База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. They say that a picture is worth a thousand words.
- 4. A lot of damage cause by the earthquake.
- 3. Yesterday, due to the earthquake, all the roads blocked.
- 2. My mum cooks tasty dishes every day.
- 1. This picture painted by Picasso in 1901.
- Which of the nouns in Ex. 1 are: countable? uncountable?
- 47 What does John help his mum do?
- 46 Who does John spend time with at the weekend?
- 45 What board game does John like playing?
- 44 When does John meet his friends?
- 43 What does he do on Tuesdays?
- 42 What team is John in?
- 3. Fill in the gaps
- 2. Choose the right form
- 1. Put the verb in brackets in right form
- На координатной прямой точками А, В и С отмечены три из пяти следующих чисел: -8/7, 13/7, -6/7, 6/7 и -3/7. Установите соответствие между точками и числами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 2х-|9-7х| при х=6.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б.
- 3. На полушариях выделите области распространения двух климатических поясов (по названию), а также опишите их климат, растительный и животный мир.
- 2. Проведите линии, нанесите названия и составьте описание природных зон в северной и южной Америке.
- 1. Расскажите цветные природные зоны на материках, на каждом из них выделите самые характерные.
- б) Выделите личные окончания. Укажите спряжения.
- 406. а) Спишите.
- Определите принадлежность текста к функциональной разновидности языка. Сформулируйте главную мысль текста-описания и озаглавьте его.
- Концепция ... лидерства описывает управление посредством личного влияния и привлекательности лидера, служащего примером для коллектива
- Окончание предложения поставлено неправильно?
- Ты пойдёшь сегодня в школу?
- На полянку выскочил заяц.
- Не ходи один в лес!
- Как красива наша природа?
- Прош. Д/13
- (1,8 + 1/7) : (1,8 - 1/7) = 6
- 1,8 + 1/7 = 15/6 + 1/10 = 156/70
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана, И. Ф. Крузенштерна, Ю. Ф. Лисянского и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассник Егор, начав изучать географию, сказал своему другу, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос друга: «Что изучают геологи?» Запишите номер выбранного ответа.
- Найдите и исправьте пунктуационные ошибки. В область ответов впишите номера предложений, знаки препинания в которых расставлены неверно
- г) Только высокими горами
- в) Только шоколадом
- Верно/неверно (✓ или Х)
- Заполни пропуски Слова для справок: каналы, союз, мельницы, Евросоюз, монархия.
- Установите соответствие между персонажами и названиями соответствующих произведений
- На рисунках изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка. Тайга, пустыня, тундра, сфагновый мох, саксаул, карликовая берёза, песец, глухарь, одногорбый верблюд.
- 13. Тип 12 № 9992. За 7 дней в типографии изготовили 11 900 сувенирных значков. Сколько значков изготовили в типографии за 3 дня?
- 12. Тип 11 № 12572. На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 60 см полотна, а на одну наволочку — 80 см полотна. Всего было израсходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек?
- 11. Тип 10 № 12556. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Записать детали и прислать мне в личные сообщения
- 9. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период дворцовых переворотов гвардия играла значительную роль в политической жизни страны»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- 8. Создателем какого из приведённых памятников культуры является М. В. Ломоносов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 7. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.?
- Найдите площадь пола, закрытого бумагой. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Значение √2 примите равным 1,414.
- В двух упаковках всего 114 карандашей. В первой упаковке карандашей в 5 раз меньше, чем во второй. Сколько карандашей в первой упаковке?
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звездочки в числе 43*, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
- B. Scientists believe that in the past penguins were ...
- A. Emperor penguins weigh...
- Өлеңдегі ақ боз ат ұшу аппаратына жата ма?
- Күрделі сын есімнің астын сыз.
- Запишите формы глаголов прошедшего времени. Выделите глагольные суффиксы и окончания. Подчеркните буквы глагольных суффиксов перед суффиксами –ть, -л-.
- Прочитайте. Образуйте формы прошедшего времени от данных глаголов.
- В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 20 штук. Синих карандашей в 6 раз больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей?
- Какое растение из перечисленных в таблице самое калорийное?
- Заполни таблицу истинности выражения: A ∧ B ∨ ¬A
- Утром на экскурсию в Центральный музей пришли 205 детей, что на 68 больше, чем после обеда. Сколько всего детей посетило музей?
- 8. Атом гелия содержит на внешнем энергетическом уровне два электрона, подоб- Почему гелий помещён в периодической системе
- 7. Замените «Х» соответствующим символом или цифрой: а) 10X 2, 8; б) XP 2, X, 5; в) 2Не Х; г) хХ X, X, 2.
- 6. Какие из наборов чисел и почему не могут соответствовать распределению электронов по энергетическим уровням атома химического элемента: а) 2, 7, 1; б) 2, 3; в) 1, 8, 1; г) 3, 2; д) 2, 9; е) 2, 7; ж) 2, 8, 8?
- 5. Назовите химические элементы, расположение электронов по энергетическим уровням которых соответствует ряду чисел: а) 2, 1; б) 2, 8, 1; в) 2, 8, 7; г) 2, 8, 8, 2.
- 4. Запишите распределение электронов по энергетическим уровням в атомах следующих элементов: а) магний; б) кальций; в) алюминий; г) фосфор; д) хлор.
- 3. Укажите общее число электронов и число энергетических уровней в атомах следующих групп:
- C. When Sasha has problems with Maths ...
- B. Sasha felt nervous on the first day of school because ...
- A. Sasha went to the countryside with ...
- Что Клим сказал о спасении «тонущих»?
- На основе содержания текстов установи соответствие между словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Что сделали ребята из класса, когда закончился учебный год?
- Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- В коробке с ёлочными игрушками шары составляют 5/6 всех игрушек, при чём 2/5 из них красного цвета, остальные — жёлтые. Какую часть ёлочных игрушек составляют красные шары? Какую часть ёлочных игрушек составляют жёлтые шары?
- Санкции КПСС
- Политические и общественные взгляды
- Заполнить таблицу: Представители диссидентского движения
- Объясните понятие «карательная психиатрия».
- Кто такие диссиденты? Каковы причины их появления в советском обществе?
- Рыбак поймал 42 рыбы, причём 2/7 этих рыб были карпы, остальные караси. Сколько карасей поймал рыбак?
- В книге 480 страниц. Девочка прочитала 3/16 книги. Сколько страниц осталось прочитать девочке?
- В классе 32 учащихся. 3/4 всех учащихся катались на лыжах. Сколько учащихся не катались на лыжах?
- Длина прямоугольника 72 мм, Ширина составляет 8/9 длины. Найдите ширину прямоугольника.
- 395 * 618
- 621 * 214
- 521 * 147
- 846 * 523
- 423 * 809
- 763 * 594
- 369 * 727
- 802 * 509
- 232 * 185
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.