База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как называют числовую меру правдоподобия случайного события?
- Вопрос: Лицо не может быть подвергнуто задержанию на срок более ... часов. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Ο 12 Ο 24 Ο 48 Ο 72
- Раскрась одежду и впиши соответствующие цвета
- Дана окружность с центром О и её диаметры АВ и CD. Определи периметр треугольника AOD, если СВ = 6 см, АВ = 43 см.
- 1. Какая фигура получилась? Ответ: 2. Найдите площадь окружности, описанной около этой фигуры (π = 3,14), с размером клетки 1х1. Ответ: 3. Раскрасьте полученную фигуру
- На координатной плоскости отметьте точки и соедините их в указанном порядке.
- А10. Споры бактерий служат для: 1) питания 2) дыхания 3) размножения перенесения неблагоприятных условий
- 49. Неклеточными формами жизни являются: вирусы; 2) бактерии; 3) грибы; 4) растения.
- Аб. Организмы, способные образовывать органические вещества из неорганических: 1) прокариоты; ② автотрофы; 3) гетеротрофы; 4) эукариоты.
- А5. Организмы, клетки которых не сдержат ядро: ① прокариоты; 2) автотрофы; 3) гетеротрофы; 4) эукариоты.
- А2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы: 1) неподвижны; ② имеют клеточное строение; 4) имеют цвет. 3) состоят из химических элементов;
- ВПР. Физика. 8 класс. Вариант 2. Часть 1 5 Туристу-лыжнику было лень идти до проруби, поэтому вместо того, чтобы зачерпнуть V = 2,5 л воды из проруби, он насыпал в алюминиевый котелок m = 2,5 кг сухого снега. Плотность воды р = 1000 кг/м³, удельная теплота плавления льда \(\lambda\) = 330 кДж/кг. Потерями теплоты можно пренебречь. Снег состоит из мелких кристалликов льда. 1) Определите массу воды, которую туристу нужно было зачерпнуть из проруби. 2) Какое количество теплоты нужно было затратить, чтобы превратить снег в котелке в воду? 3) На сколько дольше туристу пришлось ждать закипания воды, если и вода, и снег имеют начальную температуру 0 °С, а мощность туристической газовой горелки Р = 1,25 кВт? Напишите полное решение этой задачи. Решение:
- При строительстве частных жилых домов необходимо предусматривать утепление, толщ которого зависит от средних температур воздуха в зимний период. В каком из перечисленных регионов России средние температуры воздуха в январе самые низкие? 1) Тюменская область 2) Республика Саха (Якутия) 3) Ростовская область 4) Архангельская область Запишите номер выбранного региона. Ответ:
- 1. В треугольник вписана окружность так, что три из шести полу- чившихся отрезков касательных равны 3 см, 4 см, 5 см. Определите вид треугольника.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2. Код 800ot. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 9. Решение.
- Чему равна вероятность выпадения орла при бросании симметричной монеты?
- С 1. Расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель, восстановитель, процессы окисления, восстановления: NO2 + CON₂ + CO2
- А9. Соединение железа играет роль восстановителя в реакции, схема которой: 1) FeCl3 + KI → Fel₂ + I2 + KCl 2) Fe(OH)2 + O2 + H2O → Fe(OH)3 3) FeO + HCl→ FeCl2 + H2O 4) FeO + H₂→ Fe + H₂O
- А 8. Окислительно-восстановительную двойственность за счёт атома азота проявляет 1) KNO3 2) NH3 3) HNO3 4) N2O
- А 7. Схема процесса восстановления: 1)N+5 → N+2 2) Fe+2→ Fe+3 3) 2N⁻³ → N₂⁰ 4) S⁺⁴ → S⁺⁶
- А6. Сложное вещество, содержащее элемент в промежуточной степени окисления, выполняет роль: 1) окислителя и восстановителя 2) только окислителя 3) только восстановителя 4) нет правильного ответа
- А5. Простые вещества металлы в окислительно-восстановительных реакциях проявляют: 1) Окислительные свойства 2) Восстановительные свойства 3) Окислительно-восстановительную двойственность 4) Все ответы верны
- А4. Минимальная степень окисления элемента совпадает с: 1) Номером периода 2) Порядковым номером элемента 3) Номером группы 4) Нет правильного ответа
- АЗ. Процесс присоединения электронов атомами, молекулами или ионами, называется: 1) Электролиз 2) Восстановление 3) Коррозия 4) Окисление
- А2. Элемент, понижающий степень окисления в ходе окислительно-восстановительной реакции, называют: 1) Окислитель 2) Восстановитель
- А1. Реакции, протекающие безизменением степени окисления элементов называются: 1) Каталитическими 2) Окислительно-восстановительными 3) Некаталитическими 4) Неокислительно-восстановительными
- 808. На рисунке 5.46 построен график функции f(x) = { -1/2 * x + 3, если x ≤ 2; x - 4, если x > 2 }. Стрелка, поставленная на одном из лучей, означает, что точка (2; -2) не принадлежит графику. Ответьте на вопросы: а) Какова область определения функции? б) Чему равно значение функции при x = -1; 0; 1; 2; 3? в) Сколько нулей имеет функция? г) На каких промежутках функция возрастает? убывает? д) На каких промежутках функция положительна? отрицательна?
