База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Характерные черты эпохи дворцовых переворотов: а) сокращение дворянских привилегий;
- 9. В середине XVIII в. Россия участвовала в: а) Северной войне б) Семилетней войне в) Тридцатилетней войне г) Смоленской войне
- 8. «Манифест о вольности дворянства»: а) освободил дворян от обязательной службы государству; б) стирал грань между родовой и «новой» дворянской знатью; в) ликвидировал разницу между дворянским и боярским землевладением; г) сокращал срок дворянской службы на 25 лет.
- 7. В ходе дворцовых переворотов: а) происходила смена правящих династий; б) при помощи оружия происходила смена правителей; в) Верховный тайный совет приглашал нового правителя; г) в стране происходили волнения крестьян и городского населения.
- 6. Фаворит Анны Иоанновны, ставший её первым министром: а) Э.И. Бирон; б) А.П. Волынский; в) Д.М. Голицын; г) А.И. Остерман.
- 5. Главным содержанием внутренней политики 1725-1762 гг. было: а) дальнейшее закрепощение крестьян; б) расширение и укрепление привилегий дворянства; в) стирание граней между родовой и «новой» дворянской знатью; г) укрепление положения старой родовой аристократии.
- 4. Попытка ограничить абсолютную власть российского монарха была предпринята при вступлении на престол: а) Екатерины І; б) Анны Иоанновны; в) Елизаветы Петровны; г) Петра ІІІ.
- 3. Первым министром при Екатерине І был: а) Д.М. Голицин; б) П.И. Ягужинский; в) П.А. Толстой; г) А.Д. Меншиков.
- 2. Мужская линия династии Романовыхпресеклась после: а) Петра І; б) Петра II; в) Ивана Антоновича; г) Петра ІІІ.
- 1. Главную роль в дворцовых переворотах играла(и): а) стрельцы; б) представители старой родовой аристократии; в) дворянская гвардия; г) казаки.
- 8. Укажи примеры, в которых есть неполные предложения. Выберите по крайней мере один ответ: 1. Видите дым? — Теперь вижу. 2. Необходимо быть дома. 3. В избе жарко натоплено. 4. Оставайтесь дома. 5. Летом светает рано, а зимой — поздно. 6. Как тебя зовут? — Зиной. 7. Вам с лимоном или с вареньем? 8. Февраль. 9. Уходим завтра в море. 10. Ум - это сила.
- На рисунках представлены зависимости атмосферного давления, давления атмосферного кислорода О₂ и атмосферного азота N₂ от высоты над уровнем моря. Выберите два верных утверждения. 1) С увеличением высоты атмосферное давление увеличивается. 2) С увеличением высоты давление атмосферного азота уменьшается. 3) С увеличением высоты давление атмосферного кислорода уменьшается быстрее, чем давление азота. 4) На высоте 1000 м давление атмосферного кислорода составляет примерно 74000 Па. 5) Абсолютное содержание кислорода в 1 м³ воздуха на Казбеке больше, чем на Аннапурне.
- Контрольная работа по теме «Отношения. Пропорция. Масштаб» Вариант 3 Задание 2. Из 56 метров ткани пошили 10 костюмов. Сколько нужно м ткани , чтобы пошить 15 костюмов? Задание 3. 10 машин перевезли груз за 48 минут. За сколько мину перевезут 16 машин? Задание 4. Расстояние на карте 0,5 см. Масштаб 1:250 000. Опр расстояние на местности. Задание 5. Составьте 4 пропорции из равенства 12 х 3 = 180 х 0,2
- 3. На рисунке изображена океаническая рыба. Определите к какому классу она относится. Укажите не менее трёх признаков, позволяющих отнести эту рыбы к выбранному вами классу.
- 2. Какие признаки позволяют объединять класс Костные рыбы и класс Хрящевые рыбы в надкласс Рыбы?
