База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Начнём знакомиться с сюжетом сказки-притчи «Маленький принц». Что случилось с героем? Рассмотри изображение и дополни текст. Когда лётчик пролетал над Сахарой, его самолёт приземлился и стал самолёт.
- 3) Третьеклассники Максим и Света после изучения сказки «Лиса и тетерев» высказали своё мнение. Максим: Я думаю, лиса не желала тетереву зла. Она пришла его навестить и хотела просто поговорить с ним. Света: Я считаю, лисе нельзя доверять, она хотела обмануть тетерева. Если бы тетерев спустился на землю, лиса бы его съела. Кто из третьеклассников прав? Запиши свой ответ.
- 2) Прочитай отрывок. Проказница-Мартышка, Осёл, Козёл, Да косолапый Мишка, Затеяли сыграть Квартет. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) стихотворение 2) небылица 3) басня Ответ.
- 1) Какое произведение относится к русским народным сказкам? 1) «Сказка о царе Салтане...» 2) «У страха глаза велики» 3) «Мороз Иванович» Ответ.
- R1 = 60 Ом, R2 = 10 Ом. Определите показания амперметра I2 (ответ округлите до целого), вольтметра U2 (ответ округлите до сотых), значение сопротивления резистора R3 (ответ округлите до целого).
- Найдите значение выражения a² + 10a +25+ (5-а) (а+5) при а = −2,8.
- Какая часть гидросферы очень быстро обновляется?
- С помощью круговорота воды образована гидросфера. Вспомните её состав и заполните таблицу.
- На рисунке изображён круговорот воды в природе. Заполни пустые рамки.
- Choose the correct option. The letters ____ into the different towns every day.
- Реши примеры и узнай, как называется прибор для измерения углов.
- Рассмотрите рисунок. Найдите градусные меры углов. Введите два числа без пробела, единицы измерения градусы вводить не надо. Дано: ∠AOD + ∠AOC + ∠BOC = 230°. Найти: ∠AOD, ∠BOD.
- Спишите. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, раскройте скобки. К берегу реки лыжники направились дальним путем за (то) получили удовольствие. Спрячься за (то) дерево сказал мне брат. Что (бы) хорошо учиться надо много трудиться. Что (бы) я (н.) рисовал получалось (н.) что (не)вообразимое. Соня то (же) держалась за его руку и сияла. Мы (н.) сколько раз повторяли одно и (то)же.
- Подготовьте устный рассказ о любом русском военачальнике, участвовавшем в Заграничных походах (например, М.Б. Барклай-де-Толли или П.И. Багратион).
- Напишите короткое сочинение (5-7 предложений) на тему: "Почему участие России в Заграничных походах и Венском конгрессе было важным для Европы?"
- 2. Каковы последствия решений Венского конгресса для будущего Европы?
- 1. Почему именно Россия оказалась в числе победителей?
- Сравните цели России и других европейских держав на Венском конгрессе. В чем были различия?
- Почему Россия считалась победительницей в войнах с Наполеоном? Приведите два аргумента
- Сформулируйте два последствия Венского конгресса для Европы.
- 3. Какую роль сыграла Россия на Венском конгрессе?
- 2. Каковы были главные задачи Венского конгресса?
- 1. Когда и где проходил Венский конгресс?
- Назовите три основных результата Заграничных походов русской армии.
- 3. Какие крупные сражения произошли в ходе Заграничных походов?
- 2. Какие страны были союзниками России в борьбе против Наполеона?
- 1. В каких годах проходили Заграничные походы русской армии?
- Согласно мифу о Психее, нарушить данный ей божественный запрет заставил такой защитный механизм, как
- 3. Сравнить величины, поставить знак >, <, =.
- 2. Решить задачу. Четыре бригады за 6 дней добыли 2712 т угля. Сколько тонн угля добудет одна бригада за неделю?
- 1. Вставить пропущенные числа.
- The provided image contains text in an unknown language, which is not possible to analyze or interpret as it is not a recognized language.
- Test module 7 VERSION 1 Name Class 1. Correct mistakes. 1. wear a bike wear a mac 3. play TV 5. drive a kite Date 2. fly a car 4. ride a hot dog 6. paint a mac 55
- 17. Найдите силу тока, проходящего через каждый проводник, и напряжение на каждом проводнике (рис.56), если R₁ = 10 Ом, R₂ = 10 Ом, R₃ = 12 Ом, R₄ = 6 Ом, R₅ = 12 Ом, R₆ = 3 Ом, R₇ = 3 Ом.
