База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 4, №3: Решите систему уравнений: {4x-y-24=2(5x-2y), 3y-2=4-(x-y)}
- Вариант 4, №2: За 15 акций компании «Трансгаз» и 10 акций компании «Суперсталь» заплатили 35000 р. Сколько стоит одна акция каждой компании, если акция «Трансгаз» на 1000 р. дешевле акции «Суперстали»?
- Вариант 4, №1: Решите систему уравнений: {3x-2y=16, x+4y=-4}
- Вариант 3, №5: Выясните, имеет ли решение система: {5x-3y=8, 15x-9y=8}
- Вариант 3, №4: Прямая y = kx+b проходит через точки А (10; -9) и В (-6; 7). Напишите уравнение этой прямой.
- Вариант 3, №3: Решите систему уравнений: {3(2x+y)-26=3x-2y, 15-(x-3y)=2x+5}
- Вариант 3, №2: На турбазе имеются палатки и домики, вместе их 25. В каждом домике живут 4 человека, а в палатке 2 человека. Сколько на турбазе палаток и сколько домиков, если турбаза рассчитана на 70 человек?
- Вариант 3, №1: Решите систему уравнений: {4x+3y=2, x-4y=-9}
- Периметр квадрата равен 20 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине D?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Приведите одночлен -1 3/7 x^8 * 14xy^4 к стандартному виду. В качестве ответа укажите коэффициент.
- Стандартный вид одночлена. Коэффициент одночлена Приведите одночлен -4a^2 * 0,02a^2b * (-5b)^3 к стандартному виду. Выберите верный ответ. -10a^4b^3 -100a^4b^4 -10a^4b^4 10a^4b^4 100a^4b^4 10a^4b^3
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине G?
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине G?
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине G?
- 8. Функция задана формулой y=2x-9. Определить: а) значение у, если х = - 2,5; б) значение х, при котором у = 5; в) проходит ли график функции через точку А (-15; -39)?
- Why does Lara Croft not go to bed late?
- What does Lara Croft do after dinner to relax?
- What time does Lara Croft eat dinner?
- What does Lara Croft do before dinner?
- What does Lara Croft do in the afternoon?
- What does Lara Croft have for breakfast and when?
- What does Lara Croft do after getting dressed?
- What time does Lara Croft get up and get dressed?
- 6 Finnish g____ is very difficult. I always confuse my tenses.
- 5 My dream is to speak English ____ and then work in England.
- 4 My aunt is German and my uncle is Australian. Their two children are ____, but they speak German better than English.
- 3 My cousin learned Spanish from Maria, an ________ speaker. Maria moved to England from Spain four years ago.
- 2 At school my dad didn't learn a f__________ language, but my mum learned French.
- 1 Complete the words in the sentences. 1 My English vocabulary is not very good. I need to learn a lot more words.
- Какая точка принадлежит графику функции y = x²?
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- В фирме работает 60 сотрудников, из них 50 человек владеют английским, а 15 — французским. Укажите номера истинных утверждений.
- Бабушка испекла пирожки — 7 с вишней, 8 с яблоком, 12 с творогом и 5 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- 229 В правильной n-угольной призме сторона основания равна а и высота равна h. Вычислите площади боковой и полной поверхности призмы, если: а) n=3, a=10 см, h=15 см; б) n=4, a=12 дм, h=8 м; в) n=6, a=23 см, h=5 м; г) n=5, a=0.4 м, h=10 см.
- 228. Основанием наклонной призмы ABC[A1B1C1] является равнобедренный треугольник ABC, в котором AC=AB=13 см, BC=10 см, а боковое ребро призмы образует с плоскостью основания угол в 45°. Проекцией вершины А1 является точка пересечения медиан треугольника ABC. Найдите площадь грани CC1B1B.
- What is the title of the section on the right side of the page?
- What are the fields in the 'family' section for each person?
- What is the name written in the family section?
- Задание 6. Перепишите предложение, расставьте знаки препинания.
