База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 июня, начиная с пар.
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 1. Часть 2. Код 60007. В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) В начале следующей недели в Омске сохранятся сильные морозы, которые в ночные часы будут достигать –40 °C. 2) На побережье Средиземного моря летом преобладает жаркий сухой воздух. 3) Скопление продуктов конденсации водяного пара у поверхности земли наблюдается в виде тумана. 4) Завтра на территории Московской области возможны сильные дожди, местами с грозами. Ответ:
- Рассмотрите рисунок, на котором представлена схема постэмбрионального развития тутового шелкопряда. Как называется стадия, обозначенная цифрой 3?
- В опыте экспериментатор изменял положение горшка с растением и наблюдал за изменением роста побега, который в любом случае принимал вертикальное положение. Какое общее свойство живых организмов иллюстрирует опыт? Ответ: Приведите ещё пример такого же явления у растений. Ответ:
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить и собрать газообразный водород по реакции (1). Водород можно получить и собрать с помощью прибора, изображённого на рисунке: Каким методом – вытеснения воды или вытеснения воздуха – собирают водород в этом приборе? Ответ: методом вытеснения Почему невозможно получить и собрать водород, используя прибор, изображённый другом рисунке? Объяснение:
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ. Реакция: Тип Объясните свой ответ:
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1) (2)
- 3 Решите уравнение: 1) 14 - (2 + 3x - x²) = x² + 4x - 9; 2) 15 - (2x² - 4x) - (7x - 2x²) = 0; 3) (y³ + 4y² - 6) - (5y - y³ + 6) = 2y³ + 4y² + y.
- 2 Докажите тождество: 1) (a²-b²+c²) - (a²+c²-b²) = c²-b²; 2) -a² - (3-2a²) + (7a² - 8) - (5 + 8a²) + 16 = 0; 3) (x³ + 2x²) - (x + 1) - (x² - x) + (4 - x³) = x² + 3.
- 1 Упростите выражение: 1) (6x² - 7x + 4) - (4x² - 4x + 18); 2) (3x + 9) + (-x² - 15x - 40); 3) (10a² - 6a + 5) - (-11a + a³ + 6); 4) (13xy - 11x² + 10y²) - (-15x² + 10xy - 15y²); 5) (14ab² - 17ab + 5a²b) + (20ab - 14a²b); 6) (7/8 x³y² - 5/6 xy²) - (-7/12 xy² + 5/12 x³y²).
- С-3 Осуществите цепочку превращений
- С-2 Распределите вещества по классам: HCl, Na<sub>2</sub>O, KOH, H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub>, HCl, CO<sub>2</sub>, Al<sub>2</sub>(SO<sub>4</sub>)<sub>3</sub>, HgO, SO<sub>2</sub>, Na<sub>3</sub>PO<sub>4</sub>, Fe(OH)<sub>3</sub>, H<sub>2</sub>SiO<sub>3</sub>, Fe(NO<sub>3</sub>)<sub>3</sub>, Fe(OH)<sub>2</sub>, SiO<sub>2</sub>,
- С-1. Допишите правую часть уравнения химических реакций, расставьте коэффициенты
- В-2. Назовите следующие соединения:
- В-1. Установите соответствие между химической формулой вещества и его названием.
- А-5. Реакция между кислотой и основанием называется:
- А-4. Химическая реакция, уравнение которой K<sub>2</sub>O + 2HNO<sub>3</sub> = 2KNO<sub>3</sub> + H<sub>2</sub>O, относится к реакциям
- А-3. Оксид, который реагирует с кислотой, образуя соль, — это
- A-2. Формулы только бескислородных кислот приведены в ряду
- A-1. Формулы только солей приведены в ряду
- 12 Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- 11 Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- 10 На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Please extract all the text from the image and format it as a JSON object.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Уроки 15а, 15b 1 Обведи слова.
- 10. Прочитай предложения о погоде и подбери соответствующий вопрос. 1. It's hot today. 2. It's cold today. 3. It's windy today. 4. It's sunny today. a) Can I wear my favourite hat? b) Can we sail in our boat? c) Can we swim in the sea? d) Can I wear my red jacket?
- 9. Напиши, какая сегодня погода и во что ты одет. It's ______ today. I'm wearing ______
- 8. Напиши, в какую погоду ты так одет. Образец: I'm wearing a hat. It's sunny. 1. I'm wearing shorts and a T-shirt. 2. I'm wearing a jacket. 3. I'm wearing jeans, socks and a coat. 4. I'm wearing a jacket and I've got an umbrella.
- 8.3. В чём заключается биологический смысл типа деления клетки, обозначенного на рисунке цифрой 1? Укажите три положения (значения).
- 8.2. Напишите название типа деления клетки, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- 8.1. Какой тип деления клетки обозначен на рисунке цифрой 1?
- Восстанови текст
- Иногда в жизни компании происходит пивот. Что это?
