База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите правильный вариант ответа. На рубеже конца XIX — начала XX века, который характеризуется необыкновенным творческим подъёмом в области философии, науки, поэзии, живописи, музыки и театрального искусства, возникло такое литературное направление, как
- Составь из данных слов предложение, в котором выражена основная мысль сказки. Запиши.
- 9. Выберите правильный вариант ответа. На рубеже конца XIX - начала ХХ века, который характеризуется необыкновенным творчески
- 8. Выберите правильный вариант ответа. Какое произведение не относится к высокому жанру?
- При разряде аккумулятора на его аноде происходит ______ окислителя.
- Надежность электроснабжения электроприемников первой и второй категорий обеспечивается путем резервирования с помощью ______ источников.
- Первичными источникам электропитания называются устройства, предназначенные для получения электроэнергии из ______ видов энергии.
- Используя теорему Виета, найдите корни уравнения x² - 28 - 3x = 0.
- 6. Выберите правильный вариант ответа. Каков финал «Фауста» И. В. Гёте?
- 5. Выберите правильный вариант ответа. Фауст разочарован в жизни, потому что...
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Динамо & Спартак
- К первой категории относятся электроприемники, перерыв в электроснабжении которых может повлечь за собой опасность для жизни ______ и потерю важной информации, передаваемой по каналам связи.
- Электроустановка — установка, в которой __________, превращается, распределяется или потребляется электроэнергия.
- Электрической сетью называется совокупность электроустановок для передачи и распределения энергии, состоящая из подстанций, распределительных устройств, воздушных и кабельных линий электропередачи, работающих на определенной
- 4. Выберите правильный вариант ответа. Укажите имя возлюбленной Фауста.
- Найдите корни уравнения 2х^2 - 5x + 2 = 0.
- 3. Выберите правильный вариант ответа. Кем был Фауст по профессии?
- Информационные технологии поддерживают (обеспечивают) решения функциональных задач.
- Анализ изображения
- Совокупность методов и программно-технических средств, объединенных в технологическую цепочку, обеспечивающую сбор, обработку, хранение, распределение и отображение информации с целью снижения трудоемкости процессов использования информационных ресурсов, а также повышения их надежности и оперативности, - это
- 5. Найдите 1 пунктуационную и 2 орфографические «ошибки».
- 4. Подчеркните наречия.
- 1) 45 326 + 34 529 999; 2) 407 865 - 4 356; 3) 56 219 087 + 675 421; 4) 659 000 000 – 324 156; 5) 5 643 289 + 90 876 555. Выпиши последние цифры всех получившихся ответов, составь из этих цифр самое большое натуральное число (каждую цифру можно использовать только один раз)
- Найдите корни уравнения 2х² – 5х + 2 = 0.
- Какое из приведённых уравнений имеет корни 2 и 3?
- Дайте классификацию источников опасности в быту. Приведите не менее двух примеров для каждого из них.
- ---
- 3. Какие пропущенные буквы нужно вставить в слова?
- 2. Догадайтесь, в какие слова нужно вставить и, а в какие — ы.
- 1. Вставьте разделительный твёрдый или мягкий знак.
- 4. Решите уравнение. Введите ответ в предложенные ниже поля. Найдите сумму и произведение корней уравнения 4x² - 5x = 1, 2.
- 3. Решите уравнение. Введите ответ в предложенные ниже поля. Найдите корни квадратного уравнения 0,6x^2 = 2, 4x + 3.
- Соотнесите название элементов экосистемы кадровых и профессиональных проектов с их описанием.
- Небольшой мячик бросают под острым углом а к плоской горизонтальной поверхности земли. Максимальная высота полета мячика, выраженная в метрах, определяется формулой Н = (v_0^2)/(4g) * (1-cos 2a), где v_0 = 20 м/с - начальная скорость мячика, а g — ускорение свободного падения (считайте g = 10 м/с^2). При каком наименьшем значении угла а (в градусах) мячик пролетит над стеной высотой 4 м на расстоянии 1 м?
- Найдите значение выражения \(\sqrt{a^2 + 4ab + 4b^2}\) при \(a = 2\) и \(b = -4\).
- Раскрась тот половичок, у которого в середине круг, справа - квадрат, а слева – треугольник.
