База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Каков был главный итог Греко-персидских войн? 1) Персы признали независимость греческих полисов 2) В Греции установилась власть спартанских царей 3) Греция была завоевана и вошла в состав Персидской державы 4) Афины и Спарта надолго погрузились в междоусобные войны
- 7. Почему, согласно легенде, персидский царь Ксеркс приказал высечь море? 1) Шторм разрушил построенный им мост через пролив 2) Греческие корабли скрылись в морском тумане 3) Он хотел запугать греческих моряков 4) Море поглотило его лучших воинов
- 6. Что такое триера? 1) Персидский боевой корабль 2) Основа персидской пехоты 3) Греческий военный корабль с тремя рядами весел 4) Осадное орудие для штурма городов
- 5. Установите соответствие между личностью и её вкладом в историю. Личность А) Фемистокл Б) Ксеркс В) Мильтиад Вклад 1) Командовал греками в битве при Марафоне 2) Возглавил второе крупное вторжение персов в Грецию 3) Инициировал строительство флота и убедил греков дать бой у Саламина
- 4. Какой афинский стратег разработал план сражения и привел греков к победе в Марафонской битве? 1) Фемистокл 2) Леонид 3) Мильтиад 4) Ксеркс
- 3. Что в переводе на современный язык означало требование персидского царя дать ему «землю и воду»? 1) Заключить торговый договор 2) Признать его власть и подчиниться 3) Предоставить ресурсы для армии 4) Обменяться посольствами
- 2. Кто был правителем Персии, который начал первый поход на Грецию и потерпел поражение при Марафоне? 1) Ксеркс 2) Мильтиад 3) Фемистокл 4) Дарий 1
- 1. Какое из этих событий произошло раньше всех? 1) Битва при Фермопилах 2) Саламинское сражение 3) Битва при Марафоне 4) Окончание Греко-персидских войн
- Какой вывод о зависимости жёсткости системы параллельно соединённых одинаковых пружин от их количества можно сделать по представленным результатам исследования? Ответ поясните. Ответ:
- №6. В экосистеме саванны, в отличие от агробиоценоза капустного поля: продукция не изымается из сообщества высокая численность продуцентов одного вида отсутствуют консументы круговорот веществ незамкнутый преобладают вторичные консументы
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. (2б.)
- 3. Выпишите из текста стихотворения слово, которое означает: «тюрьма, заточение». (1б.)
- 1. Как называется условный образ рассказчика, наделенный автором определенными личностными чертами, выступающий от первого лица в лирических произведениях? (1б.) 2. Как называется небольшое эпическое произведение, как правило, рассказывающее об одном герое и одном событии? (1б.)
- Выберите одно событие (процесс) из перечисленных. 7. Используя знание исторических фактов, выберите одно событие (процесс), имело большое значение (в истории России и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- 4 If I get a good mark in this 5 If I don't get a good mark i Phonics and spelling 6 Write and say. 1 ew 2 3 4 hair 5 ai Char 6 new
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «георгины» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка На 8 марта мальчики подарили нам по букету (георгины).
- Из пунктов А и Б, расстояние между которыми 220 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Скорость первого автомобиля 53 км/ч, а скорость второго 65 км/ч. Через какое время автомобили встретятся, если они едут навстречу друг другу? Найдите все возможные встречи
- № 4. Постройте треугольник по двум углам и стороне.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр DK и хорды КА и КВ так, что ∠OAK=∠OBK (рис.67). Докажите, что АК=ВК.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная MN (M- точка касания). Найдите отрезок MN, если ON=12 см и ∠NOM=30°.
- Г7 Контрольная работа № 4 по теме: «Окружность и круг. Геометрические построения». Вариант 3. № 1. На рисунке 66 точка О – центр окружности, ∠OAD=34°. Найдите угол FOA.
- 2. Четырехугольник ABCD описан около окружности. Найдите стороны AB и CD, если BC = 6 см, AD = 9 см, AB в два раза больше, чем CD.
- 1. В равносторонний треугольник вписана окружность радиусом 4 см. Найдите сторону треугольника.
- 3 Complete the sentences. Use reflexive pronouns.
- 2 Complete the sentences. Use the information from Exercise 1.
- 1 Complete the interview.
