База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Тестовые вопросы: 1. Какое литературное общество было создано сторонниками Н. М. Карамзина для борьбы с архаикой в языке? а) «Зеленая лампа» б) «Беседа любителей русского слова» в) «Арзамас» г) «Могучая кучка» 2. Кто из перечисленных писателей считается основателем «натуральной школы» в русской литературе? a) А. С. Пушкин б) М. Ю. Лермонтов в) Н. В. Гоголь г) И. С. Тургенев
- 2. Отметьте верное утверждение (+/-): 1. Газеты первой половины XIX века были похожи на современные и содержали большие аналитические статьи. () 2. Ф. И. Тютчев при жизни считал себя в первую очередь поэтом, а не дипломатом. () 3. Главное отличие журналов Булгарина от изданий «литературной аристократии» заключалось в стремлении последних поднять читателя до своего уровня. () 4. Комедия А. С. Грибоедова «Горе от ума» была сразу напечатана без цензурных правок и имела огромный успех. () 5. «Толковый словарь живого великорусского языка» В. И. Даля остается важным источником и активно переиздается до сих пор. ()
- 1. Вставьте пропущенные слова: Русская литература первой половины XIX века развивалась необычайно интенсивно. На смену сентиментализму Н. пришёл __________, яркими представителями которого были В. Жуковский и М. Лермонтов. Однако центральной фигурой Золотого века русской литературы по праву считается А. С. __________. В 1840-е годы начинается так называемый «период», ознаменовавший расцвет социально-критического __________. Важную роль в формировании общественного мнения играла критика, и самым влиятельным критиком того времени был В. Г.__________.
- 2. Какого типа рестораны вы бы посоветовали следующим людям: 1. A young couple who want food and some entertainment late at night. 2. A man who wants a meal in a place where he can meet some local people. 3. Someone wanting a quick, cheap meal. 4. Someone at a railway station. 5. Someone who wants non-English food. 6. A student staying at the university all day. 7. A factory worker at lunch-time. 8. A family who wants to celebrate some special occasion.
- Задание 3. Из пункта одновременно в противоположных направлениях отправились велосипедист и мотоциклист. С велосипедиста 16 км/ч, а скорость мотоциклиста - 4 Какое расстояние будет между велосипедистом и мотоциклистом через 2 часа?
- Задание 2. Из города в одном и том же направлении выехали автомобиль и автобус. Скорость автомобиля 120 скорость автобуса 80 км/ч. Какое расстояние будет ними через 2 часа?
- Задание 1. За какое время при движении против реки лодка пройдет 56 км, если скорость течения - 2 км собственная скорость на 8 км/ч больше скорости течени
- 8. Придумайте и запишите финал рассказа в форме диалога.
- 7. Выполните синтаксический анализ предложения (16).
- 6. Выпишите предложение с прямой речью, составьте схему предложения.
- 5. Найдите в тексте восклицательное предложение, укажите его номер.
- 4. Укажите номер предложение с обобщающим словом при однородных членах. Нарисуйте схему.
- 3. Выпишите из текста одно предложение с однородными членами, подчеркните их, надпишите, какой частью речи они являются.
- 2. Из предложения (10) выпишите грамматическую основу предложения.
- 1. Выпишите из предложения (8) все словосочетания. Укажите главное и зависимое слово.
- Сколько лет было князю Александру Невскому, когда отец провел обряд посвящения его в воины?
- 5. Волна с частотой 8 Гц распространяется по шнуру со скоростью 16 м/с. Чему равна длина волны?
- 4. Мимо неподвижного наблюдателя за 20 с прошло 10 гребней волны. Определи частоту колебаний частиц волны.
- 3. Девочка услышала звук грома через 4,5 с после вспышки молнии. Считая, что скорость звука в воздухе – 343 м/с, определи, на каком расстоянии от человека ударила молния.
- 2. Эхо, вызванное ударом о железное ведро, дошло до мальчика через 4 с после выстрела. Определи расстояние до преграды, от которой произошло отражение, если скорость звука в воздухе – 340 м/с.
- 1. При свободных колебаниях шар на нити проходит путь от крайнего левого положения до положения равновесия за 0,1 мин. Каков период колебаний шара?