- 139. В прямоугольном треугольнике АВС катет АС=70. а высота СН, опущенная на гипотенузу, равна ...
- 138. В прямоугольном треугольнике АВС катет АС=75, а высота СН, опущенная на гипотенузу, равна 9√69. Найдите sin∠ABC.
- 137. В прямоугольном треугольнике АВС катет АС=52, а высота СН, опущенная на гипотенузу, равна 26√3. Найдите sin∠ABC.
- 136. В прямоугольном треугольнике АВС катет АС=35, а высота СН, опущенная на гипотенузу, равна 14√6. Найдите sin∠ABC.
- 135. В остроугольном треугольнике АВС высота АН равна 13√7, а сторона АВ равна 52. Найдите cosB.
- 134. В остроугольном треугольнике АВС высота АН равна 23√3, а сторона АВ равна 46. Найдите cosB.
- 133. В остроугольном треугольнике АВС высота АН равна 14√21, а сторона АВ равна 70. Найдите cosB.
- 132. В остроугольном треугольнике АВС высота АН равна 5√91, а сторона АВ равна 50. Найдите cosB.
- 1. Преобразуйте в многочлен: а) (х + 6)²; 6) (За - 1)²; в) (Зу – 2) (3y + 2); г) (4а + 3k) (4a – 3k).
- Choose the correct answer: I ____ my favourite film last week.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Из города
- Реши. 5л+9л=
- Реши. 15кг+5кг=
- Реши. 16л-9л=
- Реши. 13л-6л=
- Реши задачу. В холодильнике было 2 десятка яиц. На завтрак съели яиц, в салат сварили еще 6 яиц. Сколько яиц съели? Сколько яиц осталось?
- 6. Рассмотри фотографии. В каком здании расположен музей Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., а в каком — музей-панорама «Бородинская битва»? Подпиши названия музеев. Перечитай в учебнике статьи «Нашествие Наполеона на Россию» и «Героическая летопись Великой Отечественной». Сравни ситуации в начале Отечественной войны 1812 года и Великой Отечественной. Что в них было общего?
- А с 1997 года по указу Президента России у Могилы Неизвестного Солдата установлен пост почётного караула — пост номер один. На плитах могилы высечено: «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен». (По Ю. Щеголевой) Что ты узнал из текста о мемориале? Озаглавь текст. Запиши название. Составь 4-5 вопросов по тексту. Запиши их. Задай вопросы своему соседу по парте.
- Установите соответствие между термином и его значением. Черносошные крестьяне Оброк Пожилое Барщина Денежный сбор с кр Свободные крестьян Обязанность кресть: на земле барина за г Обязанность кресть: землевладельцу
- My favourite film is ........... (title). . It is a ........... (type). ........... (actor/actress) stars in this film. 4. This film is about ........... (friends, love, friendship, war, animals). 5. The main characters are kind / good (angry / strong / wise). 6. They are ready to............ (save the world / face the evil / make friends) 7. This film is exciting and the acting is wonderful (perfect). 8. I think it's a must-see for everyone.
- 5. О чём эта опера?
- 4. Когда состоялась премьера?
- 3. Годы жизни.
- 2.99110 композитора.
- 1. Что такое опера?
- 7. Onepa, Mopper и Овредикам
- Choose the correct option. The stamps ______ at the post office yesterday.
- § 25. Животный и растительный мир природных зон. Работаем с информацией. 1. Дайте определение понятия. Природные зоны. 2. Изучив текст параграфа и рисунки, заполните таблицу.
- The user provided an image of a crossword puzzle.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠BAC = ∠BAD, ∠ABC = ∠DBA (рис. 63). Докажите, что АС = AD.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D — точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO = 30°.
- 1. На рисунке 62 точка О — центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол АОС.
- Как называется данная конструкция: if <условие_1>: if <условие_2>: <операторы> else: <операторы> Выберите один ответ
- Укажите глагол II спряжения.
- 13. Расположите события в хронологической последовательности. Укажите ответ в виде последовательности выбранных букв.
