Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Охарактеризуйте роль в процессе почвообразования следующих факторов: 1) климат (температура, ветер, количество влаги); 2) рельеф, 3) обилие органических остатков.
- 2. Почему В.И. Вернадский назвал почву биокосным веществом?
- Задания для самостоятельной работы. 1. Заполните таблицу.
- 3. В чем проявляется хозяйственная деятельность человека как один из факторов почвообразования?
- 2. Охарактеризуйте погодные и климатические условия вашей местности с точки зрения их экологического влияния на растения, животных и другие организмы.
- Внимательно прочитайте описание химических реакций 1-3. Составьте уравнения описанных реакций, определите их типы.
- Приведены схемы реакций (без коэффициентов). Расставьте коэффициенты. Ответ запишите с помощью арабских цифр, без пробелов и других лишних символов, коэффициент, равный 1, не ставится (оставьте поле ввода пустым), дробные и кратные коэффициенты недопустимы. Например, CH4 + H2O → CO+ 3 H2 3 Mg + N2 = Mg3N2 2 KNO3 = 3 KNO2 + 3 02 SiH4 + O2 = SiO2+ 2 H2O
- ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Задание 1. Составьте и оформите приказы по основной деятельности, и другие распорядительные документы, необходимые в данных управленческих ситуациях. Ситуация 1. На Московском комбинате по производству музыкальных инструментов и мебели (государственное предприятие), который входит в Концерн по разработке и производству продукции музыкальной промышленности (РОСМУЗПРОМ), действует Положение о премировании руководителей цехов, отделов и служб, утвержденное 05.01.2020 № 27. 12 апреля текущего года директор комбината В.М. Ларионов поручил начальнику отдела труда и заработной платы Маркову Н.Г. рассчитать размер премии руководителям отделов, цехов и служб комбината по итогам работы за первый квартал до 15 апреля, а главному бухгалтеру комбината Трошиной С.Г. организовать выплату премии до 20 апреля текущего года. Начальник планово-экономического отдела Матвеева С.Н. и главный бухгалтер Трошина С.Г. завизировали проект приказа директора комбината.
- 10. Алеше подарили 8 значков и 32 марки. Во сколько раз больше подарили марок, чем значков?
- 9. Вставить пропущенные числа, чтобы неравенства были верными.
- 8. Начертить квадрат со стороной 3 см. Найти его площадь и периметр.
- 6*. Запиши три числа. Первое число 16. Каждое следующее число меньше предыдущего в 2 раза.
- 5.458 Выполните действия. a) 23535 : 9 - 546 : 6 + 574 : 14;
- Какую букву нужно вписать в словах на месте пропуска? Впишите её в слово, а затем перенесите эту букву в соответствующую клеточку магического квадрата.
- 23,535 : 9 - 5496 * 6 + 574 : 14
- 1) y = x^5 - 8x 2) y = 2x^8 + 8x^3 - 5 3) y = 13x - √ x 4) y = 1/x + 6x^-4 + 3 5) y = x^6 - 7x 6) y = 6x^4 + 9x^3 - 10 7) y = √ x - 15x 8) y = 5x^-2 - 1/x + 9 9) y = 7x + x^4 10) y = 3x^7 + 10x^2 - 13 11) y = 4x + √ x 12) y = 6x^3 + 2x^5 - 9 13) y = 3x - √ x 14) y = 9x^2 + 5x^4 + 15
- Реши геометрическую задачу. Длины сторон треугольника 15 см, 17 см и 13 см. Найди периметр треугольника, длины которого в 2 раза больше длин сторон заданного треугольника.
- Реши цепочки:
- Реши задачу: Группа экскурсантов разместилась в 4 катерах по 16 человек в каждом и в 3 лодках по 18 человек в каждой. На сколько больше человек было в катерах, чем в лодках?
