База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Паслён тёмноплодный. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Паслёна тёмноплодного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Паслёна тёмноплодного.
- 2) What are you going to do this summer?
- Том задаёт тебе вопросы. Ответь на них. 1) What do you usually do with your friends?
- 5) ____
- Dear Kate, 1) ____ for your letter. I am very 2) ____ to hear from you again. I hope you're OK. When you come, we'll play paintball with my friends in the woods behind our house. And you'll need old clothes for that but don't worry - you can wear some of mine. You shouldn't feel shy about meeting my friends. They are nice and friendly. We always play together. Besides, your English is quite good, so you won't have any problems. Well, I have to do my homework. Write 3) ____ soon. 4) ____ wishes,
- Вставь some, any, much, many
- 5. Отметьте на числовой прямой точку A(-1 ¹⁰/₁₇).
- 4. x(x + 6) - (x + 3)(x - 3) при x = 19/3
- 3. 6(a²b)³ / a⁶b⁴ при a = 4,48 и b = 2.
- 1. 2 5/8 : 3/4 + 1/22. 3x - 2(3x + 4) = 10
- 10. Узнай и запиши названия материалов по их свойствам: а) гладкая, тонкая, мнётся, складывается, не тянется, разноцветная - это... в) разноцветный, при нагревании размягчается, пластичный - это...
- 14. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомо- биль проехал 16 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл до полной остановки?
- Решите систему уравнений способом сложения: -3x + 4y = 15 -2x + 3y = 10
- Решите систему уравнений способом сложения: 3x + 2y = 3 3x + y = -4
- Решите систему уравнений способом сложения: 2x + 7y = -18 x - 2y = 2
- Решите систему уравнений способом сложения: 4x - 3y = -2 3x + 3y = 9
- Найдите решение системы уравнений способом подстановки. x - 2y + 2 = 0 2x + 3y + 11 = 0
- Найдите решение системы уравнений способом подстановки. 3x - 5y + 3 = 0 4x - y + 1 = 0
- Найдите решение системы уравнений способом подстановки. 5x + 4y - 2 = 0 x + 2y + 2 = 0
- Найдите решение системы уравнений способом подстановки. 2x + y - 1 = 0 5x + 2y - 1 = 0
- 90. Тип 1 № 8366 i Найдите значение выражения 9/8 : 5/2 - 3/20. Ответ запишите в виде н
- Бирюк, герой одноименного рассказа, всё же отпустил...
- Какой герой повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» произносит данные слова: «Что, сынку, помогли тебе твои ляхи?» «Есть рокоховницах!»
- Кто защищал в кулачном бою купец Калашников?
- Из какого произведения А.С. Пушкина есть такие строки?
- Определите стихотворный размер отрывка из оды М.В. Ломоносова.
- К какому типу былин относится «Илья Муромец и Соловей-разбойник»?
- Соотнесите термин и определение.
- Прочитай текст о речи и вставь пропущенные буквы в слова. Запиши в каждое поле ответа нужную букву.
- Задание 3. Определите шляпочные грибы по строению нижней части шляпки. Приведите примеры каждой группы грибов.
- Задание 2. Рассмотрите иллюстрацию. Определите название изображенной структуры.
- Задание 1. Рассмотрите схему строения тела шляпочного гриба. Определите его части.
- Выбери верные утверждения.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Write a reply to your English-speaking pen friend Ben. Reply in Russian. Write 90-110 words. Answer the three questions. Write in accordance with the rules of letter writing. Do not write the address and date. Don't forget to thank your friend for the letter and write that you are waiting for his reply.
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) корневые волоски 2) древесинные волокна 3) сосуды 4) ситовидные трубки
- 16) Площадь поля равна 450 га. Озимыми культурами засеяно 340 га, на яровые выделена пятая часть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно? Решение. Ответ:
- 15) Периметр квадрата равен 68 см. Найдите площадь этого квадрата. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Решение. Ответ:
- 437. Сделайте морфологический разбор всех глаголов.
- Map the images to the continents. The text is in Russian. Use the provided image and text to match the pictures to the correct continent.
- 7. Which sentences are correct?
