База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Найдите х.
- Решите систему уравнений методом подстановки: { 5y - 2x = 5 { 5x - y = 1
- ЗАДАНИЕ 37. При подъёме тела массой m на высоту h совершается работа А = mgh, так как сила, необходимая для подъёма, равна mg, путь равен h, то работа А = nmgh.
- 6*. Сколько тонн песка экскаватор мощностью 100 кВт поднимет на высоту 10 м за 1 ч?
- 5*. Автомобиль равномерно движется со скоростью 40. Какова мощность двигателя, если сила сопротивления 1000 Н? (Сила сопротивления складывается из силы трения качения и сопротивления воздуха.)
- 4. Мощность двигателей трамвая «Витязь-М» равна 450 кВт. Какую работу совершат двигатели за 3 ч?
- 3. Определите мощность двигателя, равномерно поднимающего лифт массой 300 кг на высоту 12 м за 30 с.
- 2. Подъёмный кран равномерно поднимает бетонную плиту массой 500 кг на высоту 10 м. Какую работу совершает подъёмный кран? Какова его мощность, если подъём длится 15 с?
- 1. Выразите в ваттах следующие мощности: 20 мВт; 107 кВт; 5 МВт.
- В апреле 1904 г. в ходе русско-японской войны началась героическая оборона Порт-Артура под руководством контр-адмирала
- Найдите значение выражения 30 025 – 780 : (91 – 79) · 4.
- Установите соответствие между животными и средой обитания: 1. Белая лисица (песец) 2. Газель 3. Олень 4. Скорпион 5. Снегирь 6. Тушканчик 7. Лось Среда обитания: А. Тундра Б. Смешанный лес В. Степь Г. Пустыня
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Перед Ассоль был путешествующ..й пешком Эгль, извесный соб ратель песен легенд преданий и сказок. Седые кудри складками выпадали (из) под его соломе(н, нн)ой шляпы, а высокие сапоги и серая блуза заправл.. (н, нн)ая в синие брюки пр...давали ему вид охотника. Увид.. в Ассоль Эгль поднял голову. Старик с минуту разгляд. вал девочку улыбаясь и медле(н, нн)о пропуская бороду в большой, жилистой горсти. Стира(н, нн)ое много раз ситц..вое платье едва пр. крывало до колен худ...нькие, заг.релые ноги девочки. Её тёмные густые волосы забра(н, нн)ые в кружевную космику (з/с)бились к..саясь плеч. Каждая черта Ассоль была выр..зительно легка и чиста, как п..дёт ласточки. Тёмные, с о(т,ттенком грус..ного вопроса глаза к..зались (не) сколько старше лица. Его (не)правильный мягкий овал был ове..и прелес..ным загаром, какой присущ здоровой белизне кожи. (Полу) раскрытый маленький рот бл..стел кроткой улыбкой. (По А. Грину)
- 40 Jenny loved the pet parrot her sister ....... her for her birthday last month.
- 39 I'm afraid Mr Brown's not in. He's ....... to Moscow on business.
- 38 Ted and Lisa are really looking ....... to their trip to Legoland this summer.
- 37 The roller coaster ride was the most spectacular ....... at the theme park.
- 36 Dad ....... the weather report last night, when Mum asked him to help her in the kitchen.
- 35 Unless you ....... me with the cooking, I won't have dinner ready on time.
- 34 Let's take some sandwiches and a ....... of biscuits with us to the beach. We might get hungry after our swim.
- 33 Timmy is always late for work, as he never wakes up when the alarm clock goes ....... .
- 32 Mike's risky decision to set up his own company at such a young age was quite ....... . I really admire him.
- 31 There is ....... of chocolate in the fridge. Maybe I'll make a chocolate cake today.
- 30 If Dan ....... to go to the film festival with me, then I can go with Amy.
- 5. Скорость передачи данных по некоторому каналу связи равна 256 000 бит/с. Передача данных через это соединение заняла 2 минуты 8 секунд. Определите информационный объём переданных данных в килобайтах.
- 4. Установите соответствие.
- 3. Установите соответствие.
- 2. Друзья решили зашифровать сообщения из английских букв, записывая (без пробелов) вместо каждой буквы её номер в алфавите. Даны четыре шифровки: 189195, 1621185, 61205, 815165. Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите и расшифруйте её.
- 1. Алфавит содержит только три символа: А, Б и В. Сколько разных двухсимвольных слов можно записать с помощью этого алфавита?
