База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите, параллельны ли прямые а и с. Если да, то напишите 'Да', иначе 'Нет'. 16) a b 60° 60° c Ответ__________
- Найдите, параллельны ли прямые а и с. Если да, то напишите 'Да', иначе 'Нет'. 15) c 75° a 60° b Ответ:__________.
- Найдите, параллельны ли прямые а и с. Если да, то напишите 'Да', иначе 'Нет'. 11) a 80° c b 100° Ответ__________
- Найдите, параллельны ли прямые а и с. Если да, то напишите 'Да', иначе 'Нет'. 10) a b 40° c 40° Ответ:__________.
- Задание 2 из 5. Длина крыши Воспользуйтесь текстом, расположенным справа. Запишите свой ответ на вопрос в виде числа. Папа построил сарай со скатной крышей и попросил Машу спроектировать скат так, чтобы достигался угол в 25 градусов (для схода снега зимой) и дал ей схему (рисунок 1) и таблицу 2. Учитывая, что крыша симметрична (левый и правый треугольники на схеме равны), какой высоты будет крыша? Ответ дайте B метрах с точностью до десятых.
- В шестиугольнике $KLMNPQ$ диагональ $KN$ параллельна сторонам $LM$. Известны величины четырёх углов шестиугольника: $\angle LMN = \angle NPQ = 116^\circ$, $\angle MLK = 143^\circ$, $\angle KNP = 42^\circ$.
- При пересечении двух параллельных прямых секущей образовались односторонние углы, величина одного из которых на 62° больше величины другого. Найдите величину α меньшего из этих углов.
- 3.54. Быт и досуг римля Установите соответствие между авторами и названиями их произведений. Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами. Имена А) Полибий Б) Вергилий В) Тацит Г) Катон Д) Овидий Е) Цицерон Ж) Гораций Названия произведений. 1) поэма «Эненда» 2) «Всемирная история» 3) трактат «О земледелии» 4) трактаты по риторике и ораторскому искусству 5) мифологический эпос «Метаморфозы» 6) произведение «Анналы» 7) «Ода»
- Чему равна длина окружности, диаметр которой равен 5 см?
- Чему равна длина окружности, радиус которой равен 5 см?
- 27 Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Что необходимо делать, чтобы добиться успеха в жизни?» Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Объём сочинения - не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Тренировочные упражнения по теме «Сложные предложения» 5 класс Задание: списать предложения, расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы, начертить схемы предложений. 1. Эти букеты цветов не вянут а их жёсткие лепестки не осыпаются. 2. Летом пригорки в бору зарастают и не сразу найдёшь на них первый весенний первоцвет. 3. Ещё лежит в низинах снег по уже пробуждается на песчаных пригорках сон- трава. 4. Днём в цветах возятся и перебирают лапками тычинки толстые ещё сонные шмели. 5. Вместе с гнездом мы посадили его в пустую клетку в которой жил когда- то мой снегирь. 6. Ещё не растаял в низинах снег а уже цветут подснежники. 7.Звонко поют птицы и звенят под деревьями весенние ручейки.
- 10а. В треугольнике MNA угол А равен 90°, MA=74, tg M=0.1. Найдите NA.
- 9а. В треугольнике KFN угол N равен 90°, KN = 0.4, sin K =$\frac{\sqrt{33}}{7}$. Найдите KF.
- 8а. В треугольнике NKH угол Н равен 90°, NH = 9, tg N =$\frac{7}{3\sqrt{7}}$. Найдите NK.
- 7а. Катеты прямоугольного треугольника равны $$11\sqrt{3}$$ и 11. Найдите синус наименьшего угла этого треугольника.
- 6а. В треугольнике RFZ RF = FZ, а высота RH делит сторону FZ на отрезки FH = 32 и ZH = 18. Найдите cos F.
- 5. Диагональ трапеции ABCD делит ее на два прямоуголь ных равнобедренных треугольника. Найдите среднюю линию трапеции, если SACD = 72 см³.
- 4. Основания трапеции равны 26 см и 18 см. Тогда длина отрезка, являющегося частью средней линии трапеции и лежащего между ее диагоналями, будет равна
- Средняя линия трапеции равна 12 см, а большее осно- 3. вание равно 16 см. Тогда меньшее основание трапеции равно
- 2. На рисунке ABCD – прямоугольник. Укажите верные равенства: 1) CA = BD 4) OB=0,5DB 2) CA =BD 5) AB=CD 3) OA = OC 6) AB= DC
- Вариант 3 Запишите номера верных ответов к заданиям 1-2 1. KMNP – параллелограмм. Укажите вектор, равный сумме векторов КР и КМ. 1) KN 2) NK 3) MP 4) PM
- 5) Дом, дедушка,жить, в, который, стоять, река,у +
- 4) Избушка, буря, страшный, разрушать, рыбак +
- 3) Петя, купить, шар, красный, мама +
- 2) Миша, косить, кролики, трава, для
- 1) Солнце, земля, освещаться
- 532. Напор воды в водокачке создается насосом. Определите на какую высоту
- 531. На какой глубине давление воды в море равно 412 кПа?