- 6. Reported Speech can be introduced by
- 5. In reported speech we
- 4. In reported speech we change
- 3. We use quotation marks in
- 2. Reported speech represents
- 1. Direct speech is
- Общепринятые форматы листов бумаги обозначают буквой А и цифрой: А0, А1, А2 и так далее. Лист формата А0 имеет форму прямоугольника площадью 1 кв. м. Если лист формата А0 разрезать пополам параллельно меньшей стороне, получается два равных листа формата А1. Два листа формата А2 получаются путём разрезания листа А1 так же пополам. И так далее. Отношение большей стороны к меньшей стороне листа одинаково для всех форматов, поэтому листы всех форматов подобны. Это сделано с определённой целью: пропорции текста и его расположение на листе не меняются при уменьшении или увеличении шрифта при изменении формата листа. Найдите массу пачки, состоящей из 500 листов бумаги формата А5, если масса бумаги площади 1 кв.м равна 80 г. Ответ дайте в граммах.
- Выразите в квадратных метрах: 1050000 см² = ? м².
- В некотором каталоге хранился файл с именем Гамма.jpg. После того как в этом каталоге создали подкаталог Звёзды и переместили в него файл Гамма.jpg, полное имя файла стало С:\Интересное\Созвездия\Кассиопея\Звёзды\Гамма.jpg. Каким было полное имя этого файла до перемещения?
- Выберите устройства, являющиеся одновременно устройствами ввода и вывода информации. и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 1) ДЕРЕВЯННЫЙ - правописание суффикса в прилаг-ном не определяется правилом (является исключением) 2) СЖАТЬ - в приставке перед звонким согласным корня пишется С 3) НЕ ВЫУЧЕННОЕ учеником правило - частица пишется с причастием раздельно при наличии зависимого от причастия слова 4) НЕ С КЕМ - неопределённое местоимение с предлогом пишется раздельно 5) ЗАМУЖ - имя существительное м.р. пишется без -Ь
- 1) ДАЛЕКО НЕ ПРАЗДНЫЙ - НЕ с прилагательным пишется раздельно при наличии слова с усилительным значением 2)СДЕЛАЙ-КА - частица -КА с глаголами пишется через дефис 3) МЕДЛЕННО (шёл) - в наречии на -о(-е) пишется столько же Н, сколько в слове, от которого оно образовано 4) НЕЧИЩЕНЫЙ (пол) - отглагольное прилагательное с приставкой соверш. вида пишется с одной буквой Н 5) ПРИСТЕГНУТЬ - в приставке ПРИ- пишется И, потому что она сходна по значению с наречием ОЧЕНЬ
- 1) ЛЕКАРСТВЕННЫЙ - в прилагательном, образованном при помощи суффикса -Н- от существительных с основой на -Н, пишется НН 2) СУШЕННАЯ на солнце дыня - в суффиксе отымённого прилагательного-ЁНН- пишется две буквы НН 3) ТОЖЕ - слово всегда пишется слитно 4) ВСЛЕДСТВИЕ (дождя) - это предлог, поэтому слово пишется слитно и на конце буква Е 5) ВПЯТЕРОМ - это наречие, которое пишется слитно
- 1) БЕЗВЕТРЕННЫЙ - в суффиксе-ЕНН- прилагательного, образованного от существительного, пишется НН 2) ПОЗИЦИЯ - в окончании существительного после Ц пишется И 3) ПЛАТЬИЦЕ - в окончаниях существ-ных после шипящих и Ц под ударением пишется О, в безударном положении Е 4) ПО-ЗИМНЕМУ (оденусь) - наречие с приставкой ПО- и суффиксом ОМУ пишется через дефис 5) ЗДАНИЕ - в приставке пишется буква 3, так как корень начинается со звонкого согласного
- 1) ПРИСТРОЙКА - здесь приставка ПРИ- со значением неполноты действия 2) ПОКРАШЕНА (крыша) - в кратком страдательном причастии прошедшего времени пишется одна буква Н 3) БЕССМЫСЛЕННЫЙ - в суффиксе -ЕНН- прилагательного, образованного от существительного, пишется НН 4) БЕЗДУМНЫЙ - в приставке перед звонким согласным корня пишется 3 5) ИСПЕЧЁННЫЙ (пирог) - в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени пишется две буквы Н. т.к. слово образовано от глагола несовершенного вида
- 1) МАРИНОВАННЫЕ (огурцы) - в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени пишется две буквы Н, потому что слово образовано от глагола с суффиксом -ОВА- 2) РАСТЕРЕТЬ - в корне пишется буква А, так как дальше следует сочетание СТ 3) БОРЮТСЯ - в окончании глагола первого спряжения 3 лица мн.ч. пишется буквы Ю 4) КУЦЫЙ - в окончании прилагательного после Ц пишется Ы 5) СЛОЖЕНИЕ - корневая безударная гласная проверяется ударением (сложим)
- 1) РАСШЕВЕЛИТЬ - на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 2) СДЕЛАНО - в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного. 3) ЗАГОРЕТЬ - написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения. 4) хорош - на конце кратких прилагательных мужского рода, после шипящего буква в не пишется. 5) ПО-НЕМЕЦКИ - наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО-и суффикса -И.
