База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А13. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропуску (пропускаў) трэба паставіць коску (коскі):
- А12. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропуску (пропускаў) трэба паставіць коску (коскі):
- А11. Адзначце сказы, у якіх няма парушэння пунктуацыйных нормаў:
- А10. Адзначце сказы, у якіх няма парушэння пунктуацыйных нормаў:
- Задание 5. Образуйте наречия от прилагательных с помощью суффикса -lу. Переведите.
- Задание 4. Образуйте абстрактные существительные с помощью суффиксов -ness, -ity. Переведите.
- Задание 3. Образуйте прилагательные от существительных с помощью суффиксов -ful, -less, -у, -ly. Переведите.
- Задание 2. Образуйте профессии или роли с помощью суффиксов -ist, -ian. Переведите.
- Задание 1. Образуйте существительные от глаголов с помощью суффиксов -ег/- or. Переведите получившиеся слова.
- 3. Периметр квадрата, описанного около окружности, равен 16 дм. Найдите периметр правильного пятиугольника, вписанного в эту же окружность.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 25х-8+3=0.
- Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения 4х-(х+3) при х=-5.
- Несмотря на большую протяжённость светового дня летом или даже в условиях полярного дня, в центральной части Гренландии средняя температура воздуха в летние месяцы остаётся отрицательной. Объясните, с какой особенностью поверхности центральной части Гренландии это связано. Ответ:
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Решить задачу: В равнобедренной трапеции основания равны 4 и 8, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь трапеции.
- 2. Определите объем тела, погруженного в измерительный цилиндр с водой (рис. 2).
- 1. Определите цену деления измерительного цилиндра (рис. 1).
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить сульфат натрия из его водного раствора. Выделить сульфат натрия из его водного раствора можно с помощью прибора, изображённого на рисунке: Какой метод разделения веществ при этом используется? Ответ: метод Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для выделения сульфата натрия из его водного раствора? Объяснение:
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ Реакция: Тип - Объясните свой ответ:
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1) (2)
- 4. Какие правила безопасной работы с ручным лобзиком вы знаете?
- 3. Расскажите о правилах подготовки ручного лобзика к работе.
- 2. Перечислите инструменты и приспособления, применяемые при выполнении домовой пропильной резьбы.
- 1. Что такое домовая пропильная резьба? Чем отличается пропильная резьба от накладной?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- 2. Кто из изображённых на портретах людей не имеет никакого отношения к событиям, указанным в задаче? (Впиши номер иллюстрации в поле для ответа.)
- Выберите из предложенного списка названия болезнетворных бактерий.
- Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение ламинарии в жизни человека? Назовите одно из них.
- 16. Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найди радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Ярутка полевая.
- Радиус окружности равен 9 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчекрните частицы. Это н(1) тоска, н(2) скука, а гораздо хуже. В деревне н(3) было н(4) собак, н(5) кур. Я н(6) мог н(7) согласиться с доводами товарищей. Снегу навалило чуть ли н(8) по колено. Как бы то н(9) было, а осень мне нравится. Н(1) одна звезда н(2) озаряла трудный путь. Н(3) один я так думаю, вся команда того же мнения. Больше ему н(4) о чём н(5) хотелось думать. Это беспременно подлец Прошка, н(6) кто другой, как он! Н(7) от кого иного, как от Артемия Богдановича, узнал Костя Неспатов о подвиге Насти.
- Является ли граф связным? Сколько в нём компонент связности?
- 7. Постройте граф дружбы ребят: Ксюша дружит с Леной и Настей, Лена дружит с Ксюшей и Олей, Настя дружит с Ксюшей и Полиной, Оля дружит с Леной и Полиной, Полина дружит с Настей и Олей, Рита ни с кем не дружит. Является ли граф связным? Сколько в нём компонент связности?
- 6. Игральную кость подбросили два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков будет равна не больше 6.
- 5. В пачке 50 тетрадей, 5 из них в клетку. Какова вероятность, что наугад взятая тетрадь окажется в клетку?
- 4. В наборе для творчества есть краски, карандаши и фломастеры. Известно, что красок меньше, чем фломастеров, а карандашей больше, чем красок, но меньше, чем фломастеров. Выберите верные утверждения:
- 3. На схеме - ориентированный граф. Перемещаться можно только по стрелкам. Сколько путей из А в Ж?
- 2. В таблице - урожайность пшеницы (ц/га) по годам. Постройте столбчатую диаграмму изменения урожайности по данным таблицы.
- 1. Шесть раз измеряли скорость ветра (м/с): 5,2; 5,5; 5,1; 5,3; 5,4; 5,2. Найдите размах. Укажите причины изменчивости.