- Задание 5. Определите, какой частью речи является данные слова. Предложение: Могучий дуб сказал однажды тростинке: «Как ты слаба!» 1. Могучий 2. сказал 3. однажды 4. тростинке 5. Как 6. ты
- С1. У человека обнаружены больные почки, а врач рекомендует ему лечить гнилые зубы и ангину. Объясните, чем вызвана рекомендация врача.
- В1. Выберите железы, выделяющие гормоны в кровь: 1) половые 2) потовые 3) надпочечники 4) железы желудка 5) поджелудочная и гипофиз 6) печень и слюнные
- А10. Зрительные рецепторы расположены в оболочке глаза, которая называется: 1) сосудистой 2) роговицей 3) радужной 4) сетчаткой
- А9. Вегетативная (автономная) нервная система регулирует работу 1) скелетных мышц 2) внутренних органов 3) жевательных мышц 4) спинного мозга
- А8. Чтобы сохранить при кулинарной обработке витамин С, который легко окисляется воздухом, надо 1) опускать овощи в кипящую воду, а кастрюлю закрывать крышкой 2) опускать овощи в холодную воду, а кастрюлю не закрывать 3) долго кипятить овощи в кастрюле с открытой крышкой 4) перед тем как варить овощи, долго вымачивать их в воде
- 4. А2) Б 3) В 4) Г
- А7. Какой буквой на рисунке обозначен орган, в котором происходит превращение глюкозы в гликоген?
- А6. Что происходит в процессе дыхания в клетках растений, животных и человека? 1) образование органических веществ из неорганических 2) передвижение органических и неорганических веществ 3) окисление органических веществ с освобождением энергии 4) выделение из организма кислорода
- 10. Метанол — ценный продукт химической промышленности, его получают из синтез-газа. В реакции оксида углерода(II) с избытком водорода получено 560 г метанола. Сколько литров (п.у.) оксида углерода (II) было взято, если выход продукта реакции составил 70%? Запишите подробное решение в поле ответа.
- 9. Каким веществам из приведённого ниже перечня соответствуют эти модели? Запишите в таблицу названия этих веществ. Перечень: мстиламин, анилин, бутен-1, пентен-1, этиламин, бутин-1.
- 9. С глаголами «дремать», «купаться» составить предложения так, чтобы глаголы использовались в переносном смысле.
- опускаешь - высокиешь, ненавидишь - любишь, сядешь - встаешь, хвалишь - ругаешь, найдешь - потеряешь, создаешь - разрушаешь.
- 2-е л. ед.ч. готовить, писать, учить, строить. 3-е л. ед.ч. готовит, пишет, учит, строит. 3-е л. мн.ч. готовят, пишут, учат, строят. 8. К данным глаголам подобрать и записать антонимы.
- 4) Reading. Read the text. Here are some statements. Are they TRUE or FALSE?
- 3) Choose the correct answer:
- 3. Как вы думаете, почему организация частных и кооперативных предприятий не дала положительного результата?
- 2. Кто является автором «перестройки» экономики СССР? Какие меры правительства привели к улучшению жизни людей к 1987 году? Подсказки найдите на с. 265—266.
- 14. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Физалис обыкновенный. 1) серёжка 2) зонтик 3) корзинка 4) щиток 5) метёлка 6) кисть 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 13. На рисунке изображены цветок Физалиса обыкновенного и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - мужской Б - женский В - обоеполый Тип симметрии: А – правильный Б - неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, -x+b>0, -x+c>0.
- 16. На фотографии фасада Михайловского дворца в Петербурге отметьте, где находятся: фронтон, портик, балюстрада, капитель, колонна, фриз, карниз, рус и маскарон.
- 13. На фотографии фасада здания Двенадцати коллегий в Петербурге (арх. Трезини) отметьте, где находятся аттик, пилястр и руст.
- 12. рельеф, изображающий человеческое лицо, звериную морду или какое-либо фантастическое существо: титан – маскарон – кора?
- 12. облицовку стены здания камнем с грубо отёсанной или гладкой лицевой поверхностью: руст – ризалит – фриз?
- 11. горизонтальную полосу на стене здания, украшенную рельефными изображениями или орнаментами: карниз – фронтон – фриз?
- Укажите возможности, обеспечиваемые открытыми информационными системами (несколько вариантов ответа).
- По данным рис. найдите углы x и y.