- 807. Определите область определения функции y = { -x/3, если x ≤ -1; 1/3, если -1 < x ≤ 1; x/3, если x > 1 }
- I have an image of a plain, light gray background. There are faint vertical lines that appear to be a texture or a subtle pattern. The overall impression is minimalistic and clean.
- The question is about the map and the tasks presented.
- 19. Продуктами электролиза расплава NaCI являются:
- 18. С какими неметаллами реагируют щелочные и щелочноземельные металлы:
- 17. Какой металл среди перечисленных является самым сильным восстановителем:
- 16. Щелочные металлы при взаимодействии с водой образуют:
- 15. Какое вещество соответствует описанию — является щелочноземельным металлом, реагируя с водой, образует щелочь; его ионы с сульфат - ионами образуют белый нерастворимый осадок:
- 14. У какого соединения температура плавления самая высокая:
- 13. Свойства, характерные для щелочных и щелочноземельных металлов:
- 12. Щелочные металлы образуют основания типа:
- 11. Щелочные металлы образуют оксиды и пероксиды:
- 10. Щелочные и щелочно-земельные металлы образуют водородные соединения:
- 9. У щелочных и щелочноземельных металлов кристаллическая решетка:
- 8. Среди перечисленных являются радиоактивными:
- 7. Укажите металл, радиус атома которого наибольший среди перечисленных:
- 6. Характерные степени окисления щелочных и щелочноземельных металлов в соединениях:
- 5. Электронная конфигурация 1s²2s²2p⁶3s² соответствует атому:
- 4. Электронная конфигурация внешнего слоя элементов главных подгрупп I и II групп ПС:
- 5. Решите уравнение: 8х – 3(2x + 1) = x + 4.
- Найти величину
- Дана функция y = f(x), где f(x) = √x. Найди f(1/3025).
- Чему равна вероятность выпадения каждой грани при бросании симметричной игральной кости?
- Какие утверждения являются НЕверными? (Несколько вариантов ответа.) Баптизм исповедуют представители различных народов Большинство мусульман в России являются последователями суннизма Малые народы Сибири исповедуют иудаизм Православие в основном исповедуют народы тюркской группы
- 10. Двигатель мощностью 3кВт работает в течение 5 минут. При этом от совершает работ
- 9. Сколько протонов и нейтронов содержится в ядре элемента 27 Al 13
- 8. Запасание энергии в конденсаторе после его контакта с клеммами источника тока демонстри
- 5. Амплитуда свободных колебаний тела равна 4 см. Какой путь прошло тело за ¼ периода колебаний?
- Задание 6. Заполни таблицу. К каждому типу робота подбери основную технологию позиционирования, которая ему необходима для выполнения задач. Используй слова для справок.
- Задание 5. Ты зашёл в огромный торговый центр, чтобы найти конкретный магазин. Твой навигатор на смартфоне, использующий GPS, показывает «поиск сигнала» и не может определить твоё местоположение. Почему GPS перестал работать в помещении? Какую технологию позиционирования используют внутри больших зданий для навигации?
- Задание 4. Расставь цифры от 1 до 5, чтобы получился правильный алгоритм определения местоположения по GPS.
- Вспомни, как хозяева обошлись с животными в начале сказки. Придумай и нарисуй плакат, призывающий заботиться о своих четвероногих друзьях. Придумай и запиши лозунг на плакате. Лозунг — призыв или обращение к людям. Например: «Читай книги!»
- 2. Почему животные вынуждены были покинуть свои дома? Выбери верные утверждения.
- 1. Нарисуй дорожку, по которой шёл осёл. Соедини линией героев в таком порядке, в котором они появляются в сказке братьев Гримм «Бременские музыканты». Раскрась персонажей сказки.
- Найдите среднее арифметическое, медиану, размах и моду ряда чисел:21, 18, 5,
- С 1 По заранее заданным условиям учебного года, сделай эскиз будущего изделия с использованием
- Часть 3 включает 1 задание с развёрнутым полного ответа на поставленные вопросы в виде
- В 3 Установите правильную последовательность изготовления изделия из металла: 1. Произвести отделку готового изделия 2. Вырезать развёртку 3. Выбрать материал 4. Разметить развёртку изделия 5. Согнуть развёртку в готовое изделие
- Вопрос 8 (3 балла) Как называют событие, которое никогда не наступает? Ответ запишите в именительном падеже. Составьте слово из приведённых ниже букв. Например, математика ОНМНВЗЕОЖОЕ
- Вопрос 4 (3 балла) Как называют событие, которое наступает всегда? Ответ запишите в именительном
- Вопрос 3 (4 балла) Чему равна вероятность невозможного события? В ответе запишите только число.