- 530. Определите высоту уровня воды в водонапорной башне, если манометр, установленный у ее основания, показывает давление 220000 Па.
- 529. Плоскодонная баржа получила пробоину в дне площадью 200 см². С какой силой нужно давить на пластырь, которым закрывают отверстие, чтобы сдержать напор воды на глубине 1,8 м? (Вес пластыря не учитывать.)
- 528. Какую силу испытывает каждый квадратный метр площади поверхности водолазного костюма при погружении в морскую воду на глубину 10 м?
- 527*. Определите силу, с которой действует керосин на квадратную пробку площадью поперечного сечения 16 см², если расстояние от пробки до уровня керосина в сосуде равно 400 мм (рис. 141).
- 526. Прямоугольный сосуд вместимостью 2 л наполовину наполнен водой, а наполовину керосином. а) Каково давление жидкостей на дно сосуда? б) Чему равен вес жидкостей в сосуде? Дно сосуда имеет форму квадрата со стороной 10 см.
- 525*. В цистерне, заполненной нефтью, на глубине 3 м имеется кран, площадь отверстия которого 30 см². С какой силой давит нефть на кран?
- 524. Ширина шлюза 10 м. Шлюз заполнен водой на глубину 5 м. С какой силой давит вода на ворота шлюза?
- 523. В аквариум высотой 32 см, длиной 50 см и шириной 20 см налита вода, уровень которой ниже края на 2 см. Рассчитайте: а) давление воды на дно; б) вес воды; в) силу, с которой вода действует на стенку шириной 20 см.
- 522. Аквариум наполнен доверху водой. С какой силой давит вода на стенку аквариума длиной 50 см и высотой 30 см?
- 521. Определите по графику (рис. 140) глубину погружения тела в озеро, соответствующую давлению воды 100, 300 и 500 кПа.
- 5 The most expensive cost £900 and the cheaper cost £400.
- 4 The easier subject at school is PE.
- 3 You can wear your older clothes for this job.
- 2 You should go to the MetroCentre because it's the big shopping centre in the UK.
- 5 Correct the mistakes in the sentences. 1 It was the great holiday ever.
- 326. В треугольнике ABC известно, что АВ = ВС. Найдите угол ВСА, если внешний угол при вершине В равен: а) 124°; 6) 48°; в) 144°; г) 74°.
- 325. В треугольнике АВС известно, что АВ = BC . Найдите угол АВС, если : а) ∠BAC = 15° ; 6) ∠BAC = 52°; в) ∠BAC = 68° ; г) ∠BAC = 28°.
- 324. В треугольнике АВС известно, что АВ = BC . Найдите угол ВСА, если : а) ∠ABC = 86°; 6) ∠ABC=104°; в) ∠ABC = 32°; г) ∠ABC = 76°.
- 323. Найдите внешний угол при вершине С в треугольнике АВС, если: а) угол С равен 110°; в) угол С равен 56°; б) угол С равен 134°; г) угол С равен 42°.
- 322. В треугольнике известны два угла. Найдите его третий угол, если: а) два угла равны 45° и 101°; в) два угла равны 40° и 35°; б) два угла равны 63° и 96°; г) два угла равны 107° и 52°.
- Упражнение 3. Напишите прописью цифровые обозначения. В 1981 году в Москве проживало 8 302 000 человек, в Новосибирске - около 1 360 000 человек. В Среднем Поволжье днем возможно усиление морозов до 18-22 градусов, ночью до 25 - 27. Бои продолжались до 12 мая 1945 года. Взято в плен 252 661 солдат противника, захвачено около 650 танков, 3069 орудий, 790 самолетов, 41 131 автомобиль.
- Упражнение 2. Просклоняйте числительные 5, 16, 20, 30, 40 90, 100
- Упражнение 1. Запишите словами. 8, 11, 17, 50, 80, 800, 988, 701, 23, 14, 99. 1256
- Задание. Раскройте скобки, выбрав слитное или раздельное написание. Объясните свой выбор (кратко укажите правило). 1. Он посмотрел (в)упор, словно пытаясь прочесть мои мысли. 2. Мы шли (по) одиночке, чтобы не привлекать внимания. 3. Задание нужно выполнить (в)срок, иначе будут последствия. 4. Она говорила (на) перебой, не давая никому вставить слово. 5. Мальчик бежал (без) оглядки, боясь оглянуться. 6. Мы договорились встретиться (в)троём у памятника. 7. Он ответил (не) хотя, явно не желая продолжать разговор.
- A: Can you give me your e-mail address? B: 5).....
- A: B: Can you send me an e-mail with the details? 4) ....
- A: B: I'd like to take swimming and horse riding. 3) .....
- B: 2)..... A: OK. Which courses would you like to take?
- Complete the dialogue. Use: 1) ..... A: When would you like to come?
- 10 We..... (already/pack) our suitcases,
- 9 ..... (you/ever/see) a ghost?
- 8 They ..... (not/play) the game yet.