- Решите выражения: 1. 8 + 36 : 9 - 6 - 8 - 50 = 14 2. 400 - (80 + 180 : 3) + 60 = 380 3. 720 : (2 + 7) + (140 - 90) = 130 4. 720 : 9 + 456 - 128 : 3 = 152 5. 888 : 4 + 222 - 111 : 3 = 111 6. (530 + 10) - 360 : 6 = 480
- Задание 3. Акрозадание «Непроверяемые гласные в корне слова».
- Задание 2. Магический квадрат «А или О?»
- Задание 1. Магический квадрат «Е или И?»
- MgCO3 = MgO + CO2
- Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2
- Ca + Br2 = CaBr2
- MgO + 2HCl = MgCl2 + H2O
- NaOH + HNO3 = NaNO3 + H2O
- 4. Длина первого отрезка 54 см. Второй отрезок в 6 раз короче первого. Начертить второй отрезок и надписать его длину.
- 2. Решить задачу. В книге 86 страниц. Ученик читал 7 дней по 6 страниц. Сколько страниц осталось прочитать ученику?
- 1. Из чисел от 10 до 80 выписать по порядку числа, которые делятся на 8 без остатка.
- № 10 Решите неравенство: \(\log_{0,2} (3x - 5) \geq \log_{0,2} (x + 1)\).
- № 9 Найдите объём и площадь боковой поверхности тела, полученного при вращении прямоугольного треугольника с катетами 6 см и 8 см вокруг большего катета.
- № 8 В основании прямой призмы лежит прямоугольный треугольник с катетами 5 см и 12 см. Высота призмы равна 3 см. Найдите площадь полной поверхности призмы.
- № 7 Тело движется по прямой со скоростью, определяемой формулой \(V = t^3 - 3t + 4\) (м/с), где \(t\) — время в секундах. Какой путь пройдёт тело за 3 с от начала движения?
- № 6 Составьте уравнение касательной к графику функции \(y = 2x^4 - x^2 + 4\) в точке \(x_0 = -1\).
- № 5 Ученику предложили написать на доске любое натуральное число от 100 до 200. Найдите вероятность того, что среди цифр этого числа есть 3.
- № 4 Вычислите угол между векторами \(\vec{a}\{1;-1; 2\}\) и \(\(\vec{b}\)\{-1;1;1\}.
- № 3 Вычислить \(\int_{0}^{1} (5x^4 - 8x^3) dx\).
- № 2 Решить уравнения: а) \(5^{4-x} = 25\); б) \(\log_{7}(x + 21) = 2\); в) \(\sqrt{x^2 - 8x - 4} = 4\); г) \(2\sin^2 x + 5\sin x - 3 = 0\).
- № 1 Вычислить: а) \(\frac{6^{5}\cdot 6^{7}}{6^{10}}\); б) \(\log_{5} 135 - \log_{5} 5,4\).
- № 10 Решите неравенство: log0,2(3x - 5) ≥ log0,2(x + 1).
- № 7 Тело движется по прямой со скоростью, определяемой формулой V= t³ - 3t + 4 (м/с), где t – время в секундах. Какой путь пройдёт тело за 3 с от начала движения?
- № 6 Составьте уравнение касательной к графику функции y = 2х⁴- x²+4 в точке хо = -1.
- № 4 Вычислите угол между векторами а{1;-1; 2} и b{-1;1;1}.
- № 2 Решить уравнения: а) 54-x=25; б) log7(x + 21) = 2; в) √x2 – 8x – 4 = 4; г) 2sin2x + 5 sin x - 3 = 0.
- a) 23535 : 9 - 546 : 6 + 574 : 14;
- Спиши текст, раскрывая скобки. (Не)х_дите (по)м_стовой. (Не)спрыгивайте (во)время дв_жения (с)тр_мвая или (с)а_тобуса. (Не)(за)гр_зняйте ул_цы обедками или бумагой. (Не)(пере)б_гайте (перед)авт_мобилем или тр_мваем.
- Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова. Образец: просьба - просить. Ягодка, лодка, закладка, була_ка, про_ка, лёдкий, сладкий, гру_ка, ло_кий, ни_кий, ги_кий, пуго_ка, пого_ка, зама_ка.