- На встречу пришли три мужчины: Антон, Виталий, Сергей. Фамилии мужчин — Сидоров, Воробьев, Антонов. Виталий с Антоновым заметили, что ни у одного из них первая буква своего имени и первая буква своей фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии. Имена: А) Антон Б) Виталий В) Сергей Фамилии: 1) Сидоров 2) Воробьев 3) Антонов Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- Пример 4. Выясним, сколько решений имеет очень простое логическое уравнение Х₁ & Х₂ → Х₃ & Х₄ = 1. Введём замену переменных. Пусть t₁ = Х₁ & Х₂, t₂ = x₃ & X₄
- Пример 3. Выясним, сколько различных решений имеет логическое уравнение (А & B & C) v (B & C & D) = 1. Дизъюнкция истинна, если истинно хотя бы одно из образующих её высказываний. Решение данного логического уравнения равносильно совокупности, состоящей из двух уравнений: A & B & C = 1; B & C & D = 1. Первое равенство будет выполняться только при А = 1, B = 0. Поскольку D в этом уравнении не задействовано, оно может принимать любое из двух значений (0 или 1). Таким образом, всего первое уравнение имеет два решения. Самостоятельно выясните, сколько решений имеет второе уравнение (из совокупности двух уравнений). Сколько решений имеет исходное уравнение?
- Вставь пропущенные цифры в пример на вычитание в шестнадцатеричной системе счисления.
- Выберите правильный ответ из выпадающего списка. Случайной величиной называют значения которой определяются испытания с числовыми исходами. Множество значений случайной величины — это все , которые может принимать случайная величина. Случайные величины с конечным множеством значений называют случайными величинами.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- Марта и Артур для описания внутреннего строения Малины обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Какое из условий подойдёт к задаче про равнобедренный треугольник с боковой стороной, равной 27, и основанием, равным 38?
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- Выделение каких газов показано на рисунке стрелками?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Ледяной куб имеет ребро 3 м. Найди объём куба. Ответ дай в кубических дециметрах.
- Двигая синие точки, постройте график функции y = 5x + 7. По полученному рисунку укажите точку, лежащую на графике функции y = 5x + 7.
- 2 Расположите числа в порядке возрастания: А=2338, В=А416, С=101000102. 1) BCA 2) BAC 3) ACB 4) CBA Какое из чисел а, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию 2678 < a < B916? 1) 101101102 2) 101110002 3) 101110102 4) 101110112 Таблица перевода чисел Восьмеричная цифра Двоичная триада Шестнадцатеричная цифра Двоичная тетрада 0 000 0 0000 1 001 1 0001 2 010 2 0010 3 011 3 0011 4 100 4 0100 5 101 5 0101 6 110 6 0110 7 111 7 0111 8 1000 9 1001 A 1010 B 1011 C 1100 D 1101 E 1110 F 1111
- 1 Переведите число 3018 из восьмеричной системы счисления в десятичную. Основание системы писать не нужно. Ответ: Переведите число 10101002 из двоичной системы счисления в десятичную. Основание системы писать не нужно. Ответ:
- 1. Подпишите крупнейшие реки Дальнего Востока и обозначьте их судоходные участки. 2. Обозначьте месторождения полезных ископаемых в Якутии и Чукотском АО. Почему добыча многих из них экономически нецелесообразна? 3. Отметьте важнейшие порты Дальнего Востока. Укажите грузы, которые ввозятся и вывозятся через эти порты. 4. Выделите границы и подпишите основные сельскохозяйственные районы Якутии и Приморского края. В тетради объясните различия в специализации сельского хозяйства этих регионов. 5. Покажите основные железнодорожные и автомобильные транспортные магистрали.
- Рассмотри рисунок. Для какого треугольника данная окружность будет описанной?
- 8 We had no time for cooking, so we have ordered/ordered takeaway.
- 7 I have been/was never at the Chinese restaurant.
- 6 Have been/Were you ever to a fish & chips shop?
- 5 She made/has made some fresh orange juice. Would anyone like some?
- 4 She had/has had breakfast by 7.30.
- 3 We have bought/bought already fresh fruit from the market.
- 2 I have cooked/cooked my favourite dish yesterday.
- 1 My mum and dad have gone/went just to the cinema.
- 8. Ответь на вопросы. В бочку наливают воду каждый раз по 0,3 литра и каждый раз отмечают высоту. Каждые 0,3 литра - 5 см (один сантиметровый отрезок на координатной прямой). На рисунке изображена бочка. С помощью него ответьте на вопросы: 1) Сколько будет см в бочке, если нальют 0,6 литра, 1,2 литра? 2) Сколько литров нужно налить литров, чтобы была высота воды 15 см, 25 см, 30 см? 3) В бочке 1,8 литров. Сколько нужно отлить, чтобы было 10 см высоты воды? 4) В бочке 35 см высоты воды. Сколько нужно отлить литров, чтобы стало 0,9 литров?
- 14. Объясните причину крайне малого количества атмосферных осадков в Убсушурской котловине.
- 13. К каким незакреплённым песчаным массивам, о которых говорится в тексте?
