База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задача 12. Рис. 5.12. Дано: ∠AOE = 116°. Найти: ∠BOD.
- Задача 5. Рис. 5.5. Дано: 1/3 АК = 1/4 BK, AB = 14 см. Найти: АК, BK.
- Задача 4. Рис. 5.4. Дано: М - середина АВ, АВ = 20 см. Найти: АК.
- Задача 3. Рис. 5.3. Дано: АВ = 12 см, АМ = 8 см, BN = 10 см. Найти: MN.
- Задача 2. Рис. 5.2. Дано: СВ на 3 см меньше, чем АС; АВ = 15 см. Найти: АС, СВ.
- Задача 1. Рис. 5.1. Дано: АВ: ВС=4:3, AC = 21 см. Найти: АВ, ВС.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- В компьютерном магазине купил товары на сумму 1400 рублей. На покупку клавиатуры израсходовано 35% этой суммы, а 30% всей суммы — на покупку мыши. На сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найди вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 11.
- Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: покрытосеменные, папоротники, красные водоросли, плауновидные.
- стовое задание.
- НЕ с разными частями речи. Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.
- 4. НЕ или НИ, слитно или раздельно? Не что иное, как..// ничто иное
- 5. НЕ с деепричастиями. Расставить знаки препинания.
- 2. Различай усилительную и отрицательную частицы НЕ и НИ. Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.
- 1. Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.
- Заполните таблицу «Религиозные течения в Русской православной церкви в конце 15-начале 16 века» (их будет два: «нестяжатели» и «иосифляне»). Таблицу разбейте на три колонки: «название религиозного течения», «имя лидера», «основные идеи»)
- Переписать со стр.200 схему «Сословия в России в 16 веке»
- Выписать из параграфа (стр. 198-202) определения: Служилые «по отечеству», служилые «по прибору», поместье, иноки, «лихие люди», ереси.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины, А равна 5. Найдите длину стороны АС. Запишите решение и ответ.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен 28°. Запишите решение и ответ.
- Вычислите: 3 1/2 * (3/7 + 1/14) - 1.
- Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x)-6x=3.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Тип 3 № 1936 Если задуманное число уменьшить в 5 раз, то получившееся число будет на 15 меньше, чем 23. Найдите задуманное число.
- Тип 2.2 № 1920 Вычислите: (1,2 - 0,58) : 0,1.
- Тип 2.1 № 10036 Вычислите: 7/11 : (8/11 + 4/33).
- Тип 1 № 1819 Вычислите: 12 · 4 - 76.
- Один насос заполняет цистерну за 21 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 2. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- KN — касательная к окружности. Вычислить углы M, MON, MNO.
- Найти угол ОВС
- Транспорт какого газа показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3–6, только по
- 6. На рисунке представлен график зависимости силы упругости от удлинения пружины. Коэффициент жесткости пружины равен
- 5. Лошадь тянет телегу. Сравните модули силы F₁ действия лошади на телегу и F₂ действия телеги на лошадь при равномерном движении телеги.
- 4. Тело упало с некоторой высоты с нулевой начальной скоростью и при ударе о землю тело имело скорость 40 м/с. Чему равно время падения? Сопротивлением воздуха пренебречь.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Пустыня, тайга, тундра, кактус опунция, ель, карликовая берёза, песец, глухарь, жук-скарабей.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 8,4 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- 3. Какое произведение, которое Вы читали в этом году на уроках литературы или самостоятельно, показалось Вам особенно трогательными? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 2. В каких произведениях, которые Вы читали в этом году на уроках литературы или самостоятельно, есть герои-мстители? Расскажите об этом образе, опираясь на выбранный текст.
- 1. Вспомните стихотворения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках литературы или читали самостоятельно. Какое из них могло бы приободрить Вашего друга? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 49. Запишите выражение: a) произведение суммы чисел а и 3,1 и числа в; б) сумма произведения чисел 4,1 и х и числа 8,65; в) разность произведений чисел 7,8 и т и чисел 0,45 и п; г) произведение суммы чисел а и в и разности чисел с и д.
- 48. Выполните умножение: a) 6,25 · 4,8; б) 85,8 · 3,2; в) 74 · 4,9; г) 12,6 · 7,8; д) 0,8 · 0,92; e) 2,5 · 0,37; ж) 3,43 · 0,12; 3) 0,25 · 0,48; и) 1,15 · 0,07; к) 6,023 · 5,6; л) 8,4 · 18,478; м) 2,749 · 0,48.
- 47. Верёвку разрезали на две части. Длина одной части 5,4 м, а другая часть в 2,5 раза больше. Найдите первоначальную длину всей верёвки.
- 46. Масса 1 см³ железа равна 7,9 г. Найдите массу железной детали объёмом 3 см³; 0,1 см³; 4,9 см³; 0,5 см³.
- 45. Скорость поезда 85 км/ч. Сколько километров пройдёт поезд за 5 ч; за 0,1 ч; за 3,8 ч; за 1,5 ч; за 0,4 ч?