- 12. Установите соответствие между термином и определением. Ответ запишите в виде таблицы. А) триеры 1. глиняные сосуды с двумя ручками для хранения вина и масла Б) архонты 2. греческие боевые корабли В) амфора 3. государственные рабы в Спарте Г) илоты 4. город-государство в Греции Д) полис 5. выборные правители в Афинах во времена Солона
- 11. Установите соответствие между исторической личностью и его деятельностью. Ответ запишите в виде таблицы. А) Аристотель 1) участник Фермопильского сражения Б) Гай Юлий Цезарь 2) ученый, воспитатель Александра Македонского В) Дарий III 3) народный трибун, ставший диктатором, погибший в заговоре Г) царь Леонид 4) царь Персии
- Вопрос: В основе объекта научных исследований в рамках ... подхода лежат анализ свободных ассоциаций, оговорок, специфика забывания, толкование сновидений Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О индивидуального О поведенческого О психодинамического О феноменологического
- Complete the sentences with prepositions from the box. Steven got the first prize for the scenario. He made ___ the most interesting story.
- Complete the sentences with prepositions from the box. Oh, no, you're absolutely soaked! Take ___ your sweater, it's wet!
- Complete the sentences with prepositions from the box. The last storm wiped ___ the village from the island.
- Complete the sentences with prepositions from the box. I've argued with my best friend and feel sad. I will make ___ him immediately!
- Complete the sentences with prepositions from the box. The watch I've bought is faulty. I'm going to take it ___ to the shop.
- Complete the sentences with prepositions from the box. I'm tired. I'd like to turn ___ earlier tonight.
- Complete the sentences with prepositions from the box. Do not forget to turn ___ the lights before you leave your home.
- Complete the sentences with prepositions from the box. Please, can you turn ___ the TV?
- Complete the sentences with prepositions from the box. Musicians are able to turn ordinary sounds ___ sweet tunes.
- Complete the sentences with prepositions from the box. If you want to achieve success, never give ___
- 1. Прямоугольник. Свойства прямоугольника. Квадрат. 2. Теорема о вписанном угле (формулировка и доказательство). 3. Диагонали трапеции АВСD с основаниями АВ и CD пересекаются в точке О. Найдите: АВ, если ОВ=4 см, OD=10 см, DC=25 см.
- Определи положение магнитной стрелки, помещённой в точку А, при замкнутом ключе электрической цепи (схема изображена на рисунке). Обрати внимание, что точка А находится под соответствующим элементом цепи.
- Записать формулы и расставить степени окисления: угольная к-та; оксид натрия; фторид углерода; сульфит цезия; фосфат цинка; гидрид бария; силикат стронция; оксид фосфора.
- Расставить степени окисления у атомов для следующих веществ, назвать вещества: AlF₃, CaBr₂, SiO, Al₂S₃, N₂O₅, BaO. Составить формулы соединений фтора с калием, с фосфором, кислородом (электроположительный элемент проявляет максимальную степень окисления). Назвать вещества.
- Расставить степени окисления у атомов для следующих веществ, назвать вещества: CuO, FeO, H₂S, MgCl₂, SiO₂, Al₄Si₃. Составить формулы соединений азота с натрием, углеродом, кислородом (электроположительный элемент проявляет максимальную степень окисления). Назвать вещества.
- Какая окружность называется описанной?
- 7. В четырехугольнике ABCD AD = 5 см, AB = 8 см, CD = 3√5 см, ∠A = 60°, ∠C = 90°. Найдите длину стороны BC.
- 6. Третий член геометрической прогрессии равен 2, а знаменатель прогрессии равен 3. Найдите сумму трех первых членов этой прогрессии.
- 5. Найдите значение выражения 2a² : b - 4ab при a = 3, b = -1,5.
- 4. Разложите на множители многочлен 25x² – 9y² + 5x - 3y.
- 3. Какое из следующих утверждений НЕ верно:
- 2. Сумма каких двух чисел НЕ равна – 5,2:
- 1. Определите, какое из данных чисел является решением неравенства x < -4:
- На складе было три полные бочки с бензином объемом 185,5 л каждая и одна, наполненная на 1/5. Весь бензин разлили по канистрам объемом 21,2 л. Сколько получилось наполненных канистр?
- 4 Автомобиль подъезжает к перекрёстку двух дорог и намерен продолжить движение. Какие случайные события возможны в этом случайном опыте? Приведите несколько примеров.
- 3 Игральный кубик бросают один раз. Приведите примеры двух-трёх случайных событий в этом эксперименте.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.