База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ... – это изобретенная в 1966 г. технология, которую упрощенно можно представить как матрицу из маленьких разноцветных неоновых лампочек, каждая из которых включается независимо и может светиться с регулируемой яркостью
- Complete the table.
- 4.221 Выполните сложение: a) -\frac{3}{7} + \frac{6}{7}; б) -\frac{5}{11} + \frac{3}{11}; в) \frac{3}{4} + (-\frac{1}{6}); г) -1 + \frac{4}{7}; д) -4 + 2\frac{7}{8}; е) 10 + (-8\frac{5}{13}); ж) 8\frac{2}{7} + (-7\frac{5}{14}); з) -9\frac{1}{7} + 8,5.
- Даны числа: \(\frac{7}{2}\), 1\(\frac{2}{7}\), 2\(\frac{1}{7}\), \(\frac{2}{7}\) и 7\(\frac{1}{2}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. в ответ запишите номера, выбранных координат, без пробелов и знаков препинания.
- a) \begin{cases} y=x+2 \\ 2x+3y = 6;\end{cases} б) \begin{cases} a = 2b \\ 3a - 5b = 4;\end{cases} в) \begin{cases} u + 2v = 3 \\ 3u + 2v = 5;\end{cases}
- Решите уравнение (x+1)2+(x-6)² = 2x².
- 2 Complete the factfile with information from the article in Ex. 1. Celebration: Chinese New Year Date: sometime between winter and 1) ______________ Preparations: • people clean their houses 2) ______________ their doors with texts on red paper • girls and boys have their 3) ______________ cut and buy new clothes Activities: In the south: • eat sweet 4) ______________ pudding and honey • watch firework 5) ______________ ⚫ visit friends and family • eat delicious food • carry lanterns and follow a parade of big 6) ______________, lion dancers and people playing 7) ______________
- 4 The way the Chinese people all get together to celebrate the New Year makes it a very special time. These wonderful celebrations make it a very exciting holiday.
- 3 On New Year's Eve, families have big traditional meals. In Southern China, they usually eat sweet rice pudding and honey. They stay up until midnight to watch firework displays. On New Year's Day, they usually visit friends and family and of course eat lots of delicious food. In the middle of the holiday season, people walk through the streets carrying beautiful lanterns. They follow a parade that includes big dragons, lion dancers in colourful costumes and people playing drums.
- 2 Before the New Year, families clean their houses and decorate the doors with texts on red paper. These decorations keep out bad luck. Girls and boys get their hair cut and buy new clothes.
- 1 This is an article from a travel magazine about Chinese New Year. Match the paragraphs to what they are about. A Name/time/place/reason for celebrating B Traditions/activities C Comments D Preparations 1 Gung Hay Fat Choy! This is the Chinese greeting for the New Year. The Chinese also call this holiday the Spring Festival. Chinese people all over the world welcome the New Year sometime between winter and spring. The Spring Festival lasts for several weeks and celebrates the earth waking up after the cold winter.
- Установите правильную последовательность этапов предварительной обработки документов при создании полнотекстовой базы данных: Тип ответа: Сортировка 1 разделение текста на фрагменты 2 преобразование слов в лексемы 3 упорядочивание преобразованного текста
- Проверочная работа № 1 Проверка знаний на тему: Сравнение, сложение и вычитание обыкновенны дробей 1. Сравните числа: 1)\frac{17}{24} и \frac{13}{24}; 2) \frac{16}{19} -и 1; 3) \frac{47}{35} и 1; 4) \frac{13}{12} и \frac{12}{13}; 5) \frac{17}{21} и \frac{17}{20}. 2. Выполните действия: 1)\frac{2}{28}+\frac{15}{14} 2) \frac{7}{19} - \frac{13}{21} 3) (\frac{25}{32} - \frac{15}{16})+\frac{7}{32}
- 9. а) Купили 30 рыбок и рассадили их в аквариумы по 6 рыбок в каж дый. Сколько было аквариумов?