- Задание 1: Vocabulary (Лексика) - Theme: Technology & Future Complete the sentences with the correct word from the box. Use each word only once. • innovative artificial intelligence virtual reality sustainability self-driving* 1. Many scientists believe that ________ will revolutionize the way we work and live in the coming decades. 2. Wearing a ________ headset can make you feel like you're really in another place. 3. The company is known for its ________ products that aim to solve global problems. 4. ________ cars are becoming more common, promising safer roads. 5. We need to focus on ________ to protect our planet for future generations
- Выполните фрагмент алгоритма при a = 2 и b = 0. Определите значение переменной b после выполнения фрагмента алгоритма:
- 2. Напрасна ли была жертва Данко?
- 1. Чем отличается, по вашему мнению, Данко от окружающих его людей? Подготовьте этот текст к выразительному чтению или художественному пересказу, подчеркнув жертвенность, готовность к подвигу Данко и отношение к его поступку спасённых им людей.
- Расставьте на схемах направление силы тока и силы Ампера, используя правило левой руки
- Дополните таблицу данными , сравните показатели и сделайте вывод о роли сельского хозяйства в экономике каждой страны.
- 12. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных о Федеральных округах. Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию НЕ ((Население, тыс. чел. > 15000) И НЕ (Количество городов < 100))? В ответе укажите одно число — искомое количество записей.
- Заполни таблицу стихийных бедствий. Используйте выражения: растворение горных пород, много снега, подземные воды, лава, обильные дожди, столкновение, разлом, извержение, корни деревьев.
- Вынесите за скобки общий множитель: a) 56a¹⁰b⁶ – 32a⁴b⁸; б) 36mn⁵ + 63m²n⁶; в) 3m(5х – у) – (5x - y); г) (a - b)²-3(b − a); д) – (х + 2y) – 4(x + 2y)²
- 50. Прочитайте. Впишите B слова пропущен- ные буквы. Объясните значение и написание каждого слова. ж? ш? щ?ч? о? обру_ бага_ шала_ пла_ ре_ пейза_ роско_ помо_ кирпи_ молодё_ бро_ бор_
- Excuse me for (прервать вас).
- 12. 16,7 + (-9,4) =
- 11.-12,5 + 8,3 =
- 10. 18,4 + (-11,9) =
- 9.-15,6 + 9,2 =
- 8. 12,3 + (-8,7) =
- 7.-9,1 + 6,4 =
- 6. 8,5 + (-5,3) =
- 5.-7,4 + 2,8 =
- 4. 5,9 + (-3,6) =
- 3. -6,3 + 4,2 =
- 2. 4,8 + (-2,1) =
- 1.-2,5 +3,7 = 8
- 1. Для чего электромагнитные волны подаются в антенну? 2. Почему в радиовещании используются электромагнитные волны высокой частоты? 3. Что представляет собой колебательный контур? 4. Рас- скажите о цели, ходе и наблюдаемом результате опыта, изображён- ного на рисунке 137. Каким образом гальванометр мог регистриро- вать происходящие в этом контуре колебания? 5. Какие преобразова- ния энергии происходят в результате электромагнитных колебаний? 6. Почему ток в катушке не прекращается в тот момент, когда кон- денсатор разряжен? 7. От чего зависит собственный период колеба- тельного контура? Как его можно изменить?
- Выберите три правильных ответа. Пресмыкающиеся имеют ряд примитивных черт, таких как:
- Задание № 5 (10 баллов) Рейтинговая отметка за работу выставляется в соответствии с таблицей: № задания Цена задания Суммарный балл Отметка 1 2 2 2 2 4 6 4 3 6 12 6 4 8 20 8 5 10 30 10
- Задание № 4 (8 баллов)
- Задание № 3 (6 баллов) Создать базу данных "ОКРУГ”. Административный Територия (кв. Численность населения (тыс. округ км) чел) Центральный 64,1 698,3 Северный 87.3 925,8 Северо-Западный 106,9 601,3 Северо-Восточный 102,3 1127,3 Южный 130,6 1314,1 Юго-Западный 106,5 927,8 Юго-Восточный 112,5 837 Западный 132,8 993,4 Восточный 151 1150,7 г. Зеленоград 37 182,5
- Задание № 2 (4 балла) Установите соответствия между понятиями (из первого столбца таблицы) с их описаниями (из второго столбца таблицы). Понятия 1. Предметная область 2. Система управления базами данных 3. Таблица 4. Запись базы данных Описания понятий А) Информация о свойствах и характеристиках одного обьекта БД Б). Основная стуктура базы данных В). Совокупность программного обеспечения и языковых программных средств, предназначенных для создания баз данных... Д). Часть реального мира, подлежащего изучению.
