База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решение нужно было принимать срочно, а посоветоваться (не) с кем.
- (Не) взявшись за топор, избы (не) срубишь.
- Загорелся (не) виданный бой.
- Над всем лежал холодный покров (не) освещенной солнцем росы.
- 9. Представь себя главным героем романа, который ведет дневник, где описывает все свои приключения. Опиши один свой день в Лилипутии.
- 8. Дай характеристику главному герою – Семьюэлу Гулливеру.
- 143 520:16
- 146 880:36
- 271. Выполни деление с объяснением. 192 480:24
- 5) на протяжении какого промежутка времени температура а) повышалась; б) понижалась.
- 4) на протяжении какого промежутка времени температура была а) ниже 0°С; б) выше 0 °C;
- 3) какой была самая низкая температура и в котором часу;
- 2) в котором часу температура воздуха была 3 °С, -3 °С, 0 °C;
- 1) какой была температура воздуха в 2 ч, в 16 ч, в 22 ч;
- Какой кинетической энергией обладает велосипедист, масса которого вместе с велосипедом составляет 83 кг, а скорость движения равна 6 м/с?
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Натуральное число обладает тремя свойствами. Во-первых, оно делится на 22. Во-вторых, оно больше, чем 4000. В-третьих, в этом числе третья цифра на 3 больше второй, а четвёртая цифра на 3 больше третьей. Найдите это число. Решение.
- 5) Найди все углы треугольника разными способами.
- 4) Найти углы.
- 3) Сумма двух углов 80°. Найти все.
- 2) Найдите углы треугольника.
- 1) Напишите остальные углы, если a || b.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- HO ины. множе- на талии паллу - ь пшени- более раз- ше блюда, из яблок --- OCR End ---
- 16. Сторона AC треугольника ABC проходит через центр описанной около него окружности. Найдите угол C, если угол A = 83°. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике ABC известно, что DE — средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 7. Найдите площадь треугольника ABC.
- 14. В амфитеатре 15 рядов. В первом ряду 20 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в десятом ряду амфитеатра?
- 13. Решите неравенство x² - 36 ≤ 0
- 12. Площадь четырехугольника можно вычислить по формуле S = (d1*d2*sin α) / 2, где d1 и d2 — длины диагоналей четырехугольника, а α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d2, если d1 = 11, sin α = 1/8, а S = 8.25.
- 11. На рисунке изображены графики функций вида y = kx - b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b.
- Укажите элементы, с которыми кислород образует ковалентную полярную связь.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Дает ли выигрыш в силе подвижный блок? Если да - то во сколько раз?
- Дает ли выигрыш в силе неподвижный блок? Если да - то во сколько раз?
- Here is the original image: ``` [Image of paper with lines] ``` and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Вставьте пропущенные цифры.
- Вопрос 8 (5 баллов) Переведите на английский : Я считаю поход утомительным. Выберите ответ
- Укажите предложение, в котором глагол использован с нарушением грамматической нормы.
- Прочитайте рассказ со слов «Знал Чудик...» до «Когда утром...» и ответьте на вопросы: Как прошла встреча с братом? Кого не рассчитывал увидеть герой?
- Почему телеграфистка исправила написанное Чудиком?
- Что отправил жене Чудик? Почему это можно было назвать странностью?
- Почему у чителя «побагровела лысина»?
- Прочитайте рассказ со слов «После поезда...» до «Знал Чудик...» и ответьте на вопросы: Как прошел полет Чудика?
- Как вы можете описать отношения жены к Чудику?
- После изучения программы вы думаете о внедрении новых подходов. Какие варианты точнее всего отражают вашу текущую готовность?
- 5. Игральную кость бросили 3 раза. Найдите количество элементарных событий, при которых в сумме выпало: а) 6 очков; б) больше 14 очков.
- 4. Монету бросили 3 раза. Опишите словами событие, описанное перечислением элементарных исходов: a) A={OPP, POP, PPO};
- 3. Монету бросили 4 раза. Запишите количество элементарных событий, при которых: а) выпал хотя бы два раза «орел»; б) выпал три раза подряд «орел»; в) «решка» выпала только третий раз.
