База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 8. Тип 11 № 13004 Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) Потом ягодка начнёт увеличиваться, багроветь, затем синеть и, наконец, сделается чёрной с седоватым налётом. 2) Я стал озираться по сторонам, ощупывать глазами черничный бугор, но никакого гнезда не видел. 3)Я потрогал одно яйцо пальцем – оно было тёплое, почти горячее. 4)И все весело побежали от капалухиного гнезда. Капалуха сидела на сучке, вытянув вслед нам шею.
- 70. Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ=6, АС=54. Найдите АК.
- 69. Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ=3, АС=12. Найдите АК.
- 68. Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ=2, АС=8. Найдите АК.
- 67. На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 50°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 66. На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 66°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 65. На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 168°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 64. На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 152°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 63. Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке Р, ВР=8, CP=24, DP=18. Найдите АР.
- 62. Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке Р, ВР=12, CP=15, DP=25. Найдите АР.
- 61. Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке Р, ВР=4, СР=12, DP=21. Найдите АР.
- 60. Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке Р, ВР=15, СР=6, DP=10. Найдите АР.
- 59. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 38°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 58. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 86°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 57. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 42°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 56. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 56°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 55. В угол С величиной 115° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 54. В угол С величиной 107° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 53. В угол С величиной 83° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 52. В угол С величиной 79° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 15.3. Ульяна рассмотрела препарат листа стрелолиста под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 16; - увеличение объектива - 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 14. Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Не имеющий совести —
- Проведённый без сна —
- Не вызывающий споров —
- Замени каждое словосочетание одним словом с приставкой бес-/без-. Запиши в поле ответа получившееся слово в начальной форме. Не имеющий дома —
- 2. Приведите пример известного религиозного сооружения в России, относящегося к той же конфессии. Объясните, какую роль подобные культовые здания играют в воспитании духовных качеств молодёжи.
- 1. Представителями какой традиционной религии являются прихожане изображённого на фотографии храма?
- Fill in the missing words based on the context: 1. Dima was at ____ seaside in summer. He ____ mum and dad. They ____ a small house. He liked it there. After ____ boys and girls there. ____ he ____ soccer with his dad and ____.
- 7. Установите соответствие:
- Решите аналогичные задачи, если известны следующие данные:
- Проверочная работа 1 варианти 1- Направление внешней политики России? 2-Русско-Турецко война 1768-1774 3- Георгиевский трактат.
- 6. В чём принципиальное различие между половым и вегетативным размножением?
- 5. Какое биологическое значение имеет половое размножение?
- 4. Пользуясь учебником (§ 21), заполните схему «Способы размножения растений».
- 3. Какое размножение называют половым?
- 2. Какое размножение называют бесполым?
- § 21. Способы размножения растении Ответьте на вопросы. 1. Что такое размножение?
- 9. На рисунке изображена развертка кубоида с длинами ребер 10 см, 14 см и 34 cm. Найдите периметр закрашенной части на рисунке.
- 2. (Когда ), (какою ), [ ], (которая ) и (которую ). Это ______ подчинение.
- Определи, какой вид подчинения придаточных изображён на каждой схеме. Выбери верные варианты в выпадающих списках. 1. (Когда ) и (когда ), [то ], (что ). Это ______ подчинение.
- 8. Определите количество протонов, нейтронов и электронов в атомах следующих изотопов: а) 34S; б) 11B; в) 103C; г) 79Br; д) 3H.
- 7. Относительная атомная масса брома, приведённая в таблице Д. И. Менделеева, равна 80. Однако изотопа с таким массовым числом не существует. В природе бром представлен изотопами 79Br и 81Br. Рассчитайте число нейтронов в ядрах этих изотопов.
- 6. Определите, сколько различных молекул хлороводорода можно составить из природного изотопа водорода 1H и двух природных изотопов хлора 35CI и 37CI. Посчитайте их относительные молекулярные массы.
- 5. Вместо символа Х запишите соответствующее число или символ химического элемента: 24Mg, 52X, X K, 14X.
- 4. Рассчитайте число нейтронов в ядрах атомов: 15N, 19F, 27AI, 37CI, 108Ag.
- Match the illustrations to the events.
- Постройте точки и последовательно соедините их: 1(0; 3) 2(1; 4) 3(3; 4) 4(3,5; 3) 5(3; 1) 6(2,5; 0) 7(0;-2) 8(-2,5; 0) 9(-3; 1) 10(-3,5; 3) 11(-3; 4) 12(-1; 4) 1(0; 3)
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Черепаха выполнила команды: нц 4 раз вправо (60) влево (30) кц На какой угол повернулась Черепаха относительно первоначального положения?
