База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Перечислите города Ингерманландской губернии, которые сегодня входят в состав Ленинградской области.
- 3. Запиши указанные цифры в иероглифике и транскрипции пиньинь
- Here is the original image:
- Выпишите имена прилагательные. Выделите их окончания, в скобках укажите падеж.
- 12)y = 8x3 2x-9
- N)y = (-7) (x+2)
- 10) y = x² cosx
- 8)y = (x⁴ +7)(1+x)
- 7)y = + ctgx X
- 6)y = tgx + √x
- 5) y = --3sinx X
- 4)y = - - 7x-4 +10 X
- 3)y = 9x - 3√x
- 2)y = 9x² + 5x⁴ +15
- 1)y = -8x + x 12
- 64. 8 070 · 600 9 800 · 30 30 200 − 7 020 : 10 · 3 + 68
- карт<b>и</b>нный ратный, суффикс, рассказать,
- означает каждое слово?
- слова однокоренное имя прилага- фикса -Н-. Запишите пары слов. лагательных пишутся две буквы Н? ку, как перенести слова с удвоен- строки на другую.
- слова: луна, камень, длина, сон, день.
- 2. Какая особенность характерна для семейства Крестоцветных? а) Цветок в форме мотылька б) Соцветие – корзинка в) Четыре лепестка крест-накрест г) Цветок в щитке
- 1. Какой плод характерен для семейства Бобовых? а) Корзинка б) Боб в) Ягода г) Зерновка
- 2. Проанализируйте текст и придумайте ещё по одному примеру растений для каждого семейства (не указанных в тексте).
- 1. Выделите главные признаки, характерные для каждого семейства, и запишите их в таблицу.
- 9. Какая сила действует на дно сосуда площадью 500 см², если налитая в него жидкость производит на дно давление, равное 800 Па? 1) 80 Η 2) 400 Η 3) 40 Η 4) 4 H
- 5. Найдите давление воды на пластинку К снизу. 1) 6 кПа 2) 0,6 кПа 3) 4 кПа 4) 0,4 кПа
- 4. Каково давление воды на стенку сосуда в точках К и М? 1) Р = 100 Па, Ру = 300 Па 2) Р = 1 кПа, Р.м K M = 3 кПа K 3) P РК = 10 кПа, Р = 1 кПа 4) Р = 1 кПа, Рм = 10 кПа
- 2. В банку высотой 25 см доверху налито машинное масло. Какое давление оно оказывает на дно банки? 1) 2250 кПа 2) 225 кПа 3) 22,5 кПа 4) 2,25 кПа
- 1. Формула, по которой рассчитывается давление жидкости или газа, - это 1) P = gm 2) p = gph 3) m = pV 4) p = F S
- Установи соответствие между числами и утверждениями.
- Запиши в таблицу преобразованные слова. AB C D E F PERSONAL CREATOR PROGRAM EDUCATIO REAL N
- Запиши в таблицу преобразованные слова. Anil B C D E F gave the best has been playing chose was BECOME
- 6. Включая и выключая музыку на колонке, я шёл домой пешком.
- 5. Благодаря маме, я закончила четверть без троек.
- 4. Я работал над уроками спустя рукава.
- 3. Не смотря в календарь, я чувствовал, что лето кончилось.
- 2. Мы кланялись нашим японским друзьям, благодаря их за радушный приём.
- 1. Весь класс, включая Людочку, твёрдо стоял на коньках.
- К слову «выручить» из второго предложения текста подбери и запиши синоним.
- Из второго предложения второго абзаца текста выпиши слово со значением «быстро, внезапно, вопреки чьим-то предположениям».
- 8. Отметьте неверное объяснение написания выделенного слова. 1) ШОРТЫ – в большинстве слов после Ш под ударением в корне пишется О. 2) РАЗДУТЬ – в приставках на -з(-с) перед буквами, обозначающими звонкие согласные, пишется 3. 3) ЦЫКНУТЬ – слово-исключение. 4) РАЗЫГРАТЬ – после приставок на согласные пишется Ы, если однокоренные слова без этих приставок начинаются со звука [и].
