... At Lynn's party.
- 53. The artist made the sculpture .... out of recycled materials.
- 52. Do you get .... well with your new neighbours?
- 51. Tracy .... buying products that come in too much plastic.
- 50. You need a new pair of sports shoes; these ones are quite ...... .
- 49. I'd hate .... the one who gives Janet the bad news.
- 8. С помощью одного подвижного и одного неподвижного блоков равномерно подняли груз массой 8 кг на высоту 8 м. Какая сила была приложена к другому концу веревки и какую работу выполнили при подъеме груза, если КПД установки 80%?
- 7. С помощью рычага груз массой 100 кг был поднят равномерно на высоту 80 см. При этом длинное плечо рычага, к которому была приложена сила 600 Н, опустилось на 2 м. Определите КПД рычага.
- 6. К концам невесомого рычага подвешены грузы массами 4 кг и 24 кг. Расстояние от точки опоры до большего груза равно 4 см. Определите длину рычага, если рычаг находится в равновесии.
- 4. Лошадь тянет телегу, прилагая усилие 350 Н, и совершает за 1 мин работу в 42 кДж. С какой скоростью движется лошадь?
- 3. При строгании рубанком преодолевается сила сопротивления 80 Н. Какая работа совершается для снятия стружки длиной 2,6 м?
- 2. Спортсмен массой 72 кг прыгнул в высоту на 2 м 10 см. Определите мощность, которую он развил, если подъем продолжался 0,2 с.
- 1. Камень приподнимают с помощью железного лома (рис. 74). Вес камня 600 Н, расстояние от точки опоры до камня 20 см, длина лома ОС = 1 м. С какой силой F должна действовать на лом?
- Решить уравнение: x² + (x-5) - (x²-2x-1) * (x-5) = 0
- 5. Англ. язык 17:30-18:10 Читать к тетради
- 4. Литература 16:40-17:20
- 3. Русский язык 15:50-16:30
- 2. Труд 14:35-
- 1. Труд (тех) 13:55-14:35 повтори ма до ст со (д по Ма ос
- 5. География 17:10-17:50, 303Б Файл с контрольной работой.
- 4. Русский язык 16:20-17:00, 204В Упр. 742 (выписать из текста фразеологизмы)
- 3. История 15:30-16:10, 307А Сообщение об известных иркутянах 19в и их открытиях
- 2. Биология 14:30-15:10, 303Б П 26, Доделать таблицу: Способ (1. Черенок А) стеблевой Б) Листовой В) Корневой 2. Корневые отпрыски 3. Ползучие побеги 4. Отводки 5 Видоизмененные побеги 6 Прививка 7 Культура ткани)/ Описание/ 2 примера растений. Повторить слова П 22-26,
- 1. Математика 13:35-14:15, 203В № 4.180; № 4.180
- 0. Разговоры о важном 13:05-13:25, 203В
- 14. В автопарке грузовых автомобилей было в 5 раз больше, чем легковых. Когда в рейс вышло 48 грузовых и 5 легковых автомобилей, то в автопарке осталось грузовых автомобилей на 9 больше, чем легковых. Сколько легковых и сколько грузовых автомобилей было в автопарке вначале?
- 13. На двух полках было поровну книг. Когда с первой полки сняли 8 книг, а со второй 24 книги, то на первой полке стало книг в 3 раза больше, чем на второй. Сколько книг было на каждой полке вначале?
- 12. В первом ящике было в 5 раз больше апельсинов, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 16 апельсинов, а во второй положили 12, то в обоих ящиках апельсинов стало поровну. Сколько апельсинов было в каждом ящике вначале?
- 11. Велосипедист преодолел расстояние между двумя посёлками за 1 ч, а пешеход — за 3 ч. Найдите скорость велосипедиста и скорость пешехода, если скорость пешехода на 8 км/ч меньше скорости велосипедиста.
- 10. Купили 16 тетрадей по 20 р. и по 25 р., заплатив за всю покупку 335 р. Сколько купили тетрадей каждого вида?
- 9. За 4 пачки печенья и 3 бутылки минеральной воды заплатили 400 р. Пачка печенья дешевле бутылки минеральной воды на 5 р. Сколько рублей стоит пачка печенья? бутылка минеральной воды?
- 5. На заводе в трёх цехах работают 626 человек. В первом цехе работают в 2 раза больше человек, чем во втором, а в третьем — на 142 человека больше, чем во втором. Сколько человек работает в каждом цехе?
- 4. Решите уравнение: 1) 5(x - 4) = x + 8; 2) 9 - 7(x + 3) = 5 - 6x; 3) (7x + 9) - (11x - 7) = 8; 4) 19,6 + y = 7(1,2 - y); 5) 0,4(6 - 4y) = 0,5(7 - 3y) - 1,9; 6) \( \frac{3}{4}( \frac{1}{6}x - \frac{1}{3} ) = 2x - 11 \frac{1}{2} \).
- 3. Найдите корень уравнения: 1) \( \frac{x - 2}{2} = \frac{5x + 2}{13} \); 2) \( \frac{0,4}{x + 3} = \frac{0,9}{x - 2} \).
- 2. Решите уравнение: 1) 6x = 28 - x; 2) 9x - 26 = 30 - 5x; 3) 7 - 3x = 6x - 56; 4) 0,9x - 7,4 = -0,4x + 4,3; 5) 5,8 - 1,6x = 0,3x - 1,8; 6) \( \frac{3}{8}x + 19 = \frac{7}{12}x + 24 \).
- 1. Найдите корень уравнения: 1) (-13x - 14) * 9 = 108; 2) -6(10 - 15x) = -48.