- 1. Распределите признаки по классам рыб, для которых они характерны: 1. Скелет хрящевой 2. Чешуя костная 3. Нет жаберных крышек 4. Рот на нижней стороне головы 5. Есть плавательный пузырь 6. Рот округлый Класс Хрящевые рыбы: Класс Костные рыбы: 7. Хвостовой плавник равнолопастный 8. Парные плавники горизонтальные 9. Оплодотворение наружное 10. Есть жаберные крышки 11. Рот посередине головы 12. Хвостовой плавник неравнолопастный
- 6 Shakespeare stopped writing in 1613. A Right B Wrong C Doesn't say
- 5 Shakespeare moved to London after his marriage. A Right B Wrong C Doesn't say
- 4 Shakespeare had two sons and a daughter. A Right B Wrong C Doesn't say
- 3 Anne Hathaway was 18 when she got married. A Right B Wrong C Doesn't say
- 2 Shakespeare didn't go to school. A Right B Wrong C Doesn't say
- 1 William Shakespeare was born in the spring. A Right B Wrong C Doesn't say
- 3 Установите соответствие между группами атласов и конкретными примерами, соедините их линиями. По охвату территории По содержанию Атлас мира Настольный атлас Атлас России
- 2 Планируя каникулы, Гео собрал целый ворох карт, чтобы выбрать, куда ему хотелось бы поехать. Помогите Гео и уберите лишние карты, зачеркнув их. Политическая карта Карта почв План пришкольной территории Физическая карта Пиратская карта, по которой можно найти клад Карта мира любимой игры Гео
- 1 Разгадайте ребус, запишите зашифрованное слово и укажите, что оно обозначает. P=Л
- For each example write one sentence in the Present Perfect Simple and one in the Present Perfect Continuous.
- How about playing chess Выбери ответ half past three?
- Let's go to the museum Выбери ответ Saturday!
- What kinds of films do you like watching Выбери ответ night?
- Exercise 5 out of 6 Choose the right prepositions to complete the sentences. Choose the correct option. Does she go jogging Выбери ответ the evening?
- 15. Повесть Л.Н. Толстого «Детство» относится к трилогии: А) «Детство. Отрочество. Юность» Б) «Детство. Молодость. Старость» В) «Детство. Юность. Зрелость.
- 14. Как на родине приняли Левшу?
- 13. Какой подзаголовок носит рассказ «Левша»: а) «Легенда о стальной русской блохе» б) «Цеховая легенда...» в) «Сказ о тульском косом левше и о стальной блохе»
- 12. Как называется цикл рассказов Тургенева, в который вошёл рассказ «Бежин луг»?
- 11. Укажите стихотворение А.А.Фета: А) «Учись у них – у дуба, у берёзы...» Б) «Есть в осени первоначальной...» В) «С поляны коршун поднялся...»
- 10. Укажите стихотворение Ф.И.Тютчева: А) «С поляны коршун поднялся...» Б) «Учись у них – у дуба, у берёзы...» В) «Я пришёл к тебе с приветом...».
- 9. Какое средство художественной выразительности встречается в данной строке: «Прими же пришельца меж листьев своих изумрудных, Немало я знаю рассказов мудреных и чудных».
- 8. Из какого стихотворения взяты эти строки: «Ночевала тучка золотая На груди утеса-великана; Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играя»
- а) тема одиночества, б) гражданская тематика, в) вольнолюбие, г) пейзаж
- Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвый вариант покупки с доставкой?
- 91. Напишите по образцу. (§17, § 30) 1. EARD we don't read 6. IDRNK he he doesn't read they 2. OOLK she 7. AKS she you I 3. EILK I 8. AEHT you he he 4. AET they 9. EAHR we it it 5. OELV we 10. AWSH you she she
- 90. Напишите по образцу. (§ 17, § 24) 1. UCT Do they cut? 6. OECRRCT he ? Does he cut? they ? 2. UYSTD she ? 7. OEMV they ? you ? she ? 3. URN they ? 8. AIWT she ? you ? he ? 4. IERD she ? 9. OKNW you ? you ? he ? 5. EESLP she ? 10. EES she ? you ? they ?