- Доступ к файлу https.txt, находящемуся на сервере smile.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Укажите годы жизни композиторов — авторов мюзиклов и рок-опер. Опишите их творчество и перечислите известные мюзиклы и рок-оперы.
- Задание 2. Вычислите. а) 7 м - 2 м 9 дм + 4 м 5 дм = б) 1 км - 250 м + 8 км 60 м =
- 3. Решите уравнение. Введите ответ в предложенные ниже поля. Найдите корни квадратного уравнения 0,6x² = 2, 4x + 3.
- Сегодня последний день лета и если ты дошел по математическому календарю до этого дня, то ты - молодец!
- На 4 платья и 5 джемперов израсходовали 6,8 кг пряжи. Сколько пряжи нужно на 1 платье, если на 1 джемпер ушло 0,6 кг пряжи?
- Известно, что ВА = 7 дм, СК = 9 дм, АК = 22 дм. Найдите длины отрезков АС и ВС.
- Ира придумала задачу: «Периметр треугольника 24 см. Одна его сторона равна 12 см, а другая 6 см. Найдите длину третьей стороны». Какую ошибку допустила Ира?
- Переведите неправильную дробь: е) $5 \frac{19}{57}$
- Переведите неправильную дробь: в) $2 \frac{3}{11}$
- Переведите неправильную дробь: д) $4 \frac{12}{17}$
- Переведите неправильную дробь: б) $4 \frac{7}{9}$
- Переведите неправильную дробь: г) $6 \frac{1}{9}$
- Переведите неправильную дробь: a) $8 \frac{3}{4}$
- Решите уравнение 0, 81x^2 - 0, 92 = 0, 52.
- Каким является уравнение 3x – 5x² = 0?
- Сколько грибов собрала девочка, а сколько – мальчик? Кто собрал больше грибов? Какие грибы есть нельзя?
- Вспомните действующих лиц рок-опер, о которых шла речь на уроке-консультации, и разгадайте головоломку.
- SCORM Программа лояльности X5 Клуб и сервисы X5 Тестирование Какие привилегии доступны пользователям сервиса «Пакет»? Бесплатное такси до магазина «Пятёрочка» 5 любимых категорий в «Пятёрочке» и 5 категорий в «Порогкёстком ОТВЕТИТЬ >
- Помоги гадкому утёнку превратиться в лебедя — расставь ключевые слова и фразы (которые помогут подробно пересказать сказку) в порядке, соответствующем содержанию.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{12}\cos^2{\frac{5\pi}{12}}-\sqrt{3}\).
- 8. Решите уравнение. x² + 10x - 3 = 0 Выберите правильный вариант ответа.
- 1. We .................... not .................... (write) any exams this month. 2. My sister .................... (visit) 25 countries in her life. 3. I .................... (eat) rice for lunch yesterday. 4. They .................... (read) an interesting novel last wi
- 1. I'm hungry. I didn't eat / haven't eaten anything today. 2. Grandma went/has gone us last weekend. 3. Look! Tom broke / has broken his arm last year. 4. Sorry, Sir. I forgot / have forgotten my homework. 5. Mr Smith worked / has worked at this school for 5 years. 6. Tim was / has been in hospital since Friday. 7. Did you / Have you ever read a book in Italian? 8. They never lived / have never lived in Spain. 9. We didn't clean / haven't cleaned our house. 10. Lola wrote / has written a test last week.
