База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения 7,2 : (4,71 - 7,71).
- 1. Проведите на карте меридиан и параллель, проходящие через ваш населённый пункт. Определите, какие населённые пункты (2-3 примера) находятся на этой же широте и долготе. Нанесите их на эту карту. 2. Подпишите на контурной карте моря и океаны, омывающие берега России. 3. Дополните значения географических координат крайних точек России.
- Сколько всего отрезков на рисунке?
- 642. Сочинение-рассказ на тему «Стёпа дрова колет». В своём рассказе используйте: - один из текстов в качестве вступления; - содержание рисунков; - в заключении одну из пословиц (см. упр. 634). I. Вы не знаете нашего Стёпу? Хвастун он страшный — Я вчера за полчаса все дрова переколол, Стёпа однажды. — Когда ты научился? — А я давно умею, взять двумя руками размахнуться Что тут уметь? Взмахнёшь готово!» И вот однажды... — спрашиваем мы. отвечает он. — Тогда покажи, а мы смотрим, как это у тебя пол чается... II. Смотрел я, как отец др колет, и подумал: «И я смо шь посильней топором — раз!
- 2. a Kennst du diesen Mann? Lies die Fakten aus der Biografie Gagarin. 9.03.1934 in einer Bauernfamilie im Dorf Kluschino Smolensker G. 1954 besucht einen Aero-Club in Saratow. 1957 wurde zum Flieger eines Militärflugzeugs. 1960 wurde zum ersten Kosmonauten der Welt durch eine Kommi. 12.04.1961 der erste Flug in das Weltall in der Geschichte der Me. stattgefunden 17.03.1968 in einer Testflugkatastrophe ums Leben gekommen. b Schreib einen kurzen Text mithilfe dieser Fakten. Juri Gagarin wurde am 9. März 1934 in einer Bauernfamilie Gebiet geboren. ... c Projekt. Arbeitet in zwei Gruppen. Jede Gruppe wählt und berichtet über sie in der Klasse. Sieh dir die Collage unten an und beantworte die Fragen 1) Wo liegt die Stadt? In Europa? In Asien? bekannt? 2) Wie viele Einwohner hat die Stadt? 3) Wie alt ist sie? 4) Welche 5) Welche 6) Was gib eine ...-Station die ...-Kathedrale Rate, welche Stadt ist das? die ...-Galerie die...-Universität
- 7.2. Из какой клетки развивается бесполое поколение мхов?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл мха. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- В текстовом редакторе набран текст. Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Как в цветовой модели RGB кодируется зелёный цвет?
- В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Повторение — мать учения.
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 6 144 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 8 секунд. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 16-символьного алфавита, содержит 102 символа. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах?
- Сколько видеофайлов размером 2048 Мбайт может уместиться на Flash-карте объёмом 32 Гбайт?
- Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- The OCR of the image is: -- OCR START -- Writing dossier A biography Michelangelo was a sculptor, was born H 1. The racing pilot 2. Ansenal won wone a helmed that match. Dialogue bu Asking for infor 173 Megan is at -- OCR END --
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 ноября. Ваня с Прохором анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Оксаной – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 ноября Город Географические координаты Максимальная высота Солнца над горизонтом Продолжительность светового дня Анапа 45° с. ш. 37° в. д. 29° 9 ч 54 мин. Курск 52° с. ш. 36° в. д. 22° 9 ч 17 мин. Томск 57° с. ш. 85° в. д. 17° 8 ч 44 мин. Архангельск 65° с. ш. 41° в. д. 9° 7 ч 15 мин. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Ваня: «6 ноября чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Прохор: «6 ноября при движении с севера на юг продолжительность светового дня уменьшается». 3) Маша: «6 ноября чем дальше на восток, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Оксана: «6 ноября чем дальше от экватора, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- Соотнесите автора и название произведения. Автор: М.М. Зощенко А.П. Платонов В.П. Астафьев Ю.Я. Яковлев М. Твен Произведения: 1. «Васюткино озеро» 2. «Ёлка» 3. «Никита» 4. «Приключения Тома Сойера» 5. «Девочки с Васильевского острова»
- Игральный кубик бросают дважды. При первом броске выпало не меньше очков, чем при втором. Какова вероятность того, что в сумме выпало 12 очков?