- 8. а) 48 учеников разделили на ко- манды по 8 человек. Сколько получилось команд?
- 7. а) Из 56 м ткани сщили в одина ковых штор. Сколько метров ткани идёт на одну штору?
- 6. а) 20 марок поместили в альбом по 5 марок на каждую страницу, Сколько страниц альбома заняли эти марки?
- 8. а) из 42 гвоздик сделали в одина ковых букетов. Сколько гвоздик в одном букете?
- 4. а) У светы 14 р. Сколько открыток по 7 р. она может купить?
- 1. Перечислите основные внешние признаки почв разных типов. 2. Сопоставьте почвенную карту России с климатической и с картой природных зон. Выясните главную закономерность в размещении ти- пов почв на территории страны. Какими основными причинами она определяется? 3. Под определённой растительностью формируются вполне определён- ные почвы, т. е. характер растительности во многом определяет почвен- ные свойства. Существует ли обратная зависимость на растительность? влияет ли почва 4. Сопоставьте почвенную карту и карту плотности населения. Какие районы и с каким преобладающим типом почв наиболее заселены? 5. Посмотрите по почвенной карте, какие типы почв наиболее распро- странены в России. Почему? Как эти почвы можно оценить с точки зрения сельскохозяйственного использования? Какой тип почв, с вашей точки зрения, требует больших затрат труда для получения урожая? 6. Какой тип почв наиболее распространён в районе вашего прожива- ния? Как эти почвы используются в сельском хозяйстве? 7. Используя почвенную карту мира, определите, какие страны харак- теризуются такими же типами почв, как и Россия. Как вы думаете, по- хожи ли эти страны по использованию сельскохозяйственных земель на Россию?
- Запиши числа в поля ответа. Окружность с центром в точке O1 ( )2= Окружность с центром в точке О2( )2= Окружность с центром в точке Оз( )2 = Окружность с центром в точке 04 ( )2 =
- 83. Прочитайте. 1. Жёсткие, и, ветры, колючие, в, голых, макушках, гуляли, деревьев. 2. С, еловых, падали, на, снеговые, лап, землю, шапки. 3. Лиловым, прыгали, и, краснозобые, снегири, шишкам, синички, вертелись, по. 4. Иней, искрами, блестел, осыпался, и, с, берёз, на, серебряными, снегу. Составьте из слов предложения. Запишите. Укажите падеж имён прилагательных, выделите их окон чания.
- Вороны сидели на высокой сосне, a волчата визжали и боролись.
- Выберите верную пропорцию 25:10-5:2 2:5=25:10 5:2=10:25 10:2-25:10
- Read the Groundhog Day tongue-twisters below and unscramble the letters to complete the missing words. 1 The __________ OGNRHDGUNO grew round in his hole in the ground. 2 We want to see the __________ USN in the sky soon. 3 Groundhog Day is fun for friends in __________ YRURFBEA.
- Цветовое пространство, образуемое интенсивностями красного, зеленого И синего, представляют в виде ...