- Убсунурская котловина — это замкнутый бессточный бассейн озера Убсу-Нур, окружённый горами. Уникальной природной особенностью котловины является наличие в ней почти всех природных зон Земли. Ледниковая зона, тундра, тайга, степь, полупустыня и пустыня — всё это есть в Убсунурской котловине. Климат Убсунурской котловины отличается контными — когда температура воздуха в котловине нередко составляет -50°С, и жарким летом. В нижней части котловины годовое количество осадков составляет всего 150 мм. Здесь можно увидеть множество природных достопримечательностей, среди которых: Яманлыг — скалистый «бык», протянувшийся на 10 км, расположенный в окружении подгорной равнины, занятой сухой степью. На участке Дугар-Эс можно увидеть настоящую пустыню с практически не закреплёнными растительностью песчаными массивами. В 1993 году здесь был создан заповедник «Убсунурская котловина» для охраны и изучения уникальных и относительно разнообразных экосистем.
- Задание 13 и 14 выполняются с использованием описания ниже текста
- Задание 12 выполняется с использованием статистических данных. Численность в миллионах и миграционный прирост населения некоторых регионов России (человек)
- 11. Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ
- 3. Сравните рассказ Е. Носова «Кукла» и стихотворение К. Случевского. Какое произведение (стихотворение или рассказ) оказало на вас более сильное впечатление? Почему?
- 2. Этот рассказ был сначала назван «Акимыч», затем «Кукла». Как вы думаете, какое название лучше? Почему таким страшным показалось герою отношение взрослых и детей к куклам? Почему автор постоянно вспоминает о военном времени и есть ли тут связь с событиями, возмутившими Акимыча?
- 1. С какой целью автор так подробно рассказывает о реке, о рыбалке, цветах, травах? Что ужасает его, о каких бедах он говорит в начале повествования?
- Вычислите: 6:4-8+1:5.4 5 15 4 16 7 Запишите решение и ответ.
- 8 На координатной прямой точками К, М, №, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 29 64 30 13 17 11 K M N P Q 0 1 Установите соответствие между тремя числами и точками. A) 29 13 Б) 64 17 В) 30 11 ЧИСЛА ТОЧКИ 1) K 2) M 3) N 4) P 5) Q В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки. A Б В Ответ: Вычислите: 6:4-8+1-54 5 15 4 16 7 Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- The image is a solid black image. There is no discernible text or content to analyze.
- А9. Адзначце сказы, у якіх пастаўлены працяжнік з'яўляецца абавязковым:
- А8. Адзначце сінтаксічныя канструкцыі, якія адпавядаюць нормам беларускай літаратурнай мовы:
- А7. Адзначце прыклады, у якіх НЕ з выдзеленымі словамі трэба пісаць асобна:
- А6. Адзначце прыклады, у якіх выдзеленыя словы трэба пісаць праз злучок:
- А5. Адзначце правільна напісаныя словы:
- А4. Адзначце словы, у якіх на месцы пропуску трэба пісаць літару ь:
- А3. Адзначце словы (прыклады) з правільным напісаннем падкрэсленых літар:
- А2. Адзначце прыклады, у якіх выдзеленыя словы напісаны правільна:
- А1. Адзначце антонімы да слова агульны:
- Now I can ... 1 talk about things in my house 2 talk about location 3 write about my house/flat
- 6 Прочитай текст и согласись (yes) или не согласись (no) с утверждениями. (25 баллов) Our house is very big! There's a living room, a kitchen, three bathrooms and four bedrooms! Look! There's a blue bath in my bathroom! Our living room is yellow and there are two mirrors and a big sofa in it. Look at all the trees in our garden! Our house is very nice! 1 There are two kitchens. 2 There are four bedrooms. 3 The bath is blue. 4 The living room is yellow. 5 There is one mirror in the living room.
- 5 Подбери правильный ответ. (15 баллов) 1 What's in the fridge? 2 How many cookers are there? 3 Where's lan?
- 4 Напиши существительные во множественном числе. (24 балла) 1 baby 2 glass 3 shelf 4 box 5 dish 6 sandwich 7 body 8 family
- 151. Прочитайте черкните имена прил Жёлтая пшениц гвоздика, голубой к зелёная травка, неб • Подберите для ка синоним из слов дл именем существительн Слова дл золотой, алы лохматый, син
- Впиши буквы в приставки. Прошлым летом
- Вставь буквы, обозначая части слов, в которых они находятся. Поставь пропущенные запятые.
- Fill in the blank: [ ] , I wasn't.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: можжевельник, кладофора, сфагнум. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Сложи дату пресечения династии Рюриковичей и год, когда Лжедмитрий двинулся из Польши на Москву. Полученное число подели пополам. А теперь определи, сколько к нему надо прибавить, чтобы вышла дата начала правления на Руси новой царской династии. (Впиши полученное число в поле для ответа.) Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.