- Вопрос: Даны параметры (см. ниже): Выручка от продаж: 900 млн. руб. Себестоимость проданных товаров: 800 млн. руб. Коммерческие расходы: 50 млн. руб. Управленческие расходы: 10 млн. руб. Доходы от участия в других организациях: 30 млн. руб. Ставка налога на прибыль: 20%. Используя материалы лекции, рассчитайте следующие показатели: Валовая прибыль, Прибыль от продаж, Прибыль до налогообложения, Чистая прибыль. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Фондоотдача: 5. Фондоемкость: 0,2. Уровень рентабельности основных средств 0,25 или 25%. Фондоотдача: 4. Фондоемкость: 0,4. Уровень рентабельности основных средств 0,20 или 20%. Фондоотдача: 7. Фондоемкость: 0,5. Уровень рентабельности основных средств 0,35 или 35%.
- Перетащите элементы на пустые поля сверху
- Read about jungles. Choose the right words. Jungles Trees are always green ........ in ........ the jungle. Some jungles are called 'rainforests'. Lots of animals on call live there. You can sometimes find huge frogs in jungles. Some jungle frogs can ...........! Many people think jungle snakes ...................... spiders are scary. Lots of children enjoy reading stories .................. jungles. Do you?
- Сопоставьте типы химических реакций с их определениями.
- 5.103. Два поезда выехали одновременно из пунктов А и В навстречу друг другу. Расстояние между пунктами А и В равно 350 км. Скорость первого 65 км/ч, второго 75 км/ч. Через сколько часов расстояние между поездами составит 70 км? Сколько решений имеет задача?
- 5.102. Из двух городов, расстояние между которыми 45 км, одновременно в одном направлении вышли поезда со скоростями 70 км/ч и 60 км/ч, причём первый поезд догоняет второй. Через сколько времени расстояние между поездами будет равно 10 км? Сколько решений имеет задача?
- 5.101. Расстояние между станциями А и В равно 165 км. От этих станций одновременно навстречу друг другу выходят два поезда и встречаются через 1,5 ч на разъезде, который находится в 90 км от станции А. С какой скоростью идут поезда?
- 5.100. Расстояние между станциями 350 км. От этих станций одновременно навстречу друг другу вышли два поезда. Они встретились через 2,5 часа. Определите скорость первого поезда, если скорость второго равна 65 км/ч.
- 5.99. Пассажир метро, стоя на ступеньке эскалатора, поднимается наверх за 3 мин. За сколько минут он поднимется вверх по движущемуся эскалатору, если будет идти со скоростью 25 м/мин? Длина эскалатора 150 м.
- 5.98. Города А и В расположены на реке, причём В ниже по течению. Расстояние между ними равно 30 км. Моторная лодка проходит путь от А до В за 2 ч, а обратно за 3 ч. За какое время проплывёт от А до В плот?
- 5.97. Два поезда одновременно вышли с одной станции в одном направлении. Их скорости 60 км/ч и 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 1,5 часа? через 2 часа 25 мин? Через сколько часов расстояние между ними будет равно 35 км?
- 5.96. Два велосипедиста выехали одновременно из двух сёл навстречу друг другу и встретились через 1,6 ч. Скорость первого 10 км/ч, а второго 12 км/ч. Найдите расстояние между сёлами?
- 5.95. Два велосипедиста одновременно выехали из лагеря в противоположных направлениях со скоростями 10 км/ч и 12 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 ч? Через 3 ч 6 минут? Через какое время расстояние между ними будет равно 33 км?
- 5.94. Плот и лодка движутся навстречу друг другу по реке. Они находятся на расстоянии 20 км друг другу по реке. Через какое время они встретятся, если собственная скорость лодки 8 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч?
- 5.93. Собственная скорость лодки 8,5 км/ч, а скорость течения 3,5 км/ч. Расстояние между пристанями 15 км. Сколько времени затратит лодка на путь между пристанями туда и обратно?