- Задание 2. Рассмотрите рисунок «Строение кожи» и перечислите структуры кожи, изображенные на рисунке.
- ешите уравнение: 2x² + 7x - 9 = 0; 3x² - 18x=0; в) 100х2 = 16; г) х² – 16х + 63 = 0.
- 3. Найдите ошибки в написании слов: – подытожить – межиздательский – предыюньский – сымитировать – дезинформация
- 2. Составьте 5 предложений, используя слова с приставками, где есть буквы ы/и.
- 1. Вставьте пропущенные буквы, объясните правило: – без...нтересный – пред...юньский – сверх...нтеллигентный – раз...грать – контр...гра – дез...нформация
- ЗАДАНИЕ №2 Решите неравенство 9x - 4(x - 7) ≥ −3 и определите, на каком рисунке изображено множество его решений. 1) 5 2) -6,2 3) -6,2 4) 5
- ЗАДАНИЕ №1 Решите неравенство: -28-24x ≥ −24x - 29. x∈
- В головном мозге рептилий ведущую роль берёт на себя _______.
- В1. С какой целью в Сахаре создается лесная полос: до 1500 м?
- Аб. Определите птицу по ее описанию. Она имеет длинные ноги, охотится не только на мелких грызунов, но и на змей, которых топчет но гами. 1) страус марабу 2) птица-секретарь 3) нектарница 4) африканский страус
- А5. Укажите природную зону, где среди трехметровы трав произрастают баобабы и акации. 1) лес 2) саванна 3) пустыня 4) гилея
- А4. Укажите редкое млекопитающее гилеи. 1) окапи 2) жираф 3) страус 4) лев
- АЗ. Какие из перечисленных животных обитают в зон саванн? 1) гориллы, жирафы 2) шимпанзе, слоны 3) слоны, жирафы 4) гепарды, шимпанзе
- А2. Определите природную зону по описанию. Разнообразный состав растений. Множество лиа делают лес непроходимым. Многие животные обита ют на деревьях. 1) гилея 2) саванна 3) пустыня 4) леса
- А1. В какой природной зоне наблюдается самое большс в мире скопление крупных животных? 1) в гилее 2) в саванне 3) в пустыне 4) в лесах
- Шестерёнка механических часов изображена в масштабе 4 : 1. Найди реальный диаметр шестерёнки, если на чертеже её диаметр равен 2 см. Решение Пусть х см реальный диаметр шестерёнки, тогда = откуда 4. = 1. , X = см = MM. Ответ: MM.
- 9. Какое утверждение НЕВЕРНОЕ ? А) суффиксы -ЕЙ-, -ЕЕ-, -ШЕ-- формообразовательные суффиксы, они образуют простую сравнительную степень; Б) суффиксы -ЕЙШ-, -АЙШ- - формообразовательные суффиксы, они образуют простую превосходную степень; В) ударение в формах слова «красивый»: КРАСИВЕЕ, КРАСИВЕЙШИЙ — падает на второй слог ; Г) в предложении «Река Волга шире, чем Кама» «шире» является определением
- 8. Какое утверждение ВЕРНОЕ ? А) ЛУЧШИЙ – форма простой сравнительной степени прилагательного «хороший»; Б) НАИХУДШИЙ - форма простой сравнительной степени слова «плохой»; В) МУДРЕЕ ВСЕХ — форма составной сравнительной степени; Г) ХУЖЕ – форма простой превосходной степени слова «плохой»
- 7. Какое утверждение НЕВЕРНОЕ ? А) сравнительная степень образуется либо при помощи суффиксов, либо прибавлением слов; Б) превосходная степень образуется либо при помощи приставки НАИ-, либо прибавлением слов; суффиксы в образовании этой степени не участвуют; В) приставка НАЙ- участвует только в образовании превосходной степени; Г) суффиксы -ЕЙШ-и -АЙШ- образуют только форму превосходной степени
- 6. Какое утверждение НЕВЕРНОЕ ? А) МИЛЕЕ - прилагательное в простой сравнительной степени; Б) САМЫЙ ВЕСЁЛЫЙ – прилагательное в составной сравнительной степени; В) НАИЛУЧШИЙ – прилагательное в простой превосходной степени; Г) СТРАШНЕЙ ВСЕГО - прилагательное в составной превосходной степени
- 5. Какое утверждение НЕВЕРНОЕ ? А) у прилагательных 2 степени сравнения: сравнительная и превосходная Б) сравнительная степень прилагательных бывает простой и составной В) превосходная степень прилагательных образуется только при помощи суффиксов Г) составная превосходная степень образуется при помощи слов: самый, всех, всего, наиболее, наименее
- 4. Укажите предложение, в котором неправильно употреблена форма степени сравнения прилагательного. А) Ребята на перемене разговаривали более громче, чем на уроке. Б) Бабушка меня угостила самым большим пирогом. В) Сегодня Бим выглядел более грустным.