- 1) СТЕКЛЯННЫЙ (бокал) - в суффиксе -ЯН- относительных прилагательных всегда пишется одна Н, кроме трёх исключений. 2) ЗАКОННО - в наречии, образованном от прилагательного с -НН, пишется две Н 3) ДЕШЁВЫЙ - в прилагательном под ударением пишется суффикс-ЁВ- 4) МЕЖИНСТИТУТСКИЙ - после приставки МЕЖ- начальная гласная корня И всегда сохраняется 5) КОСНУТЬСЯ - безударная гласная в корне проверяется ударением, поэтому в корне пишется буква О
- 1) НЕ ЗНАЯ - НЕ с глаголом всегда пишется раздельно 2) НЕЧИЩЕНЫЙ пол - полное причастие с приставкой НЕ- пишется слитно 3) В ТЕЧЕНИЕ года - предлог пишется раздельно и оканчивается на Е 4) СЛЫШИМЫЙ - в суффиксе страдат. причастия, образованного от глагола 2 спряжения, пишется буквы И 5) ДЕВЧОНКА - в суффиксе существительного, после шипящего под ударением пишется О
- 1) ЛЕБЕДИНОЕ (перо) - в прилагательном, образованном от существительного с помощью суффикса -ИН-, пишется од буква Н 2) СТАРИННАЯ (картина) - в прилагательном, образованном при помощи суффикса -Н- от существительного с основой -Н, пишется две буквы НН 3) ЗАРНИЦА - в слове пишется безударная гласная корня А, проверяемая ударением 4) В ТЕЧЕНИЕ года - имя существительное с предлогом В пишется раздельно и оканчивается на букву Е 5) НЕ ВЫУЧЕННОЕ учеником правило - частица НЕ с причастием, имеющим зависимое слово, пишется раздельно
- ∠AOB=70° — центральный угол окружности с центром О, точка К лежит на окружности внутри угла АОВ. Найдите величину угла АКВ.
- ∪AC=54°, ∪BD = 66° (рис. 4). Найдите угол AKD.
- Сумма градусных мер углов ADB и АСВ равна 80° (рис. 3). Найдите градусную меру дуги АВ.
- AB — диаметр окружности, ∠CAB=64° (рис. 2). Найдите градусную меру дуги AC.
- Дуга АВ равна 58°, О — центр окружности (рис. 1). Найдите сумму градусных мер углов АСВ и АОВ: a) 97°; в) 108°; б) 174°; г) 87°.