- Вставьте пропущенные буквы: 12) Отметьте ряд с буквой Е в обоих словах. А) выч...тание, зап...реть Б) зап...р, разд...ру В) зам...р, заст...лать Г) уд...рать, уд...ру 13) Отметьте слово с буквой И в корне. А) выч...сть Б) выт...рать В) зап...реть Г) приб...ру 14) Отметьте ряд с Б в обоих словах.
- 10. Человек развивает мощность 200 Вт и поднимает груз за 25 с. Какую работу он совершает? Какую силу он прикладывает, если высота подъёма 5 м?
- 9. Подъемник мощностью 15 кВт поднимает груз массой 1,5 т за 20 с. На какую высоту он поднимет груз?
- 8. Мощность насоса 2 кВт. За 30 с он поднимает воду. Какую работу он совершает?
- 7. Человек поднимает груз силой 120 Н на высоту 8 м за 16 с. Какую мощность он развивает?
- 26. Мощность двигателя 5 кВт. За какое время он совершит работу 1500 кДж? Какой путь пройдет тело, если сила равна 1000 Н?
- 25. Груз массой 800 кг поднимают на высоту 5 м. Определите работу.
- 24. При перемещении тела на 8 м совершена работа 1600 Дж. Найдите силу.
- 23. Какую работу совершают при подъёме груза весом 500 Н на высоту 2 м?
- 22. Какой путь прошёл автомобиль, если сила тяги 10 кН, а работа равна 5 МДж?
- 21. При подъёме груза массой 2 т на высоту 15 м найдите работу.
- 20. Определите силу, если при перемещении на 20 м совершена работа 4000 Дж.
- 19. Ящик перемещают равномерно на 10 м при силе трения 300 Н. Найдите работу.
- 18. Какую работу нужно совершить, чтобы поднять груз весом 200 Н на высоту 1,5 м?
- 17. При подъёме груза массой 5 т совершена работа 2500 кДж. Найдите высоту подъёма.
- 16. Определите путь, если сила тяги 40 кН, а работа равна 80 МДж.
- 15. Груз массой 5 кг действует на плече 0,2 м. Найди момент силы.
- 14. Груз массой 2,5 кг действует на плече 0,3 м. Найди момент силы.
- 13. Груз массой 0,8 кг действует на плече 0,5 м. Найди момент силы.
- 12. Груз массой 4 кг действует на плече 0,1 м. Найди момент силы.
- 11. Груз массой 1,5 кг действует на плече 0,4 м. Найди момент силы.
- 10. Груз массой 3 кг действует на плече 0,2 м. Найди момент силы.
- 9. Силы 12 Н и 36 Н. Плечо большей силы 4 см. Найди длину рычага.
- 8. Силы 50 Н и 150 Н. Плечо большей силы 3 см. Определи длину рычага.
- 7. Силы 18 Н и 54 Н. Плечо большей силы 6 см. Найди длину рычага.
- 6. Силы 70 Н и 140 Н. Плечо большей силы 2 см. Определи длину рычага.
- 5. Силы 15 Н и 45 Н. Плечо большей силы 5 см. Найди длину рычага.
- 4. Силы 60 Н и 20 Н. Плечо большей силы 1 см. Определи длину рычага.
- 3. Силы 25 Н и 100 Н. Плечо большей силы 4 см. Найди длину рычага.
- 2. Силы 40 Н и 80 Н. Плечо большей силы 2 см. Определи длину рычага.
- 1. Тянем концы рычага действуют силы 30 н и 90 н. Плечо большей силы равно 3 см. Найди длину рычага.
- По данным гражданской обороны Мексики, в 31 штате страны зафиксированы сильные осадки, в результате чего реки вышли из берегов, затоплены целые населённые пункты, произошли обрушения дорог и мостов. Наиболее пострадал центральный штат Идальго: там повреждены около 1000 домов, а 90 общин оказались недоступны спасателям. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 сентября, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- 5. Постройте график функции y = { 1, если x ≤ 5; (0,2x, если x > 5
- 4. При каком значении k график функции y = kx + 4 проходит через точку А (-3; -17)?
- 3. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графика функции y = -0,4x + 2 с осями координат.
- 2. Постройте график функции y = 4x - 3. Пользуясь графиком, найдите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 1; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно -7.
- 1. Функция задана формулой y = 6x - 5. Определите: 1) значение функции, если значение аргумента равно -2; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно 13; 3) проходит ли график функции через точку А (-1; -11).
