База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- The user has provided an image containing a table with experimental data and associated text. The task is to analyze this data and present it in a structured format as per the defined schema.
- 2.22. Сколько частиц содержится в 72 г воды?
- 2.21. Сколько частиц в 3,4 г аммиака NH<sub>3</sub>?
- 2.20. Какое количество вещества содержится в 6 кг металла магния?
- 2.19. Сколько частиц в 0,1 моль серы S?
- 2.18. Какова масса 3,01×10<sup>24</sup> молекул аммиака (NH<sub>3</sub>)?
- 2.17. Сколько молекул в 1,7 кг сероводорода (H<sub>2</sub>S)?
- 2.16. Какое количество вещества сульфида серы содержится в 8,8 г FeS?
- 2.15. Какова масса 0,2 моль серной кислоты H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub>?
- 2.14. Какова масса 3,01×10<sup>23</sup> атомов железа?
- 2.13. Какое количество вещества составляют 16 г серы?
- 2.12. Какое количество вещества содержит 5,6 г железа?
- 2.11. Какова масса 12,04×10<sup>23</sup> молекул воды?
- 2.10. Сколько атомов содержится в 20 г кальция?
- 2.9. Какое количество вещества составляют 60,2×10<sup>23</sup> атомов серы?
- 2.8. Вычислить количество вещества в 66 г оксида углерода (IV).
- 3. a) 41·(-3); б) -37: (-37); в) -25·(-5); г) -39:39.
- 2. a) 72:(-24); б) -96 : (-8); в) -49:7; г) -97: 1; д) 0:(-42); e) -54 : (-1).
- 1. a) -12 · 5; б) -9 · (-24); в) 26 · (-12); г) −48 · (−1); д) -57 · 0; e) -39 · 1.
- 5. В чем вы видите «парадоксы» нэпа? Какие противоречия порождала нэповская модель развития страны?
- 4. Охарактеризуйте результаты нэпа в экономической сфере к 1927–1928 гг.
- 3. Согласны ли вы с характеристикой нэпа как простого отступления? как возврата к элементарным нормам рынка и рыночной экономики?
- 2. Охарактеризуйте основные мероприятия нэпа. Что нового появилось в экономической политике большевиков по сравнению с периодом «военного коммунизма»?
- 1. В чем состояли причины перехода к новой экономической политике? Согласны ли вы с мнением о том, что введение нэпа было решением вынужденным?
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «После смерти Петра I А.Д. Меншиков получил значительную власть»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых памятников культуры создан по указу Петра I? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Практическая работа "Выявление факторов размещения предприятий одного из промышленных кластеров Дальнего Востока"
- 4. Протон движется со скоростью 10<sup>6</sup> м/с перпендикулярно однородному магнитному полю с индукцией 1 Тл. Определите силу, действующую на протон.
- 3. Определите силу тока, проходящего по прямолинейному проводнику, находящемуся в однородном магнитном поле с индукцией 10 Тл, если на активную часть проводника длиной 40 см действует сила 20 Н. Проводник расположен перпендикулярно линиям магнитной индукции.
- 2. Определите направление тока в кольце на рисунке 118, если оно отталкивается от магнита.
- Скоме внутреннего строения Земли обозначено внешнее ядро.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью.
- В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг 200 г кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Найдите значение выражения (3330-2829) 6+2714-5.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развился части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Скорость передачи данных через WAP-соединение равна 512000 бит/с. Через данное соединение было передано 500 Кбайт. Сколько секунд потребовалось для передачи файла. В ответе укажите одно число — длительность передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Юля и Виталий для описания внутреннего строения Ржи посевной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- ЭГП Дальнего Востока. Используя параграф 52 и карты, выполните задание. 1. Территория расположена в ФО Дальневосточном 2. Имеет выход к морям: перечислите моря 3. На юге имеет на востоке к морям 4. Район граничит с 5. Кроме материковой части в состав входят острова: 6. Состав района: полуострова
- ДЗ 30. Решение задач на нахождение вероятности, в том числе условных, с использованием дерева случайного опыта. ЗАДАНИЕ №2. Телефон передает SMS-сообщение. В случае неудачи телефон делает следующую попытку. Вероятность того, что сообщение удастся передать без ошибок в каждой отдельной попытке, равна 0,4. Найдите вероятность того, что для передачи сообщения потребуется ровно две попытки.
- могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы Свой ответ обоснуйте.
- Which of the following figures represent congruent triangles?
- По данным утверждениям, к какому числу из предложенных вариантов А, Б, В, Г относится каждое из них? Запишите в ответе последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234). 1) Число меньше 0, 5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0, 5, но меньше 1. 4) Число больше 2. А) 8/11 Б) 1/7 В) 24/11 Г) 15/8
- 9. Установите соответствие между элементами цели и их значениями. К каждой позиции первого столбца подберите позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Перпендикуляр, который проведён из вершины прямоугольника к его диагонали, делит прямой угол в отношении 7: 3. Вычисли острый угол между диагоналями прямоугольника.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 34°, а угол ONK равен 67°. Найдите угол NOK.