- Внимательно прочитайте отрывок из романа Лоури Лоис «Дающий». «В спальне, перед тем как лечь в кровать, Джонас наконец открыл папку. Он видел, что некоторые Двенадцатилетние получили папки, набитые листами. Он представил, как ученый Бенджамин с наслаждением читает правила и инструкции. Как Фиона с улыбкой изучает список процедур, которые ей предстоит так скоро освоить. Но его собственная папка оказалась почти пустой. Там лежал один-единственный листок. Он прочёл его дважды. ДЖОНАС, ПРИНИМАЮЩИЙ ВОСПОМИНАНИЯ 1. Сразу после уроков иди в Пристройку к Дому Старых, там подойди к Служителю. 2. Сразу после Обучения иди домой. 3. С этого момента ты можешь не соблюдать Правило о грубости. Ты можешь задать любой вопрос любому члену коммуны и получить ответ. 4. Запрещается обсуждать Обучение с любым членом коммуны, включая родителей и Старейшин. 5. Запрещается Пересказ Снов. 6. Запрещается принимать лекарства при травмах и болезнях, связанных с Обучением. 7. Запрещается подавать прошение об Удалении. 8. Разрешается лгать. Джонас остолбенел. А как же его друзья? Как же беззаботные игры в мяч и велосипедные прогулки вдоль реки? Такие важные и радостные часы его жизни! Неужели теперь их совсем не будет? Он понимал, что получит подобного рода строгие инструкции - куда и когда идти. Каждому Двенадцатилетнему нужно объяснить, где и как ему предстоит проходить Обучение. Но он никак не ожидал, что в новом расписании не будет места отдыху». На примере папки Джонаса писательница хотела показать читателю образец идеального расписания ребёнка. Если у ребёнка будет такой распорядок дня, то он будет счастлив. Исходя из этого можно сделать вывод, что это произведение только о детском счастье. да нет
- What can be studied using the device shown in the figure?
- Arrange the levels of organization of the human auditory analyzer in the correct order, starting from the largest. Write the corresponding sequence of digits in the answer.
- Which two of the descriptions given characterize this dependence? Speed of movement of fry
- Study the graph showing the dependence of the speed of movement of fish fry on time (the x-axis shows time (h), and the y-axis shows speed of movement (mm/s)).
- Establish the sequence of systematic taxa, starting from the smallest taxon. Write the corresponding sequence of digits in the table.
- Establish the correspondence between organisms and kingdoms of living nature: match each element of the first column with the corresponding element from the second column.
- What GENERAL property of living systems do the phenomena occurring with the plant illustrate?
- Variant No. 4 Part 1
- Instruction on how to complete the work
- 3. Как изменится массовое число, зарядовое число, число нейтронов в ядре атома О при поглощении им одной а-частицы? Установите соответствие.
- 2. Рассмотрите фрагмент Периодической системы Д.И. Менделеева. Сколько а- и В-распадов испытывает ядро атома полония, чтобы превратиться в изотоп атома 202Hg?
- Tom is from Russia. He is 9 years old. Tom lives in Saratov, in Russia. He has got a younger sister and an older brother. The children have got a cat. Tom likes playing football. He wants to be a professional football player in the future. He is a good pupil. His favourite subject is Maths. He likes juice but he doesn't like milk.
- 2) Вычислите: -9,6+8,7:3.
- 1) Вычислите: 9/10 * (11/12 - 2/9).
- 1) Вычислите: 12-72:4.
- Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений 1–7 соответствуют содержанию текста (1 — richtig), какие не соответствуют (2 — falsch). Занесите номер выбранного варианта ответа в таблицу.
- 2. Решить уравнение. 1) 5/7 * x = 45 2) x : 4/15 = 5/32 3) 4 2/7 : x = 6/35
- 1. Выполнить деление: 1) 3/4 : 9/8 2) 6/25 : 12/35 3) 24/65 : 4/13 4) 49/8 : 32/63 5) 18 : 6/7 6) 9/16 : 45 7) 3 1/3 : 2 6/7 8) 3 5/9 : 8/27
- 4. Какой вид деятельности занимает второе место по времени?
- 3. Сколько часов в день уходит на отдых и развлечения?
- 2. На сколько процентов время, затраченное на учёбу в школе, больше времени, потраченного на домашние задания?
- 1. Сколько часов в сутки ученик спит, если в сутках 24 часа?
- 5. Какой вид спорта занимает третье место по популярности?
- 4. Постройте столбчатую диаграмму по данным таблицы (используйте лист в клетку, масштаб: 1 клетка = 1 голос).
- 3. Какой процент опрошенных выбрали плавание? Округлите до целых.
- 2. Какой вид спорта набрал наибольшее количество голосов?
- 1. Найдите общее количество опрошенных учеников.
- НЕ пишется слитно:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.