База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Фигура состоит из 27 одинаковых квадратов со стороной 2 мм. Чему равна площадь этой фигуры? Ответ выразите в квадратных сантиметрах.
- Как можно определить ошибочные предположения?
- Начерти на сетке расположение прямоугольника Белека.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины, А равна 5. Найдите длину стороны АС. Запишите решение и ответ.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = AC и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен 28°. Запишите решение и ответ.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол СMF равен 139°. Найдите угол ВКЕ.
- 5. Образуй и запиши к словам антонимы.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник АВС. Найдите длину медианы, выходящей из вершины В.
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Укажите номера истинных утверждений.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найди вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 5.
- Семиклассник налил в мерный цилиндр одинаковые объёмы воды и подсолнечного масла. Общая высота столба жидкостей оказалась равна 8 см. Определите общее давление, которое жидкости оказывают на дно мерного цилиндра. Плотность воды 1000 кг/м³, плотность подсолнечного масла 800 кг/м³.
- Ответ: да, можно считать что коэффициент трения является постоянной величиной. Он одинаков для всех измерений
- 5. В цепи, изображенной на рисунке амперметр показывает силу тока 1 А. К каким точкам нужно подключить вольтметр, чтобы его показания были равны 4 В?
- 4. На участке цепи, изображенном на рисунке, сопротивление каждого резистора равно 3 Ом. Общее сопротивление участка равно
- 3. На рисунке изображены графики зависимости силы тока в четырех проводниках от напряжения на их концах. Сопротивление какого проводника равно 4 Ом?
- 2. Как изменится сила тока, проходящего через проводник, если увеличить в 2 раза напряжение между его концами, а площадь сечения проводника уменьшить в 2 раза?
- 1. На рисунке показана зависимость сопротивления проводника площадью сечения 1 мм² от его длины. Чему равно удельное электрическое сопротивление вещества, из которого сделан проводник?
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 128 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 60 Гбайт.
- 5.2. Сделайте описание северного оленя по следующему плану. В) Какие отношения сложились между северным оленем и волком в природе?
- 5.2. Сделайте описание северного оленя по следующему плану. Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание северного оленя по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил олень?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение северного оленя? Запишите номера выбранных предложений.
- О соединении с каким видом химической связи идет речь, если известно, что оно твердое, легко превращается в жидкость, имеет запах, плохо растворяется в воде? Дайте аргументированный ответ.
- Укажите отдельно на соединения с ковалентной неполярной, ковалентной полярной и ионной связью: F2, H₂O, FeCl3, 03, Al4Cl3, NH3, CO2, N2, Ca3P2. Запишите по одному примеру электронных формул соединений с разным видом связи.
- При разложении электрическим током расплава вещества образуется бром и металл главной подгруппы I группы периодической системы. Определите исходное вещество, запишите его электронную формулу, назовите вид химической связи. В исходном веществе массовая доля металла составляет 0,223.
- Определите степень окисления хлора в соединениях Cl2, MgCl2, CC14, KCIO3, KCIO4.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 6» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 9»?
- 3. Пусть теперь теплоёмкость* калориметра равна Ск = 50 Дж/°С. В каком диапазоне может лежать теплоёмкость* масла? Считайте, что вода и масло всюду имеют одинаковую температуру, а температура частей калориметра лежит в пределах от комнатной температуры до температуры жидкостей в калориметре. Все величины в задаче известны точно.
- 2. Рассчитайте по данным опыта теплоёмкость* масла С.
- 1. Сколько тепла получила вода к моменту установления теплового равновесия? Считайте, что теплоёмкость* калориметра равна нулю и тепло в окружающую среду он не выпускает.
- Сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Таки пришли =
- Долго + ли =
- Подойди + ка =
- Однако + же =
- Прямо + таки =
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- 13. Установи соответствие глагола и его характеристики
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- Укажите год, когда была сделана данная фотография. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой была сделана эта фотография.
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- Какая из перечисленных рек имеет наибольшую длину?
- Найдите неизвестные углы треугольников.
- Задача 15. Рис. 5.15. Найти: ∠1, ∠2, ∠3.
- Задача 14. Рис. 5.14. Дано: ∠1 = 0,8 · ∠2. Найти: ∠1, ∠2.
- Задача 13. Рис. 5.12. Дано: ∠1:∠2=4:5. Найти: ∠1, ∠2.
- Задача 12. Рис. 5.12. Дано: ∠AOE = 116°. Найти: ∠BOD.
- Задача 5. Рис. 5.5. Дано: 1/3 АК = 1/4 BK, AB = 14 см. Найти: АК, BK.
- Задача 4. Рис. 5.4. Дано: М - середина АВ, АВ = 20 см. Найти: АК.
- Задача 3. Рис. 5.3. Дано: АВ = 12 см, АМ = 8 см, BN = 10 см. Найти: MN.
