База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 58+16
- 76-69
- 94-25
- (100 - 84) + 8
- 95 - (50 - 43)
- 9 + (82 - 70)
- 1) Длина второго в 5 раз больше длины первого отрезка. 2) Длина первого отрезка в 3 раза больше.
- 5 8x-27 = 6x-17 x + 17 = 3x + 0,4 4(3x - 2) = 5x +1 6 10,2x-6 = 10x+8 6,9 + 7y - 3y = 5,9 3(2x - 1) = 2x +4 7 24y -28 = 15y+35 2,9 +4y = 6y +13 5x - (x+2,5) = 2x -8,5 8 28-3x = 12x-32 7,7 +4x - 7,2 - x 4x + (11,8-x) - 3,8 - 5x
- 1. Выделите на карте ареалы выращивания трёх важнейших зерновых культур. 2. Подпишите страны-лидеры по производству основных сельскохозяйственных культур. Укажите в легенде эти культуры. 3. Обозначьте несельскохозяйственные территории. Какими факторами обусловлено их возникновение? 4. Отметьте на карте крупнейшие порты мира. Подумайте, почему они расположены именно там. 5. Используя учебник и дополнительные источники информации, составьте список сельскохозяйственных культур, получивших наибольшее распространение в последние годы.
- Решите задачу: найдите три следующих числа в последовательности: 2, 4, 8, 16, 32, ...
- Найди массу хлорида натрия, который потребуется для приготовления 180 г раствора с массовой долей вещества, равной 0,03.
- II: Write the words in the correct order to make sentences:
- 1. Complete the sentences with the affirmative or negative form of be going to and the vehrs brackets:
- 3. Вычисли: а) 3\(\frac{5}{6}\) : \(2\frac{7}{12} + 4\frac{3}{4} - 3\frac{1}{2}\) : \(\frac{5}{19}\)
- углу. Отсюда MH = ______ .
- Поэтому треугольники MHT и ______ равны по ______ .
- ∠MTH = ∠ ______ как ______ углы при параллельных прямых и ______ секущей ______ .
- У треугольников MHT и TPM MT — ______ гипотенуза.
- Доказательство. Пусть p || c, M ∈ c, P ∈ c, H ∈ p, T ∈ p и MH ⊥ p, PT ⊥ p. Так как p || c и PT ⊥ p, то PT ______ c.
- В. Все точки каждой из двух ______ прямых.
- С помощью стержня длиной 1,5 м приподнимали шкаф весом 450 Н, который опирался на стержень так, что плечо этой силы было равно 0,5 м. Какой силой пришлось действовать на другой конец стержня?
- 7 - 2(18/23) * (11/12) + 2(1/8) * (4/17) : 1,5 - 4/5
- 7. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Cl2 → HCl → NaCl → AgCl
- Вопрос: Какая сила определяется как сила, работа которой не зависит от пути, по которому частица переходит из одного положения в другое?
- Прочитайте заглавие и один из абзацев текста, напишите, о чём пойдёт речь в тексте.
- 77. Какие из данных углов острые, тупые, прямые, развернутые: ∠A = 53°, ∠B = 98°, ∠C = 90°, ∠D = 180°, ∠E = 32°, ∠F = 180°, ∠H = 147°?
- 76. Найдите на рис. 27 острые, тупые, прямые углы.
- 75. Начертите: 1) острый угол АВС; 2) тупой угол М; 3) развернутый угол EOF; 4) прямой угол Д.
- 74. Начертите ∠COD и проведите лучи ОК и ОР между его сторонами. Запишите все образовавшиеся углы.
- 73. Какие из лучей, изображенных на рис. 26, пересекают сторону угла ВАС?
- 72. Назовите все углы, изображенные на рис. 25.
- 6 С каким из событий перечня связано слово «автокефалия»?
- 5 Почему, согласно тексту, князь получил прозвище «Тёмный»? Укажите хронологические рамки войны, о которой говорится в отрывке.
