База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Перечисли города-герои нашей страны.
- 2. Укажи месяц и год, в которые произошли важнейшие события Великой Отечественной войны. Оборона Москвы Разгром фашистских войск под Сталинградом Курская битва День Победы
- Найти 3 числа (послед. гл., если есм, их ∑ = 15, а П = 84 ?)
- Одна социальная сеть выложила на новостной странице рекламный баннер. Ежедневно страничку посещают около 522 человек. Вероятность, что посетитель кликнет по баннеру, равна 0,002. С какой вероятностью за день: Будет сделан хотя бы один клик?
- Одна социальная сеть выложила на новостной странице рекламный баннер. Ежедневно страничку посещают около 522 человек. Вероятность, что посетитель кликнет по баннеру, равна 0,002. С какой вероятностью за день: не будет сделано ни одного клика?
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- 5.2. Сделайте описание волка обыкновенного по следующему плану.
- 5.1. В каких предложениях текста описываются признаки внешнего строения волка обыкновенного? Запишите номера выбранных предложений.
- 5) Ниже приведены формулы некоторых углеводородов, полученных при перегонке нефти. Укажите, какие из них входили в состав попутного газа, а какие – в состав бензиновой фракции. CH4, C3H8, C4H10, C6H14 Ответ: В составе попутного газа В составе бензиновой фракции
- 4) Выберите из приведённых веществ непредельный углеводород с наименьшей молярной массой и запишите структурную формулу продукта его взаимодействия с водой. 1) Непредельный углеводород с наименьшей молярной массой: 2) Продукт реакции с водой:
- 3) Выберите из приведённых веществ предельный углеводород с наибольшей молярной массой и запишите структурную формулу продукта его взаимодействия с бромом на свету. 1) Предельный углеводород с наибольшей молярной массой: 2) Продукт реакции с бромом на свету:
- Сражение у мыса Калиакрия. Художник Александр Депальдо Как ты думаешь, о какой черте характера русского военачальника свидетельствует этот поступок?
- 2) На двух опытных участках высадили тюльпаны. На одном 960 луковиц, на другом 640 луковиц. На каждом квадратном метре высаживали одинаковое число луковиц. Площадь первого участка была на 20 м² больше, чем площадь второго. Чему равна площадь каждого участка?
- Реши задачи и сравни их решения. 1) На двух опытных участках общей площадью 100 м² высадили тюльпаны. На каждом квадратном метре высаживали одинаковое число луковиц. На одном участке посадили 960 луковиц, а на другом — 640 луковиц. Чему равна площадь каждого участка?
- 15. Объясни, какие ошибки допустил ученик в делении, и запиши правильное решение. 40160 : 80 18288 : 36
- 14. Сравни: 5321 см и 53 м 21 см 7080 см и 708 дм 2 м² и 1000 см²
- 13. Какой длины могут быть стороны прямоугольника, площадь которого 600 мм²? Начерти три таких прямоугольника.
- 12. Площадь участка, занятого пшеницей, 120 м². С каждого квадратного метра этого участка собрали по 4 кг зерна. Сколько килограммов зерна собрали со всего этого участка?
- 11. Реши уравнения: x + 287 = 486 x : 11 = 22033
- У поэта, использующего этот тип рифмовки, самое глубокое дыхание, — продолжала объяснять Евдокия Васильевна. — Поэт словно набирает в лёгкие.
- В середине две строчки рифмуются, и по краям две строчки рифмуются.
- Вернись к стихам Лермонтова, Волошина и Соколова. Проверь, пользовались ли они перекрестной рифмовкой?
- Найди в этом учебнике стихи Фетa и Тютчева и просмотри их. Кто из этих поэтов и в каком стихотворении использовал парную рифмовку? А почему? Проверь также, обращался ли к этому типу рифмовки поэт Кушнер.
- Ты помнишь, какая рифмовка называется охватной? Какие строчки в строфе рифмуются между собой?
- 2. Решить уравнения: б) 3,2(-5x+0,5)-12x=-6(0,5x-5)
- 2. Решить уравнения: a) -3,2(-5x+0,5)-12x=6-(0,5x-5)
- 1. Построить график движения автомобиля, если первые 1 час 45 минут о двигался со скоростью 60 км/ч, затем 30 минут стоял на стоянке, затем двигался 1 час 15 минут со скоростью 80 км/ч.
- Выберите событие, в честь которого было построено архитектурное сооружение, изображенное на картинке
- Как ты понимаешь эти строки автора?
- Как ты понимаешь слова «Не может быть чёрным / Огонь маяка»?
- Почему «Большая дорога» / «Не может быть узкой»? В каком значении употреблено слово «большая»?
- О чём стихотворение Л.К. Татьяничевой «Братство»? Какова его главная мысль?
- Треугольник PQRT, у которого: PT ⊥ RT.
- Пересекаются. Перпендикулярны. Параллельны. Перпендикулярны. Пересекаются. Пересекаются. Не перпендикулярны.