- 1) На ферме надоили 240 л молока. Из них 5/8 отправили на молокозавод, а остальное переработали на творог. Сколько литров молока переработали на творог?
- 15. Решите уравнение: 13-6(3x) = 25
- 14. Решите уравнение: 16-7(5-x) = 9
- 13. Решите уравнение: 7 – 3(5x-3) = -11x
- 12. Решите уравнение: -5x = 11-2(4x - 2)
- 11. Решите уравнение: –7x = 13-2(8x-7)
- 10. Решите уравнение: -4x = 15-3(3x-5)
- Вера задумала число. Увеличив его на 27, она получила число, которое составило 7/4 от задуманного. Какое число задумала Вера?
- Как называется ткань с этими структурами, которую Вы указали?
- 14.2. Какие структуры в листе Капусты огородной обеспечивают газообмен? Найдите изображение на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 ткани, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Груши обыкновенной?
- 11.3. Составьте описание плода Груши обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Груши обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 1. С каким чувством в стихотворении говорится о снежинке? 2. Как поэт описывает полёт снежинки? Какие эпитеты использует? Найдите и прочитайте. Эпитет — это художественное, образное определение.
- 17. Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Кейптаун (33°55′ ю.ш. 18°29′ в.д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- 16. Почвы какой из перечисленных природных зон обладают наибольшим естественным плодородием?
- 15. Основным путём решения проблемы глобальных климатических изменений является
- 14. Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерны температуры +25...+30 °С круглый год, небольшие суточные амплитуды температур, высокая относительная влажность воздуха, значительное количество (2000-3000 мм) атмосферных осадков, равномерно выпадающих в течение года».
- 5. Решите задачу, составив уравнение: Мама купила в магазине вафли на 0,34 кг больше, чем конфет, а печенья в 1,15 раз больше, чем конфет. Сколько кг каждого вида купила мама, если вся покупка весила 3,79 кг?
- 4. Первое яблоко весит 0,23 кг, второе — на 0,04 кг тяжелее первого, а третье — 0,14 кг легче второго. Найдите массу трех яблок, ответ округлите до десятых.
- 3. Найдите значение выражения:
- 2. Округлите числа:
- 1. Сравните:
- 13. Поры в кожице листа, служащие для испарения воды и газообмена.
- 10. Газ, выделяющийся в процессе фотосинтеза.
- 9. Основная часть семени, развивающаяся из зиготы.
- 8. Процесс увеличения размеров организма.
- 7. Процесс переноса пыльцы на рыльце пестика.
- 5. Верхний плодородный слой земли.
- 2. Процесс перехода вещества из жидкого состояния в газообразное.
- 1. Отрезок любого вегетативного органа, используемый для размножения.
- 6. Диагональ равнобокой трапеции перпендикулярна боковой стороне, а угол между боковой стороной и большим основанием трапеции равен $\alpha$. Найдите радиус окружности, описанной около трапеции, если её высота равна $h$.
- 5. Высота $BD$ $\triangle ABC$ делит сторону $AC$ на отрезки $AB$ и $CD$. $AB=12$, $\angle A=60^\circ$, $\angle CBD=30^\circ$. Найдите отрезок $CD$.
- 4. Основание равнобедренного треугольника равно 10, а боковая сторона - 13. Найдите синус, косинус, тангенс и котангенс угла между боковой стороной треугольника и проведенной к его основанию.
- 3. Вычислить: $\cos^2 30^\circ + \sin^2 52^\circ + \cos^2 52^\circ$ б) $\text{ctg } 45^\circ - \text{ctg } 39^\circ \cdot \text{tg } 39^\circ$
- 2. В $\triangle ABC$ ($\angle C=90^\circ$) известно, что $AC=12$, $\text{tg } A = 0,8$. Найдите катет $BC$.
- 1. В $\triangle ABC$ ($\angle C=90^\circ$), $AC=8$, $BC=6$. Найдите: 1) $\text{ctg } B$; 2) $\sin A$.
- эти события за собой повлекли. (Выбери в каждом из списков столбцов таблицы один ответ.)
- C2. Через 32 г раствора сульфата меди с массовой долей растворенного вещества 5% пропустили избыток сероводорода до полного выпадения черного осадка. Определите объем (н.у.) затраченного на реакцию газа.