- 5. Всего на трёх полках стоят 160 книг. На первой полке стоит 40% всех книг. На второй полке книг на 8 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- 4. В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 490 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 30, но меньше 40 мест
- 3. Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 7 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14. (s = 3,14 · r²)
- 2. Вычислите $$ \frac{9}{10} + \frac{4}{9} : \left( 2 - 1\frac{11}{21} \right) - 1\frac{2}{3} $$
- 1. За 6 часов пароход прошёл по течению реки 108 км. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- Вопрос 5. Чем известен музей-заповедник «Кижи»?
- Вопрос 4. Сколько куполов у церкви Преображения Господня на острове Кижи?
- 28. Вода в сосуде, имеющем форму правильной четырёхугольной призмы, находится на уровне h=180 см. На каком уровне окажется вода, если её перелить в другой сосуд, имеющий форму правильной четырёхугольной призмы, у которого сторона основания втрое больше, чем у данного? Ответ дайте в сантиметрах.
- 27. Вода в сосуде, имеющем форму правильной четырёхугольной призмы, находится на уровне h=100 см. На каком уровне окажется вода, если её перелить в другой сосуд, имеющий форму правильной четырёхугольной призмы, у которого сторона основания вдвое больше, чем у данного? Ответ дайте в сантиметрах.
- 26. Вода в сосуде, имеющем форму правильной четырёхугольной призмы, находится на уровне h=80 см. На каком уровне окажется вода, если её перелить в другой сосуд, имеющий форму правильной четырёхугольной призмы, у которого сторона основания вдвое больше, чем у данного? Ответ дайте в сантиметрах.
- 25. Вода в сосуде, имеющем форму правильной четырёхугольной призмы, находится на уровне h=90 см. На каком уровне окажется вода, если её перелить в другой сосуд, имеющий форму правильной четырёхугольной призмы, у которого сторона основания втрое больше, чем у данного? Ответ дайте в сантиметрах.
- 24. Вода в сосуде, имеющем форму правильной четырёхугольной призмы, находится на уровне h=10 см. На каком уровне окажется вода, если её перелить в другой сосуд, имеющий форму правильной четырёхугольной призмы, у которого сторона основания втрое меньше, чем у данного? Ответ дайте в сантиметрах.
- 23. Вода в сосуде, имеющем форму правильной четырёхугольной призмы, находится на уровне h=20 см. На каком уровне окажется вода, если её перелить в другой сосуд, имеющий форму правильной четырёхугольной призмы, у которого сторона основания вдвое меньше, чем у данного? Ответ дайте в сантиметрах.
- на урок фотографии из альб 2. В дополнительной литературе, и найди сведения о том, какой отклик стране и в мире вызвало известие • первого человека в космос. Узнай, ка помнился этот день твоим родным и 3. Придумай и нарисуй плакат в защ на Земле.
- В какой стихотворной строке содержится олицетворение? 1) В море остров был крутой, Не привальный, не жилой. А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане...» 2) Ночью в полях, под напевы метели, Дремлют, качаясь, берёзки и ели... И.А. Бунин «Метель» 3) Шумная, весёлая, Весенняя Москва. А.Л. Барто «Верёвочка» 4) Голубые, синие Небо и ручьи. Е.Ф. Трутнева «Когда это бывает» Ответ:
- 10. Масса яйца голубки 12 г, а тропической вороны – в 2 раза меньше. Какова масса яйца голубки и вороны?
- 9. Герань разбросает свои семена на 2 м, а тропическая лиана – в 7 раз дальше. На сколько метров разбросает свои семена тропическая лиана?
- 8. На какое число надо разделить 28, чтобы получить 7?
- 7. Увеличьте 7 в 6 раз и прибавьте ещё столько же.
- 6. Делимое 36, частное 6. Чему равен делитель?
- 5. Найдите произведение 9 и 3, уменьшите его на 17.
- 4. Во сколько раз 4 десятка больше 5 единиц?
- 3. Из какого числа надо вычесть 18, чтобы получить 3?
- 2. Уменьшите в 3 раза число, которое меньше 24 на 6.
- 1. Какое число надо умножить на 7, чтобы получить 42?