- В государстве N правительство запретило частным лицам опеку или попечительство над несовершеннолетними. Какое право ребёнка было нарушено? 1) на имя и фамилию 2) жить и воспитываться в семье 3) на образование 4) знать своих родителей Ответ:
- Согласно Конституции Российской Федерации Правительство Российской Федерации 1) объявляет амнистию 2) утверждает военную доктрину Российской Федерации 3) принимает законы 4) осуществляет меры по обеспечению обороны страны Ответ:
- Установите соответствие между предметами ведения, полномочиями и уровнями публичной власти в Российской Федерации, к ведению которых они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРЕДМЕТЫ ВЕДЕНИЯ, ПОЛНОМОЧИЯ А) государственные награды и почётные звания Российской Федерации Б) оборона и безопасность В) охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности Г) вопросы войны и мира Д) осуществление мер по борьбе с катастрофами УРОВНИ ПУБЛИЧНОЙ ВЛАСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 1) исключительное ведение Российской Федерации 2) совместно Российская Федерация и субъекты Российской Федерации Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д 12211
- Верны ли следующие суждения о политическом участии в демократическом обществе? А. Политическое участие осуществляется только через избранных представителей. Б. Степень вовлечённости гражданина в политическую жизнь страны зависит от его личных качеств. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- По форме государственного (территориального) устройства Z – унитарное государство. Это значит, что 1) территория государства Z разделена на административные единицы, подконтрольные центру 2) в государстве Z приняты законы о двойном гражданстве 3) государство Z объединяет несколько государственных образований, обладающих определённой политической самостоятельностью 4) в государстве Z разделены полномочия между центральными органами власти
- В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам предложили определить их отношение к работе. Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде
- Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях? А. Межнациональные отношения складываются постепенно, в процессе трудовой или политической жизни, а также в семье, быту, дружеском и любом другом неформальном общении. Б. Один из видов межнациональных отношений – этническая ассимиляция, или поглощение. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 2
- Для определения положения человека в современном обществе значимым признак являются (-ется) 1) потребности и интересы 2) уровень доходов Ответ:
- К.р. «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями» 1. Выполните действия: 12 5 4 а)- + 13; 6)5 + 10; B)7-30; г) 61-40. 13 13 11 2. Автомобиль, двигаясь с постоянной скоростью, прошел 14 км за 9 мин. Какова скорость автомобиля? 3. В классе 40 учеников. Из них 5 занимаются спортом. Сколько 8 учеников класса занимаются спортом? 4. Решите уравнение: а) х + 21 =41; 6)6 - y = 37. 13 5. Какое число надо разделить на 6, чтобы частное равнялось 8?
- Передача владимирского великокняжеского престола по завещанию как вотчины; победа в сражении на Куликовом поле Превращение Москвы в церковный центр русских земель; участие в качестве союзника хана в подавлении народного восстания в Твери против баскачества Принятие «Судебника», освобождение от ордынского ига Один из главных участников феодальной войны второй четверти XV в, жестоко расправившийся с соперниками
- Соотнеси неравенство с его решением на оси
- сфере (ПНК) 1. Проектная деятельность. Определение и содержание понятия. 2. Понятие проектной деятельности и ее роль в развитии личности профессиональной компетентности будущего педагога. 3. Выбор темы проекта. 4. Формулировка проблематики исследования. 5 Типы проектов. 6. Принципы проектной деятельности. 7. Психолого-педагогические условия проектной деятельности. 8. Этапы реализации проекта. 9. Технологии проектной деятельности. 10. Компетенции, формирующиеся в проектной деятельности. 11. Модели проектной деятельности. 12. Результат и продукт проекта. 13. Презентация проекта. 14. Требования к презентации проекта. 15. Экспертиза и оценивание проектной деятельности. 16. Многообразие классификаций проектов. 17. План проекта. 18. Структура проекта. 19. Оформление и дизайн проекта. 20. Понятие, задачи и функции методологии науки. 21. Методологическое обеспечени ил
- ТЕМА 4. Прогрессии С-22. Арифметическая прогрессия Вариант 1 1. Дана арифметическая прогрессия (ад). Вычислите а5, если a₁ = -7, d = 3. 2. Найдите первый член арифметической прогрессии (а), если a4 = 18, d = -3. 3. Найдите а₁, d, а26 для арифметической прогрессии (а): 10; 4; -2; ... •
- Look and complete the sentences. Use: this, these, that or those. 0 These foxes are funny! 1 ... are for my brother. 2 ... are for my sister! 3 ... is cool! 4 ... are super! 5 ... is great!