- C1. Составьте уравнения реакций, соответствующие схеме превращений Fe → FeCl2 → Fe(OH)2 → FeO
- 25. Какая пищевая цепь правильно составлена:
- 24. Отношения между повиликой и растениями:
- 23. К антропогенным факторам относят:
- 22. К абиотическим факторам относят:
- 21. К биотическим факторам относят:
- 20. К теневыносливым растениям относят:
- 19. Симбиоз можно наблюдать между:
- 18. Состояние анабиоза можно наблюдать у:
- 17. Чем выше местность, тем:
- 16. К холоднокровным животным относят:
- 15. К теплокровным животным относят:
- 14. В пресных водах обитают:
- Влияние человека на окружающую среду. Охрана природы 5. Сравни естественные и искусственные экосистемы №5. Сравни естественные и искусственные экосистемы. 2. Укажи на различия между ними, закончи выражение: в искусственном биоценозе, в отличие от естественного:
- Выбери наречие.
- Выбери вариант, в котором при раскрытии скобок не с деепричастием пишется слитно.
- Выбери предложение, в котором НЕВЕРНО употреблён деепричастный оборот.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники... Б) Или на вас тяготит преступление? Или друзей клевета ядовитая? В) Нет, вам наскучили нивы бесплодные... Чужды вам страсти и чужды страдания... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) гипербола 2) сравнение 3) эпитет 4) анафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ 5 Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст произведения. Объём высказывания не менее 40 слов. Объясните, как меняется восприятие туч лирическим героем на протяжении стихотворения.
- 6 Патрульный катер заметил шхуну контрабандистов, когда она находилась на расстоянии 1 км 600 м от него. Сколько времени потребуется катеру, чтобы догнать шхуну, если он движется со скоростью 500 м/мин, а скорость шхуны составляет лишь 92% скорости катера? Успеет ли шхуна доплыть до нейтральных вод если её отделяют от них 20 км 700 м?
- б) 998 + y : (79 ⋅ 97 + 1337) при у
- a) 5000 - (3612 : x + 47) : 18 при x = 84
- Отметьте на числовой прямой точку А 4 (9/11).
- Найдите корень уравнения 6–5(4x–1)=3.
- 17. Тип 17 № 5137 Служба новостей передала срочное сообщение: «В Сочи сегодня сработали сирены из-за опасного подъема воды в реке Хероте в Адлерском районе.» После сильных дождей ее уровень уже превысил критический. «Мутные потоки сносят с берегов сломанные ветки, мусор, камни и грязь», — отмечает корреспондент. О каком природном явлении идет речь? К чему оно может привести? Дайте развернутый ответ.
- 16. Тип 16 № 4826 Баобаб является характерным представителем растительного мира 1) Австралии 2) Африки 3) Северной Америки 4) Южной Америки
- 1 Ярд — английская мера длины, равна 0,9144 метра.
- 5. Герой Даниеля Дефо Робинзон Крузо записывал все перенесённые им горести, а рядом — всё, что случилось с ним радостного, или, как он говорит, «отрадного»:
- 4. Расскажите о Робинзоне. Кого из героев литературных произведений, которые вы прочитали в пятом классе, можно назвать «робинзонами»? Почему? Возможны ли приключения «робинзона» в наши дни вдали от моря?
- 3. Кто может назвать себя «робинзоном»? Какими качествами должен обладать такой человек?
- 2. Прочитали ли вы роман «Робинзон Крузо» целиком? Что вы знаете об этом герое? Нравится ли вам его характер?
- 1. Что вы можете рассказать о Даниеле Дефо - авторе «Робинзона Крузо»?
- С2. Площадь дна кастрюли равна 500 см². Вычислите, на сколько увеличится давление кастрюли на стол, если в нее налить воду объемом 5 л. Плотность воды 1000 кг/м³.
- С1. Вычислите архимедову силу, которая будет действовать на пластину из оргстекла размерами 1 м х 0,7м х 0,01 м, погруженную в воду. Плотность оргстекла 1200 кг/м³, плотность вода 1000 кг/м³.
- В3. Установите соответствие между физическими величинами и формулами для их вычисления. Ответ запишите в таблицу. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА А) Давление Б) Сила Архимеда ФОРМУЛА 1) pgh; 2) F/S 3) ρg/v 4) ph/v 5) ρgV
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.