- Объясните, почему Гаврила «чувствовал нарастающую злобу к этому письму». Объём высказывания – не менее 40 слов.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Томимый неясной тревогой, Гаврила долго вертел в руках конверт с расплывчатыми буквами... Б) Дни шли воровской, неприметной поступью. В) Конверт был замусленный и старый, адрес на имя Гаврилы: с передачей товарищу Косых, Николаю. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ:
- Отметьте на числовой прямой точку A(-3 1/6). Ответ:
- Найдите корень уравнения x-2(3x+2)=16. Ответ:
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что лев тяжелее гориллы, кенгуру легче льва, а гепард легче гориллы. Укажите номера истинных утверждений. 1) Кенгуру тяжелее льва, 2) Гепард тяжелее льва. 3) Лев самый тяжёлый из всех этих животных. 4) Гепард легче льва. Ответ:
- Процесс создания трёхмерной модели объекта с помощью графических редакторов на компьютере, называется:
- Графические и текстовые документы, которые, в совокупности или в отдельности, определяют состав и устройство изделия и содержат необходимые данные для его разработки, изготовления, контроля, эксплуатации, ремонта и утилизации., называются:
- Наука, изучающая эстетические аспекты производства и создания промышленных изделий называется:
- Куда, согласно данному отрывку, указывал путь Бог князю Игорю из земли Половецкой? Какие мысли, согласно данному отрывку, посещали Игоря в начале ночи?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 3. Что означает охранный статус «уязвимый вид»? Благодаря каким предпринятым мерам уязвимый вид может приобрести более безопасный статус?
- 2. Определите, какой процент видов птиц: а) полностью вымерли по вине челове ка; б) находятся под угрозой исчезновения.
- 1. Сколько всего видов редких и исчезающих птиц занесено в Красный список угрожаемых видов МСОП?
- 3. Дятлы в больших количествах поедают различных насекомых и их личинок весной и летом. Что входит в рацион их питания осенью и зимой?
- 2. Вспомните, какое расположение пальцев в стопе характерно для дятла. Какое это имеет значение для его образа жизни?
- 1. Используя данные сведения, объясните, какие приспособления дятел имеет для: а) питания на дереве; б) добычи насекомых, обитающих под корой, в древесине.
- 3. Как влияет замедление сердцебиения на расход кислорода организмом?
- 2. Можно ли сказать, что изменение сердечного ритма у оляпки связано с её образом жизни? Ответ поясните.
- 1. Проанализируйте данные, приведённые в таблице 18. Что происходит с сердцебиением животного при погружении?
- Задание решить задачу: Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 9 см. Найдите стороны этого треугольника.
- Вставьте пропущенные буквы: т_к и делается: каждый п_н_м_жк_.
- Вставьте пропущенные буквы: Черёмуха з_цвела.
- Вставьте пропущенные буквы: Л_ст_я на берёзах пок_з_лись.
- Вставьте пропущенные буквы: Цветы з_п_стрели. Кук_шка прокл_нулись.
- Вставьте пропущенные буквы: Зелёная тр_вка зав_рсилась.
- Вставьте пропущенные буквы: лёд ра_к_л_ли. Тря-бл_.
- Вставьте пропущенные буквы: прот_лины при_е_ели.
- Вставьте пропущенные буквы: Птиц.. вес_у при_е_ели.
- Разложите трёхчлен a⁴ + 18a² + 32 на множители и отметьте верный ответ.
- К правому плечу рычага длиной 30 см прикрепили груз массой 200 кг. Какую силу необходимо приложить к левому плечу длиной 1,5 м, чтобы рычаг уравновесился?
- 6. Используя рис. 114, расскажите о растительном и животном мире тундры.
- 5. Чем растения тундры отличаются от растений смешанных лесов?
- 4. Как растения и животные приспособлены к обитанию в пустынях?
- 3. Чем тайга отличается от смешанных лесов?
- 2. Каковы особенности растительного и животного мира степей?
- 1. Что такое природная зона?
- Выберите верные суждения о влиянии Италии на появление новых черт в культуре XIV–XV вв. А. В Италии сохранилось наибольшее количество памятников античной культуры, вдохновлявших деятелей Возрождения. Б. Существование в Италии независимых городов-государств создало условия для формирования свободомыслия и творческой инициативы.
- Куда, согласно данному отрывку, указывал путь Бог князю Игорю из земли Половецкой? Какие мысли, согласно данному отрывку, посещали Игоря в начале ночи?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) маленькое пони 2) оплатите проезд 3) красивейший цветок 4) трое сестёр
- 4. Из третьего предложения первого абзаца выпишите многозначное слово со значением «мелкие подробности». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: что такое миниатюра? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Страницы стари(н, нн)ых рук..писных книг художники украшали мал..нькими р..сунками. Эти р..сунки н..зывались миниатюрами. Их размер был очень мал, но мастера умели иску(с, сс)но перед..вать на них даже самые крошеч..ные детали. Р..совали они тон..нькими кист..чками или птич..ими пёр..шками. Много месяц..в р..ботали художники над книгой а потом специальные м..стера нан..сили з..лотые узоры. Эти узоры делали каждую миниатюру нарядной и утончённой. Миниатюрами н..зывают..ся и портреты на мал..ньких пластинках из дер..ва мета(л,лл)а или сл..новой кости. Нарисованы они масля(н, нн)ыми акварельными или гуашевыми красками. Это тоже была очень тонкая работа. Художник см..трел в увел..чительное стекло, чтобы нан..сти рисунок на пластину. Пр..красные миниатюры хранят..ся в разных музеях мира. Стари(н, нн)ые краски до сих пор (не)п..теряли свою ярк..сть и свежесть. (По Е. Каменевой)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.