- установите соответствие между своиствами баз данных (БД) и примерами реализации этих своиств:
- Одно из основных направлений обработки информации, связанной с изображением на мониторе, – - это совокупность методов, позволяющих получить описание изображения, поданного на вход, либо отнести заданное изображение к некоторому классу (так поступают, например, при сортировке почты)
- 2) a · a² + 3b² · b⁴ - a³ · b⁴ = 3) 2y · 4b · a³ - 3 · 6a · y²
- Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде. Запиши их номера в строку ответа. 1) В пятницу будет преобладать северный ветер. 2) В субботу вечером и днём значения влажности воздуха будут одинаковые. 3) Ясная погода ожидается в каждый из указанных дней недели. 4) Температура воздуха в течение трёх суток не опус тится ниже -30 °C. Ответ:
- (2) Рассмотри таблицу прогноза погоды на трое суток. Облачность 22 февраля, четверг 23 февраля, пятница 24 февраля, суббота ночь утро день вечер ночь утро день вечер ночь утро день вечер и атмосферные********* ******** осадки Температура -20-22-24-28-28-30-30-31-31-24-25-24 воздуха, °С Направление ветра Влажность воздуха, % 3 3 3 CB 3 3 C3 C C3 3 3 3 86 61 60 64 79 63 57 57 70 51 58 58
- 3.2. На странице 54 представлены изображения олеандрово го бражника, богомола, кедровки, соболя. Запиши назва ние каждого из этих животных на строчке с таким же номе ром, как номер фотографии. 1) 3) 2) 4)
- 3 Рассмотри карту. На ней буквами А и Б отмечены две при родные зоны России. 3.1. Запиши название каждой природной зоны. A: Б:
- ВАРИАНТ 7 Часть 1 (1) На рисунке изображена медицинская сестра в медицинском кабинете. Стрелкой отмечен медицинский лоток, который мо жет быть сделан из металла. Какой предмет (или его часть) может быть изготовлен из хлопка, а какой — из стекла? Покажи на рисунке по об разцу.
- Впишите пропущенные буквы. Счастлив..ик, курсопроклад..ик, бензозаправ..ик, фальшивомонет..ик, смет..ик, укат..ик, начёт..ик, маслобой..ик, фрахтов. ик, танцов..ик, настрой..ик, чугунолитей. ик, подтасов..ик, корректиров..ик, совет..ик, гранатомёт..ик, подпис..ик, лазут..ик, краснодерев..ик, калибров..ик, проектиров..ик, инсцениров..ик.
- 2) Во всех словах задания 1) выделите суффиксы, три слова на выбор разберите по составу. Запишите названия профессий, которые сейчас редко встречаются или исчезли совсем.
- 1) Вставьте пропущенные буквы. Выпишите только те слова, которые обозначают профессию. Значения незнакомых слов выясните в толковом словаре. Суб...ик, красав...ик, жив...ик, налад... ик, доклад...ик, путеуклад...ик, трубоуклад...ик, развед...ик, объезд...ик, молод...ик, указ...ик, султан...ик, захват...ик, сталепрокат... ик, растрат...ик, пикет...ик, сыромят... ик, плав... ик, самоуправ... ик, белодерев... ик, старьёв...ик, кладов...ик, газов...ик, имов...ик, кранов...ик, фасов... ик, перестрахов...ик, мехов...ик, пиль...ик, забой...ик.
- После Пелопоннесской войны Эллада оказалась во власти Спарты.
- Ослабленная после Пелопоннесской войны Греция оказалась под властью Персии.
- Демосфен был сторонником объединения Греции любыми усилиями, даже с помощью диктатуры.
- Согласны ли вы, что Борис Годунов продолжал политику Фёдора Иоанновича? Приведите не менее 2 аргументов (2 исторических фактов).
- 11)9$\frac{1}{4}$-2$\frac{7}{25}$=
- (10) 12$\frac{1}{45}$-8$\frac{2}{27}$ =
- 9) $\frac{3}{5}-\frac{5}{13}$=
- 8))14$\frac{2}{3}$-11$\frac{7}{9}$=
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки грибницы. Каким оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Светлана и Пётр выполняют проект, посвящённый животному Павлиний глаз, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. В своём проекте Светлана и Пётр хотели обратить особое внимание на общие свойства живых организмов на примере павлиньего глаза. Они изобразили это свойство на схеме. Напишите его название.
