База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 23. В прямоугольном треугольнике с катетами АС = 5, ВС = 12 проведена медиана СК. Найди длину этой медианы.
- 23.3. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 23.2. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 23.1. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 1. Read and complete. Then act out. Suzie: Hello, John. Is everything OK? John: Oh, yes. 1) ______ Suzie: Is Paul swimming? John: No. 2) ______ Suzie: What's Emma doing? John: 3) ______ Suzie: Well, have fun. See you soon! John: Bye! A. He's making a sandcastle. B. The children are having a great time. C. She's playing with the dog.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 6. Часть 2 КОД 12 Один насос наполняет цистерну за 14 ч, а другой насос наполняет эту же цистерну за 35 ч. За сколько часов наполнят цистерну эти два насоса, работая вместе? Решение.
- Какое задание можно выполнить, используя только циркуль?
- Какие ДВА из приведенных суждений являются характеристикой слова "вервь"
- Ода НобунагаПервый из великих объединителей. Известен своими военными реформами, внедрением огнестрельного оружия (аркебуз) и жестокой, но эффективной политикой по подавлению буддийских монастырей и сопротивления. Его правление было прервано предательством и смертью. Adomin_Rus INFP Ода НобунагаПервый из великих объединителей.... Вот здесь нужно будет как доп факт написать Как он умер
- Выберите из предложенного списка названия трубчатых шляпочных грибов. 1) подберёзовик 2) мухомор 3) шампиньон 4) маслёнок 5) пеницилл Ответ:
- Василиса и Аркадий собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Растения 2) Двудольные 3) Мимоза стыдливая 4) Покрытосеменные 5) Мимоза Царство Отдел Класс Род Вид
- Отметьте предложение с однородными членами.
- 11. Диктант. Подчеркните безличный глагол и глагол в главном наклонении.
- 10. Составьте с данными глаголами 5-6 распространённых предложений на одну из тем: «На заре», «Вечером», «Мне нездоровится». Подчеркните безличные глаголы.
- 709. Используя учебники по основным школьным предложения, подберите примеры предложений с безличными глаголами, напишите их. Какую роль они играют в текстах описания? Чьих или художественных текстах их оказалось больше?
- Определите массовую долю кальция.
- Найди численные значения MW и MS, если MW + MS = 53, 1.
- Укажите предложения, в которых частица не придаёт отрицательное значение всему предложению. Затем спишите текст. Объясните постановку запятой или её отсутствие перед союзом и. 1. Между тем Андрей Гаврилович скрылся, и (ни)кто его не заметил. 2. Кирила Петрович сел ужинать и только тогда, не видя Дубровского, хватился о нём. 3. Трое родов велел тотчас его догнать и воротить (не)пременно. 4. Слуга, погроду не выезжал он на охоту без Дубровского. 5. Скакавший за ним, воротился и доложил своему господину, что, дескать, Андрей Гаврилович не послушался и не хотел воротиться. 6. Письмо рассердило Кирила Петровича не странным слогом и расположением, но только своею неуместностью. 7. «Я не то, что вы предполагаете, — продолжал он, потупя голову, — я не француз Дефорж, я Дубровский».
- На рисунке изображено дерево случайного опыта S. а) Являются ли события А и В независимыми? Объясните ответ. б) Найдите вероятность события С по данным рисунка.
- Симметричный игральный кубик бросают дважды. Рассмотрим три события: X — «в первый раз выпало 6 очков», Y — «во второй раз выпало больше 3 очков» и Z — «сумма выпавших очков равна 8». а) Какие два из этих трёх событий являются независимыми? б) Известно, что наступили события Х и У. Какова теперь вероятность события Z? Объясните ответ.
- В случайном опыте события А и В независимы. Известно, что P(A) = 0,3 и P(B) = 0,6. Найдите вероятность события A ∩ B.
- На занятии биологического кружка учащиеся провели эксперимент. Они взяли стакан с водой и налили сверху немного растительного масла. Затем они поместили проросток фасоли с корнем в подготовленный стакан. Через некоторое время они обнаружили, что количество воды в стакане уменьшилось. Как называется явление, вследствие которого можно наблюдать уменьшение воды в стакане?