- 1. Силовые линии магнитного поля ... а) выходят из северного полюса и входят в южный; б) выходят из южного и входят в северный. 2. Силы магнитного поля действуют... а) на неподвижные электрические заряды; б) на движущиеся заряды; в) как на неподвижные, так и на подвижные электрические заряды. 3. Вокруг проводника с электрическим током существует (-ют)... а) электрическое поле; б) магнитное поле; в) и магнитное и электрическое поля. 4. Около проводника с током расположена магнитная стрелка. Как она будет вести себя, если изменится направление тока в проводнике? а) стрелка повернётся на 90°; б) стрелка повернётся на 180°; в) стрелка повернётся на 360°. 5. Совпадают ли магнитные полюсы Земли с её географическими полюсами? а) да; б) нет. 6. Если в катушку поместить, не меняя силу тока, железный сердечник, то магнитное поле катушки... а) усиливается; б) ослабляется; в) не изменяется. 7. Укажите стрелками направление силовых линий магнитного поля прямолинейных проводников с током. а) +, б) I, в) 8. Изобразите силовые линии магнитного поля круговых токов. Покажите их направление. а) б) в) 9. Как направлена сила Ампера, действующая на проводник с током. a) N S N + S б) 10. Определите:
- The user wants to identify the program by its icon and text. The image shows three options: "Список животных" (Animal List), "Доклады" (Reports), and a CPU icon.
- 1. Решите неравенство: x^2 / (x - 4) <= x
- Текст на фотографии
- Complete the sentences to say which feeling each gesture shows.
- Choose the correct variant. Hundreds of elaborate snow statues ... (to create) last year.
- А в каких из этих уравнений нужно раскрыть скобки, чтобы найти корень?
- 2. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- В двух ведрax — 29, 2 кг черешни. В одном ведре черешни в 3 раза больше, чем в другом. Вычисли, сколько черешни в каждом ведре. Запиши в поле ответа верное число. В меньшем ведре ____ кг черешни. В большем ведре ____ кг черешни.
- № 635 Через точку А окружности проведены касательная и хорда, равная радиусу окружности. Найдите угол между ними.
- Какова тема стихотворений С.А. Есенина «Я покинул родимый дом...», «Низкий дом с голубыми ставнями...»?
- Установите соответствие между крайней точкой Африки и цифрой, которой она обозначена на карте.
- 199. Прочитайте сказку-загадку. Кто я? Вчера я был белым, гладким, в хрупкой скорлупе. И молчал. Сегодня я жёлтенький, пушистый. И весело попискиваю: «Пи-пи-пи!» А завтра буду таким, про которого говорят: «Золотой гребешок, масляна головушка, шёлкова бородушка». Рано утром встану, закричу: «Ку-ка-ре-ку!» И солнышко взойдёт. Л. Яхнин
- Write short answers for the questions. 1 (+) Yes, they did . Benz made the first car, but Ford's was more popular. 2 (-) 3 (+) 4 (-) million cars. 5 (-) in 1956. 6 (+) . . . They were only black. In 1920, there were eight He invented the first flying car They travelled in a flying car. He drove an Aston Martin DB5.
- Приведены формулы веществ. Выбери среди них формулы солей и оксидов. (Запиши номера формул в порядке их возрастания без запятых и пробелов. Например: 235.) 1) Ca F2, 2) HF, 3) H2O, 4) Ge O2, 5) Al2 S3, 6) Fe (OH)2, 7) Al2(SO4)3.
- В сообщающиеся сосуды налили воду и керосин. Определить высоту столба керосина, если высота столба воды, расположенного выше уровня раздела h = 7,2см, Рв = 1г/см³, Рк = 0,8г/см³.
- 25. Тип 16.2 № 4971 i Какую функцию выполняет структура, обозначена на рисунке клетки буквой А?
- Рабочий делает 15 деталей в час. Сколько деталей он сделает за рабочий день (8 часов)?
- 9. Разработай свой режим дня. Постарайся выполнять его ежедневно. Мой режим дня
- 2. Узнай о новом памятнике природы стран Азии. Запиши его название. Найди информацию об этом памятнике. Составь о нём небольшой рассказ и сделай рисунок.
- 11. Тип 10 № 12548 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 11/6 Б) 3/10 B) 26/10 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 2, но меньше 3. 2) Число больше 3. 3) Число больше 1,5, но меньше 2. 4) Число меньше 1,5.