- 7. Найдите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы. 1) ра_ход, и_расходовать, бе_дарность 2) ра_сказ, во_сходить, ра_певаться 3) н_аходка, з_хлестнуть, пр_деть 4) о_качать, по_делать, пре_ложить
- 6. Отметьте предложение, в котором на месте пропуска в обоих словах нет непроизносимого согласного. Выпишите это предложение, вставив пропущенные буквы. 1) День был чудес_ный, небо яс_ное. 2) Некоторые мои сверс_ники выбрали травмоопас_ный вид спорта: мотогонки. 3) Поз_ней осенью, в ненас_ный день я заблудился в лесу. 4) Мы сразу почу_ствовали опас_ность.
- Вопрос 2 из 10 : Определите массу раствора, в котором содержится 27,5 г хлорида алюминия, массовая доля которого составляет 5%. (единицы измерения не вводить)
- Вариант 1 1. Найдите по формуле пути s = vt время, за которое катер проплыл 148 км со скоростью 37 км/ч. 2. Килограмм груш стоит х рублей, килограмм яблок стоит у рублей. а) сколько стоят килограмм груш и килограмм яблок вместе? б) сколько стоят 5кг груш? в) сколько стоят 2кг груш и 3кг яблок? Найдите значения полученных выражений при х=115, у=87. 3. Найти значение буквенных выражений при заданных значениях переменных: a) 2,5m 0,04n, если m = 3; n = 3,2; б) 1,2m + 3,9m – 2,1m + 1,3, если m =0,9. - 4. Решите уравнение: 1) x + 3,6 = 8,3; 2) (3,7 + d) - 5,8 = 4,9. 5. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах).
- 7. Домашнее задание: п.4.1 стр.192-196, задача Рассчитайте объём видеопамяти в килобайтах, необходимой для хранения графичес изображения, занимающего весь экран монитора с разрешением 640 x 480(К) и палитро 65536 цветов (№).
- 6. Подведение итогов урока - Где нам пригодятся знания? (ОГЭ, при покупке флеш) - Какой алгоритм нахождения количества графической информации мы выработали? Смогли ли вы достичь желаемого результата.
- Задача 5 Решите самостоятельно Несжатое растровое изображение 128 × 128 пикселей занимает 16 Кб памяти. Каково максимальное возможное число цветов в палитре изображения?
- №№4 Найдите объём видеопамяти растрового изображения, занимающего экран монитора с разрешением 1024×768, и глубиной цвета данного изображени бита. Ответ должен быть выражен в Мб. Дано: K=1024×768 Решение: I=K-i = 32 бита I=1024-768-32 = 25165824 бит:8 = 3145728 байт:1024= 1=? мбайт 3072 Кб: 1024=3 Мб. Ответ: 3 Мб.
- I=16 кб K = 256*128 N-? Ответ: 16 цветов
- Подпиши изображённые на рисунке части опорно-двигательной системы человека.
- Write negative sentences as in the example: They/ not/play/ in the garden now. 1. The cat / not / drink milk. 2. The children / not/ do / their homework. 3. I / not / listen / to the radio now. 4. You / not / watch / T.V. now. 5. She/ not/ work/ in the garden now.
- 22. Выберите из представленных тот вариант, где нет ошибки в соответствии контура страны и ее флага. Будьте внимательны!
- 21. Не так давно на сайте Правительства России появилась новость, в которой, среди прочих, упоминаются такие населенные пункты, как село Вятское, город Кольчугино, поселок Мстёра, города Плёс и Тутаев, село Дивеево, город Кашин и другие. Назовите то, чему посвящена эта новость.
- A
- Соедини графические форматы с областями их применения.
