База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3.5 : (-5/2) =
- (-1 8/27) : (-1 5/9) =
- 55/6 * 0 =
- (-24/71) : (-4) =
- (-28/51) : (-7) =
- (-7/1) * 23 =
- (-2 4/7) : (-36) =
- 5/6 * (-30) =
- (4 2/3) * (1 1/7) =
- (-3/4) * (-2/5) =
- (-3 3/5) : 2 7/10 =
- (-4/5) : (-2/7) =
- (-10/21) * 0 =
- 3/5 * (-0.16) =
- 8/9 * (-8) =
- (-3 5/8) * (-4) =
- (-7/9) * 3 =
- 1.6 * (-4.5) =
- (-135.2) : (-6.5) =
- (-0.5) * 440 =
- (-45) * (-1) =
- (-0.1) * 3 =
- 0 : (-7) =
- (-9.6) : 4 =
- (-5.2) : 26 =
- 4.9 : (-0.7) =
- (-50) : (-25) =
- (-0.45) : 0.9 =
- (-1.5) * 2 =
- 3.2 : (-2) =
- 15 : (-0.3) =
- (-25) : (-5) =
- (-27) * (-4) =
- (-3) * 20 =
- 51 : 17 =
- (-144) : 12 =
- (-15) * 6 =
- 64 : 16 =
- 0 * (-4) =
- 7 * (-2) =
- (-12) : (-6) =
- (-12) * (-3) =
- 8 * (-4) =
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или зарубежных стран.
- 4. Точки М и Р лежат соответственно на сторонах ВС и АВ треугольника АВС, причем MP II АС. Найти сторону АВ, если АС=12 см, МР=4 см, РВ=5 см?
- 3. Из точки А вне окружности проведена касательная АВ и секущая AD, как показано на рисунке. Найдите длину отрезка АС, если CD=5, а длина отрезка касательной равна 6√2.
- 2. Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ = 2, AC = 8. Найдите AK.
- 1. Хорды АВ и CD окружности пересекаются в точке Е. Найти ED, если АЕ=3, ВЕ=4, CE=2.
- Юрий -- _ слогов, _ букв, _ звуков.
- 1.Запиши цифрами рядом со словами количество слогов, звуков в словах: Татьяна -- _ слогов, _ букв, _ звуков.
- Фамилия, имя
- Установите соответствие категорий медицинского освидетельствования граждан, призываемых на военную службу:
- 4-бөлім. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу (6 балл) 6. Теңдеуді тексер: x+y=5 Берілген жұптар теңдеуді қанағаттандыра ма? a) (2; 3) 6) (1; 1) в) (0; 5) (Әрқайсысы 2 балл)
- 3-бөлім. Координаталық жазықтық (4 балл) 5. Координаталары берілген нүктелерді ата: A(2; 3), B(-1; 4), C(0; -2) а) Қай нүкте Оу осінде орналасқан? б) Қай нүктенің абсциссасы теріс? (Әр сұрақ 2 балл)
- 2-бөлім. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік (6 балл) Теңсіздіктерді шеш: 2. x-4 > 6 3. 2x ≤ 10 4. x+3 <9 (Әрқайсысы 2 балл)
- 1-бөлім. Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу (4 балл) Теңдеулерді шеш: 1. x+7 = 15 2. 3x = 18 (Әрқайсысы 2 балл)
- 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 30 мин при движении по озеру?
- 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки.
- 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки.
- Choose the correct item. You ... travel by plane together with your pet.
- successful Adjectives: __________, Comparatives: __________, Superlatives: __________
- 26) Adjectives: __________, Comparatives: __________, Superlatives: (the) most talented
- famous Adjectives: __________, Comparatives: __________, Superlatives: __________
- 22) Adjectives: __________, Comparatives: taller (than), Superlatives: __________
- С какого этапа начинается алгоритм решения природоохранной задачи?
- Каждая профессия предъявляет к людям, которые её выбрали, соответствующие моральные требования
- В современном обществе личностные качества индивида начинаются с его деловой характеристики
- Профессиональная этика не нужна тем, кто работает с людьми
- Профессиональную этику можно назвать кодексом морали
- Найдите значение выражения 3xy(y – 2) - xy(3y – 2) + 4xy + 18 при x = 1/8 и y = 3.
- Упростите выражение: 3xy(y – 2) - xy(3y - 2) + 4xy + 18.
- Рассмотрите схемы, отражающие развитие растительного мира. Какие цифры на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображенные ниже растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какие герои (героини) этих произведений проявили решительность в трудной ситуации? Поступок кого из этих героев (героинь) произвёл на вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Впишите соответствующие вероятности.
- Кто из нижеперечисленных личностей был издателем, журналистом и общественным деятелем XVIII в веке?