- 5.92. Собственная скорость катера 25,5 км/ч, скорость течения 2,5 км/ч. Какой путь пройдёт катер за полтора часа по течению и 2 часа против течения?
- 5.91. Автомобиль выехал из пункта А со скоростью 60 км/ч. Через 2 ч вслед за ним выехал второй автомобиль со скоростью 90 км/ч. Через какое время и на каком расстоянии от А второй автомобиль догонит первый?
- 5.90. Измерения прямоугольного параллелепипеда 5,2 см; 3,4 см и 2,6 см. Найдите общую длину всех рёбер прямоугольного параллелепипеда, сумму площадей всех его граней и его объём.
- 5.89. Площадь прямоугольника равна 5,12 м², а одна из его сторон равна 3,2 м. Найдите периметр прямоугольника.
- 5.88. Пароход проплыл 74,58 км по течению реки и 131,85 км против течения реки. Сколько времени пароход был в пути, если его собственная скорость равна 31,6 км/ч, а скорость течения 2,3 км/ч?
- Вставь числа. 3/9 = .../6, 1/10 = .../5
- Выполни деление. 7 км 746 м : 6, 940 км 80 м : 4, 8 кг 646 г : 6, 961 км 269 м : 2, 9 т 852 кг : 4, 96 т 120 кг : 6.
- Реши выражения. 2-(28:7):6+39-19+(6*3)-(27:9)-14*3, 16249-15-8-5125+45063
- Реши примеры столбиком. 570900-7, 500000-342971, 54400:800, 480414:6, 508162-38524, 13200:80, 69385*24, 348727+146415, 74800-500.
- Напиши числа, следующие за каждым из чисел: 809999, 239999, 899099, 679909, 795999.
- Запиши числа. десять тысяч тридцать, восемьдесят тысяч пятьсот, сорок семь тысяч пять, шестьдесят четыре тысячи, шестьсот шестьдесят девять тысяч восемь.
- Реши примеры. 348-153, 835-281, 905-478, 875000: 350, 72000:80
- 60. При нормальных условиях 10,6 л газовой смеси веществ, используемых для получения аммиака, весят 6,57 г. Каков состав газовой смеси?
- 59. Какова будет плотность по водороду газовой смеси, полученной при условии полного перевода содержащегося в воздухе кислорода (21% по объему) в озон, при нормальных условиях?
- 58.* Определите плотность смеси окиси и двуокиси углерода по водороду, если известно, что окись углерода составляет 20% по объему. Найдите массу 1 1 л такой смеси при температуре 27°С и давлении 1 атм.
- 57. При температуре 91°С и давлении 1 атм 28 л смеси окиси и двуокиси углерода весят 30 г. Определите объемный состав этой смеси в процентах.
- 56.* Литр смеси азота с водородом при температуре 0°С и давлении 2 атм весит 1 г. Определите процентное (по объему) содержание азота в смеси.
- 55. Сколько весят при температуре 0°С и давлении 0,5 атм 2 л газовой смеси, содержащей по объему 30% водорода, 30% углекислого газа, 20% азота и 20% окиси углерода?
- 54. Сколько весят при температуре 273°С и давлении 1 атм 2 л газовой смеси, содержащей по объему 75% окиси углерода и 25% водорода?
- 53.* Сколько весит при нормальных условиях 1 л газовой смеси, содержащей по весу 65% окиси углерода и 35% водорода?
- 52. Определите массу 1 л газовой смеси, состоящей по объему из 40% окиси и 60% двуокиси углерода, при температуре 27°С и давлении 2 атм.
- 51. Какой объем кислорода потребуется для сжигания одного объема смеси водорода с окисью углерода? Зависит ли этот объем от количественного состава смеси?
- 50.* Какой объем кислорода потребуется для взаимодействия его с 1 л смеси водорода с окисью азота? Изменится ли этот объем, если будут изменены условия, при которых измеряются объемы смеси и кислорода? Случайно ли в условии задачи не указан количественный состав смеси?