- С2 Семён получил в социальной сети сообщение от своего приятеля Петра: «Здравствуй, Семён! Не мог бы ты одолжить немного денег до вторника? У меня на телефоне отрицательный баланс, и нужно срочно поговорить с родителями. Переведи, пожалуйста, 500 рублей на номер ***». В чем заключается потенциальная угроза для финансового благополучия Семёна в этой ситуации? Как ему следует поступить в данном случае?
- Часть 3 С1 Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общества? Жизненные цели; факторы производства; товар; деспотия; обучение. Укажите эти термины и объясните значение одного из них.
- ВЗ Выберите и запишите в таблицу порядковые номера экономических благ: в первую очередь - предметов потребления, во вторую колонку - средства производства. 1) Ресурсы 2) Продукты питания 3) Жильё 4) Транспорт 5) Одежда 6) Сырьё Предметы потребления Средства производства
- В2 Что из перечисленного НЕ является характеристикой смешанной экономики? Запишите цифры, под которыми указаны выбранные ответы. 1) В основе лежит рынок 2) Используются различные формы государственного регулирования 3) Деятельность государства финансируется за счёт налогов и акцизов 4) Развит натуральный обмен 5) Деятельность государства финансируется за счёт собственной экономической деятельности 6) Частная собственность и государственная собственность взаимодействуют 7) Экономика большинства стран мира 8) Общинное ведение хозяйства Ответ:
- ТЕРМИНЫ а) Земля 6) Капитал в) Потребление г) Предпринимательские способности
- (x – 4y)² = x² – xy + y²
- 3. Продолжите предложение. Главным положением реформы П. Д. Киселёва стало
- 2. Действительно ли помещики встретили эту реформу с одобрением? А) Да; Б) нет.
- Задание 6. Прочитайте в учебнике материал о реформе управления государственными крестьянами, которую провёл П. Д. Киселёв, и ответьте на вопросы. 1. Привела ли реформа к облегчению положения крестьян? А) Да; Б) нет.
- B-2 6,70 4 4 9,8
- Выберите правильное продолжение диалога. – Где мои ключи? – ...
- Для каждого аттракциона в таблице указаны минимально допустимые возраст и рост, а также цена билета. Кате 8 лет, и её рост составляет 122 см. Сколько заплатит Катя за билеты, если она хочет прокатиться на всех разрешённых аттракционах по одному разу?
- В3. По данному рисунку заполните таблицу на соответствие частей луковицы и их функций
- 9 Who/watch TV with Who is Ryan watching TV with?!
- 8 What/do/7 o'clock what is Ryan doing at aclock?
- 7 When/do his homework When is Ryan doing his homework!!
- 6 When/go/home Whenis Ryan going home?
- 5 What/learn/2 o'clock What is Ryanlearning at 20'cbek?
- 4 What/do/1o'clock Whatis Ryan doingat 1oclock?
- 3 When/eat lunch When's Ryan eating lunch?
- 2 Who/meet / at 10 o'clock Who is Ryan meeting at 100 chnck?"
- 1 What/do/9 o'clock What's Ryan doing at 9 o'clock?
- 5 Решите систему уравнений \begin{cases} x^2 + xy = 10, \\ y^2 + xy = 15. \end{cases}
- 4 Не выполняя построения, найдите координаты точек пересе-чения параболы у = х²+3 и окружности х² + y² = 17.
- 3 Изобразите схематически графики уравнений и выясните, сколько решений имеет система уравнений \begin{cases} x^2 + y^2 = 16, \\ x^2 + y = 4. \end{cases}
- 2 Периметр прямоугольника равен 14 см, а его диагональ рав-на 5 см. Найдите стороны прямоугольника.
- 1 Решите систему уравнений \begin{cases} x-5y = 2, \\ x^2 - y = 10. \end{cases}
- 1. Рассмотри меню. Подбери суп, второе блюдо, десерт и напиток так, чтобы их общая стоимость со скидкой была меньше 1500 рублей.
- 3. Запишите, на сколько единиц и в каком направлении долж- на переместиться точка D(-2) вдоль горизонтальной коор- динатной прямой, чтобы оказаться а) в точке А(3): на ______ единиц б) в точке С(-8): на ______ единиц
- 2. На координатной прямой отметьте точку Р(-1). Отметьте на этой прямой: а) точку №, в которую перейдёт точка Р при перемещении на -4,5 единицы; б) точку М, в которую перейдёт точка Р при перемещении на 5,5 единиц.
- 28. Изменение величин 1. Изобразите на рисунке перемещение точки А(3): а) на 4 единицы вправо в точку В и на 5 единиц влево в точ- ку С; б) на 6 единиц вправо в точку М и на 7 единиц влево в точ- ку №. Запишите координаты точки: B(7), M( C(), ), N( ).
- Вариант Б2 1 Дано: ABCD – параллело- грамм; ВЕ ⊥ AD; BF ⊥ CD. Доказать: △ABE ~ △CBF. 2 Подобны ли прямоугольные треугольники ABC и А'B'C'?
- Почему монголы не пошли на Новгород?
- Сколько км монголы не дошли до Новгорода?
- Имя Владимирского князя, который погиб на Сити
- дата битвы на реке Сить
- Какой город получил прозвище «злой город»?
- Какие русские города были захвачены монголами?
- Сколько насчитывалось в войске монголов?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.