- Какие горные хребты располагаются вдоль берегов озера Байкал?
- Соотнеси неравенство с его решением на оси
- Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите в тетради или на отдельном листке свои мыс- ли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы. Аргументируйте свою позицию. Используйте знания и понятия из курса обществознания, а также свой социальный опыт.
- Фактором, вызывающим увеличение переменных издержек фирмы в краткосрочном периоде, является ...
- Угол 4 трапеции ABCD с основаниями AD и ВС, вписанной в окружность, равен 47°. Найдите угол С этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Угол 4 трапеции ABCD с основаниями 4D и BC, вписанной в окружность, равен 77°. Найдите угол С этой трапеции. Ответ дайте в градусах
- Угол 4 четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 54°. Найдите угол С этого четырехугольника. Ответ дайте в градусах
- Угол 4 четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 37°. Найдите угол С этого четырехугольника. Ответ дайте в градусах.
- Угол 4 четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 48°. Найдите угол С этого четырехугольника. Ответ дайте в градусах
- Угол 4 четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 78°. Найдите угол C этого четырехугольника. Ответ дайте в градусах
- Распределите примеры средств выразительности по группам.
- В случае, если на спортсмена наложено временное отстранение: Выберите правильный вариант из списка Спортсмен имеет право осуществлять тренировочную деятельность и выступать на соревнованиях национального уровня Спортсмен имеет право осуществлять тренировочную деятельность и выступать на соревнованиях регионального уровня Спортсмен имеет право только осуществлять тренировочную деятельность Спортсмен не имеет права участвовать ни в каком качестве в спортивных соревнованиях или иной деятельности
- Существуют следующие виды компьютерной графики: растровая графика, векторная графика и ... графика
- 16) M MA⊥(ABC) MH⊥ BC Доказать: AB=AC B A 26) C H
- Выберите верную пропорцию 5/25-2/10 3/2-3/4 5/5-3/4 1/1=2/3
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. 2) Медиана треугольника делит пополам угол, из вершины которого проведена. 3) Все диаметры окружности равны между собой. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Найдите корни квадратного уравнения: -2x² + 48 = 108
- Найдите корни квадратного уравнения: x² + 20x - 2 = 0
- Найдите корни квадратного уравнения: -6x² + 29x - 35 = 0
- 5. 94-(18+9)・2 45-90:3 14.3 12.1 16+ (14+7) ・3 76-80:2 5.16 12.0
- выполните сложение: a)―3/7+6/7; б)-5/11+3/11; в) 3/4+(-1/6); г) -1+4/7; д) -4 + 2 7/8; e) -3,8 + (-5,1); ж) 16,1 + (-11,5); з) -4,32 + 9,68. ж) 8 2/7 + (-7 5/14); з) -9 1/7 + 8,5.
- 4. Причины и последствия зависимости от Золотой Орды Задание А. Перечислите 3-4 причины, по которым русские земли оказались в зависимости от Золотой Орды. Кратко поясните каждую (1-2 предложения). Задание Б. Составьте таблицу «Последствия ордынского владычества» с двумя колонками: «Отрицательные последствия» (4-5 пунктов); «Положительные/нейтральные последствия» (3-4 пункта). К каждому пункту дайте краткое пояснение (1 предложение).
- 5.Напиши антонимы: 1. 2. 3. 4. 5. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. весёлый- скучный прилетать-ултать будущий- сырой- свежий зима- лепo чёрный- белый робкий-не крубкий вечером- укром трусливый- грустный - радось ший: прощаться- скучный- весемый говорить молчань враг-друг смеётся плаrlm большой маленький чёрный-белый грустный- весе радостный стынет- утро-ночь
- Задание 8 № 5 Мама сварила 6 кг малинового варенья и разложила его в банки по 400 грамм и 700 грамм. При этом банок по 700 грамм у неё получилось 4 штуки. Сколько получилось банок по 400 грамм? Сделай к/запись, запиши решение и ответ.