- Задача 2. Рис. 5.2. Дано: СВ на 3 см меньше, чем АС; АВ = 15 см. Найти: АС, СВ.
- Задача 1. Рис. 5.1. Дано: АВ: ВС=4:3, AC = 21 см. Найти: АВ, ВС.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- В компьютерном магазине купил товары на сумму 1400 рублей. На покупку клавиатуры израсходовано 35% этой суммы, а 30% всей суммы — на покупку мыши. На сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найди вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 11.
- Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: покрытосеменные, папоротники, красные водоросли, плауновидные.
- стовое задание.
- НЕ с разными частями речи. Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.
- 4. НЕ или НИ, слитно или раздельно? Не что иное, как..// ничто иное
- 5. НЕ с деепричастиями. Расставить знаки препинания.
- 2. Различай усилительную и отрицательную частицы НЕ и НИ. Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.
- 1. Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.
- Заполните таблицу «Религиозные течения в Русской православной церкви в конце 15-начале 16 века» (их будет два: «нестяжатели» и «иосифляне»). Таблицу разбейте на три колонки: «название религиозного течения», «имя лидера», «основные идеи»)
- Переписать со стр.200 схему «Сословия в России в 16 веке»
- Выписать из параграфа (стр. 198-202) определения: Служилые «по отечеству», служилые «по прибору», поместье, иноки, «лихие люди», ереси.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины, А равна 5. Найдите длину стороны АС. Запишите решение и ответ.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен 28°. Запишите решение и ответ.
- Вычислите: 3 1/2 * (3/7 + 1/14) - 1.
- Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x)-6x=3.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Тип 3 № 1936 Если задуманное число уменьшить в 5 раз, то получившееся число будет на 15 меньше, чем 23. Найдите задуманное число.
- Тип 2.2 № 1920 Вычислите: (1,2 - 0,58) : 0,1.
- Тип 2.1 № 10036 Вычислите: 7/11 : (8/11 + 4/33).
- Тип 1 № 1819 Вычислите: 12 · 4 - 76.
- Один насос заполняет цистерну за 21 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 2. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- KN — касательная к окружности. Вычислить углы M, MON, MNO.
- Найти угол ОВС
- Транспорт какого газа показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3–6, только по
- 6. На рисунке представлен график зависимости силы упругости от удлинения пружины. Коэффициент жесткости пружины равен
- 5. Лошадь тянет телегу. Сравните модули силы F₁ действия лошади на телегу и F₂ действия телеги на лошадь при равномерном движении телеги.
- 4. Тело упало с некоторой высоты с нулевой начальной скоростью и при ударе о землю тело имело скорость 40 м/с. Чему равно время падения? Сопротивлением воздуха пренебречь.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Пустыня, тайга, тундра, кактус опунция, ель, карликовая берёза, песец, глухарь, жук-скарабей.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 8,4 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- 3. Какое произведение, которое Вы читали в этом году на уроках литературы или самостоятельно, показалось Вам особенно трогательными? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 2. В каких произведениях, которые Вы читали в этом году на уроках литературы или самостоятельно, есть герои-мстители? Расскажите об этом образе, опираясь на выбранный текст.
- 1. Вспомните стихотворения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках литературы или читали самостоятельно. Какое из них могло бы приободрить Вашего друга? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 49. Запишите выражение: a) произведение суммы чисел а и 3,1 и числа в; б) сумма произведения чисел 4,1 и х и числа 8,65; в) разность произведений чисел 7,8 и т и чисел 0,45 и п; г) произведение суммы чисел а и в и разности чисел с и д.
- 48. Выполните умножение: a) 6,25 · 4,8; б) 85,8 · 3,2; в) 74 · 4,9; г) 12,6 · 7,8; д) 0,8 · 0,92; e) 2,5 · 0,37; ж) 3,43 · 0,12; 3) 0,25 · 0,48; и) 1,15 · 0,07; к) 6,023 · 5,6; л) 8,4 · 18,478; м) 2,749 · 0,48.
- 47. Верёвку разрезали на две части. Длина одной части 5,4 м, а другая часть в 2,5 раза больше. Найдите первоначальную длину всей верёвки.
- 46. Масса 1 см³ железа равна 7,9 г. Найдите массу железной детали объёмом 3 см³; 0,1 см³; 4,9 см³; 0,5 см³.
- 45. Скорость поезда 85 км/ч. Сколько километров пройдёт поезд за 5 ч; за 0,1 ч; за 3,8 ч; за 1,5 ч; за 0,4 ч?
- 44. При посеве редиса расходуют 0,55 кг семян на один ар. Сколько килограммов семян редиса потребуется для посева на участке площадью 4 а; 0,1 а; 2,3 а; 1,5 а; 0,8 а; 1 га?
- 43. Длина пола 6,35 м, а его ширина 4,82 м. Чему равна площадь пола? Ответ округлите до десятых долей квадратного метра.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.