- Крупная жаба а'га весит 1 кг 100 г, а крупная лягушка-бык — 600 г. Кто тяжелее 2 такие лягушки-быка или 1 жаба а'га? На сколько? Реши задачу, поясняя действия.
- Сформулируйте вывод по результатам практической работы.
- Заполните Таблицу 1 «Распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии», ответив на вопросы плана.
- Опишите ход выполнения практической работы, следуя пунктам.
- Какое оборудование необходимо для выполнения практической работы?
- Перечислите задачи практической работы.
- Укажите цель практической работы.
- ВПР. Русский язык. 7 класс. Вариант 2 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? 1) Красота природы легче всего открывается рыболову. 2) Любой человек будет вспоминать день, проведённый 3) На реке можно услышать птичий пересвист, курлыч трав. 4) Рассветная звезда дрожит, как осколок драгоценного 5) Можно быстро забыть тишину ночи, которая дышит Ответ.
- What does the teacher say about children?
- What is the main idea of the text?
- Which of the following sentences is NOT true according to the text?
- В одном резервуаре в 9 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1040 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Четырёхзначное число 12*8 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- 7. Какие географические объекты обозначены на карте цифрами: 1- море, 2-залив, 3-пролив, 4- горы, 5 - равнина, 6 - река, 7 - озеро, 8 водохранилище
- 6. Какая река вытекает из озера, о котором говорится во фрагменте текста?
- 18 У двулетних травянистых крестоцветных в первый год запасные питательные вещества откладываются в главном корне. Как называется такое видоизменение?
- В текстовом редакторе набран текст. Существует три основных вида списков: нумерованные, маркированные и многоуровневые. Нумерованные списки используются, когда важен порядок элементов. Маркированные списки не требуют определённого порядка. Многоуровневые списки позволяют вкладывать списки друг в друга, создавая иерархию. В маркированном списке каждый абзац начинается символом маркера. В нумерованных списках абзац начинается с выражения, включающего номер или букву, отделённую от остального текста точкой или скобкой. Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Информационный объём сообщения — 120 бит. Для его записи использован алфавит из 32 символов. Найди длину сообщения в символах.
- Откуда, согласно данному отрывку, начало своё движение упоминаемое в тексте шествие народа? Что, согласно данному отрывку, должно было быть построено по приказу князя во славу его родины?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Задание II. Определите тип связи, тип кристаллической решётки по формуле вещества. Составьте схему образования вещества, формула которого записана жирным шрифтом:
- Сделайте вывод о сходстве и отличиях мукора и пеницилла.
- Заполните таблицу, сравнивая мукор и пеницилл.
- 7.2. Как называется поколение сосны, на котором развиваются гаметы?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл сосны. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой А?
- Таблица: Человек-человек
- 20б. Работать на клавишных машинах (пишу наборной машине и др.)
- 196. Заниматься черчением, копировать черте
- 186. Играть на сцене, принимать участие в кон-
- 176. Осуществлять монтаж или сборку машин,
- 166. Принимать, осматривать больных, беседова- лечение
- 15а. Составлять точные описания-отчеты о набл событиях, измеряемых объектах и др.
- 146. Оказывать людям медицинскую помощь пр ожогах и т.п.
- 136. Наблюдать, изучать жизнь микробов
- 12б. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах ( приводить в порядок)
- 116. Конструировать, проектировать новые виды изделий (машины, одежду, дома, продукты питан
- 10б. Выполнять вычисления, расчеты
- 96. Искать и исправлять ошибки в текстах, табли
- 86. Оформлять выставки, витрины (или участвова- концертов)
- 76. Управлять каким-либо грузовым (подъемным средством — подъемным краном, трактором, тепл-
- 66. Тренировать товарищей (или младших) в выг- действий (трудовых, учебных, спортивных)
- 56. Обсуждать художественные книги (или пьесь
- 46. Доводить Товары до потребителя, рекламиро-
- 36. Следить за состоянием, развитием растений
- 26. Составлять таблицы, схемы, программы для машин
- 20а. Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, сада
- 19а. Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания
- 18а. Организовать культпоходы сверстников или младших в театры, музеи, экскурсии, туристические походы и т.п.
- 17а. Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий
- 16а. Делать лабораторные анализы в больнице
- 15б. Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые и представляемые)
- 14а. Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты
- 13а. Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности
- 12а. Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, наказывать, поощрять
- 11а. Выводить новые сорта растений
- 10а. Лечить животных
- 9а. Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище
- 8а. Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т.д.)
- 7а. Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты)
- 6а. Выращивать молодняк (животных какой-либо породы)
- 5а. Обсуждать научно-популярные книги, статьи
- 4а. Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т.п.)
- 3а. Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинок
- 2а. Помогать больным
- Solve the system of equations: 8y = 9x + 2, 18x = 16y - 4.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.