- Задание № 1 (2 балла) Закончите предложения: 1. В полях таблицы базы данных может размещаться информация следующего вида: 2. Отчет в базе данных - это...
- Подчеркните в словах изученные орфограммы. Назовите распространённое предложение. Выпишите из него словосочетание, состоящее из глагола и имени существительного женского рода.
- 52. Прочитайте. Объясните смысл первого предложения.
- Подберите к каждому слову однокоренное имя существительное, которое состоит из корня и нулевого окончания. Запишите эти слова.
- 51. Прочитайте.
- 50. Прочитайте. Впишите в слова пропущенные буквы. Объясните значение каждого слова.
- 5) Составьте квадратное уравнение, корнями которого являются числа -1 и -3.
- 10.Зачем нужно было вспомнить «лошадиную» фамилию в рассы А) Чтобы отправить телеграмму Б) Чтобы выписать рецепт Г) Чтобы позвонить по те В) Чтобы вызвать доктора
- 9. Кто в рассказе умел лечить зубы заговором? А) Доктор Б) Яков Васильевич В) Приказчик Г) Поваренок
- 8. Почему Булдеев так долго не решался вырвать зуб? А) Боялся Б) Надеялся вылечить В) Ждал, когда приедет доктор Г) Жена запрещала
- А) Зуб заговорили В) Помогло лекарство Б) Вырвали зуб Г) Он ее выдумал 7. Что сделал Булдеев в конце рассказа, когда приказчик наконец вспомнил фамилию? А) Поблагодарил его Б) Дал обещанные деньги В) Показал два кукиша Г) Пригласил на обед
- 7. На координатной прямой отмечена точка А. Известно, что она соответствует одному из четырёх указанных ниже чисел. Какому из чисел соответствует точка А? 1) √3 2) √5 3) √7 4) √10
- 4 Тип 4 і На чемпионате по прыжкам в воду выступа- Чат от 20 спортсменов, среди них 7 спортсменов из Гормации О спортсменов из СШΔ Πρралок ри
- 3 Тип 3 і Найдите объем призмы, в основаниях которой лежат правильные шести- угольники со сторонами 3, а боковые ребра равны 6√3 и наклонены к плоскости основания под углом 30°. решуегэ.рф
- 2 Тип 2 і Даны векторы а(3; 4) и б(-4; -3). Найдите косинус угла между ними.
- 1 Тип 1 і На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки D и С. Известно, что ∠DBA = 43°. Найдите ∠DCВ. Ответ дайте в градусах.
- В2. К концам длинного однородного проводника приложено напряжение U. Провод укоротили вдвое и приложили к нему прежнее напряжение U. Что произойдёт при этом с сопротивлением проводника, силой тока и мощностью? К каждой позиции первого столбца подберите соответст- вующую позицию второго и запишите в таблицу выбран- ные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) сопротивление проводника Б) сила тока в проводнике В) выделяющаяся на проводнике мощность ИХ ИЗМЕНЕНИЕ 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится
- В1. Сила тока в цепи батареи, ЭДС которой 30 В, равна 3 А. Напряжение на зажимах батареи 18 В. Определите внутреннее сопротивление цепи.
- А5. В четырёхвалентный кремний добавили в первый раз пя- тивалентный мышьяк, а во второй раз – трёхвалентный галлий. Каким типом проводимости в основном будет об- ладать полупроводник в каждом случае?
- А4. К источнику тока с внутренним сопротивлением 2 Ом подключили реостат. На рисунке показан график зависимости силы тока в реостате от его сопротивления. Чему равна ЭДС источника тока?
- А3. Через участок цепи (см. рис.) течёт постоянный ток I = 10 А. Какую силу тока показывает амперметр? Сопротивлением амперметра пренебречь.