- Select the true inequalities from the following:
- Solve the following multiplication and division problems with fractions.
- Вычислите значения выражений: \(\frac{5}{7} : \frac{21}{15} : \frac{9}{24}\) \(\frac{4}{5} : \frac{8}{10} : \frac{20}{2}\) \(\frac{6}{7} : \frac{3}{9} : \frac{28}{30}\) \(\frac{40}{50} : \frac{20}{5} : \frac{3}{4}\) \(\frac{17}{20} : \frac{10}{34} : \frac{5}{2}\) \(\frac{15}{20} : \frac{150}{200} : \frac{2}{3}\) \(\frac{14}{63} : \frac{18}{28} : \frac{2}{6}\) \(\frac{77}{25} : \frac{11}{13} : \frac{65}{7}\) \(\frac{81}{90} : \frac{2}{3} : \frac{18}{20}\) \(\frac{42}{60} : \frac{7}{12} : \frac{3}{21}\)
- Вычислите значения выражений: \(\frac{4}{5} : \frac{1}{2}\) \(\frac{3}{7} : \frac{6}{7}\) \(\frac{1}{2} : \frac{3}{4}\) \(\frac{5}{7} : \frac{5}{7}\) \(\frac{8}{11} : \frac{16}{77}\) \(\frac{5}{23} : \frac{15}{46}\) \(\frac{14}{25} : \frac{21}{50}\) \(\frac{18}{20} : \frac{27}{40}\) \(\frac{63}{70} : \frac{81}{270}\) \(\frac{2}{33} : \frac{24}{30}\)
- Вычислите значения выражений: \(\frac{2}{5} \cdot \frac{3}{4}\) \(\frac{1}{7} \cdot \frac{2}{3}\) \(\frac{4}{5} \cdot \frac{6}{5}\) \(\frac{1}{8} \cdot \frac{7}{9}\) \(\frac{2}{3} \cdot \frac{6}{7}\) \(\frac{5}{6} \cdot \frac{4}{10}\) \(\frac{11}{14} \cdot \frac{7}{22}\) \(\frac{4}{15} \cdot \frac{5}{8}\) \(\frac{3}{10} \cdot \frac{2}{6}\) \(\frac{17}{33} \cdot \frac{11}{34}\)
- 61.* Взорвали 140 мл смеси водорода и кислорода. Какой объем воды (в мл) получился при первоначальных условиях?
- 4.123. Решите систему уравнений: a) {3-(x-2y)-4y = 18, 2x-3y+3 = 2(3x - y); б) {3(y-2x)-(5y + 2) = 5(1-x), 7-6(x + y) = 2(3-2x)+y.
- Сандарды өсу ретімен орналастырыңыз. (нүктелі үтірмен бөліп жазыңыз) -π; √7; - √14; - √7,01
- Задания для самостоятельной работы. Установите соответствие между типами взаимоотношений и их примерами. Типы взаимоотношений: 1. Паразитизм. 2. Комменсализм. 3. Мутуализм. 4. Конкуренция. 5. Хищничество. Примеры: а) шляпочные грибы - деревья; б) северная лисица - белый медведь; в) рыбы-прилипалы - акула; г) хлебная ржавчина - злаки; д) пауки - мухи; е) клубеньковые бактерии - бобовые растения; ж) печеночный сосальщик - крупный рогатый скот; з) серая крыса - черная крыса; и) удав - кролик; к) культурные растения - сорняки.
- 8. Какие взаимоотношения между организмами называют хищничеством?
- 59. Какова будет плотность по водороду газовой смеси, полученной при условни полного перевода содержащегося в воздухе кислорода (21% по объему) в озон, при нормальных условиях?
- Сандарды өсу ретімен орналастырыңыз. (нүктелі үтірмен бөліп жазыңыз)
- Задача 8 (уравнение с тремя частями) Трасса для велогонки состоит из трёх участков. Второй участок на 18 м длиннее первого, а третий — на 25 м короче второго. Найдите длину каждого участка, если общая длина трассы 423 м.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