- 20. Вычислите A) 1,2·10 Д) 0,001·10 3) 57·0,01 Л) 0,09·0,1 П) 1829,89·0,000001 У) 10000000·0,00001 Б) 3,45·10 E) 2,8·0,1 И) 5,7·0,001 M) 0,00078·1000 P) 57·0,000001 Ф) 125,84·1000 B) 3,789·100 Ë) 24,56·0,1 Й) 1234,5·0,01 H) 0,9·0,001 C) 0,75·100000 X) 12445,84·0,001 Ц) 0,0073·100 Г) 83,499845·10000 Ж) 0,0000189·1000 K) 1234,5·100 O) 0,0000057·10000 T) 0,000001·0,01 Щ) 0,0073·100
- 18. Вычислите A) 25,96:11 Д) 9:25 3) 420,378:42 Л) 75:1,125 П) 14,76:3,6 Б) 41,625:37 Е) 0,78:8 И) 1416,02:101 M) 3,6:0,08 P) 72:2,25 В) 0,21012:17 Ë) 3,56:5 Й) 53,4:1,5 H) 48,192:0,12 C) 2,7:0,06 Г) 1240,8308:31 Ж) 233,7:19 К) 16,94:2,8 O) 34,3:1,4 T) 48,768:0,16
- 17. Вычислите A) 0,14·0,35·0,022 Г) 1,25·0,006·0,804 Ё) 1,6·0,375·0,05·3,3 Б) 0,8·0,375·1,93 Д) 32·0,03·1,1·0,005 Ж) 2,25·0,4·0,6·15 В) 4,4·2,25·10,2 Е) 4·0,15·3,6·0,001 З) 2,56·5,05·2,5
- Выберите вариант, в котором полезные ископаемые и страна указаны неправильно:
- Last week we went on a 1 to Lundy Island. While we were sailing, one of the ship's 2 told us all about the history of the island. We were a little frightened because the sea was very rough, but the ship didn't 3 , and after two hours we arrived. We climbed into little boats because the 4 was out and the water was too 5 for our ship. When we landed, we had a picnic and then set off to 6 . After a wonderful day, we climbed back on 7 our ship. As we sailed away, we all 8 goodbye to beautiful Lundy Island.
- 8 + 2 < 9 + 1, 4 + 5 = 7 + 2
- 7 - 2 = 4 + 1, 9 - 2 > 8 + 0
- 5 - 5 > 0 + 1, 9 - 5 < 10 - 6
- 6 - 3 < 1 + 4, 6 + 2 = 7 + 1
- B) 1 + 5 = 3 + 4, 9 - 4 < 5 + 0, 8 - 6 < 3 + 0, 2 + 1 = 3 - 1
- 4 + 4 < 10, 5 - 5 < 2
- 3 + 6 > 9, 5 = 7 - 1, 6 - 2 > 3, 6 > 2 + 4
- б) 3 + 5 = 7, 7 < 7 + 0, 4 < 1 + 3, 10 - 2 > 8, 5 > 9 - 3, 9 = 4 + 4
- 5. Найди неверные равенства и неравенства и запи-ши их правильно. a) 5 < 7, 7 < 4, 4 < 5, 6 < 7, 8 > 6, 3 > 3, 5 > 3, 9 > 6, 1 < 1, 7 > 6, 3 = 3, 2 > 7
- ши их правильно.
- 3. Write the words.
- 22. M - (3c³ + 2c²d) = 2c³ - 9c²d + 12.
- 21. (3a² - ab + b²) + M = 12a² - 7ab.
- 20. M + (5x² - 2xy) = 6x² + 9xy - y².
- 19. (a² - ab + b²) + M = 2a² + 2b².
- 18. 2a²b⁵ - 7 = 2M + 8a⁴b-1.
- Если в оценке безопасности нормальное функционирование предприятия, то говорят об оценке с:
- 2. Внимательно посмотри на рисунки и придумай рассказ.
- 7. Решите уравнение. Введите ответы в предложенные ниже поля. Первым запишите меньший корень уравнения. -24 + x^2 = -5x
- Для микропредприятий установлены предельные значения дохода:
- Возмездный договор, это договор:
- Решите уравнение: 2x²+7x+5=0
- 17. M + (b³ - 3ab) = 7ab + 4a²
- 16. (5a² - 10a + 3) - (3 - 10a - 5a²)
- Увеличение количества субъектов малого и среднего предпринимательства, является:
- Основные принципы поддержки субъектов малого и среднего предпринимательства перечислены в ФЗ «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации».
- 5. Найдите дискриминант квадратного уравнения. Введите ответ в предложенное ниже поле. 6x^2+6x+11 = 0
- Отметьте 3 цели национального проекта «Развитие многоспутниковой орбитальной группировки» Выберите один или несколько ответов
- 22. M-(2c²+2cd) = 2c-9c²d + 12
- 18. 2a2b5-7=2M + 8a+b³- 1
- 15. (12a +11e-8)-(140
- Решите уравнение: 5x^2 + 25x = 0.
- H) \(\left( \frac{4}{5} \right)^2\)
- o) \(\left( \frac{2}{3} \right)^3\)
- II) \(\left( \frac{1}{7} \right)^2\)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.