- 44. При посеве редиса расходуют 0,55 кг семян на один ар. Сколько килограммов семян редиса потребуется для посева на участке площадью 4 а; 0,1 а; 2,3 а; 1,5 а; 0,8 а; 1 га?
- 43. Длина пола 6,35 м, а его ширина 4,82 м. Чему равна площадь пола? Ответ округлите до десятых долей квадратного метра.
- 542. Выполните умножение: a) 354,2 · 0,1; б) 248,34 · 0,1; в) 3788,2 · 0,001; г) 2,8 · 0,1; д) 4,5 · 0,01; e) 0,08 · 0,1; ж) 54 · 0,001; 3) 37 · 0,0001; и) 0,01 · 0,0001.
- Подпишите на карте город Псков и территорию Швеции.
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Война, события которой отражены на карте, началась в тысяча пятьсот ____ годах».
- Андрей хочет посетить все пять аттракционов, но имеет в наличии только 900 рублей. Какие виды билетов он должен купить? В ответе укажите номера, соответствующие видам билетов, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Прочитайте прогноз погоды на 15 марта для города Москвы: «В Москве ожидается незначительное похолодание, температура воздуха опустится на несколько градусов, однако останется выше климатической нормы. В течение дня пройдут дожди, которые закончатся только к вечеру». Объясните, почему в Москве ожидается выпадение атмосферных осадков.
- Антон из Волгограда прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 15 марта, ожидается потепление, в дневные часы температура воздуха поднимется до 5 градусов по Цельсию, возможны осадки в виде дождя, местами будет идти мокрый снег, в течение дня будет облачно», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Кем был отправлен в Углич, согласно данному фрагменту, младший сын Ивана Васильевича? Какую должность, согласно данному фрагменту, занимал Годунов при царе Фёдоре?
- Укажите, каким способом занял царский престол упомянутый в отрывке Борис Годунов.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Он сперва по отце своём Иване Васильевиче, оставшись ребёнком, был отправлен братом, в то время царём московским, в Углич для воспитания. А сам царь Фёдор, сидя на престоле московском, жил спокойно, а также мало чем в государстве правил, но более по монастырям ходил, находя радость в беседах с монахами. Был у него в то время конюшим некий Борис Годунов. Он, видя плохое здоровье царя, а также малолетство его брата, захотел сам стать царём и задумал им изменить, ибо сам в то время всем правил. Прежде всего в Угличе (который далеко от столичного города был) нашёл он надёжных изменников, которые это дитя посягнули убить». Укажите имя упомянутого в отрывке ребёнка.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 14.2. Какая ткань находится в клубне, изображение этой ткани на рисунках 1-5? Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы, относящиеся к покровным тканям. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань?
- 12. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- E. What was the best part of the trip for Masha?
- D. Choose the TRUE sentence.
- 14. Организация отдельных элементов, частей и образов художественного произведения - это....
- 13. Назовите фамилию ещё одного помещика из «Мёртвых душ»: Манилов, Коробочка, Ноздрев, Плюшкин.
- 12. Назовите имя главного героя повести Н. Карамзина «Бедная Лиза».
- 11. Определите, кому из героев одного из произведений А.С.Пушкина соответствуют эти характеристики: «Молодой повеса», «он умён и очень мил», «мог он лицемерить», «не мог он ямба от хорея, как мы ни бились, отличить», «как женщин, он оставил книги», «русская хандра им овладела понемногу».
- 10. Какой художественный прием использует А.С.Пушкин в строчках: «Куда, куда вы удалились/ Весны моей златые дни?»
- 9. Укажите, к какому литературному направлению относится роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин».
- F Write the correct form (Present Simple or Present Continuous) of the verbs in brackets
- E Complete the sentences with "much" or "many"
- D Fill in the sentences with "some" or "any"
- C Underline the correct word
- B Fill in the correct word
- 6.2. Рассчитайте, с какой силой при этом балка давит на бревно.
- 6.1. Рассчитайте минимальную силу, которую необходимо приложить ко второму концу балки, чтобы поднять камень. Размерами камня по сравнению с размерами балки пренебрегите.
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая?
- 9 В треугольнике АВС угол C равен 90°, СН - высота, АВ = 100, sin A = 0,8. Найдите длину отрезка ВН.
- 8 В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 5 с карамелью, 6 с орехами и 9 без начинки. Даня наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что он выберет конфету без начинки.
- 7 Найдите значение выражения 10b² / (a² - 25) : 10b / (a + 5) при a = 7 и b = 5.
- 6 Отметьте на координатной прямой число √13.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В России более 2.5 млн рек. Самые крупные из них – не только источники водных, но и важные транспортные пути. Установите соответствие между реками и обозначениями на карте: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Placement of 'perhaps' and 'maybe'
- Placement of 'definitely' and 'probably'
- Adverbs of possibility and probability
- Contraction of 'would'
- Use of the second conditional
- Second conditional: situation and consequence
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найди вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 10.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.