- Используя данные таблицы, определите естественный прирост населения в Ростовской области в 2018 году (на 1 тыс. чел.). Ответ запишите в виде числа.
- Домашнее задание: На выбор - Мини-сочинение. Напишите эссе на тему «Как реформы Екатерины II повлияли на развитие Нижегородского края?». В работе: - укажите 2-3 реформы; - приведите конкретные примеры их влияния на города и сёла губернии; - сделайте вывод (50-100 слов).
- Карточка №3 Расшифруйте аббревиатуры ФСБ, РФ, США, вуз, комбат,
- Карточка №2 Составьте словообразовател Образец: учительница учите Прибежать, помолчать, полу
- Карточка №1 Составьте словообразовател Образец: учительница учите Подбежать, позвонить, подор
- 7. Постройте с помощью транспортира: 1) ∠ ABK = 160°. Постройте биссектрису угла; 2) прямой угол ENP; 3) развернутый угол М; 4) ∠S = 25°; 5) ∠FTD = 115°.
- 4. Определите, верно ли измерен угол с помощью транспортира: 50°
- 22.5. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 22.4. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 22.3. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- Что означает имя «Чебурашка»?
- Почему Чебурашку не приняли в зоосад?
- Какую важную работу выполнял Чебурашка в магазине?
- Как Чебурашка очутился в ящике с апельсинами?
- Как Чебурашка оказался в магазине уценённых товаров?
- Как у забавного зверька появилось имя?
- Где стал жить Чебурашка после того, как остался работать в магазине?
- Где жил Чебурашка до того, как встретился с людьми?
- Часть 2. Географическое положение и его влияние на развитие Сибири. Напишите 3 факта о Западной и Восточной Сибири.
- 20. Столица этой республики расположена на берегах реки, берущей начало за рубежом и впадающей в самое глубокое озеро России. Для Республики, как и для большинства регионов азиатской части страны, характерен миграционный отток населения. Здесь развиты добыча угля и золота, электроэнергетика, машиностроение и целлюлозно-бумажная промышленность. Развитие растениеводства в Республике затруднено, развито экстенсивное животноводство.
- 19. Эта область РФ на западе и юге граничит с Украиной. Основой экономики является крупный комплекс чёрной металлургии, созданный на базе богатейших месторождений железных руд. На крупнейших горнообогатительных комбинатах производится более трети всего железорудного концентрата в России. Сталь выплавляется на крупном электрометаллургическом комбинате. Высокоразвитое сельское хозяйство способствует развитию пищевой промышленности.
- 18. Запишите к каким географическим районам относятся следующие регионы РФ: Астраханская область, Псковская область, Республика Коми, Республика Чечня, Свердловская область, Новосибирская область, Красноярский край, Республика Якутия
- 17. В пределах, каких двух из перечисленных регионов России, посевы сахарной свеклы занимают наибольшие площади? Запишите цифры, под которыми указаны эти регионы.
- 16. Какие два из перечисленных городов России являются центрами автомобилестроения? Запишите цифры, под которыми указаны эти города.
- 15. Какие два из перечисленных городов России являются крупными центрами алюминиевой промышленности? Запишите цифры, под которыми указаны эти города.
- 13. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая?
- 18. Разложите на множители: 3x⁴ - 48s⁴
- 17. Разложите на множители: (9c² + b²)² - 36c²b²
- 16. Разложите на множители: 18a³ - 24a² + 8a
- Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СВЕТ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложе- нии текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. СВЕТ, -а (-у), м. 1) Лучистая энергия, делающая окружающий мир видимым; электромагнитные волны в интервале частот, воспринимаемых глазом. Солнечный свет. 2) Тот или иной источник освещения. Зажечь свет.
- Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в седьмом (7) предложении текста. Запишите этот союз. Ответ:
- Прочитайте текст и выполните задания 1-3. (1) Тысячи лет астрономы полагались в своих исследованиях только на видимый свет. (2)В ХХ веке их зрение охватило весь электромагнитный спектр — от радиоволн до гамма-лучей. (3) Космические аппараты, добравшись до других небесных тел, на- делили астрономов осязанием. (4) Наконец, наблюдения заряженных частиц и ней- трино, испускаемых далёкими космическими объектами, дали астрономам аналог обоняния. (5)Но до сих пор у них нет слуха. (6) Звук не проходит через космический вакуум. (7)... он не является препятствием для волн иного рода — гравитационных, которые тоже приводят к колебанию предметов. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) Космические аппараты, добравшись до других небесных тел, наделили астро- номов осязанием. 2) Космический вакуум пропускает гравитационные волны, но не пропускает зву- ковые. 3) В исследованиях астрономы опираются на зрение, осязание, обоняние, но не могут слышать, так как звук не проходит через космический вакуум. 4) Наблюдения заряженных частиц и нейтрино, испускаемых далёкими косми- ческими объектами, дали астрономам аналог обоняния. 5) Астрономы не могут анализировать звуки космоса из-за того, что их не пропус- кает космический вакуум, но могут использовать зрение, обоняние и осязание. Ответ:
- 3. Подчеркни глаголы будущего времени.
- 2. Разбери по составу.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Распредели глаголы по временам.
- представленных характеристик выберите функции, которые музыкальное искусство реально в кинематографе.
- 1. Кто основал Санкт-Петербург? 2. Какой город был основан раньше? Подчеркни. Москва Санкт-Петербург 3. Подпиши достопримечательности Санкт-Петербурга. 1 2 3 4. С помощью взрослых подготовь сообщение об одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга. Название Описание (из чего сделана, кто построил) Какое событие в истории нашей страны с ней связано? Какую функцию выполняет в наши дни?
- С каким из данных событий (процессов) связано слово "вервь"
- Билет 5. 1. СПП с придаточным обстоятельства. Приведите примеры. 2. Образуйте падежные формы существительных: город, республика, обла 3. Рассказать биографию М. Ю. Лермонтова.
- Билет 4. 1. Сложносочинённое предложение. Какие знаки припинания ставится в ССП. 2. Произведите спряжение глагола: «склонять». 3. Прочитайте наизусть стихотворения М.Ю.Лермонтова «Парус»
- Билет 3. 1. Что такое частицы? Приведите примеры. 2. Просклоняйте по падежам слова «герой» 3. Почитайте выразительно стихотворение А. С. Пушкина «Я вас любил...».
- Билет 2. 1. Назовите служебные части речи. Приведите примеры. 2. Приведите примеры существительных, которые употребляются только во множественном числе. Составьте с ними словосочетания. 3. Прочитайте наизусть стихотворение А. С.Пушкина «Няня»
- Билет 1 1. СПП с придаточным места. Приведите примеры. 2. Расставьте знаки препинания, определите тип придаточного предложения В доме бабушки куда приехал её брат А. Столыпин Лермонтов впервые услышал о бородинском бое. 3. Прочитайте наизусть стихотворение Т.Гусейнова «Мой Таджикистан»
- 15 Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН. На пустыре были броше(1)ы остатки реквизита: разбитые глиня(2)ые кувшины, жестя(3)ые банки, как будто высуше(4)ые букеты. Ответ:
- В равнобокой трапеции диагональ = 24 см и образует с основанием угол 60°. Найдите площадь трапеции, если разность оснований = 14 см.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите союзы по группам в зависимости от того, простые они или составные.
- II. Put the verbs in brackets into Present Perfect Simple or Present Perfect Continuous 1.A: Where's Peter? B: He ____ (just/leave) for work. 2.A: Why are you tired? B: I ____ (play) football. 3.A: Is Paul studying in his room? B: Yes, he ____ (study) since 4:00. 4.A: How is Jim? B:I don't know. I ____ (not/speak) to him since Monday. 5.A: Let's go out to eat tonight. B: How about tomorrow night? I ____ (already/cook) dinner. 6.A: I am going to the cinema. B: Again! You ____ (see) three films this week. 7.A: Have you finished the book that I lent you? B: No, I ____ (finish) it yet. 8.A: Has Diana lost weight? B: Yes,she ____ (exercise) for six months. 9.A: Does Tom work at MLT Limited? B: Yes, he ____ (work) at that company for ten years. 10.A: Do John and Andy live in Spain? B: Yes, they ____ (live)in Spain since 1997.
