База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Решите уравнение: -2x = 7 - 3(3x - 7).
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-2 8/9).
- Найдите корень уравнения (7x-3)-(3x-2)=11.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с рисом и фруктовое желе на десерт. Второй набор: гречка с овощами и вафли на десерт. В этом самолёте летят Анна и Антон. Известно, что у Анны в наборе оказалась гречка, а у Антона в наборе были вафли. Укажите номера истинных утверждений.
- Решите неравенство -3 - x > 4x + 7.
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = (d₁d₂sinα)/2, где d₁ и d₂ длины диагоналей четырёхугольника, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₂, если d₁ = 13, sinα = 3/13, а S = 25,5.
- 17. В трапеции ABCD известно, что АВ=CD, ∠BDA=18° и ∠BDC = 97°. Найдите угол ∠CAD. Ответ дайте в градусах.
- 16. На окружности с центром в точке О отмечены точки А и В так, что ∠AOB=18°. Длина меньшей дуги АВ равна 5. Найдите длину большей дуги АВ.
- 15. В треугольнике АВС известно, что АВ=5, BC=6, AC = 4. Найдите cos ∠ABC.
- 14. Для получения витамина D могут быть рекомендованы солнечные ванны. Загорать лучше утром до 10 часов или вечером после 17 часов. Михаилу назначили курс солнечных ванн. Михаил начинает курс с 15 минут в первый день и увеличивает время этой процедуры в каждый следующий день на 15 минут. В какой по счёту день продолжительность процедуры достигнет 1 часа 15 минут?
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 10. В каждой восьмой бутылке газировки согласно условиям акции под крышкой есть приз. Призы распределены случайно. Вася покупает бутылку газировки. Найдите вероятность того, что под крышкой купленной бутылки Вася не найдёт приз.
- 9. Решите уравнение x² - 6x = 16. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения (a^2)^2 / a^2 при a = 2.
- Напишите ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите своё ответ с соответствием с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё.
- Почему папа считал, что все мальчишки должны уметь плавать?
- На диаграмме показано количество учеников в каждом из десятых классов. Каково среднее количество человек в каждом классе?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 5(2-x) = 1.
- Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения 5x-6.|x-7|+2 при х = 4.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка. В тексте пропущен ряд словосочетаний. Выберите из предлагаемого списка словосочетания, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в тексте номера выбранных словосочетаний.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отметьте точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между середовиной отрезков АD и ВС.
- Объясните, как в стихотворении воссоздаётся «мир очарований».
- 1) bread? 2) butter? 3) tea? 4) cakes? 5) bananas? 6) water? 7) jam? 8) grapes? 9) oranges? 10) apple juice?
- John: apples? at home? Mrs Barker: Yes. are (some). John: orange juice? Is there any orange juice at home? Mrs Barker: No. No, there isn't (any).
- Соотнесите автора с его произведением.
- Чем залюбовался герой произведения «Дом» Петр Пряслин?
- Найди выражение, которое соответствует высказыванию.
- Муравьишка жил в норке. Туда он приносил половину всего, что находил, а остальное отдавал медленнее. Он ехал на шмеле, шёл пешком и полз на брюхе, чтобы не потерять время.
- При делении числа на 5 получили остаток 3. Какое число могло быть?
- в) Мальвина купила 2/9 всех имевшихся платьев, а Буратино — 40% денег, которые были у Карло, а остальное — деньги остальное.
- б) Винни-Пух и Сова записали числа. Кто из них записал ещё не успевшее состариться число?
- а) На тарелке лежало 8 слив, а сливового варенья было в 4 раза меньше. Какая часть всех слив была в варенье?
- Какие числа, записанные в таблице, являются первыми множителями в выражениях первого столбика?
- Выполни прикидку: а) 285 · 94
- Выполни действия. Расшифруй высказывание Козьмы Пруткова. Как ты его понимаешь? Согласен ли ты с ним?
- Реши примеры. Расшифруй, какие поэты XIX века выступали под псевдонимом Козьма Прутков.
- Построй угол, если известно, что: а) 5/8 его составляют 60°; б) его составляют 27°; б) 7/20 его составляют 42°.
- Построй угол, составляющий: а) 2/9 развёрнутого угла; б) 11/18 прямого угла; в) 7/20 прямого угла.
- What are the two official languages of Canada?
- Why is Australia's summer in December?
- What is the capital of the USA?
- How many parts does the United Kingdom consist of?