- 1129. Экран находится на расстоянии l от горящей свечи. Помещая между свечой и экраном линзу, можно получить резкое изображение свечи на экране при двух положениях линзы, удаленных друг от друга на расстояние а. Показать, что в этом случае для нахождения главного фокусного расстояния линзы можно пользоваться формулой $$F = \frac{l^2 - a^2}{4l}$$
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- 9 Выполните синтаксический анализ предложения 12.
- 8 Среди предложений 1–3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7 Среди предложений 2–4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой как число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, x-b>0, x-c<0
- Сумма двух чисел равна 25, а их произведение равно 100. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 3х+4x² - 7 = 0.
- Найдите значение выражения 17/7 - 8/3 + 10/21
- Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Last Saturday I went to the botanical garden with my father. We walked and looked at different trees. We went to the flower garden. We saw a lot of beautiful flowers of different colours. I liked the roses A ____ of all. Then we sat on a bench and B ____ some cookies and drank lemonade, and we talked about our favourite plants. We saw many interesting birds in the trees, and there C ____ some squirrels too. After that we went home. I like botanical gardens very much. Many D ____ come to botanical gardens with their parents. I hope I E ____ a scientist in the future and study different plants and animals. A 1) many 2) more 3) most B 1) ate 2) eating 3) eats C 1) be 2) was 3) were D 1) child's 2) children 3) children's E 1) became 2) has become 3) will become
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E 3 2 1 X2 3
- 6/11 + (-6/11) = 0
- 2/7 + (-3/14) =
- ⅒ + 4/14 = 3/14
- г) -5/4 + 3/2 = -2/2
- ⅒ + (-⅔) = -⅑
- ⅗ + ⅓ = -8
- ⅓ + (-⅓) =
- 6) ⅓ + (- ⅓) = -1⅓
- Впиши буквы в приставки. Прошлым летом Землянику ___ рисую И р___ крашу красным цветом. Собирал её в лесу я Прошлым летом. H ___ рисую нашу речку И р___ крашу синим цветом:
- — Yes, I have an appointment tomorrow. — Hi! What's the matter? — Oh! I have hurt my back. — Is it ? Yes, painkil taken some plain — Hi! What's up? — I have my hand. — Have you put on a bandage?
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках. Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Самолёт, находящийся в полёте, преофолевает 90 метров за катерую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час
- Calculate: -19+7,3 =
- 7. Установите соответствие между научными открытиями и учеными, которым эти открытия принадлежат. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Какая вторая частица образуется в ходе реакции термоядерного синтеза $^{2}_{1}$H + $^{2}_{1}$H → $^{3}_{2}$He + ...?
- 5. Изотоп ксенона $^{118}_{54}$Xe после спонтанного а-распада превратился в изотоп
- 4. На рисунке изображены схемы четырех атомов. Черными точками обозначены электроны. Атому 10 соответствует схема
- 3. Сколько протонов и нейтронов содержится в ядре элемента Рb?
- 2. В опыте Резерфорда большая часть а-частиц свободно проходит сквозь фольгу, практически не отклоняясь от прямолинейных траекторий, потому что
- 1. а-излучение — это
- Grammar. Past Simple vs Present Perfect. Choose the correct item.
- 2. В каком направлении будет перемещаться магнит, подвешенный над соленоидом, при включении тока (рис. 119)?
- 4. Протон движется со скоростью 10<sup>6</sup> м/с перпендикулярно однородному магнитному полю с индукцией 1 Тл. Определите силу, действующую на протон.
- 3. Определите силу тока, проходящего по прямолинейному проводнику, находящемуся в однородном магнитном поле с индукцией 10 Тл, если на активную часть проводника длиной 40 см действует сила 20 Н. Проводник расположен перпендикулярно линиям магнитной индукции.
- 2. Определите направление тока в кольце на рисунке 118, если оно отталкивается от магнита.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 560 км, выехал первый автомобиль. Ровно через 1 час вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 10 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- Задание 3. Определите вид каждого глагола (НВ или СВ).
- What are the landmarks shown in the images?
- Кроссовки на распродаже уценили на 20%, при этом они стали стоить 3200 рублей. Сколько рублей стоили кроссовки до распродажи?
- На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 2016 году в 10 странах, которые являются крупнейшими производителями электроэнергии в мире. Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнергии больше 5200 млрд кВт-ч.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «После смерти Петра I А.Д. Меншиков получил значительную власть»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Какой из приведённых памятников культуры создан по указу Петра I? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- аких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются я плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.