- 1. Тип 1 № 9793 Выполните вычитание 29 8 5 8
- 7 класс ФИ _ Практическая работа №15 Объяснение распространения зон современного вулканизма на территории Северной Америки и Евразии. Цель: Вывод формулируется самостоятельно. Ход работы: Задание 1. При помощи карт атласа и дополнительной информации, выделите в контурной карте границы литосферных плит и крупные вулканы на территории Северной Америки и Евразии? Задание 2. Сделайте вывод?
- Решите пример: 345 * 23 = ?
- Complete the sentences to say which feeling each gesture shows. • nervous • uncertain • confused • annoyed • frustrated • surprised • disgusted • impatient • shocked • cheeky • defensive • unhappy 1 Someone may scratch their head when they feel ..... 2 Someone may shrug their shoulders when they feel ..... 3 Someone may bite their nails when they feel ..... 4 Someone may purse their lips when they feel ..... 5 Someone may wrinkle up their nose when they feel ..... 6 Someone may pull out their hair when they feel ..... 7 Someone may drum their fingers when they feel ..... 8 Someone may frown when they feel ..... 9 Someone may wink when they feel ..... 10 Someone may open their eyes and mouth up wide when they feel ..... 11 Someone may cross their arms and legs when they feel ..... 12 Someone may raise their eyebrows when they feel .....
- Сжатое изложение. Подарок. Синтаксический разбор сложного предложения. Задания 1. Определите части текста и микротему каждой из них. Составьте опорный план будущего изложения. (По С. Аксакову)
- 4. Рассмотри рисунки. Кто из героев тебе знаком? Со-ставь и запиши рассказ о нём в «Рабочую тетрадь».
- Баллы * Обратите внимание: в случае, если какие-либо задания не могли быть выполнены целым классом по причинам, связанным с особенностями организации учебного процесса, в форме сбора результатов ВПР всем обучающимся класса за данные задания вместо баллов выставляется значение «Тема не пройдена». В соответствующие ячейки таблицы заполняется н/п. ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код Вера и Георгий выполняют проект, посвящённый растению Василёк синий, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. 9 К какой группе растений относится Василёк синий? Низшие, высшие споровые, высшие семенные Ответ: Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Василёк синий к выбранной Вами группе. Ответ:
- Глава 11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией § 46. Древнейший Рим Задание 1. Прочитайте текст, рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. [Image: Клятва Горациев. Художник Жак Луи Давид] По рассказу римского историка Тита Ливия, трое братьев из знатного рода Горациев были выбраны Римом, чтобы сразиться с тремя лучшими воинами противостоящего Риму города Альба Лонга — братьями Куриациями. Бились долго. С доспехами поверженных воинов вернулся в Рим последний Гораций. У ворот Рима Горация встретила родная сестра, которая была невестой одного из Куриациев, и зарыдала о погибшем. Гораций 1) Какую клятву дают братья Горации? 2) Предположите, в чём наставляет их отец, вручая им боевое оружие. 3) Какие чувства объединяют женщин — мать и сестёр Горациев? Почему они не пытаются остановить Горациев? (Устно.) 4) Что для Горациев важнее: родственные чувства или интересы Рима? 50
- Установите алгоритм построения окружности, описанной около треугольника.
- 2. Complete the conversations. Use too + an adjective from Exercise 1.
- 1. Choose the correct words to complete the sentences. 1. Margo can't ride his little brother's bike. He's too 2. Mum can't want to walk home. She's too 3. Mum can't do his homework. It's too difficult 4. Helen likes the shoes, but they're £300! That's too expensive 5. Can I have some cold water in my tea? It's too hot 6. My brother can't drive a car. He's too old / young. 7. My little brother's shoes are too small for him. He needs some new ones. 8. We're having a great holiday, but it's too long / too short, only five days! 9. Where's your new T-shirt? That one's too clean / dirty.
- В равнобедренном треугольнике АВС величина угла при вершине В равна 44°. Определи угол между основанием АС и высотой АМ, проведённой к боковой стороне.
- Write questions about Jack and Ella.
- Does Ella do karate on Sundays?
- Does Jack do gymnastics before school?
- Does Ella make movies on Sundays?
- Does Jack make models in the evening?
- Does Ella play piano in the afternoon?
- Does Jack play baseball on Saturdays?
- 2. Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления фосфора в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- 1. Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления железа в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.