- 3. Укажите ряд, в котором все прилагательные являются составной формой превосходной степени. А) Хуже, величайший, менее искусный Б) более важный, легче, мудрейший. В) самый строгий, наиболее красный, хуже всех.
- 2. Укажите предложение, в котором прилагательное употреблено в форме простой превосходной степени. А) Река в нашей долине красивее, чем в соседней.. Б) Самая красивая река протекает в нашей долине. В) В нашей долине протекает красивейшая река.
- 1. Укажите предложение, в котором прилагательное употреблено в форме составной сравнительной степени. А) Мамина ладошка самая тёплая. Б) Ваш бант очень красивый. Г) Сзади нас раздался более громкий голос.
- Ключи для проверки: Часть А: 1. 6
- 3. Что необходимо сделать сразу после окончания работы на швейной машине?
- 2. Подпишите основные части швейной машины на рисунке (или в списке): Ο Маховое колесо Игла Ο Лапка Ο Рукав машины Ο Платформа Катушечный стержень
- 1. Перечислите основные правила безопасной работы на швейной машине. (Назовите 3 правила). 1. 2. 3.
- 8. С какой стороны от работающего должна падать свет при работе на швейной машине? а) Сзади б) Справа в) Слева г) Сверху
- 7. Перед началом работы на швейной машине необходимо: а) Проверить, нет ли посторонних предметов под иглой б) Намочить ткань в) Подключить утюг г) Перемотать всю нить с катушки на шпульку
- Определите значения целочисленных переменных х и у после выполнения фрагмента алгоритма: x := 11 y:= 5 t:= y y:= x mod y x:= t y:= y + 2*t O x = 10, y = 5 O x = 5, y = 11 O x = 11, y = 5 O x = 5, y = 10
- 4 Высота ВК, проведенная к стороне AD параллелограмма ABCD, делит эту сторону на два отрезка АК = 7 см, KD = 15 см. Найдите площадь параллелограмма, если ∠A = 45°.
- 3 Диагонали ромба равны 16 см и 12 см. Найдите его площадь и периметр.
- 2 Вычислите площадь трапеции ABCD с основаниями AD и ВС, если ВС = 13 см, AD = 27 см, CD = 10 см, ∠D = 30°.
- Домашнее задание 1 В треугольнике КРС угол C равен 90°. СР = 56 см, КР = 65 см. Вычислите площадь треугольника
- 4 Найдите площадь и периметр ромба, если его диагонали равны 18 см и 10 см.
- 3 Вычислите площадь трапеции ABCD с основаниями AD и ВС, если AD = 24 см, ВС = 16 см, ∠A = 45°, ∠D = 90°.
- 2 В треугольнике АВД угол Д равен 90°. АД = 77 м, АВ = 85 м. Вычислите площадь треугольника
- Классная работа 1 Смежные стороны параллелограмма равны 46 см и 30 см, а острый угол равен 30°. Найдите площадь параллелограмма.
- Задание 3. Определи, как изменяютс я температур а воздуха и относительная влажность воздуха в течение суток. Установи зависимость между метеорологическими элементами. При повышении температуры относительная влажность При понижении температуры относительная влажность Вывод:
- относительная влажность воздуха? Сколько %? 2. Во сколько часов наблюдается минимальная относительная влажность воздуха? Сколько %?
