База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кто поднялся с первых дней войны на борьбу с врагом?
- Кто напал на Советский Союз 22 июня 1941 года?
- Напишите даты начала Великой Отечественной войны?
- Кто был главный её виновником?
- В каком году началась Вторая мировая война?
- 13) 2 7/6 =
- 12) 7 2/4 =
- 11) 15 1/2 =
- 10) 11 1/1 =
- Среди предложений 2–4 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 9) 8 5/4 =
- 8) 10 2/7 =
- Среди предложений 8–10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [—Θ,Θ=]. Выпишите номер этого предложения.
- 7) 6 2/3 =
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- 6) 6 8/4 =
- Из предложения 14 выпишите грамматическую основу.
- 5) 12 1/5 =
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 4 + 2/8 =
- 7 * 8/3 =
- 4 + 5/9 =
- 7 + 2/5 = 37/5
- Оцените (найдите приближенно), на сколько метров пещера Капова глубже пещеры Геофизической.
- Какая из указанных пещер самая глубокая?
- Вычислите: -3 + (11/18 + 2/3) : (3 - 5/6 - 1/9)
- 9. Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования. Python s = int(input()) t = int(input()) if s > 4 and t>4: print("YES") else: print("NO") Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел: (10, 6); (7, 6); (-4, 3); (2, 9); (12, 7); (−11, 4); (-8, 13); (10, 9); (6, 5). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»?
- 8. Ниже приведена программа, записанная на четырех языках программирования. Python s = int(input()) t = int(input()) if (s> 2) and (t < 9): print("YES") else: print("NO") Было проведено 5 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает «YES», и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны. 1) (6,7) 2) (-3,-2) 3) (4,4) 4) (-4,-4) 5) (4,-4) В ответе запишите номера выбранных пар в порядке возрастания.
- 7. Ниже приведена программа, записанная на четырех языках программирования. Python s = int(input()) t = int(input()) if (s> 1) and (t < -1): print("YES") else: print("NO") Было проведено 5 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает «YES», и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны. 1) (3,-2) 2) (-3,-2) 4) (4,-2) 5) (4,2) 3) (1,-1) В ответе запишите номера выбранных пар в порядке возрастания.
- Определите цвета на изображении.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, АС=9, BC =√19. Найдите cos A.
- При изготовлении труб диаметром 30 мм вероятность того, что диаметр будет отли от заданного более чем на 0,02 мм, равна 0,074. Найдите вероятность того, что случайно выбранной для контроля трубы будет в диапазоне от 29,98 до 30,02 мм.
- Найдите значение выражения 7(3a⁴)² / a³a⁷ при a = √42.
- Отметьте на координатной прямой число 2√7.
- Автомобиль ехал по грунтовой дороге со скоростью 35 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он проехал на 95 км больше, чем по грунтовой дороге, и ехал на 40 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по шоссе, если вся поездка заняла ровно два часа?
- Complete the questions.
- Fill in the gaps with a/an/the,.
- What are the people buying at each of these shops? Use the prompts and write sentences.
- Rewrite the following sentences to make rules.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими померам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 9x+12=14x.
- Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения 2х+4|x+12|+8 при х=-5.
- Прочитайте текст с описанием маршрута Фаддея Беллинсгаузена и Михаила Лазарева. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний).
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- Определите значение логического выражения -(A ∨ ¬B ∧ ¬C) для заданных значений A, B, C.
- Соберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Кукуруза сахарная.
- На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Кукурузы сахарной. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Боярышника сибирского.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Choose the correct word. 8 We've got a little/a few oranges here.
- Choose the correct word. 7 I want a few/a little sugar in my coffee.
- Choose the correct word. 6 There are much/many dishes to choose from.
- Choose the correct word. 5 Is there much/many rice left?
- Choose the correct word. 4 There wasn't many/any coffee left.
- Choose the correct word. 3 There are a lot of/much biscuits in the box.
- Choose the correct word. 2 Are there any/some bananas left?
- Choose the correct word. 1 There is some/any milk in the fridge.
- Площадь участка равна 810 га. Овсом засеяно 420 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-а>0, x-b>0, x-c<0.
- Определите координаты острова Исландия.
- Определите остров по координатам 40 с.л. в.д.
- Архипелаг - это
- Назовите причины популярности Франции для туристов.
- Нажмите страну, известную выращиванием и экспортом цветов.
- Назовите два крупных острова в составе Британских островов.
- Где можно увидеть гейзеры в Европе?
- 7. На образование нефти в земной коре уходит 250 млн лет. Человек интенсивно использует нефть в хозяйстве. Подготовьте сообщение на тему «Меры, необходимые для бережного использования нефти».
- 6. Сформулируйте правила поведения во время: а) землетрясения; б) извержения вулкана. Чем обоснованы предложенные вами правила?
- 5. Почему человек должен нести ответственность за преобразование литосферы? Свой ответ аргументируйте.
- 4. Зачем человеку нужны знания о литосфере? В каких областях человеческой деятельности они особенно нужны? Приведите примеры.
- 3. Какими полезными ископаемыми богата ваша местность?
- 2. Как человек изменяет литосферу?
- 1. Какое значение для человека имеет литосфера?
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти три пятых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 45 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- В каком предложении с прямой речью нужно поставить двоеточие? (Знаки препинания не расставлены)
- Вставь пропущенные буквы, подчеркни глаголы.
- 12. Если тело массой m кг подвешено на высоте h м над горизонтальной поверхностью земли, то его потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh, где g=9,8 м/с² — ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 10 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 1078 джоулям. дайте в килограммах.
- Олег младше Пети, но старше Саши. Витя не младше Саши. Укажите номера истинных утверждений.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А и В. Найдите длину отрезка АВ.
- Calculate the work done (Ap) and the force (F).
- На каком из рисунков изображена нижняя поверхность листа?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Как называется явление, обеспечивающее поступление воды от корней в другие органы растения?
- У какого растения будет наблюдаться выделение воды через стеклянную трубку?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку А(1 5/18).
- Найдите корень уравнения -2х =7-3(3x-7).
- Лена младше Вероники на два года, но старше Оксаны на три года. Укажите номера истинных утверждений.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Боярышник сибирский к выбранной группе.
- К какой группе растений относится Боярышник сибирский?
- Тело массой 500 г начинает движение из покоя под действием силы 2 Н. Найдите путь, пройденный за 3 с.
- Определи, какие из предложенных утверждений являются достоверными, а какие — невозможными.
- Случайный — это обстоятельства, при которых рассматриваются
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.