База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Какое из перечисленных морей относится к морям Тихого океана?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Амур?
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка.
- 5.2. Сделайте описание кабана по следующему плану.
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение кабана (дикой свиньи)? Запишите номера выбранных предложений.
- b) Generators and underground transmission lines can be supercooled
- a) Conductors can never lose their resistance to the flow of electric current.
- на контурной карте четырёхугольник образованный градусной сеткой меридианами где состоялось Саламинское сражение.
- Найдите значение выражения (28705-11086):3-64-37.
- В конструкции какого электрического устройства использован принцип вращения рамки с током в магнитном поле?
- Благодаря чему рамка с током не просто поворачивается, а вращается в магнитном поле?
- Как изменится движение проводника с током в магнитном поле, если одновременно изменить и направление тока в нем, и расположение полюсов магнита?
- Подчеркните названия рек Северной Америки, несущих свои воды в Северный Ледовитый океан, синим цветом, в Атлантиче-ский океан - зелёным цветом, в Тихий океан — красным цве-том.
- Определите температуру января и июля и среднегодовое количество осадков, которое выпадает на полуострове Калифорния и полуострове Флорида. Подпишите их значения на карте.
- Подпишите названия крупных форм рельефа Северной Америки.
- Подпишите на карте названия крайних точек Северной Америки и их географические координаты.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 109°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС. Площадь треугольника MBN равна 12. Найдите площадь треугольника АВС.
- 3. Составить и записать пословицы
- 2. Определить спряжение, в окончании вставить безударную гласную
- 1. Образуй от глаголов форму настоящего времени 3-го лица единственного числа. Выдели окончания и определи спряжение.
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 12 ёлочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 3 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи.
- Подпишите на карте город Кашлык и реку Иртыш.
- Укажите монарха, в период правления которого состоялись походы, обозначенные стрелками на карте.
- Решите систему уравнений: { 2x = 8 - 3y, 3x = y + 1 }
- У какого семени питательные вещества запасаются в эндосперме?
- Каково значение этой ткани в жизнедеятельности организма?
- Какую ткань они зарисовали?
- Как называется процесс у прорастающих семян, наблюдаемый в данном опыте?
- Отсутствие какого газа в банке с прорастающими семенами доказывает этот опыт?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Заполните таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Ларисы Ивановны? Как ей следовало правильно поступить в данной ситуации?
- 13. Селекция — это выведение пород методом отбора признаков, имеющих
- 12. Одомашнивание
- 11. Промысел — это изъятие из природы животных путем
- 10. Проанализируйте таблицу. Подсчитайте, во сколько раз увеличивается продуктивность домашних животных по сравнению с дикими. Сделайте аргументированные выводы.
- 9. Определите последовательность в цепи питания:
- 8. Дикими предками домашних кур являются:
- 7. Охраняемые животные:
- 6. Устройство гнезда мелких птиц в гнезде хищной птицы является примером типа связи:
- 5. Наводнение для животных, обитающих на затопленной территории, является фактором:
- 4. Биотическими факторами по отношению к волку являются:
- 3. Растения относятся:
- 2. Организмы-консументы:
- 1. Искусственные биоценозы:
- На шёлковых нитях висят два маленьких разноимённо заряженных шарика (рис. 1). Снизу к ним поднесли небольшой отрицательно заряженный шар на изолирующей ручке (рис. 2). При этом положения шариков немного изменились. Изобразите на рисунке 2 примерные положения шариков после поднесения к ним отрицательно заряженного шара (пунктиром обозначены их исходные положения).
- Имеется два одинаковых калориметра, содержащих одинаковое количество воды температурой 20 °С, и два цилиндра равной массы — оловянный и латунный, имеющих температуры 70 °С. Цилиндры поместили каждый в свой калориметр. В калориметре с латунным цилиндром установилась температура 30 °С. Какая температура установится в калориметре с оловянным цилиндром (выше, ниже или равная 30 °С)? Удельная теплоёмкость олова меньше удельной теплоёмкости латуни.
- Почему, согласно данному отрывку, все хотели иметь царём правителя, имя которого пропущено в тексте? Кого, согласно данному отрывку, по мнению народа можно считать «избранником Божьим»?
- Укажите правителя, имя которого пропущено в отрывке.
- Укажите название собрания сословий, упоминаемого в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выберите из приведённого списка два предмета, которые используются в исследовании с помощью метода измерения.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. В клетках листа яблони ночью происходит процесс, при котором в воздух выделяется углекислый газ. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой tf=1,8tc+32, где tc — температура в градусах Цельсия, tf — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует 80 градусов по шкале Цельсия?
- 11 На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций.
- 10 Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,2. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 9 Решите уравнение х²-64=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 8 Найдите значение выражения
- 7 Какое это число?
- Опишите мемориал-памятник «Воинам Сибирякам – защитникам Москвы», возведенный в Подмосковье, используя вопросы для описания памятников.
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- 12 Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Мать-и-мачеха.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится мачеха.
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Мать-и-мачеха.
- В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний).
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 55°, а угол KON равен 82°. Найдите угол OKN.
- Современные подводные лодки могут погружаться на глубину более 410 м. Определи силу давления толщи воды на выходной люк подводной лодки площадью 2,3 м² (g = 10 Н/кг, плотность воды 10³ кг/м³). Вырази ответ в МН и округли до десятых долей.
- 11.4. Каким способом происходит вегетативное размножение Гусиного лука?
- 11.3. Составьте описание плода Гусиного лука, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Гусиного лука, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 17. При селекции отбор животных ведется
- 16. Промыслом является
- 15. Выберите категории видов животных, занесенных в Красную книгу
- 14. Мониторинг - это
- 13. Переселение животных в другие места обитания
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 3 или 4.
- Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, тычиночную нить, рыльце. 4.2. Как называется явление, при котором пыльца из тычинки попадает на рыльце пестика того же самого цветка? Ответ:
- Рассмотрите изображение листа следующему плану: форма листа по соотношению длины пластинки (без черешка) и по ширине широкой части. Используйте линейку и карандаш А. Форма листа 1) перисто-лопастная 3) перисто-рассечённая
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте. СТРОЕНИЕ ПОБЕГА Побег, состоящий из стебля, листьев и почек, называют ____ (А). Почки могут располагаться на верхушке побега — верхушечная почка — и в пазухе листьев — пазушные ____ (Б). Участок стебля, от которого отходит лист, называется ____ (В), а участок между соседними листьями — междоузлие. Список слов (словосочетаний): 1) генеративный 2) боковая почка 3) вегетативный 4) влагалище 5) узел 6) смешанная почка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 3. Образуи от инфинитивов глаголы в прошедшем времени (м. р., ж. р., ср. р., мн. ч.). Выдели суффиксы и окончания.
- Из 56 красных, 47 белых, 29 жёлтых и 52 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
- Пятиклассница Вера, начав изучать географию, сказала младшей сестре: «Чем занимаются картографом. Что она могла ответить на вопрос сестры: «Чем занимаются картографом.» Запишите номер выбранного ответа.
- Какая низменность обозначена на карте цифрой 4? Запишите название низменности.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Г.
- 1. Заполните пропуск в таблице «Финансовые рынки». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания.)
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- 1. Как Вы понимаете смысл понятия «бизнес»?
- Каким стало полное имя этого файла после перемещения?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.