- 10. По виду магнитных линий магнитных полей между полюсами магнитов, определите их правый полюс, если левый полюс – южный
- 9. Изобразите схематично: магнитное поле полосового магнита (укажите стрелками направление магнитных линий, а также обозначьте полюса магнита).
- 8. Какое свойство магнитного поля используется в электродвигателе? Основные его части?
- 7. Какой магнитный полюс находится вблизи Южного географического полюса Земли?
- 6. Какой полюс появится у конца железной булавки, если к ее шляпке приблизить северный полюс магнита?
- 5. Что надо сделать, чтобы изменить магнитные полюсы электромагнита?
- 4. Изобразить магнитные линии прямого проводника с током.
- 3. № 3. Магнитные линии это:.....
- 2. Возле проводника с током расположена магнитная стрелка. Как изменится ее направление, если изменить направление силы тока?
- 1. Почему магнитная стрелка поворачивается вблизи проводника с током?
- В таблице представлены рейсы авиакомпании «Полёт № 1» страны Цветной. По данным в таблице построй граф, в котором вершины — это города, и рёбра соединяют города, только если между ними есть авиарейс. Есть ли в построенном графе цикл?
- Solve the quadratic equation: x^2 - 16x + 63 = 0.
- 2. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа. Сеять, ознакомиться, веять, гнать, стелить, ненавидеть
- в) осадочными. 8. Выберите верное утверждение: 1. Процесс разрушения горных пород происходит только под воздействием выветривания. 2. Равнины разрушаются постоянно и быстро. 3. Перепад температур, действие воды, ветра разрушают горные породы. Задание В. Сравните горный системы Кордильеры и Анды. Какой вывод вы сделаете на основе сравнения?
- 10. Запиши синонимы и антонимы к данным словам.
- 9. Разбери слова по составу.
- 8. Вставь пропущенные окончания, определи падеж имён прилагательных.
- 7. Определи время, число, лицо глаголов. Выдели окончания.
- 6. Поставь имена существительные в указанном падеже, определи склонение, выдели окончание.
- №5. Симметричную монету, у которой с одной стороны орёл, а с другой стороны решка, подбросили 8 раз, и все 8 раз выпал орёл. Выбери верное утверждение. А) Более вероятно, что в следующий раз выпадет орёл, а не решка Б) Более вероятно, что в следующий раз выпадет решка, а не орёл В) Вероятность выпадения решки и орла при следующем броске одинакова Г) В следующий раз точно выпадет орёл
- №4. Построй граф с 6 вершинами, каждая из которых соединена с двумя другими. Сколько рёбер в этом графе?
- №3. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, С, В, К, Д, М, Н. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города В в город Д? Запишите пути.
- №2. Бросают две игральные кости. (составить таблицу бросков двух игральных кубиков) Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков равна: 1) 6;
- Контрольная работа по темам «Случайная изменчивость. Графы. Вероятность случайного события» №1. В коробке находится 8 белых, 5 черных и 7 жёлтых шаров. Наугад вынимают один шар. Найдите вероятность того, что этот шар: 1) чёрный; 2) не жёлтый; 3) белый или жёлтый.
- Рассмотрите иллюстрацию художника С. Цигаля. Таким ли представляете себе героя рассказа?
- 6. Как вы понимаете последнюю фразу этого рассказа: И говорят, что, пока он жил, народ благоденствовал и не было ни одной вдовы, ни одного беззащитного старика, которые бы плакали ночью оттого, что у них нет мяса? На какую причину благодарной памяти соплеменников о Кише указывают эти слова?
- 5. Подготовьте пересказ событий, описанных в рассказе от лица самого Киша. Постарайтесь при этом передать его чувства: страхи, сомнения, досаду, радость, торжество.
- 4. Подготовьте рассказ о Кише, сопроводите его рисунками.
- 3. В чём была тайна Киша? Почему народ племени Киша благоденствовал?
- 2. Какие строки этого произведения говорят о том, что происходило это очень давно? Каким был отец Киша? Почему люди забыли о подвиге отца?
- 1. Кто главный герой рассказа? Каким вы его представляете? Что было самым главным в его характере? Почему он стал «первым человеком в своём посёлке, умер, окружённый почётом, и имя его было у всех на устах»?
- 2. В чём сходство стратегии освоения жизненного пространства животными и человеком?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.