- 4) 3^(2x+2) + 9^x = 270;
- 3) 6^(x+2) - 4 * 6^(x+1) + 8 * 6^x = 120;
- Найдите значение выражения √⁰²−√3. Решение.
- You are doing a survey on eco-camps. Ask 2 or 3 people and record their replies.
- 16. В таблице Dat хранятся данные о количестве сделанных учениками заданий (Dat[1] заданий сделал первый ученик, Dat[2] - второй и т.д.). Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы. Паскаль var k, m: integer; Dat: array[1..10] of integer; begin Dat[1]:=7; Dat[2]:= 9; Dat[3] := 10; Dat[4] := 5; Dat[5] := 6; Dat[6] := 7; Dat[7]:=9; Dat[8] := 8; Dat[9] := 6; Dat[10] := 9; m:=0; for k:=1 to 10 do if Dat[k]> 6 then m=m+1; writeln(m) end.
- 15. Определите, что будет напечатано в результате работы следующей программы. Паскаль var s,k: integer; begin s:= 0; for k := 5 to 12 do s := s + 7; write(s); end.
- 14. Определите значение переменной b после исполнения данного алгоритма. a:= 5; b:= - 3; a:= b + a * 3; b:= 360/a; b:= a + b; В ответе укажите одно число - значение переменной b.
- Вариант 2 Решите уравнение: 1) 2(y + 3) = 21-3y; 2)-15-3x=-7x+45; 3)-5(2-2x) = 2(x-3) + 4; 4) 7- 2x = 3x - 18; 5) 0,3 (8-3y) = 3,2 - 0,8 (y-7).
- 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути.
- 2) Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- 1) Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Ограниченные по времени программы поддержки стартапов реализуют:
- Задание 3 В буфет привезли 2/25 т продуктов. Какова масса соков и напитков, если они составили 5/8 общей массы?
- Задание 2 (Решение и ответ запиши в тетрадь) От числа 21/25 найдите:
- Задание 1 (Решение и ответ запиши в тетрадь) Какую часть от 3/4 составляет число:
- Найдите: а) какую часть 3/2 составляет от 6/7; б) 6/4 от числа 6/7; в) число, 7/4 от которого равны 3/2.
- The user has provided an image containing a physics problem and a graph. The question asks to determine the time it takes for a substance to completely transition into a liquid state, given that it was initially in a solid state, based on the provided temperature-time graph. The graph shows temperature on the y-axis (in °C) and time on the x-axis (in minutes). The substance starts at a low temperature, its temperature increases, then plateaus, then increases again, and finally plateaus at a higher temperature. The plateau where the temperature remains constant during heating indicates a phase transition. In this case, the first plateau (around 20°C) represents melting (solid to liquid), and the second plateau (around 40°C) would represent boiling (liquid to gas), if the graph extended that far. The problem states the substance was initially in a solid state and asks when it *fully* transitioned to a liquid state. This means we are looking for the time when the melting process is completed. Melting begins at the start of the first plateau and ends at the end of the first plateau. Observing the graph, the first plateau occurs at approximately 20°C. This plateau starts at time t=2 minutes and ends at time t=12 minutes. Therefore, the substance is fully in a liquid state after 12 minutes.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. -(B ∨ A)
- Укажите название овоща, для которого ЛОЖНО высказывание. НЕ (Первая буква гласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква гласная) 1) Огурец 2) Помидор 3) Авокадо 4) Редька Ответ:
- Выполните вычитание: 11101₂ - 10011₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно. Ответ:
- 20. Заполните пропуск в таблице. | Правомочие собственника | Характеристика | |---|---| | Распоряжение имуществом | Возможность определять судьбу вещи путём изменения её принадлежности (дарения, купли-продажи, мены и др.) | | ... имуществом | Возможность иметь вещь в своём доме или хозяйстве, фактически обладать ею, относиться к ней как к своей | Ответ:
- 19. Сергей – ученик 9 класса. Помимо учёбы большое место в его жизни занимают компьютерные игры, которым он отдаёт много свободного времени. Сравните два вида деятельности, упомянутые в условии задания – учёбу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия. 1) дает возможность овладеть новыми умениями 2) построена на замещении реальных предметов условными 3) имеет определённые мотивы и цели 4) ведет к усвоению знаний по школьным предметам Ответ: | Черты сходства | Черты различия | |---|---|
- 17. В ромбе ABCD угол ABC равен 48°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 16. На окружности с центром в точке O отмечены точки A и B так, что ∠AOB = 120°. Длина меньшей дуги AB равна 67. Найдите длину большей дуги AB.