- 5. Определи, как изменяется температура воздуха и относительная влажность воздуха в течение суток. Установи зависимость между метеорологическими элементами.
- Задание 2. Вставьте фразовый глагол с break в нужной форме Используйте те же глаголы, что и в списке выше 1. Their relationship __________ up last summer. 2. He suddenly __________ off the negotiations and left the room. 3. A fierce storm __________ out while we were camping. 4. The alarm will sound if anyone tries to __________ in. 5. Scientists are on the verge of __________ through in renewable energy. 6. The rebel province wanted to __________ away from the central government. 7. My laptop has __________ down again! I need a new one. 8. She __________ with tradition and wore a black wedding dress. 9. We were shocked to hear that our neighbors' house had been __________ into. 10. Before using the new skates, you must __________ them in carefully
- Вариант 2 Задание 1. Вставьте подходящий по смыслу фразовый глaron break Выберите из: break down, break out, break in, break up, break off, break through, break away from, break into, break with 1.1 didn't want to break in their conversation, so I waited quietty. oke 2. The old computer system finally Brent d'and we lost some deta 3. He had to Bred k off the engagement when he realized they weren't right for each othe 4. A riot Broke faut after the football match. 5. It took rescuers hours to Break three ice to reach the water. 6. The company decided to Break withs its main competitor and enter a new market. Ito Break dwar from Her family's expectations and follow her own dream. 7. She felt she needed to Broke 8. They their journey to Paris with a stop in Brussels. 9. After years of research, they managed to Break through, Her down and make an important discovery. oke 10. We had to call a mechanic when our heating system Bi
- 7*. Сколько всего отрезковна рисунке? Ответ:
- 6*. Запиши все числа, которые больше 2 и меньше 6.
- 5. Какназывается многоугольник? Отметь знаком верный отеет. четырёхугольник шестиугольник треугольник пятиугольник
- 4. Отметь знаком ✓ верную запись. 0<1 8>9
- 3. Запиши цифрами числа в порядке их уменьшения. Четыре, пять, семь, один. Ответ:
- 2. Нарисуй столько яблок, чтобы их было на 2 меньше, чем груш.
- Вариант 3 1. Отметь врамкебточек.
- D Put the verbs in brackets into the Present Simple or Present Continious. What (you/do) at the moment?
- C Fill in the correct word. drama/weekend/board/literature/once/meet/jigsaw/boring 11. Laura doesn't like doing __________ puzzles. 12. I think __________ games like backgammon are lots of fun. 13. How often do you __________ your friends? 14. Mark loves windsurfing. He tries to go every __________. 15. Are you good at acting? Why not join our __________ club. 16. Sharon goes cycling __________ a week. 17. Mary is interested in __________. It is really 18. I hate computer class. It is really __________
- B Complete the exchanges. Fond/really good/mad/keen/interested 6. He is __________ on windsurfing. 7. Her daugter is __________ at dancing. 8. I am __________ of painting. 9. Jane is __________ in history. 10. I am __________ about photography.
- Test 6 V2 Name Михайлова Mark A Math the words to make compound nouns. 1. board A day 2. birth B game 3. news C work 4. home D paper 5. wind E surfing
- 4.52 Маша собрала 3,6 кг чёрной смородины. Сколько чёрной смородины собрала Даша, если известно, что она собрала: а) на 1,8 кг меньше Маши; е) 4/3 того, что собрала Маша; б) на 0,4 кг больше Маши; ж) 0,5 того, что собрала Маша; в) в 2 раза больше Маши; з) 30 % того, что собрала Маша; г) в 1,2 раза меньше Маши; и) 110 % того, что собрала Маша; д) 4/9 того, что собрала Маша; к) на 30 % больше Маши?
- 4.51 Найдите пары взаимно обратных чисел среди чисел 4/9; 2,7; 2; 2 1/4; 0,5; 10/27
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.