- 1. Проектная деятельность. Определение и содержание понятия. 2. Понятие проектной деятельности и ее роль в развитии личности и формировании 3 профессиональной компетентности будущего педагога. Выбор темы проекта. 4. Формулировка проблематики исследования. 5. Типы проектов. 6. Принципы проектной деятельности. 7. Психолого-педагогические условия проектной деятельности. 8. Этапы реализации проекта. 9. Технологии проектной деятельности. 10. Компетенции, формирующиеся в проектной деятельности. 11. Модели проектной деятельности. 12. Результат и продукт проекта. 13. Презентация проекта. 14. Требования к презентации проекта. 15. Экспертиза и оценивание проектной деятельности. 16. Многообразие классификаций проектов. 17. План проекта. 18. Структура проекта. 19. Оформление и дизайн проекта. 20. Понятие, задачи и функции методологии науки. 21. Методологическое обеспечение и логика научного исследования. 22. Система характеристик научного исследования. 23. Особенности профессиональной психолого-педагогической деятельности в современном образовании. 24. Исследователь, осуществляющий научный поиск (педагогическое исследование на оси времени). 25. Исследователь, осмысливающий научный поиск (экспертиза, методологическая рефлексия результата педагогического поиска и методов его получения). 26. Диалог исследователя с научным сообществом. 27. Требования к публичной защите проекта. 28. Критерии оценивания проектной работы. 29. Проектная деятельность в УМК ДОО и Ноо. 30. Выпускная квалификационная работа и презентация результатов поиска в научном социуме как итог исследовательской деятельности.
- 3. Рассмотри схему древнего Новгорода. Вырежи из Приложения и размести на схеме церкви, соборы и монастыри. Подпиши на схеме название реки (и притоков), на берегах которой располагается Новгород. Укажи на схеме Кремль и торг. Нанеси мосты, по которым люди переходили из одной части города в другую. Ви
- H. вносить изменения в БД студентов могут только сотрудники деканата, остальные сотрудники не смогут получить доступікdows этим данным
- G. хранение информации о переговорах в БД абонентов мобильной связи можно использовать как для расчета оплаты, так и для установления случаев общения с подозреваемым (в случае расследования преступления)
- F. если студентка сменила фамилию, то ее старые оценки можно будет найти по новой фамилии
- E. в БД студентов номер телефона студента записан один раз, хотя сведения о сданных дисциплинах записываются при каждом итоговом мероприятии
- D. Управление доступом
- C. Многоаспектность использования
- B. Непротиворечивость данных
- A. Сокращение избыточности данных
- (56) те притяжательные местоимения. 1. Jim has got a lot of friends. He often visits bis... friends. 2. Jane washes b. face and hands. 3. The boys do their homework. 4. I like to play with my friends. 5. My sisters take theinbooks to school. 6. Nick doesn't like to wash his hands. 7. Boys, you must wash your hands. 8. The boys must wash theihands. 9. Little Ann would like to wash hands. 10. I get up, wash may Yup, wash my hands and have breakfast. Then I clean my teeth. К УРОКАM 33-34 124. How, What colour, When, Where или Why? (§ 17) 1. are they? – They are fine. 2. are they? – In the park. 3. are they? – They are green. 4.00 are they in the park? – They have got no lessons today. 5. do they go to the park? – On Sunday.
- Здесь изображены рисунки и надписи на русском языке. Текст: РИМСКИЕ БОГИ. Юпитер - Марс - Римский бог, Янус - Веста.
- Угадай падеж по описанию Название этого падежа связано со словами «родители», «родственники». Изначально этот падеж указывал на родство или принадлежность кому-то или чему-то. Теперь к нему относятся существительные, которые отвечают на вопрос кого? или чего?
- Какие горные хребты располагаются вдоль берегов озера Байкал? Выбери верные варианты ответа из списков.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.