- 15. Точки М и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC, сторона AB равна 48, сторона BC равна 57, сторона AC равна 72. Найдите MN.
- 12. Площадь четырехугольника можно вычислить по формуле S = (d1*d2*sin a)/2, где d1 и d2 — длины диагоналей четырехугольника, a — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d1, если d2=16, sin a = 2/5, a S=12,8.
- 14. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 нарисована «змейка», представляющая из себя ломаную, состоящую из чётного числа звеньев, идущих по линиям сетки. На рисунке изображен случай, когда последнее звено имеет длину 10. Найдите длину ломаной, построенной аналогичным образом, последнее звено которой имеет длину 130.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = ax^2 + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов a и c и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a > 0, c < 0 Б) a > 0, c > 0 B) a < 0, c > 0 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В Ответ:
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс образования срединно-океанических хребтов.
- Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. Какой из этих знаков можно увидеть в театре?
- На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведены секущие MN и KL, пересекающие прямую АВ в точках О₁ и О₂ соответственно, а прямую CD в точке О₃. Угол МОВ равен 130°, угол КО₂В равен 76°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- Выбери верные ответы
- Отметьте на координатной прямой число 2√29. Ответ:
- Даны два круга с общим центром О. Площадь большего круга равна 432 см². Отрезок АВ = 6 см. Значение числа π ≈ 3. Определи площадь меньшего круга. S = ? см²
- 6.2. Как человек может заразиться свиным цепнем? Укажите два возможных способа заражения.
- 6.1. Какой цифрой обозначен на рисунке промежуточный хозяин свиного цепня?
- 5.2. Какая система у саранчи перелётной выполняет функции транспорта газов?
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 3. Use any/some, much/many, a little/a few, a lot of in this rule
- 2. Write C if the noun is countable and U if the noun is uncountable
- 1. Write the types of products (m-meat, f-fruit, v-vegetable, d-dairy, dr-drink)
- Отрасль права, которая призвана регулировать права и обязанности юридических и физических лиц, их отношения с органами местного управления и с органами исполнительной власти. 1. Уголовное право 2. Гражданское право 3. Земельное право 4. Административное право
- Общественные отношения, урегулированные нормами административного права. 1. Субъект административных правоотношений 2. Объект административных правоотношений 3. Предмет административных правоотношений 4. Административные правоотношения
- Действие или бездействие, при котором лицо желало наступления последствий, влекущих какую-либо ответственность. 1. Косвенный умысел 2. Легкомыслие 3. Прямой умысел 4. Небрежность
- Определи, верным или нет является утверждение, и выбери верный вариант ответа. - Субъектом административного права могут являться органы государственной власти. да нет
- Что из этого списка является субъектом административного права? 1. Общественное имущество 2. Действие человека 3. Сотрудник полиции 4. Квартира
- Выбери ошибочное суждение: 1. Нормы административного права носят рекомендательный характер 2. Источником административного права является Кодекс об административных правонарушениях 3. Правила дорожного движения — сфера административных правоотношений 4. Вина имеет форму умысла или неосторожности
- Найдите верное утверждение. 1. В случае, если административное правонарушение совершается лицом впервые, то ему вправе выписать предупреждение. 2. Хищение до 3500 рублей относится к административным правонарушениям. 3. Административное правонарушение — всегда действие.
- Укажите возраст, по достижении которого наступает административная ответственность. Укажите статью, часть
- Что является административным правонарушением, согласно КоАП РФ? Укажите статью, часть
- Выберите из предложенного списка характеристики бактерий.
- Чем строение хлореллы отличается от строения хламидомонады? Назовите одно из отличий.
- 2. Какие два из приведенных суждений являются характеристиками слова «Халиф»?