- I. Put the verbs in brackets into Present Perfect Simple or Present Perfect Continuous 1. Don't walk in here. I ____ (just/clean) the floor. 2. Jane is hungry. She ____ (not/eat) anything for six hours. 3. She is tired. She ____ (study) for four hours. 4. I don't want to see that film again. I ____ (see) it twice already. 5. Sandy ____ (teach) English for 10 years. 6. Chris ____ (not/do) the washing up yet. 7. He ____ (walk) all the morning. 8. They ____ (play) in the garden for two hours.
- Для справок: здание Государственной Думы, здание Правительства России. СЛАВНЫЕ СИМВОЛЫ РОССИИ 1. Раскрась Государственный флаг России. 2. Какой праздник мы отмечаем 22 августа? Выбери правильный ответ. Отметь его знаком День Государственного герба России День Государственного флага России День Государственного гимна России 67
- На основе анализа данных приведённой таблицы укажите регион, в котором в 2018 г. наблюдалось превышение рождаемости над смертностью. Запишите цифру, под которой указан этот регион.
- 9. Каким ремеслом прославили свой город арзамасцы?
- 8. Какие промыслы были развиты в Балахне?
- 7. Какой собор был построен в кремле? В честь какого события?
- 6. Какие ремесла были развиты в Нижнем Новгороде?
- 5. Назовите постоянные места торговли в Нижнем Новгороде
- 4. Какую роль в управлении играла Земская изба?
- 3. Как было организовано управление в Нижнем Новгороде в 17 в.?
- 2. Что способствовало развитию торговли?
- 1. Назовите крупные промышленные города Поволжья
- The image contains instructions to listen and draw lines. The question asks to analyze the provided image, which shows several children in a park with labels pointing to them. The labels are Greg, Tanya, Rob, Mick, and Amy. The task is to analyze the image content and present it in JSON format.
- 3) Сторона ромба равна 50 См, а одна из диагоналей - 60 См. Найдите радиус окружности, вписанной в ромб.
- 2) Радиус описанной около равностороннего треугольника окружности равен 8 См. Найдите периметр этого треугольника и радиус вписанной окружности.
- Найдите: CO, CA
- 7. Вычисли наиболее удобным способом 1 \(\frac{2}{68}\) \(\cdot\) 95 - 1 \(\frac{2}{68}\) \(\cdot\) 45
- 6. Представьте дробь 56 в виде разности двух дробей, числитель каждой из которой равен 1.
- 5. Для проведения конкурса купили мячи: большие, средние, маленькие. Всего мячей 140. Число средних мячей составляет 25% числа больших мячей, а маленьких в 24 раза больше, чем больших. Сколько купили средних мячей?
- 4. Решить уравнение: 22,4: (17,5+ x) = 0,14
- 3. Два поезда идут навстречу друг другу из двух пунктов. Скорость одного из них равна 119 км/ч, что составляет 85% скорости другого. Каково расстояние между пунктами, если они встретились через 3 часа?
- 2. Найди значение выражения и округли полученное число с точностью до сотых: (240,8 : 5,6 - 39,86) \(\cdot\) 6,5 + 3,605
- 1. Найди значение выражения, можно ли ответ записать десятичной дробью?:13:7\(\frac{2}{9}\) \(\cdot\) 6\(\frac{2}{3}\) - \(\left\)\(4\frac{3}{17} - 1\frac{3}{4}\right\) \(\cdot\) \(\frac{21}{34}\)
- Определите молекулярную массу вещества.
- Name the mountains located in Russia.
- What color are mountains shown in on a physical map?
- What is a mountain? Write the definition from the dictionary. Mountains are...
- Fill in the blanks with words from the right column, in the correct form. East European Plain is separated from the West Siberian Plain (by what?) The surface of the West Siberian Plain is (what kind?) Rivers in the West Siberian Plain flow (how?) (What?) West Siberian Plain.
- Отечественная война 1812 года 1. Отечественной называют войну, когда на защиту Родины встаёт весь народ, независимо от сословия и имущественного положения. В истории России были две отечественные войны. Какие? Запиши.
- Округли десятичную дробь до тысячных. 18,0498 ≈ 42,7095 ≈ 3,49957 ≈ 0,81992 ≈ 9,9097 ≈
- 22.2. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.