- Вопрос 2 (4 балла) Чему равна вероятность достоверного события? В ответе запишите только число.
- К началу XVIII в. в границах современной только один город - . При этом возник как военная и статус города получил только в _______ г. Города _______ и _______ развивались по традиционной для Сибири схеме: от военно-административного города-крепости к торговому центру, а затем к развитому городу как административно-экономическому центру.
- Иностранный (английский) язык. Записать 4 предложения по таблице в словаре по теме "Действия в будущем времени".
- 5) Найти площадь треугольника АВС, если высота, проведённая к одной из его сторон равна 11, а средняя линия, параллельная этой стороне, равна 10.
- 4) Найти угол ВОС, если угол ВАС = 70°
- 3) Найти длину отрезка НМ, Если АМ=3см, АН=НС=2
- 2) Найти радиус окружности, если AB = 12см, OA = 13см.
- 1) В треугольнике АВС угол В равен 46°, угол C равен 71°, BD – биссектриса. Найдите угол ADB.
- Решите систему уравнений удобным для вас способом: {2+3(x+5y)=-(2x+3y), x+6=-4(y-2)}
- За 8 тетрадей и 5 ручек заплатили 171 руб. Сколько стоит одна тетрадь и одна ручка, если 3 тетради дороже ручки на 21 рубль?
- Составьте уравнение прямой y=kx+b, проходящей через точки A(3;-3) и В (-1;9).
- Выполните лабораторную работу «Изучение кратковременной памяти» на с. 244 учебника. Запишите слова, которые вы запомнили.
- Что такое амнезия и каковы возможные причины её возникновения?
- Что общего и чем различаются кратковременная и длительная память?
- Начерти окружности с данными центрами О и В и данными радиусами: r1 = 17,5 см, r2 = 2,1 см так, чтобы они имели одну общую точку. Определи расстояние ОВ. (В первое окошко введи большее значение.)
- Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но разного диамет-ра. Длина каждой свечи 36 см. Первая свеча была самая толстая, вто-рая — потоньше, а третья — самая тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от первой свечи в полтора раза длиннее, чем от второй. За какое время полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 12 ч, а вторая за 9 ч? Запишите решение и ответ.
- 1. Emma a. has b. had 2. My uncle at the hospital a. thinks b. works 3. Steve is a waiter. He a. don't have to b. has to 4. There is a. much b. many 5. Look! She a. plays b. is playing 6. A dolphin is a. cleverer b. the cleverest 7. She always a. is having b. has 8. He is the and excellent marks. a. best b. better 9. You a. don't have to b. mustn't 10. Max and Maya a. went b. go guitar lessons twice a week. six days a week. be polite and wear a uniform. sugar in the cake. the piano. than a giraffe. lunch at 1 o'clock. student in our school. He always gets only good play loud music late in the evening. at the zoo last Sunday.
- Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, завязь. Какая структура развивается из стенки завязи при образовании плода?
- № 4 В треугольнике ABC ∠ C = 90° ∠ B = 60°, СВ = 6 см. Чему равна сторона АВ?
- №3. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если один из углов равнобедренного треугольника равен 30°, то один из его оставшихся углов равен 120°. 2) Если два угла треугольника равны 40° и 70°, то третий угол равен 80. 3) В треугольнике АВС, для которого A = 50°, B = 60°, С = 70°, сторона АВ наибольшая.
- Промежуточная аттестация по геометрии в 7 классе. Вариант 2. № 1 Найдите угол, смежный с углом АВС, если АВС = 15°
- 11. Растительный мир зоны тундр в основном представлен следующими растениями (выберите два):
- 10. Группа туристов из США хочет своими глазами увидеть природу сибирской тайги и посмотреть окрестности уникального озера Байкал. Какой из перечисленных заповедников им необходимо посетить?
- 9. Какой из перечисленных типов почв характерен для природной зоны тайги России:
- 8. Ежегодно повторяющийся подъём уровня воды в реке это:
- 7. Избыточно увлажнённый участок суши с влаголюбивой растительностью это:
- 6. Определите, какие из перечисленных рек относятся к бассейну Атлантического океана
- 5. Укажите, какой из перечисленных населенных пунктов имеет среднеянварскую температуру воздуха -24°С
- 3. Участок древней платформы, где кристаллический фундамент выходит на поверхность земли это
- 2. Самая короткая граница России с государством:
- Match the religions with their associated terms.
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента произведения слово, «приближённые князя, его войско».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.