- и) Решите систему уравнений: { 8y - 5z = 23, { 3y - 2z = 6;
- е) Решите систему уравнений: { 11u + 15v = 1,9, { -3u + 5v = 1,3;
- д) Решите систему уравнений: { 7x + 4y = 74, { 3x + 2y = 32;
- г) Решите систему уравнений: { 13x - 15y = -48, { 2x + y = 29;
- б) Решите систему уравнений: { 35x - 3y = 5, { 49x - 4y = 9;
- а) Решите систему уравнений: { 25x - 18y = 75, { 5x - 4y = 5;
- 4. Решите систему уравнений методом подстановки: { 5x/3 - 3y/2 = 14, { 2x/3 + y/2 = 10;
- 3. Решите систему уравнений методом подстановки: { 2(x + 2y) - 3(x - y) = 5, { 4(x + 3y) - 3y = 17;
- 3. Решите систему уравнений методом сложения: { 2x - 3y = 8, { 7x - 6y = -6;
- 2. Решите систему уравнений методом подстановки: { 2x - 3y = 2, { 4x - 5y = 1;
- 2. Решите систему уравнений методом подстановки: { 2x - y = 1, { 7x - 6y = -4;
- 1. Решите систему уравнений методом сложения: { 4x + 2y = 5, { 4x - 6y = -7;
- 1. Решите систему уравнений методом сложения: { 3x - 7y = 11, { 6x + 7y = 16;
- Окружности касаются внутренним образом. Расстояние между центрами окружностей, касающихся внутренним образом, равно 118 см. Найдите радиус большей окружности (в см), если радиус меньшей окружности равен 62 см.
- Выпишите из текста фрагмент, который отражает значение битвы.
- Подчеркните фрагмент текста, где говорится о том, почему рыцари не смогли окончательно склонить чашу весов на свою сторону.
- Заполните хронологическую таблицу присоединения русских земель к Великому княжеству Литовскому.
- Расположите в хронологической последовательности следующих великих князей литовских. Подчеркните имя князя, который считается основателем (первым правителем) единого Литовского государства.
- Тема: «Великое правление Ивана III: рекламный плакат» Задача: Создать яркий и информативный рекламный плакат, посвящённый основным достижениям царя Ивана III. Плакат должен не просто перечислять факты, но и привлекать внимание, убеждая зрителя в значимости его вклада в историю России. Требования: 1. Яркий заголовок – броский слоган, отражающий суть правления. 2. Ключевые достижения – кратко и ёмко выделить 4-5 важнейших событий (отмена местничества, образовательные реформы, строительство в Кремле и др.). 3. Визуальное оформление – использовать стилистику XV века с современными рекламными элементами (летописные миниатюры, гравюры, орнаменты, но с динамичной композицией). 4. Лозунг или призыв – завершающая фраза, подчёркивающая наследие царя.
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго столбца. ГОРОДА А) Екатеринбург Б) Иркутск В) Владимир ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Школьник из Анадыря отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Ялте. Климат в нашем городе суровый. Зима длится более 7 месяцев, она наступает уже в октябре, а тепло приходит только в июле. Весна и осень совсем короткие. Зимой приходит холодный континентальный воздух, дуют сильные холодные ветра и частые метели. Лето короткое и прохладное, температура поднимается выше +11 °С. Воздушные массы с океана приносят туманы и облачность. Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Анадыре. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме. Ответ: Климатограмма - Климатические показатели: | Средняя температура воздуха, °С | Годовая амплитуда температур, °С | Годовое количество осадков, мм | Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков | |---|---|---|---| | самого холодного месяца | самого тёплого месяца | | |
- Дарья и Никита собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получить «паспорт» растения.
- Выберите из предложенного списка организмы, образующие слоевище лишайника.
- Что ученые называют фитопланктоном? Дайте определение этому термину
- Лена купила пакет сока и решила проверить, соответствует ли реальный объём сока значению, указанному на упаковке. На пакете было написано, что объём сока равен 200 мл. Лена перелила весь сок в мерный стакан. Определите разницу между указанным на упаковке и измеренным значениями объёма.
- 324 * 250 - 6
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.