- А2. Как изменится сопротивление цепи, изображённой на рисунке, при замыкании ключа?
- А1. На рисунке изображён график зависимости силы тока от напряжения на одной секции телевизора. Каково сопротивление этой секции?
- 3. Прочитайте отрывок из сочинения историка С.Ф. Платонова и напишите пропущенную в тексте фамилию исторического деятеля, к которому относится данная характеристика: «Человеческая роль его руках... когда Русь пришла к чрезвычайно симпатична: судьба страны очутилась в нравственному и экономическому упадку... Московское государство нуждалось в умиротворении. Желанным умиротворителем являлся именно он, и в этом его громадная заслуга... Последовал не мир и покой, а смута, но в этом не его вина».
- 2. Установите правильное соответствие: Событие 1) Свержение династии Годуновых 2) разгром тушинских войск 3) оборона Калуги 1607 г. 4) оборона Смоленска 1607-1611гг. 5) первое ополчение Участник А) И.И. Болотников Б) М.Б. Шеин В) Лжедмитрии І Г) М.В. Скопин-Шуйский Д) П. Ляпунов
- 1. Расположите в хронологической последовательности события Смутного времени. 1. семибоярщина и приглашение на трон королевича Владислава 2. царствование Бориса Годунова 3. царствование Василия Шуйского 4. принятие Соборного Уложения
- 10. Первым царем династии Романовых был?
- 9. Смутное время сильно ослабило Россию, и
- 8. В конце октября 1612 года интервенты:
- 7. Временное правительство в период смуты называлось?
- 6. Смоленск находился в осаде в период интервенции в течении?
- 5. Первое ополчение возглавил?
- 4. Народ принимает Лжедмитрия II, потому что:
- 3. Первым самозванцем - Лжедмитрием был:
- 2. Восстание Хлопка вспыхнуло:
- 1. Венчание на царство Бориса Федоровича Годунова произошло?
- 3. Звезда в 60 гляд
- 2. Определите лине трах). Угловой ра считайте известн Решение.
- 1. Чему равен пери новлено, что пят трое суток прим Решение.
- 6.* Решите задачи. в) В астрофизике эффект Доплера используется для оцен ки скорости извержения водорода в протуберанцах. Определите эту скорость, если измерения показали для а-линии водорода (2 = 656,3 нм) доплеровский сдвиг Дλ = 0,2 нм.
- 6.* Решите задачи. б) Как движется относительно Земли некоторая туманность, если линия водорода Н, (у,= (γ = 434 нм) в спектре туманности при- нимает значение 436 нм?
- 6.* Решите задачи. 5,3-10-4 мм, смещена к фиолетовому концу спектра на 5,3-10-8 мм. а) В спектре звезды линия, соответствующая длине волны Определите лучевую скорость звезды.
- Соотнеси названия рек с бассейнами стока, к которым они относятся.
- 104. Прочитайте названия сказок. Назовите авторов. 1. Сказка о цар.. Салтан.., о сын.. его славн... и могуч... богатыр.. княз.. Гвидон.. Салтанович.. и 0 прекрасн... царевн.. Лебеди. 2. Сказка про храбри... Зайца — длинн... уши, кос... глаза, коротк... хвост, 3. Краден... солнце. 4. Стойк... оловянн... солдатик, 5. Красн... Шапочка. Леро
- К какой категории следует относить насосные станции, подающие, воду непосредственно в сеть противопожарного водопровода?
- 3 2.18 Listen again. Complete the blog post with one word in each gap.
- 3. На данном рисунке АС = 10 см, ВС = 8 см. Найдите площадь заштрихованной фигуры.
- 2. Длина обода (окружности) колеса равна 48 см. Пройдя некоторое расстояние, ко- лесо сделало 60 оборотов. Сколько оборотов сделает на этом расстоянии колесо с длиной обода 36 см?
- 1. Найдите длину окружности и площадь круга радиуса 5 см (число я округлите до сотых).
- 833. Предста a) x² + 2xy + y²; 6) p² - 2pq + q²; г) 6 • 834. Представьте трёхчлен в множителей: a) 4x² + 12x + 9; б) 256² + 10b + 1; в) 9x² - 24xy + 16y²; 835. Преобразуйте трёхчлен a) 81a²-18abb
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.