- 2. Игральную кость бросили два раза. Нарисуйте таблицы элементарных событий, при которых в сумме выпадет: а) ровно 7 очков; б) больше 10 очков
- 1. В мешке лежат 10 шаров: 3 синих, 4 белых и 3 красных. Охарактеризуйте следующее событие как достоверное, невозможное или случайное: а) из мешка вынули 4 шара, и все они синие; б) из мешка вынули 4 шара, и все они красные; в) из мешка вынули 4 шара, и все они оказались разного цвета; г) из мешка вынули 4 шара, и среди них не оказалось шара черного цвета. Найдите вероятность каждого события.
- Укажи номера предложений, в которых средством выразительности речи является сравнение.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- 10. Придумайте памятник событиям Смутного времени. Сделайте эскиз. Объясните, почему он должен выглядеть таким образом.
- 9. Выясните, какие события Смуты и как связаны с историей вашего региона.
- 8. Поработайте в парах. Дайте оценку роли бояр в событиях Смутного времени. Один из вас должен подобрать доказательства (факты, доводы) положительной роли боярства, а другой — отрицательной. Сделайте вывод.
- 7. Существует следующая оценка Смутного времени: «В ходе Смуты существовали возможности для изменения политического строя России, но они так и не были воплощены в жизнь». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте.
- 6. Сформулируйте главную причину организации Первого и Второго ополчения. Какие обстоятельства привели к распаду Первого и успеху Второго ополчения?
- 5. Что позволило преодолеть Смуту и изгнать из страны иностранных захватчиков?
- 4. Почему ни один правитель России, царствовавший в начале XVII в., не смог удержать власть и только воцарение Михаила Романова стабилизировало ситуацию?
- 3. Какие события дали основание учёным охарактеризовать начало XVII в. в истории России как Смутное время? Назовите несколько таких событий.
- Make the sentences using these words. never / Ann / Tom / and / TV / watch.
- 2) В фирме такси в данный момент свободно 16 машин: 2 чёрные, 8 жёлтых и 6 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероят того, что к нему приедет жёлтое такси.
- Задание 3. Решите задачи. 1) На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 9 с капустой, 7 с рисом и 4 с мясом. Наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с капустой.
- Задание 2. Какова, по вашему мнению, вероятность события: а) завтра на улице вам встретится живой динозавр - б) число дней в следующем месяце превысит 31 - в) на морозе вода в стакане через некоторое время замерзнет- г) сборная вашего класса выиграет в футбол у команды «Спартак» -
- Определи градусную меру следующих углов. M A C 45° 30° K O L N Заполни пропуски числами. ∠KOA = ∠MOC = ∠KOC = ∠NOC =
- 5. Установите соответствие между полномочиями и органами государственной власти РФ, которые ими наделены: к каждому элементу в первом столбце подберите соответствующий элемент из второго столбца. Полномочия А) Объявление амнистии Б) Утверждение изменения границ между субъектами РФ В) Назначение на должность Председателя Центрального банка Г) Реализация внешней политики РФ Д) Управление федеральной собственностью Органы государственной власти РФ 1) Правительство РФ 2) Федеральное Собрание РФ
- 4. Установите соответствие между примерами и элементами статуса гражданина РФ: к каждой позиции в первом столбце подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры. Примеры А) Уплата налогов Б) Охрана природы В) Охрана здоровья Г) Выбор места жительства Д) Обращение в государственные органы Элементы статуса гражданина РФ 1) Права 2) Обязанности
- Билет № 12. 1. Смежные углы (определение и свойства). 2. Доказать признак равенства прямоугольных треугольников по гипотенузе и катету.
- Билет № 11. 1. Какой треугольник называется прямоугольным. Стороны прямоугольного треугольника. 2. Доказать, что при пересечении двух параллельных прямых секущей соответственные углы равны.
- Билет № 10. 1. Аксиомы геометрии. Аксиома параллельных прямых и свойства из нее вытекающие. 2. Свойства прямоугольных треугольников.