- 7. Покажите на карте «Походы иранских войск в Дагестан» на с. 55 сражения, перечисленные в параграфе. Кто одержал в них победу?
- 6.) Как вы думаете, удалось ли шаху Аббасу II усилить своё влияние в Дагестане? Почему?
- 5. Каковы были причины антииранского восстания 1659—1660 гг. в Дагестане?
- 4. Чем можно объяснить участие дагестанских правителей в походе шахских войск на Сунженский городок?
- 3. Какова была цель похода шахских войск на Сунженский городок?
- 2. Чем закончилось вмешательство шаха Аббаса во внутренние дела Кайтага?
- 1. Каковы были причины похода шахских войск в 1645 г. в Кайтаг?
- Мировой океан
- Совокупность оболочек
- Глаз (9,5;16)
- СТРАУС
- 10. Распредели слова по столбикам в зависимости от правил чтения подчёркнутых букв и прочти слова.
- Назовите летние месяцы.
- Что относится к природным явлениям?
- Рассмотрите рисунки и ответьте на вопросы: 1. Какие растения изображены на рисунке? 2. Какие растения называются комнатными?
- 2. Одним из символичных моментов присоединения стал перенос в Москву главного атрибута самоуправления Новгородской республики. На каком из рисунков представлено это важное событие? (Впиши нужную цифру в поле для ответа.)
- 1. Заполни пропуски в тексте. (Выбери нужный вариант в каждом выпадающем списке.)
- В один самосвал загрузили 260 23/45 кг песка. В другой – 250 33/45 кг. Сколько всего килограммов песка в двух самосвалах? Запиши в поле ответа целую и дробную части через пробел. Представь дробную часть в виде несократимой дроби и запиши её, используя символ «/». Пример: 3 1/3 = 3 1/3.
- 3. Плечи рычага, находящегося в равновесии, соответственно равны 15 см и 90 см. Меньшая сила, действующая на рычаг, равна 1,2 Н. Найдите большую силу. Какой выигрыш можно получить с помощью этого рычага в силе; в работе?
- 1. Подвижный блок даёт выигрыш в силе в 2 раза. Объясните, почему применение такого блока не позволяет выиграть в 2 раза в работе.
- 5. Use these words and Future Simple in these sentences
- Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проведению эксперимента, доказывающего выделение растениями углекислого газа. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- Изучите график зависимости использования организмом человека энергии жира от продолжительности физической нагрузки (по оси х отложена продолжительность физической нагрузки (мин), а по оси у — доля жира как источника энергии в клетке (%)). Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость?
- Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- Задай вопрос, как показано в образце, и ответь на него, пользуясь подсказкой. Добавь указатель времени по своему усмотрению.
- Решить уравнение: x^2 + (x-5) - (x^2 - x - 1)(x-5) = 0
- 5. Даны координаты трёх вершин прямоугольника ABCD: A(-2;-4), D(4;-4) и С(4; 2). 1. Начертите этот прямоугольник. 2. Найдите координаты вершины В. 3. Найдите координаты точки пересечения диагоналей прямоугольника. 4. Вычислите площадь и периметр прямоугольника, считая, что длина единичного отрезка координатных осей равна 1 см.
- 4. В первом вагоне электропоезда ехало в 2 раза больше пассажиров, чем во втором. Когда из первого вагона вышло 18 пассажиров, а из второго 6 пассажиров, то в обоих вагонах пассажиров стало поровну. Сколько пассажиров было в каждом вагоне вначале?
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки М(2; -3), К(-2; 0) и С(1; 4). Проведите прямую МК. Через точку С проведите прямую с, параллельную прямой МК, и прямую д, перпендикулярную прямой МК.
- 2. В саду растёт 60 яблонь. Количество груш составляет 25% от количества яблонь и от количества вишен. Сколько груш и сколько вишен растёт в этом саду?
- 1. Найдите значение выражения: 1. (-15,6+9, 2) × 1; 2.(3-1):(-1).
- Here is the original image:
- 3. Напиши вторую форму правильных глаголов (The past simple).
- 2. Переделай по образцу.
- 1. Найди и обведи слова. Сколько слов удалось найти?
- Перетащи элементы Заполни пропуски в тексте. Географическая оболочка не имеет чётких границ. Тем не менее, можно утверждать, что она состоит целиком из биосферы и атмосферы . Включает в себя нижнюю часть верхнюю до глубины 5 км, а также гидросферы часть литосферы до высоты примерно 20-25 км.
- Подумай, какие качества Андерсен воплотил в образе Снежной королевы. Вспомни произведения, прочитанные тобою ранее. Какого персонажа из них уместно было бы назвать Снежной королевой?
- Match the questions to their answers.
- 22) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 12,5. Найдите АС, если ВС = 7.
- 21) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 2,5. Найдите АС, если ВС = 3.
- 20) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 27°. Ответ дайте в градусах.
- 19) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 25°. Ответ дайте в градусах.
- 18) На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 30°. Длина меньшей дуги АВ равна 12. Найдите длину большей дуги.
- 17) На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 45°. Длина меньшей дуги АВ равна 10. Найдите длину большей дуги.
- 16) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 12°, угол CAD равен 71°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- 15) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 10°, угол CAD равен 62°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- 14) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 105°, угол CAD равен 29°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 13) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 100°, угол CAD равен 31°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 12) Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = ВС и ДАВС = 57°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- 11) Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = ВС и ДАВС = 76°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- 48. When Gin's won the lottery, he decided to on a new car.
- 47. Matthew works ..... hours than Patrick. A longer B longest C more long
- 46. Peter feels very strongly protecting wildlife that is under threat. A about B for C of
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.