- What is the name of Roman and Arina's project?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Найдите в тексте замеченные вами несообразности и попробуйте объяснить, для чего они потребовались автору, как они должны были подействовать на воображение читателя.
- Почему Чёрный Рыцарь счёл себя побеждённым?
- В каком тоне и почему описана ссора и поединок рыцарей? Найдите соответствия и несоответствия поведения рыцарей, известные вам из истории и исторических художественных произведений.
- Как вы думаете, почему Алису остановил Чёрный Рыцарь на Чёрном Коне криком: «Эй, остановись! Шах тебе! Шах!»?
- Есть ли сходство между фольклорными сказками и сказкой Л. Кэрролла? Найдите такие эпизоды, если они существуют.
- С помощью текста учебника составьте таблицу важнейших событий Великой Отечественной войны.
- Обозначь на схеме «Река» когда была Великая Отечественная табличку из Приложения.
- E. Lukas meint, Bewegung ______.
- D. Mia wollte in den Ferien ______ essen.
- C. Beim Picknick hat er ______ gegessen.
- B. In den Ferien hat Lukas ______.
- A. Lukas hat die Sommerferien ______ verbracht.
- 7. Хорды EF и RT окружности пересекаются в точке S. Найдите угол RSE, если ER = 88°, a TF = 46°.
- 6. В окружности проведены два радиуса. Найти центральные углы, которые образовались при этом, если один из них в 3 раза больше другого.
- 5. Найдите углы равнобедренного треугольника, вписанного в окружность, если боковая сторона этого треугольника стягивает дугу, градусная мера которой равна 340.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (A = 90°), в которую вписана окружность радиусом 12 см. Сторона CD равна 38 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Хорды MN и РК пересекаются в точке Е так, что МЕ = 12 см. NE = 3 см. РЕ = КЕ. Найдите РК.
- 2. Дано: UAB : UBC = 11:12 (рис. 8.178). Найти: ∠BCA. ∠BAC.
- 1. АВ и АС — отрезки касательных, проведенные к окружности радиусом 9 см. Найдите длины отрезков АС и АО, если АВ = 12 см.
- 1. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 80°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- Заполните таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 23. Решите уравнение 9 + 6x - 8x² = 0.
- 22. Решите уравнение 31 + 25x + 2x² = 7x - 9.
- 21. Решите уравнение 5x - 25 + 2x² = 17 + 13x.
- 20. Решите уравнение (7-2x) (9-2x) - 35 = 0.
- 19. Решите уравнение 23x - 10 + 5x² = 0.
- 18. Решите уравнение 3x - 5 + 7x² = 3x² + 7 + 11x.
- 17. Решите уравнение 14 - 4x² - x = 0.
- 16. Решите уравнение x² + 11x + 30 = 0.
- 15. Решите уравнение 2x + 5x² - 4 = 6 + 7x.
- 14. Решите уравнение 3(x - 2)(x+4) = 2x² + x.
- 13. Решите уравнение 5 - 5x² + 24x = 0.
- 12. Решите уравнение (х - 5) (x – 1) – 21 = 0.
- 11. Решите уравнение x + 2x² - 4 = 8 + 3x² - 7x.
- 10. Решите уравнение 9 + 7x - 2x² = 0.
- 9. Решите уравнение 18x - 35 + 5x² = 0.
- 8. Решите уравнение x² + 18 = 11x.
- 7. Решите уравнение (х+2) (2х-8) - 14 = 0.
- 6. Решите уравнение 11x + 8x² - 3 = 3x² + 6x + 7.
- 5. Решите уравнение 3x² - 5x + 7 = 1 + 3x + x².
- 4. Решите уравнение 2x - 5x² + 7 = 0.
- 3. Решите уравнение 2(x+4)(x+2) = x² + 2x.
- 2. Решите уравнение 4 + 8x - 5x² = 0.
- 1. Решите уравнение x² - 4x - 45 = 0.
- 4. Скорость катера на 12 км/ч больше скорости моторной лодки. Катер за 5 ч проходит такой же путь, как моторная лодка за 9 ч. Найдите скорость моторной лодки.
- 3. Найдите корень уравнения (a+2)/4 = (3a-1)/6.
- 2. На одной полке в 3 раза больше книг, чем на другой. Если с первой полки снять 16 книг, а на вторую поставить 22 книги, то книг на полках будет поровну. Сколько книг на каждой полке?
- 1. Решите уравнение: б) 3/8 c - 5/12 c + 1 = 1/2 c - 1/12.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.