- Билет № 9. 1. Определение окружности, центра, радиуса, хорды и диаметра. 2. Неравенство треугольника.
- Билет № 8. 1. Объясните, как построить треугольник по двум сторонам и углу между ними. 2. Теорема о сумме углов треугольника.
- 10. Какой клавишный инструмент, на котором Гершвин сам играл свою рапсодию на премьере, является одновременно солирующим и входящим в состав оркестра?
- 9. Как называется музыкальный жанр свободной, импровизационной формы, название которого происходит от древнегреческих певцов-сказителей?
- 8. Как называют человека, который сочиняет музыку для оркестра, оперы или мюзикла?
- 7. Как называют выдающиеся природные способности человека, которые позволили Гершвину без систематического образования создать мировые шедевры?
- 6. Как называется вид искусства, в котором чувства и мысли выражаются через звуки, ритм и мелодию?
- 5. Как называется свободное, спонтанное сочинение музыки во время исполнения, характерное для джаза и присутствующее в рапсодии?
- 4. Как называется музыкальное направление, соединившее принципы симфонической музыки и джаза, которое возникло после премьеры рапсодии в 1924 году?
- 3. Как называют большой коллектив музыкантов, играющих на разных инструментах, который вместе с джазовым оркестром исполнил рапсодию?
- 2. В какой стране родился и творил композитор, написавший рапсодию, ставшую символом симфоджаза?
- 1. Назови фамилию американского композитора, который создал произведение, где джаз впервые соединился с симфоническим оркестром.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- С1. Определите тип речи фрагмента стихотворения А. С. Пушкина (см. задание В1). Обоснуйте своё мнение.
- В1. Напишите цифрой количество грамматических основ в данном фрагменте стихотворения А. С. Пушкина. Куда бы нас ни бросила судьбина И счастие куда б ни повело, Всё те же мы: нам целый мир чужбина; Отечество нам Царское Село.
- The provided image contains a list of coordinates. Please extract all coordinates.
- Объем куба равен 64. Найдите площадь его поверхности.
- Свобода и ответственность Выберите все верные суждения о свободе человека.
- 6) Напиши 5 предложений што ты делал вчера (yes
- 5) Допиши краткие ответы вопросы.
- 2. They worked in the garden ten days
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) Гуситские войны Б) формирование государства Русь В) распространение христианской веры в государстве Русь в XI в. Г) нашествие монголов на Русь в 1237-1240 гг. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4)
- Почему телеграфистка исправила написанное Чудиком?
- Что отправил жене Чудик? Почему это можно было назвать странностью?
- Прочитайте рассказ со слов «После поезда...» до «Знал Чудик...» и ответьте на вопросы:
- Как вы можете описать отношения жены к Чудику?
- На диаграмме представлены результаты контрольной работы по геометрии. Сколько человек писали эту работу?
- Деление на двузначное и трёхзначное число 1. Выполни деление на двузначное число.
- 8. В закрытый сосуд в форме кубоида, размеры которого показаны на рисунке, налито 1,2 л воды. а) На какой высоте уровень воды в сосуде? б) На какой высоте будет уровень воды в сосуде, если разместить его, как на втором рисунке?
- 7. Деталь, изготовленная из алюминия, имеет форму фигуры, составленной из куба и кубоида. Сколько граммов составляет масса детали, если ее размеры даны на рисунке, а масса 1 см³ алюминия 2,7 г?
- 139 В Солнечной системе введено космическое сообщение. Корабли осуществляют рейсы в обе стороны по следующим маршрутам: Земля — Меркурий, Марс — Венера, Уран — Нептун, Марс — Меркурий, Венера — Нептун, Сатурн — Юпитер — Плутон, — Уран.
- 138 В деревне 9 домов. Соседними будем считать участки, у которых есть общий забор. Известно, что у Петра соседи Иван и Антон, Максим сосед Иван, и больше соседей в деревне нет. Может ли Петр, перелезая через заборы соседних участков, пробраться на участок к Никите?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.