- 1. Какое значение получится при вычислении следующего выражения: 17 % 5 + (7 // 3) *2
- Используя «волшебные слова» будьте добры, будьте любезны, не откажите, не смогли бы вы, пожалуйста, выразите разными способами просьбу о том, чтобы: а) вам вернули книгу; б) закрыли двери. В каком случае вы более решительно выразили просьбу, а в каких она носила более мягкий характер? Обратите внимание на интонацию.
- A11. Неклеточными формами жизни являются: 1) вирусы; 2) бактерии; 3) грибы; 4) растения.
- A10. Животные питаются: 1) с помощью фотосинтеза; 2) готовыми органическими веществами; 3) водой и углекислым газом; 4) неорганическими веществами.
- необходимо сделать сотруднику, если открытое из письма жение вызвало блокировку компьютера (произошло рование файлов, а на экране появился баннер)? Выберите все правильные варианты
- Какое влияние оказывает информационное общество в социальной сфере жизни общества?
- Вариант 2 1) Найти острый угол, образованный двумя секущими, проведенными из точки, лежащей вне окружности, если дуги между секущими 120° и 50°. 2) Хорды АВ и СД пересекаются в точке М. Дуга АС равна 60°, а дуга ВД равна 70". Найти угол ВМС
- Вариант 1 1) Через точку, лежащую вне окружности, проведены две секущие, образующие угол в 40. Большая дуга, заключенная между сторонами этого угла, равна 130". Найти меньшую дугу. 2) Хорды АВ и СД пересекаются в точке Е. дуга А равна 50", а дуга ВС равна 80". Найти угол ДЕА.
- Файл jpgбыл выложен в интернете по адресу ftp://weather.info/winter.jpg. Потом на сайте создали подкаталог foto, а в нём – подкаталог 2019, и файл переместили в подкаталог 2019. Укажите новый адрес указанного файла.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких - памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Придумай и нарисуй символические обозначения для 1-2 сельскохозяйственных районов твоего края.
- Приведи примеры сельскохозяйственных районов своей области (края, республики).
- Перенесите рисунок 46 в тетрадь. Проведите через каждую из точек А и В прямую, перпендикулярную прямой с. Начертите угол MON, градусная мера которого равна: 1) 62°; 2) 136°. Отметьте на луче ОМ точку А и проведите через неё прямые, перпендикулярные прямым ОМ и ON.
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=-x²-4x-3 Б) y=-x²+4x-3 B) y=x²+4x+3 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ:
- Решите задачу на логическое мышление: В вазе лежали яблоки. В эту вазу положили 11 яблок. Взяли половину всех фруктов, в ней остался 1 блок. Сколько было в вазе сначала?
- 1. К какому стилю речи относится жанр эссе?
- 6. Найдите предложения, в которых выделенные слова являются вводными (знаки препинания не расставлены). А. Словом можно убить словом можно спасти. Б. Словом. Гаврика терзали сомнения. В. Наоборот прочтите «ропот» и обозначится «топор». Г. Кстати бывает только то что остроумно. Д. И в береженый глаз бывает подчас пылинка попадает. Е. Разговор принял как будто бы самый мирный оборот.
- 5. Укажите неверное утверждение. А. При помощи вводных слов говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает. Б. Вводные слова не являются членами предложения. В. Вводные слова и предложения на письме выделяются только запятыми. Г. Междометия могут употребляться в качестве самостоятельных предложений.
- 4. Найдите предложения, в которых неверно расставлены знаки препинания. А. Здравствуйте, сосновые леса, солнечные, чистые, сухие! Б. Для тебя единственная, ласковая я нашел хорошие слова. В. Сибирь, страна прозрачных рек, окрепла ты в борьбе. Г. Мы с тобою, ветер! Д. Спой мне иволга песню пустынную, песню жизни моей. Е. Сыпь ты, черемуха, снегом, пойте вы, птахи, в лесу.
- 3. Укажите предложения с нераспространенным обращением (знаки препинания не расставлены). А. Друзья мои прекрасен наш союз. Б. Товарищ верь ты победишь. В. Отъезжающие в лагерь пройдите в автобус. Г. Ты помнишь Алеша дороги Смоленщины? Д. Здравствуйте мои дорогие! Е. Здравствуй красавица Волга! Ж. Как хорошо ты о море ночное!
- 2. Найдите предложения с обращением (знаки препинания не расставлены). А. Платком взмахнула у ворот моя любимая. Б. Я вернусь к тебе Россия. В. С чего начинается Родина? Г. Жизнь моя по-прежнему теки! Д. Мой друг гостей своих с улыбкою встречает. Е. Любимый город может спать спокойно. Ж. Утоли мою жажду каплей росы.
- 1. Укажите неверное утверждение. А. Обращение - это слова или сочетания слов, называющие того, к кому обращаются с речью. Б. Обращения могут быть распространенными и нераспространенными. В. В предложении обращения могут быть главными членами. Г. Обращение может стоять в любой части предложения.
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии белого медведя, гориллы, волка и бегемота. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) 2) 3) 4)
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка А Название материка Б
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.