- Какой из треугольник ABC с прямыми, из утверждений верны?
- Какие из прямых перпендикулярны?
- Размещены прямые a, b, c, d, f. Какие из них параллельны?
- Положение объектов на земной поверхности тоже определяют двумя числами — географическими координатами: широтой и долготой, а запись (3; 6) определяет координаты фигуры на шахматной доске.
- Построим точку А с координатами (-3; -6) на клетчатой бумаге. Сначала от точки О пройдём по оси х влево на 3 единицы (рис. 6.20), а потом на 6 единиц вниз.
- На координатной плоскости каждой точке С соответствует пара чисел: её абсцисса и ордината. Наоборот, каждой паре чисел соответствует одна точка плоскости, для которой эти числа являются координатами. В записи координат точек порядок чисел имеет значение. Если переставить координаты местами, то получится другая точка — D(-2; 3), которая показана на рисунке 6.19, б.
- У каких точек координатной плоскости ордината равна нулю; абсцисса равна нулю; ордината и абсцисса равны нулю?
- Как построить точку по её координатам?
- Как найти абсциссу и ординату точки?
- Что такое координата точки? Какую координату ставят на первое место, а какую на второе?
- Как расположены по отношению друг к другу координатные прямые х и у? Какие названия имеют эти прямые? Как называют их общую точку?
- Плоды образуются у растений отдела:
- Установи последовательность этапов развития растения из семени:
- 2.517 Вычислите значение выражения 2a / c, если: a) a = 17,2 - 9,4 и c = 43 - 31,8; б) a = 4 5/6 - 2 1/3 и c = 6 4/5 + 8 1/3 - 2/15
- 2.516 Найдите значение выражения n / (7,4 - 6,2) + n / (1,3 + 5,9) при: a) n = 2 1/5 + 3 4/7; б) n = 1,2 * (1 - 0,4).
- What are the numbers written on the paper?
- 8. Объясните термины: расизм, аболиционизм.
- 7. Какое значение имела эта война для дальнейшего развития процесса модернизации в стране?
- 6. Оцените действия Авраама Линкольна, направленные на организацию победы Севера.
- 5. Составьте рассказ о Гражданской войне в США, используя для этого известные вам произведения художественной литературы и кинофильмы.
- 4. Обсудите с товарищами, как влияло существование плантационного рабовладельческого хозяйства на экономическую и духовную жизнь американского общества.
- 3. Как вы думаете, почему для американцев идеалом был путь фермера?
- Вариант 8. №4 Напишите письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два вопроса. Пишите ответ по правилам оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Lily@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Family ...On Sundays my family usually has dinner together. Sometimes we go for a walk in the park after dinner. What do you usually do on Sundays? Do you often go for a walk with your family? Write back soon. Best wishes, Lily Начните со слов: Hello Lily,
- Вариант 8. №3 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Michael's Birthday. Michael A twelve years old last week. His parents organised a birthday party at home. Michael B his best friends, and they played games together. The children said that Michael's cake was much C than last year's one. Right now Michael D the photos from the party to his grandparents by email. He says it was the best birthday he has ever E
- Вариант 8. №2 Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Spring Festival. Last April Kate and her family went to the town festival. There were many colourful tents and people selling food, toys, and clothes. Kate tried pancakes with honey and bought a small bracelet. Her younger brother played games and won a toy car. Their parents listened to music played by a local band. Everyone enjoyed the warm spring weather. In the afternoon, Kate and her family watched a parade. People in bright costumes walked along the main street, and children waved flags. Some dancers performed on a stage, and singers sang popular songs. In the evening there were fireworks. Kate said it was the happiest day of her spring holidays.
- Вариант 8. №1 Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды.
- Вычисли 2,5 * 4,02
- Сравни числа 7,128 и 7,13
- Запиши в виде десятичной дроби 7 39/1000
- Спиши текст. Выдели изученные орфограммы.
- Подберите подпись для иллюстрации Джона Тенниела к сказке Л. Кэрролла "Алиса в Стране Чудес".
- Стас с помощью подвижного блока поднимает ведро с водой на третий этаж. Он прикладывает силу в 800 Н, а масса ведра с водой равна 30 кг. Какой КПД у подвижного блока? Прими g = 9,8 м/с².
- 578. Вписанная в треугольник АВС окружность касается его сторон в точках К, Р, Т (рис. 231). Докажите, что: 1) AP + CK + BT = AT + BK + CP; 2) BK = 0,5 (AB + BC - AC).
- Как ты думаешь, какая главная мысль рассказа «Наводнение»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ:
- Верно ли следующее утверждение? Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника.