- 10. Если / 5 = 120°, το ∠ 1 =
- 9. Если / 3 = 114°, το ∠ 5 =
- 8. Если ∠ 8 = 20°, το ∠ 3 =
- 7. Если / 1 = 127°, το ∠ 8 =
- 6. Если / 6 = 81°, το ∠ 4 =
- 5. Если / 4 = 85°, το ∠ 8 =
- 4. Если / 3 = 96°, το / 4 =
- 3. Если / 1 = 173°, το ∠ 5 =
- 2. Если / 2 = 8°, το ∠ 8 =
- 1. Если / 6 = 47°, το ∠ 7 =
- Задание 8. Запишите основные части клетки, о которых идёт речь в предложениях: 1. Самая важная составная часть клетки, отвечает за все процессы, происходящие в клетке, содержит наследственную информацию о том, какой будет новая клетка, которая образуется в результате процесса деления 2. Бесцветное, вязкое вещество, наполняющее клетку, там находятся все остальные части клетки. 3. Тонкая полупроницаемая плёнка, которая окружает цитоплазму и отвечает за поступление в клетку и вывод из неё различных веществ, находится под клеточной стенкой. 4. Защищает клетку и придаёт ей определённую форму, в состав входит целлюлоза, придающая прочность 5. Маленькие составные части клетки, могут быть бесцветными и цветными 6. Полость, заполненная клеточным соком и образованными клеткой веществами. Чем старше клетка, тем их больше.
- 6. Die Jungen __________ viele Autos.
- 5. du Schüler?
- 4. ihr ein Haustier?
- 3. Wir __________ ein Gartenhaus.
- 2. Thomas __________ ein guter Schüler.
- 1. Ich __________ eine Familie.
- 8. Die Kinder __________ viele neue Spielsachen.
- 7. Ich __________ einen Papagei.
- 6. Die Eltern __________ viel Arbeit.
- 5. ihr viele Bücher zu Hause?
- 4. Anna __________ eine Freundin.
- 3. du einen Computer?
- 2. Wir __________ viele Bilder.
- 1. Er __________ eine Katze.
- 8. Ihr müde.
- 7. Wir freundlich.
- 6. du krank?
- 5. das deine Hefte?
- 4. das ein Hund?
- Пользуясь материалом урока, напишите сочинение- описание внешности любого человека. Не забудьте, что сочинение состоит из 3 частей: вступления, основной части и заключения.
- ейдите на карте направления походов Владимира. О чём детельствуют? 2. Покажите на карте территории, ото- при Владимире к Руси. Назовите города, находивши- их территориях. 3. Покажите город Корсунь. С каки- иями этого времени он связан? 4. Покажите на карте
- 1. Найдите в учебнике описание обстоятельств восшествия князя Влади-мира на престол. О чём они говорят? 2. От кого при Владимире ис-ходила главная внешняя опасность для Руси? Что он предпринял для её снижения? 3. Заполните (в тетради) таблицу с указанием причин и предпосылок принятия Русью христианства. 4. Какие события непо-средственно предшествовали принятию Русью христианства? 5. Как принятие христианства повлияло на личность князя Владимира? 6. Вы-ясните значение принятия Русью христианства. Ответ проиллюстрируйте примерами.
- Вставьте пропущенные буквы (-раст – рос-)
- 5. Попробуйте изобразить любой герб городов, дарованный Екатерине II?
- 4. Какие последствия Жалованной грамоты городам вы можете назвать?
- 3. Какие крестьяне были самыми бесправными? Приведите три аргумента
- 2. Определите в параграфе 3 любых вида крестьян, чем они отличались?
- 1. Правление Екатерины II - «Золотой век» дворянства. Почему?
- Задание № 2. Эффективность работы солнечных панелей, вставувал да жергебрами ким как во многом зависит от продолжительности светового дна. Запишите коли перечислил поранив увеличения продолжительности светового дня 1 винара, начиная с города с наименьший кризация Дид •1. Архангельск 2 Москва 3. Ростов Jom Ormer
- 5. Решить уравнения: a) 3x²+18x=0 6) 16x³-8x²+x=0
- 4. Разложите на множители a) 5a²-20ab; 6) 3a-3b+ax-bx в) 9a²+12ab+b² r) 25x2 -16; д) +27
- 7. В регионс Амурская область летом часто бывают свамые грози.
- 3. Представьте в виде многочлена выражения, используя формулы сокращенного умножения a) (a+7)²; 6) (3x-4y)²; в) (m-6)(m+6); r) (5a+8b)(86-5a)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.