- ВПР. География 6 класс. Вариант 1. Часть 2. Ниже приводятся изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 5:00 была самая низкая температура воздуха, а в 11:00 – самая высокая. Напишите значения температуры воздуха в виде целого числа. Время наблюдения Температура воздуха, °C 5:00 11:00 17:00
- The text in the image describes a timeline with years and corresponding historical periods or events. Can you extract these pairs and present them?
- 9. (3,3 - 4,9) : 20
- 8. -7,5 + 8,5 * 1,2
- 2. Что такое географический прогноз.
- Вы узнаете: 1. Каковы цели и задачи современной географии.
- 2. С какими географическими прогнозами вы встречались?
- Вспомните: 7. Что такое географический прогноз?
- Найди значение выражения. Запиши в поле ответа целую и дробную части через пробел. Представь дробную часть в виде несократимой дроби и запиши её, используя символ «/». -1- 5 14 + 5 7 - (-2- 1 2 ) =
- Rewrite the following sentence in the passive as in the example. Use the full form of the verb. Example: Mary bought a new doll. - A new doll was bought by Mary. Tom bought a nice present.
- 5. Даны координаты трех вершин прямоугольника ABCD: B(2; 2), C(2; -2) и D(-4; -2). 1) начертите этот прямоугольник. 2) найдите координаты точки А. 3) Найдите координаты точки пересечения отрезков АС и BD.
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки А(6; 1) и В (-2; -3). Проведите отрезок АВ. Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью абсцисс.
- 3. Начерти треугольник КМР. а) Проведи через точку Р прямую, параллельную стороне КМ. б) Проведи через точку К прямую, перпендикулярную стороне МР.
- 2. Как называется вертикальная ось?
- 1. Точка А имеет координаты (5; -3). Укажите верные утверждения. а) абсцисса точки А равна -3; в) ордината точки А равна -3; б) абсцисса точки А равна 5; г) ордината точки А равна 5.
- Раздельное и дефисное написание частиц 27 из 28 Слитно, раздельно или через дефис? Раскройте скобки. Дай(ка) лучше в карауле на крылечке посижу. Не всё (ли) равно? Что (бы) рыбку съесть, надо в воду лезть.
- На координатной прямой отмечено число а. Найдите наибольшее из чисел a, a², a³, a⁴.
- Найдите значение выражения: \(\left(\frac{1}{7}\right)^2 - 23 \cdot \frac{1}{7}\)
- 7. В каком отрывке содержится сравнение?
- 6.2. Запиши по одному названию произведений А.И. Куприна и В.А. Жуковского.
- Функция задана формулой f(x) = x² - 9. Найдите: а) f(0), f(-1) ); б) значения х, при которых f(x) = 0, f(x) = − 8.
- Сторона АВ треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка Д так, что ВС = BD. Найдите величину угла BCD, если угол АСВ равен 35°, а угол ВАС равен 65°.
- 91. Вспомните задание 90. Допишите предложения.
- 90. Допишите предложения. This is my family. Today is the ____ of September. We were at the ____ on the thirty first of August. We were at the stadium on the twenty ____ of August. We were at the ____ eighteenth of August. We were in St Petersburg from the ____ till the tenth of August. We were in Moscow a ____ year ago. Today we are at school.
- Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами современного русского литературного языка. 1) Всю жизнь Есенин стремился сбросить с плечей груз крестьянской судьбы, но так и не смог освободиться от тоски по «уходящей Руси». 2) Есенин достиг невероятной поэтической высоты в «Персидских мотивах», где смог соединить восточную образность с русской тоской. 3) Его поэзия есть как бы разбрасывание обоими пригоршнями сокровищ его души. 4) Сердце Есенина мучит невысказанная тоска по утраченной деревенской Руси.
- 21. Какие понятия относятся к царствованию Екатерины II? Найдите в приведённом ниже списке два понятия и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 20. Известный полководец, написавший книгу «Наука побеждать», — это
- 19. Итоги русско-турецкой войны 1768-1774 гг. поднесл
- 18. Россия стала называться имперной с
- 17. В чьё правление состоялись Итальянский в Швейцарский походы А.В Суворова:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.