- Вопрос 13. В соответствии с приказом от 11.08.2020 года №344 20 картировании бизнес-процессов АО «Мособлгаз» установлено требование в обязательном порядке при разработке карт бизнес-процессов руководствоваться: Выберите один ответ: о а. С. собственными схемами, адаптированными к специфике деятельности структурного подразделения о b. В. лучшими практиками о c. D. Нет правильного ответа о d. А. Соглашением о моделировании бизнес-процессов АО «Мособлгаз», утвержденным приказом АО «Мособлгаз» от 09.01.2019 №2
- (9 * 387 + 387) + 65 * 2 10 000 – (954 * 11 – 954)
- 32 428 : 67 20 944 : 56
- 239. 8 820 : 28 2 520 : 35
- 3. Подумай, как Москва будет выглядеть в будущем. Как ты думаешь, что ещё построят? Как улучшат город?
- 2. Нарисуй два рисунка. Москва в настоящем
- 2. Нарисуй два рисунка. Москва в прошлом
- 1. Закрась зелёным истинные факты о Москве, а красным — ложные.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- Выберите правильный ответ. Укажите решение неравенства 6x - x² ≤ 0.
- Укажите неравенство, решение которого соответствует числовой прямой: -4 4 1) x² + 16 ≥ 0 2) x² - 16 ≤ 0 3) x² + 16 ≤ 0 4) x² - 16 ≥ 0
- К составным элементам тренда на персонализацию относится
- 12. Тип 12 № 17 i Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 11. Тип 11 № 16 i Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 10. Тип 10 № 89 i Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 3000 м х 1000 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре — 200 метров 2) в 1 сантиметре — 100 метров 3) в 1 сантиметре — 50 метров 4) в 1 сантиметре — 10 метров Запишите номер выбранного ответа.
- 10. В конце дня в школьной столовой осталось 6 булочек, 4 яблока, 3 котлеты и 2 сока. В столовую зашли 4 мальчика и 2 девочки. Выбери верные утверждения. 1. Если девочки стоят в очереди первыми, то каждая из них может купить сок и яблоко. 2. Все дети могут приобрести по одной котлете. 3. Если каждый мальчик купит по булочке, то оставшихся булочек хватит каждой девочке. 4. Меньше всего в столовой осталось булочек. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- There is text and dotted boxes in the image. The text describes two continents. The task is to identify which continent is described by each text block and to identify the animals mentioned in relation to each continent, and then place these animals in the corresponding dotted boxes. Text block 1: самый южный материк. Он полностью покрыт толстым ледяным панцирем. Здесь нет постоянного населения, нет крупных животных, только удивительные птицы населяют побережье материка. Питаются эти птицы рыбой, которую ловят в прибрежной воде. Text block 2: 6) Это самый маленький материк. Удивителен животный мир этого материка. Здесь водятся сумчатые звери: кенгуру, медведь коала, утконос, ехидна. Они вынашивают своих детёнышей в сумке на животе.
- № 5. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника KLM, в котором KL = LM и ∠KLM = 100°. Найдите угол LOM.
- The user has provided a list of coordinates, and the text "ЗАЯЦ" which translates to "HARE" in English. It's likely they want to visualize these points or understand what they represent, possibly a drawing of a hare. However, without an explicit question, I will assume the user wants the coordinates extracted and presented in a structured format.
- Сформулируйте главный вывод, вставив пропущенные слова. «Вывод: зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии совпадают с границами литосферных плит. В Северной Америке активная зона находится на Тихоокеанской плите, где сталкиваются и плитой, и на плитой, и на Мехожеанская плиты. В Евразии таких зон две: на Северо-Американской столкновение с плитами. Землетрясения и вулканы отсутствуют столкновение с
- Найдите графически число решений системы уравнений { y = x² + 1, xy = 3. }
- Maximum result
- Maximum result
- Comment on one of the statements. You may agree or disagree with them.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 66°, ∠2 = 88°. Ответ дайте в градусах.
- В январе весы стоили 2800 рублей. В феврале они подешевели на 15%, а в марте — ещё на 5%. Сколько рублей стали стоить весы в апреле?
- Укажите название города в годы Великой Отечественной войны, в честь подвига защитников которого в годы Великой Отечественной войны выпущена данная памятная медаль. Объясните, почему необходимо сохранять память о событиях Великой Отечественной войны.
- №5 Треугольник АВС задан координатами своих вершин: А(-2; 3), В(0;5), C(0; -2). Укажите координаты вершин треугольника А1В1С1, полученного путем параллельного переноса на вектор а (2;-5). Запишите координаты точек А1, B1, C1.
- №4 На координатной плоскости имеется отрезок АВ, А(-5; 3), Β(6; 0). Постройте отрезок, симметричный данному относительно начала координат. Запишите координаты концов получившегося отрезка
- №3 На координатной плоскости отметьте точки А(2;1), B (-5; 0), C(0; 4). Отметьте точки, симметричные данным относительно оси ОХ. Запишите координаты получившихся точек
- №2 Начертите два параллельных отрезка, длины которых равны. Начертите точку, являющуюся центром симметрии, при котором один отрезок отображается на другой.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.